i
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN BAGIAN-BAGIAN
RANGKA MANUSIA DAN FUNGSINYA MELALUI METODE
STAD ( STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION )
PADA SISWA KELAS IV SDN JEPATKIDUL TAYU PATI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna mencapai Derajat
Sarjana S-I PGSD
TRI WAHELININGTYAS
A54E090139
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN BAGIAN-BAGIAN RANGKA MANUSIA DAN FUNGSINYA MELALUI METODE STAD ( STUDENT
TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION ) PADA SISWA KELAS IV SDN JEPATKIDUL TAYU PATI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan Disusun Oleh
TRI WAHELININGTYAS
A54E090139
Telah disetujui dan diterima dengan baik Oleh Dosen Pembimbing
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum. Drs. Ariyanto, M.Pd.
v
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, Agustus 2012 Peneliti
vi
MOTTO
“ Orang-orang yang sewaktu didunia saling mencintai, pada hari itu, sebagian mereka akan menjadi musuh bagi sebagian yang lain, kecuali orang-orang yang
bertaqwa”. (Q.S. Azukhruf ;67)
“Sesungguhnya sesudahnya kesulitan ada kemudahan” (Q.S Al Insyirah: 6)
vii
PERSEMBAHAN
Atas rahmat dan ridlo Allah SWT, karya ini saya persembahkan kepada :
1. Ayah dan Ibu yang senantiasa menyayangi, menemani saat suka dan duka, memberikan motivasi serta perhatian.
2. Suami yang selalu memberikan semangat, materi dan doa.
3. Buah hatiku tersayang Rosalia dan Radysty yang selalu memberikan semangat dalam kehidupanku.
4. Para dosen yang telah membimbing penulis.
5. Teman-teman yang telah membantu dalam penyusunan skripsi. 6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Illahi Robbi atas berkat rahmat dan karunia-Nya, akhirnya kami dapat menyelesaikanag laporan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul : ”Upaya meningkatan Pemahaman Bagian-Bagian rangka manusia dan Fungsinya melalui Metode (STAD) pada Siswa Kelas IV SDN Jepatkidul Kecamatan Tayu Kabupaten Pati Tahun 2012”.
Tidak lupa dalam kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu kelancaran pembuatan laporan penelitian ini, terutama kepada Yth. :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum, Dosen Pembimbing yang telah memberikan pengarahan.
3. Ibu Sugianti, S.Pd.SD. Kepala Sekolah SD Negeri Jepatkidul Kec Tayu Kab. Pati yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
4. Ibu Sri Yuliyati, S.Pd.SD. yang telah bersedia menjadi observer dalam pelaksanaan penelitian.
ix
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu kelancaran penulisan Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini.
Mudah-mudahan kebaikan Bapak/Ibu, Saudara/Saudari mendapatkan balasan yang sesuai dari Allah SWT.Akhirnya, semoga hasil penelitian ini bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya. Amin.
Pati, Agustus 2012 Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 4
C. Tujuan penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORI ... 7
A. Kajian Teori ... 7
xi
b. Pengertian Belajar ... 8
c. Ranah-ranah Hasil Belajar ... 14
d. Pembelajaran IPA... 17
e. Metode STAD ... 23
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 34
C. Kerangka Pemikiran ... 37
D. Hipotesis Tindakan... 38
BAB III METODE PENELITIAN ... 39
A. Seting Penelitian ... 39
B. Subjek Penelitian ... 40
C. Data dan Sumber Data ... 40
D. Teknik Pengumpulan Data ... 41
E. Validitas Data ... 42
F. Teknik Analisis Data ... 42
G. Indikator Kinerja ... 43
H. Prosedur Penelitian ... 44
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 52
A. Gambaran Umum SDN Jepatkidul... 52
B. Deskripsi Awal ... 57
C. Hasil Penelitian ... 61
D. Pembahasan Dan Hasil Penelitian ... 76
BAB IIV PENUTUP ... 79
xii
B. Implikasi ... 79 C. Saran ... 80 DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ... 40
Tabel 4.2 Keadaan Guru dan penjaga ... 57
Tabel 4.3 Jumlah Siswa Tiap Kelas ... 57
Tabel 4.4 Kondisi Ruangan/ Lahan ... 59
Tabel 4.5 Kondisi Perabot Ruang Kelas ... 59
Tabel 4.6 Kondisi Perabot Ruang Kantor ... 60
Tabel 4.7 Tabel Daftar Nilai Awal Siswa ... 62
Tabel 4.8 Frekuensi Nilai Awal Siswa ... 63
Tabel 4.9 Daftar Nilai Hasil Belajar IPA Siklus I ... 71
Tabel 4.10 Frekuensi Nilai Hasil Belajar IPA Siklus I ... 72
Tabel 4.11 Daftar Nilai Siklus II ... 79
Tabel 4.12 Frekuensi Nilai Siswa Siklus II ... 80
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 39
Gambar 3.1 Siklus PTK ... 42
Gambar 4.1 Denah Lokasi SDN Jepatkidul ... 55
Gambar 4.2 Grafik Frekuensi Nilai Awal Siswa ... 64
Gambar 4.3 Grafik Frekuensi Nilai Siklus I ... 72
Gambar 4.4 Grafik Frekuensi Nilai Siklus II ... 80
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Ijin Riset ... 87
Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 88
Lampiran 2 : Lembar Kerja Siswa Siklus I ... 95
Lampiran 3 : Lembar Tugas Siswa Siklus I... 96
Lampiran 4 : Instrumen Tes Awal Siklus I ... 98
Lampiran 5 : Instrumen Tes Dalam Proses Siklus I ... 99
Lampiran 6 : Kunci Lembar Jawaban siswa Siklus I ... 100
Lampiran 7 : Kunci Jawaban Lembar Tugas Siswa Siklus I ... 102
Lampiran 8 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 104
Lampiran 9 : Lembar Kerja Siswa Siklus II ... 111
Lampiran 10 : Lembar Tugas Siswa Siklus II ... 112
Lampiran 11 : Instrumen Tes Awal Siklus II ... 114
Lampiran 12 : Instrumen Tes Dalam Proses Siklus II ... 115
Lampiran 13 : Kunci Lembar Jawab Siswa Siklus II ... 116
Lampiran 14 : Kunci Lembar Tugas Siswa Siklus II ... 118
Lampiran 15 : Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I ... 120
Lampiran 16 : Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I I ... 122
Lampiran 17 : Lembar Pengamatan Siswa Siklus I ... 124
xvi
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN BAGIAN-BAGIAN
RANGKA MANUSIA DAN FUNGSINYA MELALUI METODE
STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION)
SISWA KELAS IV SDN JEPATKIDUL TAYU PATI
TAHUN 2012
Tri Waheliningtyas. A54E090139. Program Studi Pendidian Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta 2012. 125 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman bagian-bagian rangka manusia dan fungsinya siswa kelas IV dengan metode STAD. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN Jepatkidul yang berjumlah 18 siswa.Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian TindakanKelas (PTK).Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui wawancara, observasi, tes, dan catatan lapangan. Teknik uji validitas data menggunakan bentuk trianggulasi sumber dan trianggulasi waktu.Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang terdiri dari 3 komponen, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian meliputi tahap: identifikasi masalah, persiapan, penyusunan rencana tindakan, implementasi tindakan, pengamatan, dan penyusunan rencana. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing–masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam pemahaman bagian-bagian rangka manusia dan fungsinya . Adapun peningkatan pembelajaran dapat dilihat dari perolehan nilai siswa dalam pembelajaran IPA yang meningkat dari siklus I dan siklus II . Pada pra siklus persentase ketuntasan belajar siswa dalam pembelajaran IPA sebesar 33% atau 9 siswa serta pada siklus I sebesar 67% atau 12 siswa, pada siklus II sebesar 88 % atau 16 siswa. Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan metode STAD mampu meningkatkan pemahaman bagian-bagian rangka manusia dan fungsinya siswa kelas IV SDN Jepatkidul Kec.Tayu Pati.
Kata kunci : Pemahaman bagian-bagian rangka manusia dan fungsinya, metode
