LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

BB03-RK16-RII.0 29 JULI 2016

LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

KODE / NAMA MATA KULIAH : PGTK 2202 / STRATEGI PEMBELAJARAN TK

PROGRAM STUDI / FAKULTAS : PG PAUD / FKIP

PENGEMBANG : DRA. MARGARETHA,MM

PENELAAH : DRA. SERLI MAURU M.Pd

TAHUN PENGEMBANGAN : 2017.1

PALU, JUNI 2017

PENELAAH

DRA.SERLI MAURU,M.Pd

NIP.19600816 198703 1 003

KEPALA UPBJJ UT-PALU

Dr.Drs.M. ARIFIN ZAIDIN,M.Pd.

NIP.195803041983031004

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL UPBJJ-UT PALU 2017.1

(RAT)

Mata Kuliah : Media dan Sumber Belajar TK

Semester : III

SKS : 3 SKS

Nama Tutor : Dra. Margaretha.MM

Kode Mata Kuliah : PAUD 2304

Deskripsi Mata Kuliah : Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan dalam mengidentifikasi kebutuhan sumber belajar , merancang, membuat, menggunakan, mengelola, dan mengevaluasi penggunaan sumber belajar sehingga bermanfaat dalam meningkatkan kualitas kegiatan belajar di TK

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial mata kuliah Media dan Sumber Belajar TK

, mahasiswa dapat mengelola media dan sumber belajar

TK untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di TK :

1. Menjelaskan Esensi Sumber Belajar dalam Pembelajaran di TK 2. Menjelaskan Hakikat Sumber Belajar di TK

3. Menjelaskan Sumber belajar di TK

4. Menjelaskan Media Pembelajaran untuk Anak TK

5. Menjelaskan Pembuatan dan Penggunaan Media Pembelajaran untuk Anak TK 6. Merancang Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK

7. Menjelaskan Pembuatan dan Penggunaan Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK 8. Menjelaskan pengelolaan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Anak TK 9. Mengelola Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Anak TK

No

Kompentesi Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Metode

Tutorial

Tugas Tutorial

Daftar

Pustaka

Tutorial

Ke -

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Setelah mengikuti tutorial khusus mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan :

1. Hakikat dan cara belajar anak 2. Pentingnya sumber belajar bagi

perkembangan dan kegiatan belajar anak Taman Kanak-kanak

Esensi Sumber Belajar dalam Pembelajaran di TK

1. Hakikat dan cara belajar anak

2. Pentingnya sumber belajar bagi

perkembangan dan kegiatan belajar anak Taman Kanak-kanak 1. Partisipatif dan Interaktif 100 Badru Zaman, dkk 2008 Media dan Sumber belajar Tk Jakarta : UT

I

2 Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan dapat mengetahui :

1. Berbagai pengertian sumber belajar dalam pembelajaran anak TK

2. Nilai-nilai sumber belajar dalam pembelajaran anak Tk

3. Jenis-jenis sumber belajar untuk anak TK Hakikat Sumber Belajar di TK 1. Pengertian Sumber belajar 2. Manfaat Sumber belajar Partisipatif dan Interaktif Badru Zaman, dkk 2008 Media dan Sumber belajar Tk Jakarta : UT

3 Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan Anda dapat :

1. Membuat perencanaan sumber belajar di Taman Kanak-kanak 2. Menjelaskan prosedur

pengadaaan sumber belajar di TK

3. Menjelaskan prosedur

penyimpanan dan pemeliharaan sumber belajar di TK

4. Menjelaskan prosedur pemakaian dan penggunaan sumber belajar di TK

5. Melakukan evaluasi terhadap penggunaan sumber belajar di TK Pengelolaan Sumber belajar di Taman Kanak-kanak (TK) 1. Perencanaan Sumber Belajar 2. Pengadaan Sumber Belajar 3. Penyimpanan dan pemeliharaan 4. Penggunaan dan Evaluasi Sumber Belajar Partisipatif dan Interaktif 100 Badru Zaman, dkk 2008 Media dan Sumber belajar Tk Jakarta : UT

II

4 Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan memeperoleh kemampuan-kemampuan sebagai berikut : 1. Menyebutkan pengertian media

pembelajaran

2. Menjelaskan nilai dan manfaat media pembelajaran

3. Merencanakan pembuatan media pembelajaran sederhana untuk kepentingan pembelajaran di TK Media Pembelajaran untuk Anak TK 1. Pengertian dan Manfaat Media Pembelajaran 2. Perencanaan Pembuatan dan Penggunaan Media Pembelajaran di TK Partisipatif dan Interaktif 100 Badru Zaman, dkk 2008 Media dan Sumber belajar Tk Jakarta : UT

1 2 3 4 5 6 7 8

5 Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan:

1. Langkah-langkah pembuatan media sederhana untu k pembelajaran anak TK 2. Pola penggunaan media

pembelajaran untuk anak TK 3. Prosedur penggunaan media pembelajaran untuk anak TK 4. Langkah-langkah penggunaan

media pembelajaran untuk anak TK Pembuatan dan Penggunaan Media Pembelajaran untuk Anak TK 1. Pembuatan Media Pembelajaran untuk Anak TK 2. Penggunaan Media Pembelajaran Untuk anak TK Partisipatif dan Interaktif 100

Badru Zaman, dkk 2008 Media dan Sumber belajar Tk Jakarta : UT

IV

6 Secara khusus mahasiswa diharapkan Anda dapat : 1. Menjelaskan pengertian alat

permainan edukatif (APE) untuk anak TK

2. Menjelaskan berbagai jenis APE untuk anak TK

3. Menjelaskan tahap pembuatan rancangan APE untuk anak TK 4. Membuat rancangan APE untuk

anak TK Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK 1. Pengertian Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK 2. Pembuatan Rancangan Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK Partisipatif dan Interaktif 100

Badru Zaman, dkk 2008 Media dan Sumber belajar Tk Jakarta : UT

1 2 3 4 5 6 7 8

7 Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan tahap-tahap pembuatan APE

2. Menjelaskan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembuatan APE 3. Mempraktekkan pembuatan APE 4. Menjelaskan Kriteria penggunaan APE 5. Menjelaskan penggunaan APE dalam

pembelajaran di TK Pembuatan dan Penggunaan Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK 1. Pembuatan Alat

Permainan Edukatif untuk Anak TK

2. Penggunaan Alat

Permainan Edukatif Untuk Anak TK

Partisipatif dan Interaktif

Badru Zaman, dkk 2008 Media dan Sumber belajar Tk Jakarta : UT

VI

8 Secara khusus mahasiswa diharapkan memperoleh kemampuan-kemampuan : 1. Menjelaskan pengertian permainan

lingkungan sebagai sumber belajar di TK

2. Menjelaskan manfaat lingkungan sebagai sumber belajar di TK

3. Menyebutkan jenis-jenis lingkungan sebagai sumber belajar di TK

4. Membuat rancangan persiapan dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar di TK pengelolaan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Anak TK

1.Pengertian , Manfaat, dan Jenis lingkungan sebagai sumber belajar untuk Anak TK 2. Pembuatan Rancangan Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Partisipatif dan Interaktif 100 Badru Zaman , dkk 2008 Media dan Sumber Belajar TK Jakarta : UT

9 Secara khusus mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan:

1. Prosedur penggunaan lingkungan sumber belajar

2. Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber untuk anak TK

Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Anak TK 1. Prosedur Penggunaan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar 2. Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber untuk anak TK Partisipatif dan Interaktif Badru Zaman , dkk 2008 Media dan Sumbe r Belajar TK Jakarta : UT VIII

Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu

iopasdfghjklzxcvbnmqwer

tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe

rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa

sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz

xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio

pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj

klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn

mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf

ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc

vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw

ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

asdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxc

vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw

ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

SATUAN ACARA TUTORIAL

(SAT)

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK

Oleh :

DRA. MARGARETHA. MM

POKJAR :

PALU

UNIVERSITAS TERBUKA

UPBJJ-PALU

TAHUN 2017.1

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (01)

Pertemuan I ( Modul 1 )

Kode : PAUD 2304

Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3

Nama Tutor : Dra. Margaretha. MM Kompetensi Umum :

Setelah mengikuti tutorial mata kuliah Media dan Sumber Belajar TK, mahasiswa diharapkan dapat memahami secara mendalam mengenai esensi sumber belajar dalam pembelajaran di Taman Kanak-kanak.

Kompetensi Khusus :

Setelah mengikuti tutorial khusus mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan : 3. Hakikat dan cara belajar anak

4. Pentingnya sumber belajar bagi perkembangan dan kegiatan belajar anak Taman Kanak-kanak Pokok Bahasan : Esensi Sumber Belajar dalam Pembelajaran di TK

Sub Pokok Bahasan : 1. Hakikat dan cara belajar anak

3. Pentingnya sumber belajar bagi perkembangan dan kegiatan belajar anak Taman Kanak-kanak

Model Tutorial : Partisipatif dan Iteraktif No Tahap

Kegiatan

Rincian Kegiatan Media/Sumber

belajar

Waktu 1 Persiapan

tutorial

Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial

 Menyusun jadwal tutorial

 Menghubungi pengelola dan memberitahukan tentang jadwal tutorial

 Tutor mempelajari modul pokok dan buku lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan. Modul Papan Spidol Laktop CD 15 menit 2 Kegiatan Pendahuluan

Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial

 Menyusun jadwal tutorial

 Menghubungi pengelola dan

memberitahukan tentang jadwal tutorial  Tutor mempelajari modul pokok dan buku

lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan

15 menit

3 Kegiatan

Penyajian  Memotivasi mahasiswa agar mengetahui pokok bahasan dan materi yang akan diajarkan

 Menuliskan judul / pokok Bahasan yang akan dipelajari

 Tutor membagi mahasiswa kedalam beberapa kelompok , sambil memandu jalannya diskusi, mengarahkan dan menjelaskan sambil memantau mahasiswa yang aktif dan yang tidak.

80 menit

4 Kegiatan

Penutup  Tutor menyimpulkan materi yang sudah didiskusikan serta memberi tugas pada mahasiswa

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

(02) Pertemuan II (Modul 2 )

Kode : PAUD 2304

Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3

Nama Tutor : Dra. Margaretha MM Kompetensi Umum :

Setelah mengikuti tutorial mata kuliah Media dan Sumber Belajar TK, mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan mengelola perencanaan, pengadaan, pemilihan, penyimpanan, dan pmeliharaan, serta evaluasi penggunaannya.

Komptensi Khusus :

Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan Anda dapat : 1. Membuat perencanaan sumber belajar di Taman Kanak-kanak

2. Menjelaskan prosedur pengadaaan sumber belajar di TK

3. Menjelaskan prosedur penyimpanan dan pemeliharaan sumber belajar di TK 4. Menjelaskan prosedur pemakaian dan penggunaan sumber belajar di TK Pokok Bahasan : Pengelolaan Sumber belajar di Taman Kanak-kanak (TK) Sub Pokok Bahasan : 1. Perencanaan Sumber Belajar

2.Pengadaan Sumber Belajar Model Tutorial : Partisipatif dan Iteraktif

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1 Persiapan

tutorial

Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial

 Menyusun jadwal tutorial

 Menghubungi pengelola dan memberitahukan tentang jadwal tutorial

 Tutor mempelajari modul pokok dan buku lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan. Modul Papan Spidol 15 menit 2 Kegiatan Pendahuluan

Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial

 Menyusun jadwal tutorial

 Menghubungi pengelola dan

memberitahukan tentang jadwal tutorial  Tutor mempelajari modul pokok dan buku

lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan

15 menit

3 Kegiatan

Penyajian  Memotivasi mahasiswa agar mengetahui pokok bahasan dan materi yang akan diajarkan

 Menuliskan judul / pokok Bahasan yang akan dipelajari

 Tutor membagi mahasiswa kedalam beberapa kelompok , sambil memandu jalannya diskusi, mengarahkan dan menjelaskan sambil memantau mahasiswa yang aktif dan yang tidak.

80 menit

4 Kegiatan

Penutup  Tutor menyimpulkan materi yang sudah didiskusikan serta memberi tugas pada mahasiswa

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (03)

Pertemuan III ( Modul 3 ) Kode : PAUD 2304

Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3

Nama Tutor : Dra. Margaretha .MM Kompetensi Umum :

Setelah mengikuti tutorial mata kuliah Media dan Sumber Belajar TK , mahasiswa diharapkan dapat memahami media pembelajaran sebagai salah satu sumber belajar di Taman Kanak-Kanak.

Kompetensi Khusus :

Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan memeperoleh kemampuan-kemampuan sebagai berikut :

2. di Menyebutkan pengertian media pembelajaran 2. Menjelaskan nilai dan manfaat media pembelajaran

3. Merencanakan pembuatan media pembelajaran sederhana untuk kepentingan pembelajaran TK Pokok Bahasan : Media Pembelajaran untuk Anak TK

Sub Pokok Bahasan : 1. Pengertian dan Manfaat Media Pembelajaran

2. Perencanaan Pembuatan dan Penggunaan Media Pembelajaran di TK

Model Tutorial : Interaktif dan partisipatif

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1 Persiapan tutorial  Salam  Absensi  Motivasi  Apersepsi Modul Papan Spidol 15 menit 2 Kegiatan Pendahuluan

Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial  Menyusun jadwal tutorial

 Menghubungi pengelola dan memberitahukan tentang jadwal tutorial

 Tutor mempelajari modul pokok dan buku lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan

15 menit

3 Kegiatan

Penyajian  Menyampaikan judul materi

 Menyampaikan tujuan pembelajaran

 Menginformasikan metode tutorial yang digunakan  Menjelaskan materi secara singkat

 Membagi kelompok

 Memberikan kesempatan pada kelompok yang hendak tampil

 Tanya Jawab  M,emberi jawaban

80 menit

4 Kegiatan

Penutup Mengarahkan mahasiswa merumuskan kesimpulan Memberikan tugas individual, membuat “ Peta Konsep” Memberikan motivasi

Salam

10 menit

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (04)

Pertemuan IV (Modul 4 ) Kode : PAUD 2304

Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3

Nama Tutor : Dra. Margaretha.MM Kompetensi Umum :

Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan mampu Menjelaskan teknik pembuatan dan penggunaan media pembelajaran sederhana yang umum digunakan dan disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran anak TK.

Komptensi Khusus :

Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan: 1. Langkah-langkah pembuatan media sederhana untu k pembelajaran anak TK 2. Pola penggunaan media pembelajaran untuk anak TK

3. Prosedur penggunaan media pembelajaran untuk anak TK

4. Langkah-langkah penggunaan media pembelajaran untuk anak TK

Pokok Bahasan : Pembuatan dan Penggunaan Media Pembelajaran untuk Anak TK Sub Pokok Bahasan : 1. Pembuatan Media Pembelajaran untuk Anak TK

3.Penggunaan Media Pembelajaran Untuk anak TK

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1 Persiapan tutorial

 Tutor membuat SAT dan alat bantu mengajar

 Alat bantu mengajar berupa soal-soal yang akan dibahas

oleh kelompok . Modul Papan Spidol 15 menit 2 Kegiatan Pendahuluan

Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial Tutor mempelajari modul pokok dan buku lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan

15 menit

3 Kegiatan

Penyajian  Memotivasi

 Menjelaskan tujuan pembelajaran

 Menginformasikan model pembelajaran / model tutorial yang diberikan

 Membimbing mahasiswa dalam diskusi kelompok sesuai dengan materi pokok yang ditetapkan, dengan mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa kemudian mendapat umpan balik.

 Menjelaskan materi

 Menyimpulkan dengan materi jawaban akhir

80 menit

4 Kegiatan

Penutup  Mengarahkan mahasiswa merumuskan kesimpulan  Memberikan tugas mandiri “ membuat Peta Konsep “  Memotivasi

 Salam

10

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (05)

Pertemuan V (Modul 5) Kode : PAUD 2304

Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3

Nama Tutor : Dra. Margaretha.MM Kompetensi Umum :

Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan memahami Alat Permainan khususnya alat permainan edukatif yang dirancang dan dikembangkan untuk anak TK.

Komptensi Khusus :

Secara khusus mahasiswa diharapkan Anda dapat :

1. Menjelaskan pengertian alat permainan edukatif (APE) untuk anak TK 2. Menjelaskan berbagai jenis APE untuk anak TK

3. Menjelaskan tahap pembuatan rancangan APE untuk anak TK 4. Membuat rancangan APE untuk anak TK

Pokok Bahasan : Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK

Sub Pokok Bahasan : 1.Pengertian Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK

2.Pembuatan Rancangan Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK

NO

TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1 Persiapan tutorial

Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial  Tutor membuat SAT dan alat bantu mengajar  Alat bantu mengajar berupa tugas yang akan

kerjakan oleh kelompok A

Modul Papan Spidol 15 menit 2 Kegiatan Pendahuluan

Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial  Tutor mempelajari modul pokok dan buku lain yang

relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan

15 menit

3 Kegiatan

Penyajian  Memotivasi

 Menjelaskan tujuan pembelajaran

 Menginformasikan model pembelajaran / model tutorial yang diberikan

 Membimbing mahasiswa dalam prkatek kelompok sesuai dengan materi pokok yang ditetapkan, dengan mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa kemudian mendapat umpan balik.

 Menyelesaikan materi

 Menyimpulkan dengan materi jawaban akhir.

80 menit

4 Kegiatan

Penutup  Mengarahkan mahasiswa merumuskan kesimpulan  Memberikan tugas mandiri “ membuat Laporan

hasil praktek “  Memotivasi  Salam 10 menit

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (06)

Pertemuan VI (Modul 6-7 ) Kode : PAUD 2304

Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3

Nama Tutor : Dra. Margaretha.MM Kompetensi Umum :

Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan mampu merancang , mengembangkan , dan membuat sendiri APE yang diperlukan untuk pembelajaran di TK.

Komptensi Khusus :

Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan dapat : 6. Menjelaskan tahap-tahap pembuatan APE

7. Menjelaskan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembuatan APE 8. Mempraktekkan pembuatan APE

9. Menjelaskan Kriteria penggunaan APE

5. Menjelaskan penggunaan APE dalam pembelajaran di TK

Pokok Bahasan : Pembuatan dan Penggunaan Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK Sub Pokok Bahasan : 1. Pembuatan Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK

2. Penggunaan Alat Permainan Edukatif Untuk Anak TK

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1 Persiapan tutorial

Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta

konsep, dan kertas HVS

Modul Papan Spidol 15 menit 2 Kegiatan Pendahuluan 15 menit 3 Kegiatan Penyajian  Memotivasi

 Menjelaskan tujuan pembelajaran

 Menginformasikan praktek program pendidikan yang akan dipilih

 Membimbing mahasiswa dalam prkatek kelompok sesuai dengan materi pokok yang ditetapkan, dengan mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa kemudian mendapat umpan balik.

 Menyelesaikan materi

 Menyimpulkan dengan materi jawaban akhir.

80menit

4 Kegiatan

Penutup  Mengarahkan mahasiswa merumuskan kesimpulan  Memberikan tugas mandiri “ membuat Laporan

hasil praktek “  Memotivasi  Salam

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (07)

Pertemuan 7 (Modul 8)

Kode : PAUD 2304

Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3

Nama Tutor : Dra. Margaretha.MM Kompetensi Umum :

Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan dapat mengkaji dan memahami mengenai lingkungan sebagai sumber belajar yang dapat memfasilitasi kegiatan pembelajaran di TK.

Komptensi Khusus :

Secara khusus mahasiswa diharapkan memperoleh kemampuan-kemampuan : 1. Menjelaskan pengertian permainan lingkungan sebagai sumber belajar di TK 2. Menjelaskan manfaat lingkungan sebagai sumber belajar di TK

3. Menyebutkan jenis-jenis lingkungan sebagai sumber belajar di TK

4. Membuat rancangan persiapan dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar di TK Pokok Bahasan : Pengelolaan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Anak TK Sub Pokok Bahasan : 1. .Pengertian , Manfaat, dan Jenis lingkungan sebagai sumber belajar

untuk Anak TK

3. Pembuatan Rancangan Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1 Persiapan tutorial

 Tutor membuat SAT dan alat bantu mengajar  Alat bantu mengajar berupa tugas yang akan

kerjakan oleh kelompok A

Modul Papan Spidol 15 menit 2 Kegiatan Pendahuluan

Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial  Tutor mempelajari modul pokok dan buku lain yang

relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan

15 menit

3 Kegiatan

Penyajian  Memotivasi mahasiswa agar mengetahui pokok bahasan dan materi yang akan diajarkan

 Menuliskan judul / pokok Bahasan yang akan dipelajari

 Tutor membagi mahasiswa kedalam beberapa kelompok , sambil memandu jalannya diskusi, mengarahkan dan menjelaskan sambil memantau mahasiswa yang aktif dan yang tidak.

80 menit

4 Kegiatan

Penutup  Tutor menyimpulkan materi yang sudah didiskusikan serta memberi tugas pada mahasiswa

10 menit

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (08)

Pertemuan 8 (Modul 9)

Kode : PAUD 2304

Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3

Nama Tutor : Dra. Margaretha. MM Kompetensi Umum :

Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan dapat memahami secara mendalam mengenai pemanfaatn lingkungan sebagai sumber belajar untuk anak di TK.

Komptensi Khusus :

Secara khusus mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan: 3. Prosedur penggunaan lingkungan sumber belajar 4. Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber untuk anak TK

5. Pokok Bahasan : Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Anak TK 6. Sub Pokok Bahasan :

1. Prosedur Penggunaan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar 2. Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber untuk anak TK

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1 Persiapan tutorial  Salam  Absensi  motivasi Modul Papan Spidol 15 menit 2 Kegiatan Pendahuluan

Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial  Tutor mempelajari modul pokok dan buku lain yang

relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan

15 menit

3 Kegiatan

Penyajian  Adakan reviuw dengan mengajukan pertanyaan serta mengaitkan materi yang akan diajarkan  Membacakan modul materi

 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

 Menjelaskan materi secara singkat  Mengadakan diskusi

 Presentase  Tanya jawab

 Memberi jawaban akhir

80 menit

4 Kegiatan

Penutup  Mengarahkan mahasiswa merumuskan kesimpulan  Memberikan tugas kelompok dan mandiri

 Memotivasi  Salam

ATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) (09)

Pertemuan VI (Modul 9) Kode : PAUD 2304

Nama Mata kuliah : MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK SKS : 3

Nama Tutor : Dra. Margaretha MM Kompetensi Umum :

Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan dapat memahami secara mendalam mengenai pemanfaatn lingkungan sebagai sumber belajar untuk anak di TK.

Komptensi Khusus :

Secara khusus mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan: 1.Prosedur penggunaan lingkungan sumber belajar 2.Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber untuk anak TK

3.Pokok Bahasan : Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Anak TK 4.Sub Pokok Bahasan :

1. Prosedur Penggunaan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar 2. Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber untuk anak TK Model Tutorial : Interaktif dan partisipatif

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1 Persiapan tutorial

Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial  Tutor membuat SAT dan kartu-kartu soal yang

berhubungan dengan materi pembelajaran

Modul Papan Spidol 15 menit 2 Kegiatan Pendahuluan

Tutor membuat dan menyusun satuan acara tutorial  Tutor mempelajari modul pokok dan buku lain yang

relevan dengan pokok bahasan yang akan diajarkan

15 menit

3 Kegiatan

Penyajian  Memotivasi mahasiswa

 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

 Menjelaskan materi pokok

 Membagikan kartu soal untuk dibahas dan diprosentasikan

 Mengarahkan jalannya diskusi

80 menit

4 Kegiatan

Penutup  Mengarahkan mahasiswa merumuskan kesimpulan  Memberikan tugas mandiri, “ Membuat Peta

Konsep modul 9“  Memotivasi  Salam

10 menit

KISI - KISI SOAL

TUGAS WAJIB I ( TUTORIAL KE-3 )

Kode Mata Kuliah : PAUD 2304 Semester : III ( Tiga)

Judul Mata Kuliah : Media dan Sumber belajar TK Lokasi : Morowali Utara Penegembang : Dra. Margaretha, MM

Tutorial

ke-

Kompetensi Khusus

Pokok / Sub Bahasan

Jenis

Tugas

Waktu

Pelaksanaan

Tugas

Indikator Tugas

Di

Kelas

Di

Luar

Kelas

1

2

3

4

5

6

7

8

III

Setelah mengikuti tutorial secara khusus

mahasiswa diharapkan dapat :

5. Membuat perencanaan sumber

belajar di Taman Kanak-kanak

6. Menjelaskan prosedur pengadaaan

sumber belajar di TK

7. Menjelaskan prosedur

penyimpanan dan pemeliharaan

sumber belajar di TK

8. Menjelaskan prosedur

penggunaan dan Evaluasi sumber

belajar di TK

Membahas tentang

Pemilihan sumber belajar

untuk anak TK

~ Uraian

Terbata

s

120

Menit



Mampu merancang, memilih

dan mengevaluasi sember

belajar anak TK

KISI - KISI SOAL

TUGAS WAJIB II ( TUTORIAL KE-5 )

Kode Mata Kuliah : PAUD 2304 Semester : III ( Tiga)

Judul Mata Kuliah : Media dan Sumber belajar TK Lokasi : Morowali Utara Penegembang : Dra. Margaretha,MM

Tutorial

ke-

Kompetensi Khusus

Pokok / Sub Bahasan

Jenis

Tugas

Wakt

u

Pelaksanaan

Tugas

Indikator Tugas

Di

Kelas

Di Luar

Kelas

1

2

3

4

5

6

7

8

V

Setelah mengikuti tutorial secara khusus

mahasiswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan Langkah- langkah pembuatan media sederhana untuk pembelajaran anak TK

2.

Pola Penggunaan Media pembelajran

anak TK

1.

Pembuatan dan penggunaan media

pembelajaran anak TK

- Uraian

_Terbata

s

120

Menit



Mampu melakukan Simulasi

pembuatan dan penggunaan

media pembelajaran anak TK

KISI - KISI SOAL

TUGAS WAJIB III ( TUTORIAL KE-7 )

Kode Mata Kuliah : PAUD 4201 Semester : III ( Tiga)

Judul Mata Kuliah : Media dan Sumber belajar TK Lokasi : Morowali Utara Penegembang : Dra. Margaretha,MM

Tutorial

ke-

Kompetensi Khusus

Pokok / Sub Bahasan

Jenis

Tugas

Waktu

Pelaksanaan

Tugas

Indikator Tugas

Di

Kelas

Di Luar

Kelas

1

2

3

4

5

6

7

8

VII

Secara khusus mahasiswa diharapkan

dapat :

A.

10. Menjelaskan tahap-tahap pembuatan

APE

11. Menjelaskan alat dan bahan yang

dibutuhkan dalam pembuatan APE

12. Mempraktekkan pembuatan APE

13. Menjelaskan Kriteria penggunaan APE

5. Menjelaskan penggunaan APE dalam

pembelajaran di TK B

1. Menjelaskan pengertian permainan lingkungan sebagai sumber belajar di TK 2. Menjelaskan manfaat lingkungan sebagai

sumber belajar di TK

Pembuatan dan Penggunaan Alat Permainan Edukatif untuk Anak TK

Pengelolaan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Anak TK

~ Uraian

Terbata

s

120

Menit



Mampu melakukan

Simulasi hasil pembuatan

dan penggunaan APE

3. Menyebutkan jenis-jenis lingkungan sebagai sumber belajar di TK

4. Membuat rancangan persiapan dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar di TK

Page 22

FORMAT TUGAS TUTORIAL 1

PERTEMUAN III

MATA KULIAH

: MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK

KODE / SKS

: PAUD 2304 / 3 SKS

NAMA PENGEMBANG

: DRA. MARGARETHA MM

MASA TUTORIAL

: 2017.1

NOMOR SOAL

: 1, 2, 3 dan 4

SKOR

: 100

Kompetensi

Khusus

1. Menjelaskan Hakikat dan cara belajar anak

2. Menjelaskan Pentingnya sumber belajar bagi perkembangan dan kegiatan belajar anak TK

3. Menyebutkan pengertian (sumber belajar )media pembelajaran

4. Menjelaskan nilai dan manfaat sumber belajar (media pembelajaran )

5. Menjelaskan jenis-jenis sumber belajar

Pokok Bahasan

1. Esensi SB dalam Pembelajaran TK 2. Hakekat SB TK

3. Pengelolaan SB TK

Uraian Tugas

( Soal-soal )

1.

Menjelaskan dan membuat perencanaan SB TK 2. Menjelaskan procedure pengadaan SB TK

3. Menjelaskan Penyimpanan dan pemeliharan SB TK

4.

Menjelaskan Penggunaan dan Evaluasi SB TK

Page 23

PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL 1

MATA KULIAH

:MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK

KODE / SKS

: PAUD 2304 / 3 SKS

NAMA PENGEMBANG

: DRA. MARGARETHA,MM

MASA TUTORIAL

: 2017.1

NOMOR SOAL

: 1,2,3 DAN 4

SKOR

: 100

No

ASPEK / KONSEP YANG DINILAI

SKOR

1

Jelaskan perencanaan SB TK JAWABAN

a. Menentukan tema yang akan dikembangkan

b. Mengidentifikasi mengenal kemampuan /kompetensi atau aspek perkembangan yang harus dimiliki oleh anak secara terperinci dan jelas

c. Mengidentifikasi / mengenal berbagai karakteriostik/ciriSB yang akan digunakan

15

2

Jelaskan prosedur pengadaan SB TK JAWABAN a. pembelian b. Hadiah /sumbangan c. Bekerja sama d. Membuat

20

3

Jealskan prosedur penympanan dan pemeliharaan SB TK JAWABAN

Tempat yang digunaklan dalam penyimpanan sb TK adalah Rak-rak dan lemari tertutup dll. Dengan memperhatikan jenis-jenis alat tersebut.

15

4

Jelaskan procedure penggunaan dan evaluasi SB TK

Penggunaan SB yaitu pemanfaatan Nara sumber,

lingkungan,media cetak, benda sebenarnya,barang bekas dll. Evaluasiny yaitu: Implementasi SB,Pengadaan SB,Fungsi SB,pemanfaatan SB.

Page 24

FORMAT TUGAS TUTORIAL 2

PERTEMUAN V

MATA KULIAH

: MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK

KODE / SKS

: PAUD 2304 / 3 SKS

NAMA PENGEMBANG

: DRA. MARGARETHA,MM

MASA TUTORIAL

: 2017.1

NOMOR SOAL

: 1, 2, 3, 4, 5, 6 dan 7

SKOR

: 100

Kompetensi

Khusus

1. Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian media pembelajaran

2. Nilai dan manfaat media pembelajaran

3. Langkah- langkah pembuatan media sederhana untuk pembelajaran anak TK

4. Pola Penggunaan Media pembelajran anak TK 5. Menjelaskan pengertian APE untuk anak TK 6. Menjelaskan berbagai jenis APE untuk anak TK

7. Mempraktekkan tahap pembuatan rancangan APE untuk anak TK

8. Menjelaskan rancangan APE untuk anak TK

Pokok Bahasan

1. Media Pembelajaran untuk anak TK

2. Pembuatan dan penggunaan media

pembelajaran anak TK

3. Alat Permainan Edukatif untuk anak TK

Uraian Tugas

1.

Menjelaskan Langkah – pembuatan Media pembelajaran yang sederhana pada pembelajaran anak TK

2.

Menjelaskan Pola penggunaan media pembelajaran pada anak TK

3.

Menjelaskan pengertian media pembelajaran

4.

Menjelaskan Nilai dan manfaat media pembelajaran anak TK

Page 25

PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL 2

PERTEMUAN V

MATA KULIAH

: MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK

KODE / SKS

: PAUD 2304 / 3 SKS

NAMA PENGEMBANG

: DRA. MARGARETHA,MM

MASA TUTORIAL

: 2017.1

NOMOR SOAL

: 1, 2, 3, 4,

SKOR

: 100

No

ASPEK / KONSEP YANG DINILAI

SKOR

1

1. Jelaskan Langkah – pembuatan Media pembelajaran yang sederhana pada pembelajaran anak TK

JAWABAN

Contoh : Flip Chart ( media sederhana )

Potong kertas karton ukuran 60x 50 cm

Buatlah beberapa lbr kertas sesuai materi atau tema Berilah tambahan bingkai

Tuangkan materi yang menarik dengan warna warni Lembarab kertas dijilid jadi Satur

Buat lubang bagian kiri dan kanan kertas flipchart agar mudah disimpan

Buat bingkai dari kayu atau paralon untuk menyimpan lembaran kertas

Ikat lembaran kertas pada bingkai kayu yang telah dibuat dengan manggunakan tali/gelang kawat.

50

2

Jelaskan Pola penggunaan media pembelajaran anak TK JAWABAN

A. Didalam Kelas Flip Chart

B. Diluar kelas

Kaset Audio yang berisi lagu – lagu untuk senam

Page 26

3

Jelaskan pengertien media pembelajaran JAWABAN

Media merupakan saluran komunokasi, media berasal dari bahasa latin yang jamak dari kata mediumyang berarti perantara yaitu

perantra sumber pesan dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran

20

4

Jelaskan Nilai dan manfaat media pembelajaran anak TK JAWABAN

1. Mengkonkretkan konsep-konsep yang abstrak

2. Menhadirkan obyek-obyek yng terlalu bahaya atau sukar didapat kedalam lingkungan belajar

3. Menampilkan obyek yang terlalu besar 4. Memperlihatkan gerakan yang terlalu cepat

Page 27

FORMAT TUGAS TUTORIAL 3

PERTEMUAN VII

MATA KULIAH

: MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK

KODE / SKS

: PAUD 2304 / 3 SKS

NAMA PENGEMBANG

: DRA. MARGARETHA MM

MASA TUTORIAL

: 2017.1

NOMOR SOAL

: 1, 2, 3 dan 4

SKOR

: 100

Kompetensi

Khusus

Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan tentang :

1. Berbagai jenis APE untuk anak TK

2.Tahap pembuatan rancangan APE untuk anak TK 3. Pembuatan dan penggunaan APE untuk anak TK 4. Lingkungan sebagai sumber belajar untuk anak TK 5. Pemanfaatan Lingkungan srbagai sumber belajar untuk

anak TK

Pokok Bahasan

1. Jenis-jenis APE

2. Penggunaan APE untuk anak TK

3. Pemanfaatan Lingkungan sebagai sumber belajar

4. Prosedur Penggunaan Lingkungan sebagai sumber belajar 5. Pemanfaatan Lingkungan sebagai sumber belajar untuk

anak TK

Uraian Tugas

( Soal-soal )

1. Sebutkan jenis-jenis APE yang kamu ketahui 2. Jelaskna fungsi penggunaan APE untuk anak TK 3. Jelaskan procedure penggunaan lingkungan sebagai

sumber belajar anak TK

4. Sebutkan dan Jelaskan jenis-jenis lingkungan sebagai sumber beljar anak TK

Page 28

PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL 3

PERTEMUAN VII

MATA KULIAH

: MEDIA DAN SUMBER BELAJAR TK

KODE / SKS

: PAUD 2304 / 3 SKS

NAMA PENGEMBANG

: DRA. MARGARETHA,MM

MASA TUTORIAL

: 2017.1

NOMOR SOAL

: 1,2,3 DAN 4

SKOR

: 100

No

ASPEK / KONSEP YANG DINILAI

SKOR

1

1. Sebutkan jenis-jenis APE yang kamu ketahui JAWABAN 1. APE Peabody 2. APE Montessori 3. Balok 4. APE Froebel 5. Boneka Jari 6. Puzzle

7. Kartu lambing bilangan 8. KartuPasangan 9. Puzzle jam 10. Loto warna

11. Loto warna bentuk

20

2

1. Jelaskna funsi penggunaan APE untuk anak TK JAWABAN

1. Alat untuk membantu dan mendukung proses pembelajaran anak TK agar lebih baik menarik dan jelas.

2. Mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak 3. Memberi kesempatan pada anak TK memperoleh

pengetahuan baru dan memperkayapengalamannya dengan berbagai APE

4. Memberi kesempatan pada anak TK untuk mengenal lingkungan dan mengajarkan pada anak untuk mengetahui klekuatan dirinya.

30

3

1. Jelaskan penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar anak TK

JAWABAN

1. Lingkungan menyediakan berbgai hal yang dpat dipelajrai anak.

2. Penggunaan lingkungan memungkinkan terjadinya proses yang lebih bermakna

3. Dapat memungkinkan terjadinya prosespembentukan kepribadian anak yang lebih baik

4. Lingkungan menyediakan sumber belajar yang sangat beragam dan banyak pilihan

Page 29

4

1. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis lingkungan sebagai sumber beljar anak TK

JAWABAN

1. Lingkungan Alam

Lingkungan alam atau lingkungan fisik adalah segala sesuatu yang sifatnya alamiah seperti SDA ( hutan Air,tanah batu-batuan )

2. Lingkungan sosial

Mengenal adat,kehidupan beragama, mengenal kebudayaan dan kesenian, mengenal pemerintahan. 3. Lingkungan buatan

Yaitu lingkungan yang sengaja dibuat,diciptakan atau dibangun manusia.