PERANCANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
TUGAS AKHIR
ENDAH RAHAYU 092406001
PROGRAM STUDI D3 TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
PERANCANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
TUGAS AKHIR
Diajukan untuk melengkapi tugas dan memenuhi syarat mencapai gelar Ahli Madya
ENDAH RAHAYU 092406001
DEPARTEMEN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
PERSETUJUAN
Judul : PERANCANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
Kategori : TUGAS AKHIR
Nama : ENDAH RAHAYU
Nomor Induk Mahasiswa : 092406001
Program Studi : DIPLOMA (D3) TEKNIK INFORMATIKA Depatemen : MATEMATIKA
Departemen Matematika FMIPA USU Pembimbing Ketua,
Prof. Drs. Tulus,Vordipl.Math., M.Si., Ph.D Prof.Dr.OpimSalimSitompul,M.Sc NIP. 196209011988031002 NIP. 196108171987011001
PERNYATAAN
PERANCANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
TUGAS AKHIR
Saya mengakui bahwa tugas akhir ini adalah hasil kerja saya sendiri, kecuali beberapa kutipan dan ringkasan yang masing-masing disebut sumbernya.
Medan, Mei 2012
PENGHARGAAN
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga kajian tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik dan dalam waktu yang telah ditetapkan.
Penyusunan tugas akhir ini masih banyak memiliki kekurangan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan penulis, sehingga diharapkan kritik dan saran yang membangun serta dapat memberikan inspirasi yang baik untuk kemajuan tugas akhir ini.
Tugas Akhir merupakan salah satu syarat yang harus dilakukan setiap mahasiswa Teknik Informatika untuk dapat menyelesaikan pendidikan di Program D-3 Teknik Informatika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam di Universitas Sumatera Utara.
Pada kesempatan ini penulis juga menyampaikan terima kasih kepada seluruh pihak yang sudah banyak membantu:
1.Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayahNya sehigga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini
2.Bapak Prof.Dr.Opim Salim Sitompul,M.Sc selaku Dosen pembimbing pada penyelesaian tugas akhir ini yang telah memberikan panduan dan penuh kepercayaan kepada penulis untuk menyelesaikan kajian tugas akhir ini.
3.Bapak Drs. Syahril Efendi, S.Si, MIT dan Syahriol Sitorus S.Si, MIT selaku ketua dan sekretaris program studi D-3 Teknik Informatika di Universitas Sumatera Utara. 4. Prof. Drs. Tulus, M.Si, selaku ketua Departemen Matematika di Universitas
Sumatera Utara.
5.Bapak Dr. Sutarman, M.Sc, selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam di Universitas Sumatera Utara.
6. Para Staf/Pengajar Jurusan D-3 Teknik Informatika FMIPA USU. 7. Ke dua orang tua dan keluarga untuk segenap doa dan dukungannya.
ABSTRAK
DAFTAR ISI
1.2 Identifikasi Masalah 2
1.3 Batasan Masalah 2
1.4 Rumusan Masalah 3
1.5 Tujuan 3
1.6 Manfaat 4
1.7 Sistematika Penulisan 4
Bab 2 LANDASAN TEORI 6
2.1 Pengertian Komputer 6
2.2 Microsoft Visual Basic 6.0 7
2.3 Komponen Visual Basic 6.0 9
2.4 Database MySQL 18
2.5Adobe Photoshop CS5 19
2.6Pengertian Aplikasi 20
2.7Pengertian Pembejararan 21
2.8Pengertian Bahasa Inggris 22
2.9Flowchart (Diagram Alir) 23
Bab 3 PEMBAHASAN DAN PERANCANGAN SISTEM 26 3.1 Gambaran Umum Sistem Perancangan 26
3.2 Algoritma 27
3.2.1 Algoritma dari Setiap Interface Program 27 3.2.2 Database Program Aplikasi Pembelajaran 32 3.3 Pembuatan Flowchart (Diagram Alir) 34
Bab 4 ANALISA HASIL DAN PEMBAHASAN 39
4.1 Pembuatan Program 39
4.1.1 Tampilan Splash Screen 39
4.1.2 Tampilan Menu Utama 40
4.1.3.1 Tampilan Soal Tenses 42 4.1.4 Tampilan Study Page Conditional 43 4.1.4.1 Tampilan Soal Conditional 44
4.1.5 Tampilan Study Page Gerund 45
4.1.5.1 Tampilan Soal Gerund 46
4.1.6 Tampilan Study Page Passive 47
4.1.6.1 Tampilan Soal Passive 48 4.1.7 Tampilan Study Page Modal Auxiliary 49 4.1.7.1 Tampilan Soal Modal Auxiliary 50
4.1.8 Tampilan Soal Input Soal 51
4.1.9 Tampilan Menu Kamus 52
4.1.10 Tampilan Kamus English - Indonesian 53
4.1.11 Tampilan Input Kata 54
4.1.12 Tampilan Menu Kamus 55
4.1.13 Tampilan Kamus Indonesian - English 56
4.1.14 Tampilan Input Kata 57
4.1.15 Tampilan About Me 58
Bab 5 KESIMPULAN DAN SARAN 59
5.1 Kesimpulan 59
5.2 Saran 60
Daftar Pustaka 61
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Fungsi setiap Tool di Toolbar 12 Tabel 2.2 Fungsi setiap Tool di Toolbox 14 Tabel 2.3 Simbol-Simbol Pada Flowchart 24
Tabel 3.1 Database tbl_soal 33
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.7 Flowchart Halaman Kamus English - Indonesian 37 Gambar 3.7 Flowchart Halaman Kamus Indonesian - English 38
Gambar 4.1 Tampilan Splash Screen 39
Gambar 4.2 Tampilan Menu Utama 40
Gambar 4.3 Tampilan Study Page Tenses 41
Gambar 4.5 Tampilan Next Soal Tenses 42 Gambar 4.6 Tampilan Study Page Conditional 43
Gambar 4.7 Tampilan Soal Conditional 44
Gambar 4.8 Tampilan Next Soal Conditional 44 Gambar 4.9 Tampilan Study Page Gerund 45
Gambar 4.10 Tampilan Soal Gerund 46
Gambar 4.11 Tampilan Next Soal Gerund 46 Gambar 4.12 Tampilan Study Page Passive 47
Gambar 4.13 Tampilan Soal Passive 48
Gambar 4.14 Tampilan Soal Next Passive 48 Gambar 4.15 Tampilan Study Page Modal Auxiliary 49 Gambar 4.16 Tampilan Soal Modal Auxiliary 50 Gambar 4.17 Tampilan Soal Next Modal Auxiliary 50
Gambar 4.18 Tampilan Soal Input Soal 51
Gambar 4.19 Tampilan Menu Kamus 52
Gambar 4.20 Tampilan Kamus English - Indonesian 53
Gambar 4.21 Tampilan Input Kata 54
Gambar 4.22 Tampilan Menu Kamus 55
Gambar 4.23 Tampilan Kamus Indonesian - English 56
Gambar 4.24 Tampilan Input Kata 57
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Bahasa adalah alat komunikasi antar anggota masyarakat berupa lambang bunyi yang
dihasilkan oleh manusia. Pengertian bahasa meliputi dua bidang , yaitu : bunyi yang
dihasilkan oleh alat ucap dan arti atau makna yang tersirat dalam arus bunyi itu
sendiri. Bunyi itu merupakan getaran yang merangsang alat pendengaran kita, serta
arti atau makna adalah isi yang terkandung didalam arus bunyi yang menyebabkan
adanya reaksi terhadap hal yang kita dengar.
Perkembangan teknologi informasi beberapa tahun ini berkembang dengan
pesat. Salah satu bidang yang mendapatkan dampak yang cukup berarti dengan
perkembangan teknologi ini adalah bidang pendidikan. Pada dasarnya pendidikan
merupakan suatu proses komunikasi dan informasi dari pendidik kepada peserta didik
yang berisi informasi-informasi pendidikan, memiliki unsur-unsur pendidik sebagai
sumber informasi, media sebagai sarana penyajian ide, gagasan dan materi pendidikan
serta peserta didik itu sendiri.
Dalam proses komunikasi, kehadiran media sangatlah penting agar pesan yang
disampaikan oleh komunikator dapat diterima oleh komunikan secara efektif.
Demikian juga dalam pembelajaran, agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara
