• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEMENTERIAN AGAMA R.I Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Bagian Perencanaan dan Sistem Informasi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "KEMENTERIAN AGAMA R.I Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Bagian Perencanaan dan Sistem Informasi"

Copied!
29
0
0

Teks penuh

(1)

KEMENTERIAN AGAMA R.I

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

(2)

Peta Pendidikan Islam

Paket A, Paket B, Wajar Dikdas Salafiyah Ula dan Wustha Pendidikan Umum

Berciri Khas Islam

Pendidikan Keagamaan Islam

Diniyah Pondok Pesantren

Formal Non/In-Formal Formal

Non/In-Formal Berjenjang Non/In-Formal Tanpa Jenjang

Formal Non/In-Formal

Tinggi PT Islam Ma'had Aly DT Aly

Majelis Taklim, TKQ, TQA,

TPQ, dll Menengah MA, MA Kej. Paket C Diniyah Ulya

MI, MTs Diniyah Ula, Diniyah Wustha DT Awwaliyah, DT Wustha Ma'had Takhassus

DT Ulya Muadalah Kitab UlyaPengajian

Pengajian Kitab Ibtidai & Tsanawi

PAUD RA Diniyah Athfal

Dasar Jen-jang

(3)

Ringkasan Jumlah Lembaga & Siswa Dikdasmen

Lk Pr 1 RA/BA 24.318 491.086 507.572 2 MIN 1.686 206.440 206.728 413.168 3 MIS 20.782 1.356.299 1.312.759 2.669.058 4 MTsN 1.437 293.896 328.389 622.285 5 MTsS 13.320 968.555 996.266 1.964.821 6 MAN 758 134.815 199.772 334.587 7 MAS 5.657 315.626 351.785 667.411 8 Salaf Ula 3.203 120.413 96.500 216.913 9 Salaf Wustha 4.635 171.261 131.905 303.166 10 Paket A 318 7.535 4.196 11.731 11 Paket B 736 19.107 11.434 30.541 12 Paket C 1.249 43.591 24.972 68.563 14 MDU 60.834 2.265.303 2.140.690 15 MDW 9.759 250.288 188.837 3.082.226 2.587.106 1.001.998 520.079 110.835 4.405.993

No Lembaga Jml Lbg Jumlah Siswa

Jumlah

998.658

439.125

(4)

Ringkasan Jumlah Guru Dikdasmen

PNS Non PNS < S1 ≥ S1 1 RA/BA 7,437 97,631 57,213 47,855 105,068 2 MIN 27,089 36,124 19,470 43,743 63,213 3 MIS 28,767 166,757 77,904 117,620 195,524 4 MTsN 34,909 51,837 13,628 73,118 86,746 5 MTsS 25,284 153,545 51,467 127,362 178,829 6 MAN 21,371 20,526 4,726 37,171 41,897 7 MAS 11,878 72,722 19,497 65,103 84,600 8 Salaf Ula 353 18,268 14,565 4,056 18,621 9 Salaf Wustha 860 33,067 25,178 8,749 33,927 10 Paket A 168 2,063 1,111 1,120 2,231 11 Paket B 227 4,870 2,388 2,709 5,097 12 Paket C 610 9,074 3,995 5,689 9,684 14 MDU 7,689 296,977 241,734 62,932 304,666 15 MDW 733 66,315 53,898 13,150 67,048 16 MDUl 244 20,498 16,856 3,886 20,742 167,619 1,050,274 603,629 614,263

Lembaga Status Kepegawaian Kualifikasi Guru Total

1,217,893

Jumlah

(5)

Jumlah Lembaga dan Mahasiswa PTAI

Ringkasan

Jumlah Dosen PTAI

S1

S2

S3

Jumlah

1

PTAIN

2,782

10,401

1,710

14,893

No

Lembaga

Kualifikasi Dosen

PTAIN

PTAIS

PTAIN

PTAIS

1 Universitas

6

90

2 Institut

14

27

3 Sekolah Tinggi

32

440

52

557

242,746

333,770

609

576,516

Jumlah

No

Lembaga

Jml Lbg

Jml Mahasiswa

242,746

333,770

(6)

Statistik Pendidikan pada Madrasah

(7)

Akreditasi RA

Statistik Pendidikan pada Madrasah

A 842 3,5% B 4.039 16,6% C 2.728 11,2% Belum 16.709 68,7%

(8)

Akreditasi MI

Statistik Pendidikan pada Madrasah

A 1.751 7,8% B 8.349 37,1% C 6.264 27,9% Belum 6.104 27,2%

(9)

Akreditasi MTs

Statistik Pendidikan pada Madrasah

A 1.173 7,9% B 5.446 36,9% C 3.391 23,0% Belum 4.747 32,2%

(10)

Akreditasi MA

Statistik Pendidikan pada Madrasah

A 742 11,6% B 2.112 32,9% C 1.287 20,1% Belum 2.274 35,4%

(11)

Statistik Pendidikan pada Madrasah

Jumlah Siswa

413,168 13,4% 622,285 24,1% 334,587 33,4% 998.658 2,669,058 86,6% 1,964,821 75,9% 667,411 66,6%

(12)

Statistik Pendidikan pada Madrasah

Jumlah Siswa Berdasarkan Jenis Kelamin

RA/BA MIN MIS MTsN MTsS MAN MAS

4 9 1 ,0 8 6 2 0 6 ,4 4 0 1.356.299 293.896 968.555 134.815 315.626 5 0 7 ,5 7 2 2 0 6 ,7 2 8 1.312.759 328.389 996.266 199.772 351.785 Lk. Pr.

RA/BA MIN MIS MTsN MTsS MAN MAS

Lk Pr Lk Pr Lk Pr Lk Pr Lk Pr Lk Pr Lk Pr

491,086 507,572 206,440 206,728 1,356,299 1,312,759 293,896 328,389 968,555 996,266 134,815 199,772 315,626 351,785

(13)

Statistik Pendidikan pada Madrasah

Kontribusi Madrasah pada Pendidikan Nasional (APK)

(14)

Statistik Pendidikan pada Madrasah

Jumlah Siswa Miskin

Negeri

Swasta

100.000 200.000 300.000 400.000 500.000 600.000 700.000 MIN MTsN MAN 413.168 622.285 334.587 175.738 235.283 124.572

Jml Siswa Siswa Miskin

500.000 1.000.000 1.500.000 2.000.000 2.500.000 3.000.000 MIS MTsS MAS 2.669.058 1.964.821 667.411 1.187.259 807.564 319.086

Jml Siswa Siswa Miskin

Lembaga Jml Siswa Siswa Miskin %

MIN 413,168 175,738 42.5% MTsN 622,285 235,283 37.8%

Lembaga Jml Siswa Siswa Miskin %

MIS 2,669,058 1,187,259 44.5% MTsS 1,964,821 807,564 41.1%

(15)

Statistik Pendidikan pada Madrasah

Jumlah Rombongan Belajar dan Rasio Rombel

18 26 21 32 30 31 27

Rasio Rombel

55.210 16.116 130.193 19.649 65.783 10.695 24.531

Rombel

(16)

Statistik Pendidikan pada Madrasah

Persentase Kelulusan UAMBN/UN

MI MTs MA 99,1 97,1 95,4 98,2 96,7 96,4 Negeri Swasta

(17)

Statistik Pendidikan pada Madrasah

(18)

Statistik Pendidikan pada Madrasah

Jumlah Siswa Penerima BOS/M

Pro

Poor

Policy

402.643 635.400 2.743.328 2.003.949 MI MTs Negeri Swasta

(19)

Statistik Pendidikan pada Madrasah

Jumlah Siswa Penerima Beasiswa Prestasi

Pro

Poor

Policy

(20)

Statistik Pendidikan pada Madrasah

Jumlah Penerima Beasiswa Siswa Miskin

Pro

Poor

Policy

Negeri Swasta Negeri Swasta Negeri Swasta

MTs MA MI 78.941 104.851 77.780 637.331 505.061 231.864 MI MTs MA Negeri Swasta

(21)

Statistik Pendidikan pada Madrasah

Jumlah Tenaga Pendidik

Lk.

%

Pr.

%

PNS

% Non PNS %

Jml

%

RA

20,388

19.4

84,680

80.6

7,437

7.1

97,631

92.9

105,068

100.0

MIN

28,502

45.1

34,711

54.9

27,089

42.9

36,124

57.1

63,213

24.4

MIS

94,274

48.2

101,250

51.8

28,767

14.7

166,757

85.3

195,524

75.6

MTsN

42,788

49.3

43,958

50.7

34,909

40.2

51,837

59.8

86,746

32.7

MTsS

93,145

52.1

85,684

47.9

25,284

14.1

153,545

85.9

178,829

67.3

MAN

20,906

49.9

20,991

50.1

21,371

51.0

20,526

49.0

41,897

33.1

MAS

47,122

55.7

37,478

44.3

11,878

14.0

72,722

86.0

84,600

66.9

(22)

Statistik Pendidikan pada Madrasah

Jumlah Tenaga Pendidik

RA MI MTs MA 20.388 122.776 135.933 68.028 84.680 135.961 129.642 58.469 Lk. Pr.

(23)

Statistik Pendidikan pada Madrasah

Kualifikasi Tenaga Pendidik

57.213 97.374 65.095 24.223 47.855 161.363 200.480 102.274 50.000 100.000 150.000 200.000 250.000 <S1 ≥ S1

(24)

Statistik Pendidikan pada Madrasah

Status Tenaga Pendidik

RA

MI

MTs

MA

7,437 (7.1%) 55,856 (21.6%) 60,193 (22.7%) 33,249 (26.3%) 97,631 (92.9%) 202,881 (78.4%) 205,382 (77.3%) 93,248 (73.7%)

Non PNS

PNS

(25)

Statistik Pendidikan pada Madrasah

Tenaga Pendidik Bersertifikat dan Menerima Tunjangan Profesi

RA MI MTs MA 105.068 258.737 265.575 126.497 9.933 40.397 65.555 33.112 6.977 27.880 45.771 24.872

(26)

< S1 ≥ S1 84,312

39.2%

130,632

60.8%

Statistik Pendidikan Agama Islam

Jumlah Guru PAI Berdasarkan Pendidikan, Status dan Jenis kelamin

Berdasarkan Pendidikan 65.483 37.977 69.503 41.981 PNS Non PNS

(27)

Statistik Pendidikan Agama Islam

Guru PAI yang sudah Bersertifikat dan mendapat Tunjangan Profesi

134.986 79.958 59,391 (44.0%) 15,727 (19.7%) 33,807 (25.0%) 14,325 (17.9%)

(28)

< S1 ≥ S1 601

10,4%

5,185

89,6%

Statistik Pendidikan Agama Islam

Jumlah Pengawas Berdasarkan Pendidikan dan Jenis kelamin

LK. Pr. 4,422 76,4% 1,364 23,6%

(29)

Statistik Pendidikan Agama Islam

Pengawas yang sudah Bersertifikat Berdasarkan Pendidikan

601 4.009 1.176 367 (61,1%) 3,497 (87,2%) 1,054 (89,6%)

Referensi

Dokumen terkait

A. Latar Belakang Masalah... Error! Bookmark not defined. Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined. Tujuan Penulisan ... Error! Bookmark not defined. Manfaat Penulisan

Untuk menunjukkan batas tanah sehubungan dengan permohonan Keterangan Rencana Kota atas tanah yang terletak di .... Pemegang hak

Photo Copy Gambar Site Plain konsep nama jalan dan nomor bangunan rangkap 3 (tiga) lembar.. Photo Copy Bukti Kepemilikan atas tanah sebanyak 1

Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Magister Matematika FMIPA Universitas Sumatera Utara khususnya angkatan tahun 2011 ganjil, teristimewa kepada Ba- pak kepala BAPPEDA

BERTANGGUNG JAWAB PENUH TERHADAP BANGUNAN YANG TELAH BERDIRI BAIK MENYANGKUT KEKUATAN KONSTRUKSI, KEKOKOHAN DAN KUALITA STRUKTUR BANGUNAN SERTA KESELAMATAN UMUM DI

Penarikan sampel dua-tahap sering digunakan untuk memperkirakan total populasi, stratifikasi pada tahap kedua (Neyman, tahun 1938, Rao, 1973) atau kedua tahap (Binder, et.al, 2000)

Fungsi Tim AMAI PPs-Unhas adalah untuk melaksanakan audit sesuai dengan perintah Direktur PPs-Unhas berdasarkan Standar, Manual Prosedur, dan Kode Etik AMAI, untuk menjamin bahwa

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN..