SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

(1)

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLASH PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

PRODUKSI KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh: PURNOMO AJI

1301100196

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

HALAMAN PERSETUJUAN

SKRIPSI

PURNOMO AJI 1301100196

Diperiksa dan disetujui oleh:

Pembimbing I

Santhy Hawanti, Ph.D. NIK. 2160355

Pembimbing II

Dhi Bramasta, S.Si., M.Pd. NIK. 2160584

(3)

SKRIPSI BERJUDUL

Dipersiapkan dan disusun oleh: PURNOMO AJI

1301100196

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 19 Juli 2017 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan

persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pembimbing:

1. Santhy Hawanti, Ph.D. ... NIK. 2160355

2. Dhi Bramasta, S.Si., M.Pd. ... NIK. 2160584 Penguji: 1. Drs. Sony Irianto, M.Pd. ... NIK. 2160135 2. Dr. Sriyanto, M.Pd. ... NIK. 2160507 Purwokerto, 19 Juli 2017

Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Pudiyono, M.Hum. NIP. 19560508 198603 1 003

(4)

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Purnomo Aji

NIM : 1301100196

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun Skripsi Dengan Judul:

“PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLASH PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR”

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.

Purwokerto, Juli 2017 Yang menyatakan,

Purnomo Aji NIM. 1301100196

(5)

ABSTRAK

Media pembelajaran mempunyai peran penting dalam proses belajar siswa. Kemajuan teknologi dan informasi semakin memberikan banyak alternatif media pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengajar. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development) menggunakan model menurut Borg & Gall. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis flash pada mata pelajaran IPS materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di kelas IV Sekolah Dasar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Kutabawa yang berada di Kecamatan Karangreja Kabupaten Purbalingga. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest) dan non tes (angket validasi ahli, angket respon guru, dan angket respon siswa). Validator dalam penelitian ini adalah satu ahli media dan satu ahli materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) media pembelajaran berbasis flash pada mata pelajaran IPS yang dikembangkan menarik sehingga dapat memotivasi siswa, 2) media pembelajaran berbasis flash pada mata pelajaran IPS dinyatakan layak oleh validator dengan skor rata-rata 4,78 pada aspek media dan skor rata-rata 4,85 pada aspek materi, 3) guru menilai baik dengan jumlah skor rata-rata 4 terhadap media pembelajaran berbasis flash yang dikembangkan, 4) respon siswa positif dengan jumlah skor rata-rata 4,42 terhadap media pembelajaran berbasis flash yang dikembangkan, 5) media pembelajaran berbasis flash pada mata pelajaran IPS materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi berpengaruh baik terhadap peningkatan prestasi belajar siswa.

Kata Kunci: Media Pembelajaran IPS, Media Pembelajaran Flash, Materi

(6)

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan

hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap” (QS. Al Insyirah : 6 – 8)

اَي

اَهُّيَأ

ََنيِذَّلا

اوُنَمآ

اوُنيِعَتْسا

َِرْبَّصلاِب

َِة َلََّصلا َو

َ ۚ

ََّنِإ

َََّللّا

ََعَم

ني ِرِباَّصلا

َ

“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”

(QS. Al Baqarah: 153)

“Cara terbaik untuk mempelajari sesuatu adalah dengan melakukannya” (Purnomo Aji)

(7)

PERSEMBAHAN

Tiada kata yang pantas terucap selain kata syukur Alhamdulillah karena saya dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini saya persembahkan kepada: 1. Ibu Solimah dan Bapak Ali Sunarno, orangtua yang telah mendoakan serta

memberi semangat dan nasehat dalam hidup saya. 2. Tulus Setiyadi, kakak yang selalu mendukung.

3. Yuliana Fita Sari, adik yang selalu memberi semangat. 4. HMPS PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

(8)

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh.

Alhamdulillahi rabbil’alamin. Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan berkah dan hidayah-Nya, sehingga skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flash pada Mata Pelajaran IPS Materi Perkembangan Teknologi Produksi Komunikasi dan Transportasi di kelas IV Sekolah Dasar” dapat peneliti selesaikan.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar kesarjanaan strata satu (S-1) pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Skripsi ini dapat terselesaikan karena bantuan dari bebagai pihak. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

2. Drs. Pudiyono, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

4. Santhy Hawanti, Ph.D., Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan dengan penuh kesabaran,

5. Dhi Bramasta, S.Si., M.Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan masukan dalam skripsi ini,

(9)

6. Segenap Dosen dan Staf PGSD FKIP UMP yang telah memberikan ilmu hingga penulis dapat menyelesaikan pendidikan hingga sarjana,

7. Windaru, S.T., validator media yang telah memberikan saran terhadap media yang dikembangkan,

8. Aji Heru Muslim, S.Pd., M.Pd., validator media dan materi yang telah mengoreksi media yang dikembangkan,

9. Suparto, S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri 3 Kutabawa yang telah memberikan izin tempat dan waktu penelitian,

10. Semua pihak yang tidak bisa di sebutkan satu persatu yang telah membantu terselesainya skripsi ini.

Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan imbalan yang sesuai dengan amal budinya dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi kemajuan dunia pendidikan.

Purwokerto, 19 Juli 2017

(10)

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... iii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... iv

ABSTRAK ... v

MOTTO ... vi

PERSEMBAHAN ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 7

1. Teori Belajar dan Pembelajaran ... 7

2. IPS di Sekolah Dasar ... 10

3. Media Pembelajaran ... 13

4. Pembelajaran Multimedia ... 19

5. Adobe Flash CS6 ... 24

6. Pengembangan Materi dalam Bentuk Flash ... 25

7. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar ... 26

8. Penelitian yang Relevan ... 28

B. Kerangka Pikir ... 30

(11)

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ... 32

B. Langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan ... 32

C. Populasi dan Sampel ... 36

D. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 36

E. Teknik Pengumpulan Data ... 37

F. Instrumen Penelitian ... 38

G. Teknik Analisis Data ... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 55

B. Pembahasan ... 86

C. Kelemahan Penelitian ... 94

BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 95

B. Saran ... 96

DAFTAR PUSTAKA ... 97

(12)

DAFTAR TABEL

Tabel 2. 1 Kriteria dalam Penilaian Media Pembelajaran ... 23

Tabel 3. 1 Kisi-kisi Kelayakan Media Ahli Media dan Ahli Materi ... 39

Tabel 3. 2 Kisi-kisi Angket Respon Penilaian Guru ... 40

Tabel 3. 3 Kisi-kisi Angket Respon Siswa... 40

Tabel 3. 4 Nilai Acuan Validasi Soal ... 42

Tabel 3. 5 Rekapitulasi Validitas Soal Penelitian ... 42

Tabel 3. 6 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas... 44

Tabel 3. 7 Klasifikasi Tingkat Kesukaran ... 45

Tabel 3. 8 Rekapitulasi Tingkat kesukaran Soal ... 45

Tabel 3. 9 Klasifikasi Daya Pembeda ... 47

Tabel 3. 10 Rekapitulasi Daya Beda Soal ... 47

Tabel 3. 11 Kriteria Validasi Analisis Rata-rata ... 49

Tabel 3. 12 Kriteria Analisis Rata-Rata Respon Guru ... 50

Tabel 3. 13 Kriteria Analisis Respon Siswa... 51

Tabel 4. 1 Storyboard Media Pembelajaran Berbasis Flash ... 59

Tabel 4. 2 Hasil Validasi Ahli Media Tahap I ... 65

Tabel 4. 3 Hasil Validasi Ahli Materi Tahap I ... 66

Tabel 4. 4 Hasil Validasi Ahli Media Tahap II ... 74

Tabel 4. 5 Hasil Validasi Ahli Materi Tahap II ... 75

Tabel 4. 6 Hasil Angket Respon Penilaian Guru ... 77

Tabel 4. 7 Hasil Angket Respon Siswa ... 78

Tabel 4. 8 Perbandingan Rata-Rata Hasil Pretest-Posttest ... 79

Tabel 4. 9 Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelas Kontrol ... 81

Tabel 4. 10 Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelas Eksperimen ... 82

Tabel 4. 11 Distribusi Frekuensi Data Posttest Kelas Kontrol ... 83

Tabel 4. 12 Distribusi Frekuensi Data Posttest Kelas Eksperimen ... 84

Tabel 4. 13 Rata-Rata, Standar Deviasi dan Varians ... 85

(13)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2. 1 Kerangka Pikir Penelitian ... 31

Gambar 3. 1 Langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan ... 33

Gambar 4. 1 Struktur navigasi Media Pembelajaran Berbasis Flash ... 58

Gambar 4. 2 Tampilan Awal Adobe Flash CS6 ... 60

Gambar 4. 3 Tampilan Menu Utama Media ... 61

Gambar 4. 4 Tab Action Adobe Flash CS6 ... 61

Gambar 4. 5 Tampilan Menu Kompetensi ... 62

Gambar 4. 6 Tampilan Menu Utama ... 62

Gambar 4. 7 Tampilan Menu Kuis ... 63

Gambar 4. 8 Tampilan Menu Petunjuk ... 63

Gambar 4. 9 Diagram Hasil Validasi Ahli Media Tahap I ... 67

Gambar 4. 10 Diagram Hasil Validasi Ahli Materi Tahap I ... 67

Gambar 4. 11 Tampilan Media Pembelajaran Berbasis Flash ... 69

Gambar 4. 12 Tampilan Animasi Preloader ... 69

Gambar 4. 13 Tampilan Jenis Huruf pada Judul Media ... 70

Gambar 4. 14 Tampilan Animasi Mobil Pada Menu Utama ... 70

Gambar 4. 15 Tampilan Soal Acak ... 71

Gambar 4. 16 Tampilan Navigasi Menu ... 72

Gambar 4. 17 Tampilan Menu Petunjuk ... 73

Gambar 4. 18 Diagram Hasil Validasi Ahli Media Tahap II ... 76

Gambar 4. 19 Diagram Hasil Validasi Ahli Materi Tahap II ... 76

Gambar 4. 20 Diagram Respon dan Penilaian Guru ... 77

Gambar 4. 21 Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelas Kontrol ... 81

Gambar 4. 22 Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelas Eksperimen ... 82

Gambar 4. 23 Distribusi Frekuensi Data Posttest Kelas Kontrol ... 83

(14)

DAFTAR LAMPIRAN

1. Biodata Validator ... 99

2. Hasil Angket Validasi Ahli Tahap I ... 101

3. Hasil Angket Validasi Ahli Tahap II ... 111

4. Produk Akhir Pengembangan ... 121

5. Hasil Angket Respon Guru ... 126

6. Hasil Angket Respon Siswa ... 131

7. Hasil Perhitungan Uji Coba Soal ... 136

8. Silabus dan RPP Kelas Kontrol ... 147

9. Silabus dan RPP Kelas Eksperimen ... 153

10. Soal dan Jawaban Siswa ... 159

11. Uji Normalitas dan Uji Homogenitas Nilai Pretest (Manual) ... 162

12. Uji Normalitas dan Uji Hipotesis Nilai Posttest (Manual) ... 173

13. Uji Homogenitas, Uji Normalitas & Uji Hipotesis (SPSS) ... 185

14. Surat-Surat ... 187