Disusun Oleh SINTA SEPTYANI A

(1)

i

KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI BENTUK SOAL PILIHAN GANDA DAN BENTUK SOAL ESSAY

PADA SISWA KELAS V11 SMP N 2 KEBAKKRAMAT TAHUN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika

Disusun Oleh SINTA SEPTYANI

A410 120 013

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016

(2)

(3)

(4)

(5)

v

MOTTO

“Dan apabila kamu menghitung nikmat Allah,

niscaya kamu tidak akan dapat menghitungnya”

(Q.S. Ibrahim: 34)

“Man Jadda Wa Jadda”

Barang siapa yang bersungguh - sungguh akan

mendapatkannya.

“Sukses bukanlah akhir dari segalanya, kegagalan bukanlah

sesuatu yang fatal, namun keberanian untuk meneruskan

kehidupanlah yang diperhatikan”

(Sir Winston Churchill)

“Doa Terhebat adalah Doa Kedua Orang Tua Kita , Terutama

IBU ”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur kepada Allah SWT. Diri ini tiada daya tanpa kekuatan dari-Mu. Shalawat dan salamku kepada suri tauladanku Nabi Muhammad SAW kuharap syafa’aatmu di penghujung hari nanti.

Dengan segala ketulusan hati kepersembahkan karya ini kepada orang – orang yang mempunyai ketulusan jiwa yang senantiasa membimbingku dan menjadi sahabat selama aku dilahirkan kedunia ini.

 Ayah Hariyono dan Ibu Oniyati tersayang.Engkaulah guru pertama dalam hidupku, pelita hatimu yang telah mengasihiku dan menyayangiku dari lahir sampai mengerti luasnya ilmu di dunia ini dan segala dukungan doa maupun dukungan material, serta cinta kasih yang tiada terhingga yang tiada mungkin dapat kubalas hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan kata cinta dan persembahan. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat Bapak dan Ibu bahagia karna kusadar, selama ini belum bisa berbuat yang lebih. Terima kasih Ayah.Terima kasih Ibu.

 Kakakku Wahyu Lisna Wati dan Adikku Viona Putri Larasati tiada yang paling mengharukan saat kumpul bersama dengan kalian, walaupun sering bertengkar tapi hal itu selalu menjadi warna tersendiri yang tak akan bisa tergantikan, terima kasih atas doa, cinta, kasih sayang, motivasi dan dukungan kalian selama ini.

 Keluarga Besar yang selalu membuatku termotivasi dan selalu menyirami kasih sayang, selalu mendoakanku, selalu menasehatiku menjadi lebik baik.

 Sahabat-sahabatku (Yani, Evie, Hanna, Kiki, Indung, Yaya, Afika, Riska, Asih dan Imron) terima kasih telah melukis tinta yang abadi dalam jejak selama kuliah disini mengisi lembar demi lembar dengan canda tawa, suka duka yang kita lakukan bersama ,semua telah terekam manis dalam memori yang tak akan terlupakan. Thank you so much Sahabat terfavoritku.

 Teman-teman satu pembimbing( eka, nia) terima kasih telah menjadi teman untuk berjuang bersama dalam menyelesaikan skripsi ini.

(7)

vii

 Teman-temanku Math A 2012 terima kasih atas kebersamaan dan kekeluargaannya.

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh,

Alhamdulillahirobbil’alamin, Segala Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat, rahmat, hidayah dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan skripsi dengan judul: “KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI BENTUK SOAL PILIHAN GANDA DAN BENTUK SOAL ESSAY PADA SISWA SMP N 2 KEBAKKRAMAT TAHUN 2015/2016”. Shalawat dan salam senantiasa tercurah kepada junjungan kita nabi besar Muhammad SAW yang menjadi panutan dan kita nantikan syafaatnya di yaumul akhir nanti.

Selama penulisan skripsi ini, penulisan tidak terlepas dari bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini disampaikan dengan rasa hormat dan terima kasih kepada:

1. Idris Harta, M.A, Ph.D selaku pembimbing yang telah membimbing, mengarahkan, dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS yang telah member izin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.

3. Dr. Sumardi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika UMS yang telah memberi izin dalam penulisan skripsi ini.

4. Masduki, S.Si, M.Si selaku Pembimbing Akademik, terima kasih atas bimbingan dan arahannya selama belajar di UMS.

5. Keluarga besar SMP N 2 Kebakkramat yang telah memberikan penulis izin untuk melakukan penelitian

6. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini.

Dalam penulisan skripsi ini, penulis mengharapkan kritik dan saran yang konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan penulis semoga skripsi ini

(9)

ix

bermanfaat bagi penulis dan pembacanya. Selain itu, semoga skripsi ini dapat digunakan sebagai acuan bagi peneliti-peneliti berikutnya.

Wassalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh.

Surakarta, Maret 2016

(10)

x DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

ABSTRAK ... xviii

ABSTRACT ... xix

BAB I PENDAHULUAN ... 1

a. Latar Belakang Masalah ... 1

b. Identifikasi Masalah ... 4

c. Pembatasan Masalah ... 4

d. Perumusan Masalah ... 5

e. Tujuan Penelitian ... 5

f. Manfaat Penelitian ... 5

BAB II LANDASAN TEORI ... 7

a. Kajian Teori ... 7

1. Hasil Belajar Matematika ... 7

2. Pilihan Ganda ... 9

3. Essay ... 10

b. Hasil Penelitian yang Relevan ... 12

c. Kerangka Berfikir... 15

d. Hipotesis Penelitian ... 16

BAB III METODE PENELITIAN... 17

(11)

xi

b. Tempat dan waktu Penelitian ... 17

1. Tempat Penelitian ... 17

2. Waktu Penelitian ... 17

c. Populasi, Sampel, Sampling ... 18

1. Populasi ... 18

2. Sampel dan Sampling ... 18

d. Definisi Operasional Variabel ... 18

1. Variabel Bebas ... 18

2. Variabel terikat ... 19

e. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 19

1. Teknik Pengumpulan Data ... 19

f. Tahap Penyusunan ... 20

1. Tahap Penyusunan ... 20

2. Tahap Uji Coba Instrumen ... 21

g. Teknik Analisis Data ... 24

1. Uji Prasyarat Analisis ... 24

2. Uji Hipotesis ... 25

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 27

a. Persiapan Penelitian ... 27

1. Instrumen Penelitian ... 27

b. Pelaksanaan Penelitian dan Pengumpulan Data ... 34

1. Data Kelas VII F Bentuk Soal Pilihan Ganda ... 35

2. Data Kelas VII G Bentuk Soal Essay ... 36

c. Analisis Data dan Uji Hipotesis ... 37

1. Uji Prasyarat ... 37

2. Uji Hipotesis ... 38

d. Pembahasan Hasil Penelitian ... 39

BAB V PENUTUP ... 41

a. Simpulan ... 41

b. Implikasi ... 41

(12)

xii

DAFTAR PUSTAKA ... 43 LAMPIRAN ... 46

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan hasil Penelitian ... 14

Tabel 3.1 Sebaran Waktu kegiatan Penelitian... 17

Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Bentuk Soal Pilihan Ganda Post Test 1 ... 29

Tabel 4.4 Hasil Uji Data Hasil Belajar Bentuk Soal Pilihan Ganda dan Bentuk Soal Essay ... 33

Tabel 4.5 Data Hasil Belajar Matematika Kelas VII F Bentuk Soal Pilihan Ganda ... 34

Tabel 4.6 Data Hasil Belajar Matematika Kelas VII G Bentuk Soal Essay .... 35

Tabel 4.7 Data Hasil Uji Normalitas ... 36

Tabel 4.8 Data Hasil Uji Homogenitas ... 37

Tabel 4.9 Data Hasil Uji Hipotesis ... 38

Tabel 4.10 Rerata Hasil Belajar Matematika Bentuk Soal Pilihan Ganda dan Essay ... 39

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 2.1 Kerangka Hubungan Antar Variabel Penelitian ... 16 Gambar 4.1 Grafik Histogram Hasil Belajar Matematika Pilihan Ganda ... 35 Gambar 4.2 Grafik Histogram Hasil Belajar Matematika Essay ... 36

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Nama Sampel Try out VII D ... 46

Lampiran 2 Daftar Nama sampel Penelitian VII F ... 47

Lampiran 3 Daftar Nama sampel Penelitian VII G ... 48

Lampiran 4 Bentuk Soal Try Out Pilihan Ganda Post Test 1 ... 49

Lampiran 7 Bentuk Soal Essay Post Test 1 ... 59

Lampiran 10 Lembar Jawab Pilihan Ganda Post Test 1 Kelas Try Out ... 62

Lampiran 13 Pedoman Penskoran Essay Post Test 1 ... 65

Lampiran 16 Lembar Jawab Essay Post Test 1 ... 68

Lampiran 19 Kunci Jawaban Bentuk Soal Try Out PG Post Test 1, 2, 3 ... 74

Lampiran 20 Kunci Jawaban Bentuk Soal Essay Post Test 1 ... 75

Lampiran 22 Kunci Jawaban Bentuk Soal Essay Post Test 3... 78

Lampiran 23 Uji Validitas dan Reliabilitas Pilihan Ganda Post Test 1 ... 80

Lampiran 24 Uji Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Pilihan Ganda 1... 83

(16)

xvi

Lampiran 30 Lembar Validasi Soal Essay Post Test 2 ... 93

Lampiran 31 Lembar Validasi Soal Essay Post Test 3 ... 94

Lampiran 32 Bentuk Soal Pilihan Ganda Kelas VII F Post Test 1 ... 95

Lampiran 35 Bentuk Soal Essay Kelas VII G Post Test 1 ... 102

Lampiran 38 Lembar Jawab Pilihan Ganda Kelas VII F Post Test 1 ... 105

Lampiran 44 Lembar Jawab Essay Kelas G Post Test 1 ... 111

Lampiran 47 Kunci Jawaban Bentuk Soal Pilihan Ganda Poost Test 1, 2, 3 .. 117

Lampiran 51 Data Hasil Penelitian Kelas VII F Bentuk Soal Pilihan Ganda .. 123

Lampiran 52 Data Hasil Penelitian Kelas VII F Bentuk Soal Essay ... 124

Lampiran 53 Ukuran Tendensi Sentral dan Ukuran Dispersi Data Bergolong 125 Lampiran 54 Ukuran Tendensi Sentral dan Ukuran Dispersi Data Bergolong 126 Lampiran 55 Uji Normalitas Data ... 127

Lampiran 56 Uji Homogenitas Data ... 133

Lampiran 57 Uji Hipotesis (uji t) ... 135

Lampiran 58 Uji Perhitungan Hipotesis ... 137

Lampiran 59 Tabel Uji Liliefors ... ... 139

(17)

xvii

Lampiran 61 Tabel F ... 143

Lampiran 62 Tabel ... 145

Lampiran 63 Tabel r ... 146

(18)

xviii ABSTRAK

Sinta Septyani/A410120013. Komparasi Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Bentuk Soal Pilihan Ganda Dan Bentuk Soal Essay Pada Siswa Kelas V11 SMP

N 2 Kebakkramat Tahun 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret,2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar matematika ditinjau dari bentuk soal pilihan ganda dan bentuk soal essay. Penelitian ini merupakan jenis penelitian komparasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kebakkramat Tahun 2015/2016 sejumlah 224 siswa (7 kelas) yang terdiri dari VII A, VII B, VII C, VII D, VII E, VII F, dan VII G. Sampel dalam penelitian ini adalah 32 siswa kelas VII F dan 32 siswa kelas VII G. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji t yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Dari hasil analisis data dengan α = 5 % disimpulkan “terdapat perbedaan rata – rata nilai hasil belajar matematika ditinjau dari bentuk soal pilihan ganda dan bentuk soal essay dengan thitung = 4,975. Hasil

belajar matematika dengan bentuk soal pilihan ganda lebih tinggi. Kata kunci : Pilihan ganda dan essay, hasil belajar

(19)

xix

ABSTRACT

Sinta Septyani/A410120013. Comparison of Mathematics Learning Outcomes Seen From Shape Problem And The Problem Multiple Choice Grade Essay On V11 SMP N 2 Kebakkramat Year 2015/2016.Research Paper. Faculty of Teaching

Training And Education, Muhammadiyah University of Surakarta. March, 2016 This research aims to determine the differences of mathematics learning outcomes in terms of the form of multiple choice questions and essay form. This research is a comparative study. The population in this study were all students of class VII SMP N 2 Kebakkramat Year 2015/2016 a number of 224 students (7th grade), which consists of VII A, VII B, VII C, VII D, VII E, VII F and VII G. Sample in this study were 32 students of class VII F and 32 students of class VII G. data collection method used in this research is to test and documentation. Data analysis technique used is the t test previously conducted tests of normality and homogeneity test. From the results of data analysis with α = 5% concluded "there are differences in mathematics learning outcomes in terms of the form of multiple choice questions and essay form with t = 4.975. Results of studying mathematics with a form of multiple choice questions higher.