PENGARUH PENERAPAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP KETRAMPILAN BERHITUNG SISWA KELAS 3 SD NEGERI
KECANDRAN 01 SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2016/2017
TUGAS AKHIR
untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
LAILATUL FITRIYAH 292013082
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
Janganlah puas dengan ilmu yang didapatkan hingga sekarang, carilah ilmu sepanjang hayat agar kita bisa menjadi hebat
Persembahan
Laporan Tugas Akhir ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak Nasiri, Ibu Marzukhoh, Kakak Machmud Riyadi yang selalu membantu, mendukung, mendoakan, dan memotivasi pembuatan laporan tugas akhir ini. 2. Segenap keluaragku yang telah memberikan semangat dan motivasi untuk
mengerjakan laporan tugas akhir ini.
3. Teman-teman yang telah membantu, memberikan motivasi dan semangat untuk mengerjakan laporan tugas akhir ini
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat, bimbingan dan pertolongan-Nya sehingga penulis dapat melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Penerapan Metode Demonstrasi Terhadap Ketrampilan Berhitung Siswa Kelas 3 SD Negeri Kecandran 01 pada Semester 2 Tahun Ajaran 2016/2017” dapat terselesaikan dengan baik untuk studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Salatiga.
Penelitian esperimental ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode demonstrasi terhadap ketrampilan berhitung matematika. Metode demonstrasi yang dapat membimbing siswa kearah berfikir satu saluran pikiran dan mmbuat perhatian siswa terpusat pada hal-hal yang dianggap penting. Penulisan tugas akhir ini dapat terselesaikan karena adanya dukungan dari berbagai pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Pdt. Drs. John A. Titaley, Th.D, Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan keputusannya untuk menerima penulis sebagai mahasiswa S1 PGSD dan kebijakannya terhadap S1 PGSD.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian ini.
3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd selaku Kaprogdi Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas KristenSatya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1 PGSD.
4. Romirio Torang Purba, M.Pd selaku dosen pembimbing penyusunan laporan tugas akhir yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, dorongan, saran, dan arahan dalam penulisan lporan tugas akhir ini.
ix
6. M. Shoim, S.Ag selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kecandran 01 yang telah mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian sampai selesai.
7. Joko Winarno, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Dukuh 01 yang telah memberikan ijin penulis untuk melkukan penelitian sampai selesai.
8. Ibu Marzukhoh, S.Pd. SD Guru kelas 3 SD Negeri Kecandran 01 yang telah memberikan bantuan pada penulis dalam melakukan penelitian.
9. Ibu Rien Rokhani, S.Pd. SD guru kelaas 3 SD Negeri Kecandran 01 yang talah memberikan bantuan pada penulis dalam melakukan penelitian.
10.Siswa kelas 3 SD Negeri Kecandran 01 dan SD Negeri Dukuh 01 yang telah ikut serta dalam proses pembelajaran selama penelitian ini.
11.Kedua orang tua dan kakak tersayang yang senantiasa memberikan cinta dan kasih yang tak henti-hentinya memberikan dukungan dan doa setiap waktu. 12.Sahabatku Triyuliani, Kristiyanti, Dewi Saraswati, Dwi Listiyani yang selalu
ada disaat suka dan cita.
13.Teman-temanku yang memberi dukungan dan semangat dalam mengerjakan tugas akhir ini.
14.Semua mahasiswa PGSD 2013 yang telah berjuang bersama-sama selama 4 tahun dan selalu memberi semangat, bantuan dan motivasi yang membangun.
Akhir kata semoga tugas akhir ini memberikan manfaat bagi banyak pihak, umumnya bagi pembaca dan khususnya bagi pendidik.
Salatiga, Agustus 2017
ABSTRAK
Lailatul Fitriyah 2017. Pengaruh Penerapan Metode Demonstrasi Terhadap Ketrampilan Berhitung Siswa Kelas 3 SD Negeri Kecandran 01 Semester 2 Tahun Ajaran 2016/2017. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana. Salatiga
Kata kunci: metode demonstrasi, keterampilan berhitung
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ... iii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv
LEMBAR PENGESAHAN ... v
LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
ABSTRAK ... x
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1.Latar Belakang ... 1
1.2.Batasan Masalah ... 4
1.3.Rumusan Masalah ... 5
1.4.Tujuan Penalitian ... 5
1.5.Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 6
2.1. Kajian Teori ... 6
2.2. Kajian Hasil-Hasil Penelitian yang Relevan ... 18
2.3. Kerangka Pikir ... 30
2.4. Hipotesis Penelitian ... 31
BAB III METODE PENELITIAN ... 32
3.1.Setting dan Karateristik Subjek Penelitian ... 32
3.2.Jenis dan Desain Penelitian ... 33
3.3.Populasi Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel ... 34
3.5.Teknik dan Istrumen Pengumpulan Data ... 36
3.6.Validitas Reliabilitas dan Tingkat Kesukaran Soal ... 37
3.7.Teknik Analisis Data ... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 43
4.1.Pelaksanaan Penelitian ... 43
4.2.Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran ... 44
4.3.Deskripsi Umum Hasil Penelitian ... 46
4.4.Hasil Penelitian ... 48
4.5.Analisis Data ... 52
4.6.Pembahasan Hasil Penelitian ... 56
BAB V PENUTUP ... 60
5.1.Simpulan ... 60
5.2.Saran ... 60
DAFTAR PUSTAKA ... 61
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. State of The Art ... 19
Tabel 3.1. Waktu penelitian ... 33
Tabel 3.2. Desain Penelitian ... 34
Tabel 3.3. Kisi-Kisi Butir Soal Pretest... 36
Tabel 3.4. Kisi-Kisi Butir Soal Posttet ... 37
Tabel 3.5. Distribusi Validitas Butir Soal Pretest dan Posttest... 38
Tabel 3.6. Rentang Indeks Reliabilitas ... 38
Tabel 3.7. Distribusi Reliabilitas Butir Soal Pretest dan Posttest ... 39
Tabel 3.8. Kriteria Tingkat Kesukaran Butir Soal ... 39
Tabel 3.9. Tingkat Kesukaran Butir Soal Pretest dan Posttest ... 40
Tabel 4.1. Deskripsi Rata-Rata dan Deviasi Standar Hasil Pretest ... 47
Tabel 4.2. Deskripsi Rata-Rata dan Deviasi Standar Hasil Posttest ... 47
Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Nilai Kelas Eksperimen ... 49
Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Nilai Kelas Kontrol ... 51
Tabel 4.5. Output Uji Normalitas Pretest ... 53
Tabel 4.6. Output Uji Normalitas Posttest ... 53
Tabel 4.7. Output Uji Homogenitas Pretest ... 54
Tabel 4.8. Output Uji Homogenitas Posttest ... 54
DAFTAR GAMBAR
xv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN ... 67
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian ... 68
Lampiran 2. Surat Keterangan dari SD ... 72
Lampiran 3. RPP ... 76
Lampiran 4. Lembar Observasi ... 99
Lampiran 5. Soal dan Output Validitas Reliabilitas Tingkat Kesukaran ... 102
Lampiran 6. Daftar Nilai ... 124
Lampiran 7. Output Uji Normalitas Uji Homogenitas dan Uji Ancova ... 127
Lampiran 8. Dokumentasi Penelitian ... 130
