!
"
!
"
# $ % &
' % & ( ! "
!#$ ! % '
% & ( !! !#& '
(
)
( ,(
( ,
,(
,
-. .
// %
. * 0 %+
)
1
2 ' %
'
(,
( ,
, , * +
# !
3
(
$ - 4 *!+
* +
*%+ ( *
)
, - (
( 0
5
!
-/
% / ,
$ / ,
(
( 5
! 4
4
%
-4 $
, 4
" # !
( (
6 ) 3
(
3 (
&
7 8
9 ( (
-( 7 8:
) /
, 6
;
' ) *& *
) & * <6+ !"" )
%
, , "
= 9 ,%
-, =
-7 8 %: ! > :% " >
-, : #
,
* +
' #& & #$ 1 :& :
&! ##
, ?
, )
, ,
1= # !
' ,
' @ *!""& !"":+
1=
* %
! +
1
(
-! >
!
1
(
# # " !
"
* +
- (
A
)
,
-/
?
0
)
1
* + * +
* - +
!
(
2 !!
5 *!+ * +
* + *%+
* + *$+
* + *&+ (
* 0 ; +
( 0 , 0
! * +
C16 * - !"":;!""#
:: +
A
5
•
•
• 1 * +
) ,)
-, )
0 (
5
• 6 ( ,
•
•
•
•
•
•
• ,
• ,
•
•
•
•
• - ,
-/
.
* +
+
! * , " , !
) !
4
*!+ ( ,
* +
( ( ( (
( *%+
*$+
( *&+
)
; *:+
( ;
*#+ 0
0 ; *@+
0 ;
*"+ (
- .- / # * # !
6 (
2 ,( 4 *!+ (
( * + (
*%+ (
( *$+
( *&+
* +
(
!% (
4 *!+
-* + C ) *%+ C *$+ C
; *&+ !$
5
$ 2 (
!""" '
'
!&
Ki Supriyoko,
menyatakan: Secara teoritis ada hubungan yang positif antara minat baca
(reading interest) dengan kebiasaan membaca (reading habit) dan kemampuan
membaca (reading ability). Rendahnya minat baca masyarakat menjadikan
kebiasaan membaca yang rendah, dan kebiasaan membaca yang rendah ini
menjadikan kemampuan membaca rendah. Itulah yang sedang terjadi pada
masyarakat kita sekarang ini.”16
Untuk mengatasinya keterbelakangan ini diperlukan pendidikan sejak dini,
dari lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Pendidikan di dalam keluarga
merupakan pendorong minat baca yang utama. Minat baca seharusnya ditanamkan
oleh orangtua sejak anak masih kecil. Cara yang paling mudah adalah
mendongeng melalui buku cerita. Setelah seorang anak dapat membaca,
diharapkan mereka akan berusaha mengetahui isi bacaan tanpa menunggu
didongengi. Pada gilirannya mereka akan tertarik untuk membaca.
Faktor selanjutnya yang juga sangat berpengaruh adalah pendidikan di
sekolah dan lingkungan tempat tinggal. Pendidikan di sekolah mendorong anak
membaca karena tuntutan pelajaran. Sementara, lingkungan turut mendorong
orang-orang di sekelilingnya. Anak menjadi rajin membaca jika masyarakat di
sekitarnya melakukannya.
2 ,(
5
! C ,
,
% 0 ,
, 0
$ '
& ) ,
, (
( (
A (
$0 -/
,
+0
-( ,( ( ,(
? ( ,(
( ,(
*
- (
-/ B
B )
( '
( )
) ) )
* - 6+
0
"
!
' 6 D 1 $ *3 5 D E + $@
< % *3 5 ) "+
% *3 5 ? A %+
$
) * + ! *3 5 D
+ :
&
6 D F 1 ( )
. ) 6 - ) E
3 :
66 71 8
* - 1 . &+ &
#
@ 6D ! + ! )
D *3 5 D !""&+4 6D
! , - ) D
*3 5 D !""#+
9 " .
!",
! ) * + " . !"
11
!",
12
) * + " . !
13 6 " . :,#
!$ !
*3 5 1 $+
%
!&
. 6 F ) ( 6 F *3 5
' ) D : 3 +
!:
) F ) F *3 5 ' ) %
