Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Pendekatan Scientific Dengan Model Examples Non Examples Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Danyang Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobo

(1)

(2)

(3)

(4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : SD Negeri 2 Danyang Mata Pelajaran : Tematik

Kelas/Semester : V/1

Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/ 2. Indonesiaku, Bangsa yang Berbudaya Alokasiwaktu : 4 x 35 menit( 2X Pertemuan)

A. Kompetisi Inti

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dantetangganya

KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati

dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar 1. Bahasa Indonesia

3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh(manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya,serta system pernapasan dengan bantuan guru dan teman

(5)

dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.

4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh(manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta system pernapasan secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku. 2. IPA

3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya.

4.2 Menuliskan tentang ide-ide pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitar bagi manusia.

C. Indikator

1. Bahasa Indonesia

 Memahami bacaan tentang bagian-bagian tumbuhan.

 Mencatat pokok-pokok bacaan tentang bagian-bagian tumbuhan.  Menyimpulkan isi bacaan tentang bagian-bagian tumbuhan.

2. IPA

 Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan.  Menjelasakan fungsi bagian-bagian tumbuhan.

 Menjelaskan pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengolah informasi dari teks bacaan, siswa mampu menjelaskan bagian-bagian tumbuhandengan penuh tanggung jawab.

(6)

E. Materi Ajar

Bagian-Bagian Tumbuhan dan Fungsinya

1. Akar

Tumbuhan biji memiliki akar.Akar ini memiliki peranan penting untuk

kelangsungan hidup tumbuhan.Akar terdiri atas rambut atau bulu akar dan tudung

akar.Bulu akar berfungsi untuk menyerap air dan mineral dari dalam tanah ke

tumbuhan.Tudung akar berguna untuk melindungi akar pada saat menembus

tanah.

Ada dua jenis akar, yaitu akar tunggang dan akar serabut.Akar serabut

adalah akar yang berukuran kecil-kecil yang tumbuh di pangkal batang.Akar

seperti ini dimiliki oleh tumbuhan, sepertirumput, padi, jagung, tebu, dan

bambu.Akar tunggang merupakan akar utama kelanjutan dari batang yangtumbuh

lurus ke bawah, sedangkan akar-akar yang lainnya merupakancabang dari akar

tunggang.Contoh tanaman yang memiliki akartunggang, yaitu mangga, jeruk,

tomat, durian.Akar tunggang maupun akar serabut ada yang digunakan

sebagaitempat menyimpan cadangan makanan, contoh pada tanaman ketelapohon,

wortel, ubi jalar, dan lain-lain.

Gambar Akar Tunggang Gambar Akar Serabut

Dari uraian ini, fungsi akar adalah sebagai berikut.

a. Menunjang berdirinya tumbuhan.

b. Menyerap air dan mineral dari dalam tanah.

c. Menyimpan cadangan makanan.

(7)

2. Batang

Tumbuhan selain memiliki akar juga memiliki batang.Pada umumnya

batang tumbuh menuju cahaya matahari sehingga batang tumbuhnya berlawanan

dengan akar.batang berfungsi mengangkut air dan garam-garam mineral dari akar

ke daun dan tunas. Pada batang, tumbuh tunas-tunas cabang dan ranting. Daun,

bunga, dan buah tumbuh di cabang dan ranting batang tersebut.Ada juga daun,

bunga, dan buah yang tumbuh pada batang.

Batang tanaman bentuknya bermacam-macam.Batang dapat

dikelompokkan menjadi batang berkayu, batang rumput, dan batang basah.

1. Batang berkayu

Batang berkayu umumnya keras

pohonnya banyak yang tinggi dan besar,

maka kayunya ada yang digunakan

untuk membuat perabot, seperti lemari,

meja bahkan untuk perahu.Batang

berkayu memiliki kambium yang

berfungsi membentuk kayu dan kulit kayu.Contohnya, pohon jati,

mangga, dan jambu.

2. Batang rumput

Batang rumput tidak berkayu,

beruas-ruas, dan berongga, contohnya

batang padi, jagung, dan

rumputrumputan. Tumbuhan dengan

(8)

3. Batang basah

Batang basah mudah dipotong,batangnya

tidak keras dan berair.Tumbuhan dengan

batang basahumumnya pendek, tidak

setinggipohon kayu. Contohnya:

pohonpisang, bayam, pacar air, kangkung.

Batang tumbuhan dapat pula

dikelompokkan menjadi batang bercabang, lurus, dan berongga.Kegunaan batang

adalah sebagai berikut.

a. Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun, buah, dan bunga.

b. Pengangkut zat makanan dari daun ke akar.

c. Tempat tumbuhnya daun, bunga, dan buah.

d. Tempat menyimpan cadangan makanan (seperti pada kentang dan tebu).

3. Daun

Daun tumbuh di batang dan tidak terdapat pada akar.Daun amat erat

hubungannya dengan batang dan dianggap sambungan dari batang.

a. Bagian-bagian Daun

Daun dibedakan menjadi dua macam, yaitu daun lengkap dan daun tidak

lengkap. Daun dikatakan lengkap jika terdiri atas tiga bagian, yaitu

pelepah,tangkai, dan helaian daun. Contoh tumbuhan yang memiliki daun

lengkapadalah pisang.Daun tanaman pisang terdiri atas bagian pelepah, tangkai,

dan helaian daun.Daun tidak lengkap adalah daun yang hanya tersusun atas 1-2

bagian saja.Contoh tumbuhan yang memiliki daun tidak lengkap adalah

mangga.Daun pohon mangga hanya terdiri atas bagian tangkaidan helaian daun

(9)

b. Jenis-jenis Daun dan fungsinya

Pada umumnya bagian daun yang paling kelihatan adalah helai

daun.Bentuk helai daun dipengaruhi oleh susunan tulang

daun.Berdasarkanbentuknya, tulang daun terdiri dari tulang dan menyirip, tulang

daunmenjari, tulang daun sejajar, dan tulang daun melengkung.Tulang daun

menyirip dapat dijumpai pada daun mangga, jambu,dan nangka.Tulang daun

menjari banyak dijumpai pada daun singkong,papaya, dan ilalang.Berbagai jenis

rerumputan memiliki daun dengan tulang daun bentukmenjari.Seperti daun tebu,

jagung dan padi.Tulang dan melengkungdapat dijumpai pada daun tumbuhan sirih

dan genjer.

Berdasarkan jumlah helai daun, daun dikelompokkan menjadi duayaitu

daun tunggal dan daun majemuk. Daun tunggal adalah daun yangmemiliki satu

helai daun pada setiap tangkainya, contohnya daun mangga.Daun majemuk adalah

daun yang memiliki beberapa helai daun padasetiap tangkainya, contohnya daun

putri malu.

Gambar Daun tunggal Gambar Daun majemuk

Daun berfungsi:

- untuk fotosintesis

- penguapan air

(10)

- pertukaran oksigen dan karbon dioksida (alat pernapasan pada tumbuhan)

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik

Kegiatan Guru/ Pesertadidik Nilai karakter

Kegiatan agama dan kepercayaannya masing-masing dengan khusuk.

 Guru mengabsen siswa, jika ada yang

berhalangan sakit, siswa bersama-sama berdoa agar temannya cepat sembuh.  Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran dan materi yang akan dipelajari peserta didik yaitu : menjelasakan dan menyebutkan fungsi bagian-bagian tumbuhan serta menjelaskan bagian tumbuhan bagi manusia.

 Apersepsi: Peserta didik menyanyikan

lagu “Tik Tik Bunyi Hujan”, guru bertanya bagian-bagian tumbuhan apa saja yang ada di dalam lirik lagu “Tik

Tik Bunyi Hujan”?mengapa daun itu

penting bagi tumbuhan?

(11)

Kegiatan Inti (95 Menit)

Ekplorasi

 Guru mengajak siswa membaca bacaan tentang tumbuhan

 Guru bertanya jawab dengan siswa

mengenai bagian-bagian tumbuhan?  Siswa mengamati gambar tentang

bagian-bagian tumbuhan di power point melaui LCD

 Siswa mengamati penjelasan guru mengenai bagian-bagian tumbuhan.  Siswa mencatat beberapa hal penting

mengenai dunia tumbuhan. Elaborasi

 Guru membagi peserta didik kedalam

kelompok-kelompok kecil yang berisi 4-5 orang siswa.

 Dalam kelompok peserta didik

diperkenankan untuk menganalisis sebuah gambar tumbuhan.

 Dalam diskusi kelompok siswa diminta untuk menyebutkan serta menjelaskan bagian-bagian tumbuhan dan pemanfaatan bagian-bagian tumbuhan bagi manusia.

 Secara perwakilan peserta didik

(12)

yang belum diketahui siswa.

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan. menyimpulkan dan mencatat kesimpulan pada pembelajaran tersebut.  Guru memberikan tugas evaluasi

kepada siswa.

 Guru memberi pesan agar kita

senantiasa dapat bersifat kritis, saling menghargai pendapat orang lain.

 Tanggung jawab

H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber Pembelajaran

a. Buku Siswa Tematik Terpadu 2013 Tema 5 : Bangga sebagai Bangsa Indonesia

b. Buku Guru Tematik Terpadu 2013 Tema 5 : Bangga sebagai Bangsa Indonesia

c. Internet

2. Media Pembelajaran

 Bacaan tentang tumbuhan “Pohon Kelapa” (Terlampir)  Lembar Kerja Siswa(Terlampir)

 Contoh actual bagian-bagian tumbuhan.

(13)

I. Penilaian

a. Jenis/teknik penilaian : Soal Pilihan Ganda b. Bentuk : Instrumen (terlampir)

c. Penskoran :

Skor Benar tiap nomor 1 Total skor benar 20

Nilai Skor = Skor Benar x 5 = 100

(14)

LEMBAR KERJA SISWA

Kelompok :

Nama Anggota Kelompok :

Gambar Tumbuhan Bagian-bagian Tumbuhan

Deskripsi Fungsi Bagian Tumbuhan

Pemanfaatan Tanaman Bagi

(15)

Soal Evaluasi Nama :

No. Absen : Kelas :

I Silanglah (X) huruf a, b, atau c di depan jawaban yang paling tepat!

1. Bagian tubuh tumbuhan yang bertugas untuk menyerap air dari dalam tanah

adalah...

a. Akar c. Buah b. Batang d. Daun

2. Di bawah ini adalah bagian-bagian tumbuhan kecuali... a. Akar c. Epidermis

b. Batang d. Bunga

3. Tempat untuk melakukan proses fotosintesa adalah ... a.Fungsi daun c.Fungsi Buah

b Fungsi Akar d.Fungsi Biji

4. Yang berguna sebagai penopang dan penyimpan cadangan makanan pada tumbuhan adalah ....

6. Diantara dibawah ini yang memiliki akar tunggang dimiliki oleh ....

(16)

b. Tangakai d. Batang

8. Bahan yang digunakan untuk membuat kerangka layang –layang, merupakan bagian tumbuahan dari pohon….

a. Bambu c. Jati b. Pisang d. Mahoni

9. Gambar daun di bawah yang merupakan jenis daun…. a. Menjari

b. Melangkung c.Menyirip d.Sejajar

10. Fungsi bagian batang pada tumbuhan kecuali….

a. Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun, buah, dan bunga.

b. Menyerap air di dalam tanah.

c. Tempat tumbuhnya daun, bunga, dan buah.

d.Tempat menyimpan cadangan makanan (seperti pada kentang dan tebu).

11. Bagian tumbuhan pohon pisang yang sering digunakan manusia untuk

membungkus makan yaitu….

a. Tangkai c. Daun

b.Batang d. Akar

12. Kayu manis merupakan contoh pemanfaatan bagian tumbuhan dari bagian ….

a. Akar c. Bunga

b. Daun d. Batang

13. Tempat melakatnya daun dan buah terdapat pada bagian tumbuhan yaitu….

a. Akar c. Buah

b. Batang d. Biji

14. Akar yang terdapat pada tanaman jagung adalah….

a. Serabut c. Jamak

b. Tunggang d. Tunggal

15. Jenis batang basah terdapat pada pohon..

(17)

b. Bambu d. Mangga

16. Batang yang tidak berkayu, beruas-ruang dan berongga adalah jenis batang….

a. Berkayu c. Basah

b. Rumput d. Kering

17. Gambar di bawah merupakan jenis akar…. a. Serabut

b. Tunggang c. Tunggal d. Jamak

18. Bagian tumbuhan yang sering digunakan manusia untuk pakan ternak

adalah….

a. Batang pisang c. Akar pohon pisang

b. Daun pisang d. Buah pisang

19. Ketupat merupakan pemanfaatan bagian tumbuhan dari daun….

a. Kelapa

b. Jati

c. Pisang

d. Ketela

20. Gambar di bawah merupakan bagian tumbuhan… a. Daun

(18)

Kunci Jawaban Soal Evaluasi

1. A 2. C 3. A 4. B 5. D 6. A 7. D 8. A 9. A 10. B 11. C 12. D 13. B 14. A 15. C 16. B 17. B 18. B 19. A 20. A

(19)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : SD Negeri 2 Danyang Mata Pelajaran : Tematik

Kelas/Semester : V/1

Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/ 3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai Alokasiwaktu : 4 x 35 menit( 2X Pertemuan)

A. Kompetisi Inti

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya

KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar 3. Bahasa Indonesia

3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarabangsa dengan bantuan guru dan teman dalam

(20)

bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dsn memilah kosa kata baku.

4.2 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegitan ekonmi antara bangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dsn memilah kosa kata baku.

4. IPA

3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya.

4.2 Menuliskan tentang ide-ide pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitar bagi manusia

C. Indikator

3. Bahasa Indonesia

 Memahami bacaan tentang pemanfaataan produk hasil tanaman

antara Indonesia dan luar negeri.

 Mencatat pokok-pokok bacaan tentang pemanfaataan produk hasil

tanaman antara Indonesia dan luar negeri.

 Menyimpulkan isi bacaan tentang pemanfaataan produk hasil

tanaman antara Indonesia dan luar negeri. 4. IPA

 Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan yang dimanfaatkan bagi manusia.

 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia.  Menjelaskan manfaat tumbuhan bagi manusia

D. Tujuan Pembelajaran

a. Setelah membaca bacaan tentang kegiatan ekspor indonesia, siswa mampu menjelaskan pemanfaatan produk hasil tanaman antara Indonesia dan luar negeri dengan benar.

(21)

E. Materi Ajar

Manfaat Tumbuhan bagi Manusia

Ada berbagai jenis tumbuhan yang hidup di sekitar kita. Tumbuhan dimanfaatkan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Bagian tumbuhan yang dimanfaatkan antara lain akar, batang, daun, buah, bunga, dan bijinya. Ketika kita memanfaatkan berbagai jenis tumbuhan tersebut kita juga perlu menjaga kelestariannya. Untuk menjaga kelestarian tumbuhan tersebut dengan cara memanfaatkan sesuai kebutuhan dan melakukan usaha-usaha pelestriannya.

1. Tumbuhan Sebagai bahan makanan

Manusia membutuhkan makanan memenuhi kebutuhannya. Manusia menggunakan makanan salah satunya adalah sebagai sumber energy. Bagian-bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan antara lain sebagai berikut:

 Akar. Selain sebagai penunjang berdirinya tumbuhan akar juga berfungsi sebagai penyimpan makanan cadangan pada tumbuhan. Akar tumbuhan dapat dimanfaatkan sebagai bahan makanan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Beberapa contoh akar tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai bahan makanan antara lain : singkong, bengkoang, ubi jalar, wortel, dan lobak

 Daun. Bayam dan kangkung merupakan tumbuhan yang dimanfaatkan daunnya sebagai bahan makanan. Selain bayam dan kangkung, tumbuhan lain yang juga dimanfaatkan daunnya sebagai bahan makanan adalah melinjo dan selada.

 Batang. Selain akar, pada bebrapa tumbuhan batang dimanfaatkan sebagai bahan makanan. Contoh tumbuhan yang dimanfaatkan batangnya sebagai bahan makanan adalah tebu, sagu, dan enau. Pada beberapa tumbuhan bagian batangnya ada yang berubah fungsi menjadi umbi batang, contohnya kentang dan ubi jalar.

(22)

 Buah. Duren, Jeruk, apel, mangga, pepaya, dan pisang merupakan jenis tumbuhan yang buahnya dapat langsung dimakan oleh kita tanpa harus diolah terlebih dahuluNamun demikian, beberapa jenis tumbuhan lain yang dimanfaatkan buahnya sebagai bahan makanan tidak dapat dimakan langsung, seperti terong dan labusiem.

 Biji. Nasi yang berasal dari beras merupakan makanan pokok yang sehari-hari kita makan. Selain itu, di Indonesia makanan pokok lainnya adalah jagung dan gandum. Beras, jagung, dan gandum merupakan biji-bijian yang merupakan sumber karbohidrat. Tumbuhan lain yang bijinya dimanfaatkan sebagai bahan makanan adalah kacang kedelai, kacang tanah, dan kacang panjang.

2. Tumbuhan sebagai bahan obat-obatan

Tumbuhan dimnfaatkan sebagai bahan obat-obatan karena memiliki beberapa keunggulan, diantaranya adalah karena tidak menimbulkan efek samping, mudah diproduksi, dan tidak mengandung racun. Namun dalam memanfaatkan tumbuhan sebagai obat-obatan harus memperhatikan ketentuan dalam penggunaannya. Beberapa bagian tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai bahan obat tradisional antara lain :

 Akar. Bagian akar tumbuhan dapat anda manfaatkan sebagai bahan obat tradisional ataupun obat herbal, misalnya jahe, kencur, kunyit dan lain sebagainya.

 Daun. Bagian tumbuhan seperti daun juga dapat dimanfaatkan sebagai bahan obat-obatan, misalnya daun pepaya, daun sirih dan daun jambu biji.  Batang. Tumbuhan yang dimanfaatkan batangnya sebagai bahan

obat-obatan antara lain brantawali, kayu manis, dadap ayam, dan pulasari.  Buah. Buah juga merupakan salah satu bagian tumbuhan yang sangat

(23)

 Bunga. Bunga paling banyak digunakan sebagai hiasan rumah, seperti bunga mawar, melati, anggrek dan lain sebagainya. Selain itu juga dapat dimanfaat sebagai bahan obat-obatan antara lain : bunga kacapiring, bunga pacar air, bunga kenop, jengger ayam, dan bunga sepatu.

 Biji. Selain sebagai bahan makanan ternyata biji tanaman juga dapat dimanfaatkan sebagai bahan obat-obatan misalnya biji kemiri, biji pala, biji pinang, dan biji jarak.

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran  Pendekatan : Saintifik

 Model : Examples Non Examples  Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Ceramah

G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan/

Alokasi Waktu

Kegiatan Guru/ Pesertadidik Nilai karakter kepercayaannya masing-masing dengan khusuk.

 Guru mengabsen siswa, jika ada yang

berhalangan sakit, siswa bersama-sama berdoa agar temannya cepat sembuh.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan

materi yang akan dipelajari peserta didik yaitu : menjelasakan dan menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia

 Apersepsi: Peserta didik menyanyikan lagu

“Menanam Jagung”, guru bertanya apa manfaat tanaman jagung bagi manusia?

 Rasa ingin

(24)

Kegiatan Inti

(95 Menit)

Ekplorasi

 Guru mengajak siswa membaca bacaan kegiatan ekspor Indonesia

 Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai

manfaat tumbuhan bagi manusia?

 Siswa mengamati gambar tentang manfaat

tumbuhan bagi manusia di power point melaui LCD

 Siswa mengamati penjelasan guru mengenai manfaat tumbuhan bagi manusia..

 Siswa mencatat beberapa hal penting

mengenai dunia tumbuhan. Elaborasi

 Guru membagi peserta didik kedalam

kelompok-kelompok kecil yang berisi 4-5 orang siswa.

 Dalam kelompok peserta didik diperkenankan

untuk menganalisis gambar mengenai manfaat tumbuhan sebagai bahan makanan dan manfaat tumbuhan sebagai obat-obatan.  Dalam diskusi kelompok siswa diminta untuk

menyebutkan serta menjelaskan manfaat tumbuhan bagi manusia.

 Secara perwakilan peserta didik membacakan

(25)

 Guru bersama siswa bertanya jawab

meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan.

Kegiatan Akhir (30 Menit)

 Dengan bimbingan guru peserta didik menyimpulkan dan mencatat kesimpulan pada pembelajaran tersebut.

 Guru memberikan tugas evaluasi kepada

siswa.

 Guru memberi pesan agar kita senantiasa dapat bersifat kritis, saling menghargai pendapat orang lain.

 Tanggung

jawab

H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber Pembelajaran

 Buku Siswa Tematik Terpadu 2013 Tema 5 : Bangga sebagai

Bangsa Indonesia

 Buku Guru Tematik Terpadu 2013 Tema 5 : Bangga sebagai Bangsa

Indonesia  Internet

2. Media Pembelajaran

 Bacaan tentang kegiatan ekspor Indonesia (Terlampir)  Lembar Kerja Siswa (Terlampir)

(26)

I. Penilaian

d. Jenis/teknik penilaian : Soal Pilihan Ganda e. Bentuk : Instrumen (terlampir) f. Penskoran :

Skor Benar tiap nomor 1 Total skor benar 20

Nilai Skor = Skor Benar x 5 = 100

(27)

Lembar Kerja Siswa

Kelompok :

Nama Anggota :

Tempelkanlah gambar-gambar tersebut ke dalam kolom yang sesuai dengan manfaat tumbuhan, lalu berikan keterangan bagian-bagian yang dimanfaatkan!

Manfaat Tumbuhan Bagi Manusia

Sebagai Bahan Makanan Sebagai Bahan Obat-Obatan

(28)

Soal Evaluasi

Nama : No. Absen : Kelas :

I Silanglah (X) huruf a, b, atau c di depan jawaban yang paling tepat!

1. Ibu membuat sayur sup ayam menggunakan bumbu masak merica supaya rasanya enak. Bumbu merica itu diambil dari bagian tubuh tumbuhan berupa?

a. Akarnya c. Daunnya b. Batangnya d. Buahnya 2. Tumbuhan singkong berasal dari? a. Batang c. Biji

b. Akar d. Daun

3. Bahan yang berasal dari tumbuhan digunakan untuk membuat pakaian adalah? a. Karet c. Kapas

b. Bambu d. Wol

4. Buah mengkudu dimanfaatkan manusia sebagai bahan? a. Obat c. Kosmetik

b. Makanan d. Minyak

5. Batang tanaman tebu banyak dimanfaatkan untuk? a. Obat-obatan

b. Bahan bangunan c. Pembuatan gula d. Pembuatan lem

6. Batang rotan merupakan hasil hutan yang dimanfaatkan untuk membuat? a. Makanan

b. Kosmetik c. Obat-obatan

d. perabotan rumah tangga

(29)

7. Buah kelapa dan merupakan bahan dasar dalam pembuatan? pembuatan makanan. Keempat tanaman tersebut berguna untuk?

a. Mewarnai makanan b. Melunakan makanan c. Mengawetkan makanan

d. Menambah aroma pada makanan

9. Daun sirih mengandung minyak atsiri yang yang memiliki daya mematikan kuman. Karena kandungan daun sirih yang luar biasa ini, bisa digunakan untuk penyembuhan penyakit?

a. Diare c. Batuk

b. Katarak d. Kejang-kejang

10. Kulit pohon kina dimanfaatkan manusia sebagai bahan obat? a. Demam berdarah c. Cikungunya

b. Malaria d. Anemia

11. Berikut tanaman yang dapat dimanfaatkan untuk bumbu masak adalah a. Salam dan wortel

b. Salam dan pala c. Kayu manis dan padi d. Jahe dan kubis

12. Jenis tanaman yang bermanfaat untuk bahan baku industri adalah .... a. Tanaman Karet untuk parabot rumah tangga, kayu jati untuk jembatan b. Pohon pinus untuk terpentin, gaharu untuk farfum

c. Tanaman karet untuk industri ban, batang pinus untuk bahan baku kertas d. Batang pohon aren untuk sagu, kapas untuk sandang

(30)

b. Batang untuk membuat kertas dan akar untuk menahan erosi c. Batang untuk bahan bangunan dan getah untuk bahan karet d. Betah untuk bahan ban dan akar untuk menahan erosi 14. Tumbuhan sebagai penghasil minyak atsiri, kecuali? a. Cengkeh c. Cendana

b. Pala d. Jahe

15. Bunga yang dimanfaatkan manusia sebagai bahan makan, kecuali? a. Kol-kubis c. Kubis-kemangi

b. Kol-bawang d. Kubis-bawang

16. Gambar disamping merupakan pemanfaatan tumbuhan sebagai bahan?

a. Bahan Makanan b. Bahan Minuman c. Bahan Pewarna d. Bahan Minyak

17. Gambar disamping memiliki beberapa manfaat bagi manusia kecuali? a. Bahan Makanan

b. Bahan Pakan Ternak c. Bahan obat-obatan d Bahan Energi

18. Manusia untuk membuat pewarna alami warna hijau menggunakan tumbuhan? a. Kunyit c. Daun suji

b. Wortel d. Daun Secang

19. Lada dimanfaatkan manusia sebagai bahan? a. Bahan Makanan c. Bahan pewarna b. Bahan Penyedap masakan d. Bahan Kosmetik

20. manusia sering mewanfaatkan batok kelapa sebagai bahan? a. Bahan pewarna

b. Bahan kerajinan tangan c. Bahan bangunan

(31)

KUNCI JAWABAN

1. D 2. B 3. C 4. D 5. C 6. D 7. C 8. A 9. C 10. A 11. B 12. C 13. D 14. D 15. C 16. B 17. C 18. C 19. B 20. B

(32)

(33)

TAHAP I

(34)

(35)

TAHAP II

(36)

(37)

(38)

TAHAP I

(39)

(40)

TAHAP II

(41)

(42)

LEMBAR OBSERVASI KINERJA SISWA

Sekolah : SD Negeri 2 Danyang Mata Pelajaran : Tematik

Kelas/Semester : V/I

Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/ 2. Indonesiaku, Bangsa yang Berbudaya

Berilah tanda check (√) pada skor 1, 2, 3 atau 4 pada skor jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati!

No. Aspek yang diamati

Skor 1 2 3 4 A. Kegiatan Awal

1. Kesiapan siswa dalam menerima pelajaran √ 2. Memperhatikan kompetensi dan tujuan pembelajaran √

3. Memperhatikan apersepsi √

B. Kegitan Inti

4. Menyimak penayangan gambar √

5. Antusias terhadap pembagian kelompok √

6. Aktif memdiskusikan dan menganalisis gambar dalam kelompok diskusi

√

7. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok √ 8. Siswa aktif dalam tanya jawab diskusi kelompok √

C. Kegiatan Akhir

9. Siswa menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah dibahas

√

10. Melakukan evaluasi terhadap meteri yang telah √

(43)

dilakukan

11. Siswa merasa senang dengan pembelajaran yang diberikan

√

Jumlah skor yang diperoleh 38

Skor rata-rata 86

Keterangan Skala Penilaian

1 : dilakukan tetapi kurang memperhatikan aktivitas siswa 2 : dilakukan tetapi agak tergesa – gesa

3 : dilakukan tetapi lebih lama dari alokasi waktu yang ditentukakan 4 : dilakukan dengan memperhatikan alokasi waktu dan memperhatikan kegiatan siswa

Skor rata-rata =

X 100

Keterangan Kriteria (Depdiknas, 2003)

No. Kriteria Nilai

1. Baik Sekali 90 – 100

2. Baik 80 – 90

3. Cukup 70 – 80

(44)

(45)

LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU

Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/ 2. Indonesiaku, Bangsa yang Berbudaya

1. Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran √

2. Guru memeriksa kesiapan siswa √

3. Menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran √

4. Melakukan apersepsi √

B. Kegitan Inti

5. Guru menayangkan gambar √

6. Guru membagi siswa kedalam kelompok heterogen √ 7. Guru meminta siswa untuk mendiskusikan dan

menganalisis gambar

√

8. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok

√

9. Guru memberi kesempatan untuk tanya jawab √ 10. Guru menjadi motivator dan fasilitator dalam

presentasi diskusi kelompok

√

(46)

11. Guru memberikan penguatan kepada tiap-tiap kelompok

√

12. Guru menarik kesimpulan dengan melibatkan siswa √

13. Guru melakukan evaluasi √

X 100

No. Kriteria Nilai

2. Baik 80 – 90

3. Cukup 70 – 80

(47)

(48)

LEMBAR OBSERVASI KINERJA SISWA

Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/ 3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai

1. Kesiapan siswa dalam menerima pelajaran √

2. Memperhatikan kompetensi dan tujuan pembelajaran √

3. Memperhatikan apersepsi √

B. Kegitan Inti

4. Menyimak penayangan gambar √

5. Antusias terhadap pembagian kelompok √

6. Aktif memdiskusikan dan menganalisis gambar dalam kelompok diskusi

√

7. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok √ 8. Siswa aktif dalam tanya jawab diskusi kelompok √

9. Siswa menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah dibahas

√

10. Melakukan evaluasi terhadap meteri yang telah √

(49)

dilakukan

11. Siswa merasa senang dengan pembelajaran yang diberikan

√

X 100

No. Kriteria Nilai

2. Baik 80 – 90

3. Cukup 70 – 80

(50)

(51)

LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU

Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/ 3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai

1. Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran √

2. Guru memeriksa kesiapan siswa √

3. Menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran √

4. Melakukan apersepsi √

B. Kegitan Inti

5. Guru menayangkan gambar √

6. Guru membagi siswa kedalam kelompok heterogen √ 7. Guru meminta siswa untuk mendiskusikan dan

menganalisis gambar

√

8. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok

√

9. Guru memberi kesempatan untuk tanya jawab √ 10. Guru menjadi motivator dan fasilitator dalam

presentasi diskusi kelompok

√

11. Guru memberikan penguatan kepada tiap-tiap √

(52)

kelompok C. Kegiatan Akhir

12. Guru menarik kesimpulan dengan melibatkan siswa √

13. Guru melakukan evaluasi √

X 100

No. Kriteria Nilai

2. Baik 80 – 90

3. Cukup 70 – 80

(53)

(54)

Rekapitulasi Nilai IPA SiwaKelas V SD Negeri 2 Danyang PraSiklus, Siklus 1, Siklus 2

(55)

20 Siswa 20 75 T 80 T 90 T

21 Siswa 21 65 TT 85 T 95 T

22 Siswa 22 60 TT 70 TT 85 T

23 Siswa 23 75 T 85 T 95 T

24 Siswa 24 60 TT 65 TT 70 TT

25 Siswa 25 55 TT 60 TT 70 TT

26 Siswa 26 75 T 80 T 95 T

27 Siswa 27 75 T 85 T 95 T

Jumlah 1900 2170 2410

NilaiMaksimum 85 100 100

Nilai Minimum 55 60 70

Nilai Rata-Rata 70 80 89

NilaiKeterangan

T : NilaiTuntas

(56)

(57)

(58)

(59)

(60)

Dokumentasi Siklus 1

Guru menyampaikan tujuan Guru memperlihatkan gambar melakukan pembelajaran dan apersepsi melalui LCD

dengan mengajak bernyanyi

Guru menjelaskan gambar yang Guru memperlihatkan contoh belum di pahami siswa kongkrit selaian yang terdapat pada

gambar

(61)

Guru menjelaskan bagaimana Guru membagi siswa dalam cara berdiskusi kelompok-kelompok kecil

(62)

Evaluasi siklus 1 Observer

(63)

Dokumentasi Siklus 2

Guru menyampaikan tujuan Guru memperlihatkan gambar melakukan pembelajaran dan apersepsi dengan melalui LCD

mengajak bernyanyi

Guru menjelaskan gambar Guru membagi siswa dalam ang belum di ketahui siswa kelompok-kelompok kecil

(64)

Guru membimbing siswa Guru membimbing siswa dalam berdiskusi dalam kegiatan presentasi

Evaluasi siklus 2 Observer