KORELASI ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN
KEAKTIFAN BERTANYA SISWA PADA BIDANG
STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 35 PEKANBARU
Oleh
BENI IRWANTO
NIM. 10911007421
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
KORELASI ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN
KEAKTIFAN BERTANYA SISWA PADA BIDANG
STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 35 PEKANBARU
Skripsi
Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam
(S.Pd.I.)
Oleh
BENI IRWANTO
NIM. 10911007421
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
vii
ABSTRAK
BENI IRWANTO, (2014): Korelasi antara Motivasi Belajar dengan Keaktifan Bertanya Siswa pada Bidang Studi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 35 Pekanbaru.
Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui korelasi signifikan antara motivasi belajar dengan keaktifan bertanya siswa pada bidang studi pendidikan agama islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 35 Pekanbaru. Berdasarkan observasi awal peneliti lakukan menemukan beberapa gejala-gejala diantaranya: sebagian siswa kurang kurang tekun dalam belajar, siswa kurang menunjukkan minat pada saat proses pembelajaran dan siswa gugup pada saat ingin bertanya. Sedangkan rumusan masalahnya adalah: Apakah ada korelasi signifikan antara motivasi belajar dengan keaktifan bertanya siswa pada bidang studi pendidikan agama islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 35 Pekanbaru.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah motivasi belajar dan keaktifan bertanya siswa sedangkan yang menjadi objeknya adalah seluruh siswa kelas IX yang beragama islam. Untuk memperoleh data penulis menggunakan angket dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan rumus product moment karena kedua variabel berskala interval, adapun rumusnya adalah sebagai berikut:
=
Melalui uji SPSS korelasi product moment, hasil analisa data penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,592 lebih besar dari taraf signifikan 1% 0,463 dan 5% 0,361 ini berarti Ha diterima dan Ho ditolak sehingga kesimpulan dari penelitian ini adalah: terdapat korelasi yang signifikan antara motivasi belajar dengan keaktifan bertanya siswa pada bidang studi pendidikan agama islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 35 Pekanbaru.
viii ABSTRACT
BENI IRWANTO, (2014): The Correlation between Learning Motivation and
the Acivenees of Student’s Questioning of Islamic
Education at State Junior High School 35 Pekanbaru.
The purpose of this study is: to find out the significant correlation between learning motivation and activeness of student’s questioning of Islamic education at Junior High School 35 Pekanbaru. Based on early observations researchers did find some of the symptoms include: most students are less less diligent in learning, students showed less interest in the learning process and students nervous at the time wanted to ask. While the formulation of the problem is: Is there a significant correlation between learning motivation and activeness asking students to the field of study of Islamic religious education at Junior High School 35 Pekanbaru.
This research is a quantitative study, which is the subject of this research is the motivation and the activity asks students to learn while becoming the object are all students of class IX were Moslem. To obtain data using questionnaires and documentation writers. This study uses product moment formula for the second interval scale variables, while the formula is as follows:
=
Through SPSS product moment correlation test, the results of the analysis of experimental data showed a correlation coefficient of 0.592 is greater than the significant level of 1% and 5% 0.361 0.463 The mean Ha Ho accepted and rejected so that the conclusions of this study are: there is a significant correlation between motivation to learn with liveliness asking students to the field of study of Islamic religious education at Junior High School 35 Pekanbaru.
viiii ﺺﺨﻠﻣ ﺎﻄﻧاورا ﻲﻨﯿﺑ , ) ٢٠١٤ ﺔﯿﺑ ﺮﺘﻟا سرد ﻲﻓ ب ﻼﻄﻟا يﺪﻟ لاﺆﺴﻟا ﺔﯿﻟ ﺎﻌﻓو ﺔﯿﺳا رﺪﻟا ﻊﻓا وﺪﻟا ﻦﯿﺑ ﺔﻗ ﻼﻌﻟا : ( ﺪﻤﻟﺎﺑ ﺔﯿﻣ ﻼﺳﻻا ﻷاا ﺔﻄﺳ ﻮﺘﻤﻟا ﺔﺳر ﺔﯿﻣ ﻮﻜﺤﻟا ﻰﻟو 35 .رﺎﺒﻨﻛﺎﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺪﺒﻤﻟا ﺚﯿﺣ ﻦﻣ أ طﺎﺸﻧ ﻮھ بﻼﻄﻟا ﻲﻓ لﺎﺒﻘﺘﺳﻻا ﺔﺑﺎﺠﺘﺳﻻاو ، ل ﻞﯿﻠﺤﺗو ﺔﯿﻤﯿﻠﻌﺘﻟا داﻮﻤﻟا . ﻲﻟﺎﺘﻟﺎﺑو نﺈﻓ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﯿﻠﻤﻋ ﺔﺑﻮﻠﻄﻤﻟا ﺔﯿﻣﺎﻨﯾﺪﻟا بﻼﻄﻟا ﻰﻠﻋ ، ﻮھ ﻢﮭﻨﻣ ﺪﺣاو . ﺔﯾﻮﯿﺣ لﺄﺴﻧ نأ . سرد ﻲﻓ ب ﻼﻄﻟا يﺪﻟ لا ﺆﺴﻟا ﺔﯿﻟﺎﻌﻓ و ﺔﯿﺳا رﺪﻟا ﻊﻓا وﺪﻟا ﻦﯿﺑ ﺔﻗ ﻼﻌﻟا ﺔﻓ ﺮﻌﻤﻟ ﺔﺳا رﺪﻟا فﺪﮭﺗ ا ﺔﯿﺑ ﺮﺘﻟا ﺔﯿﻣ ﻮﻜﺤﻟا ﻰﻟوﻷاا ﺔﻄﺳ ﻮﺘﻤﻟا ﺔﺳ رﺪﻤﻟﺎﺑ ﺔﯿﻣ ﻼﺳﻻ 30 هﺬھ ﻲﻓ ﺔﻠﻜﺸﻤﻟا ﺔﻋ ﺎﯿﺻ ﺖﻧﺎﻛ .ورﺎﺒﻨﻛﺎﺑ ﻼﺳ ﻻا ﺔﯿﺑ ﺮﺘﻟا سرد ﻲﻓ بﻼﻄﻟا يﺪﻟ لاﺆﺴﻟا ﺔﯿﻟﺎﻌﻓ و ﺔﯿﺳارﺪﻟا ﻊﻓا وﺪﻟا ﻦﯿﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا كﺎﻨھ ﻞھ ﻲھ ﺔﺳا رﺪﻟا ﺔﯿﻣﻮﻜﺤﻟ ﻰﻟوﻷاا ﺔﻄﺳﻮﺘﻤﻟا ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺔﯿﻣ 35 .ورﺎﺒﻨﻛﺎﺑ ا ﺔﺳارﺪﻟا مﺪﺨﺘﺴﺗ ﺮﯿﻐﺘﻤﻟا ﺎﻤھ ﻦﯾﺮﯿﻐﺘﻤﻟ X ﺮﯿﻐﺘﻤﻟا و (ﺔﯿﺳارﺪﻟا ﻊﻓا وﺪﻟا) Y يﺪﻟ لاﺆﺴﻟا ﺔﯿﻟﺎﻌﻓ) .ﻖﯿﺛﻮﺘﻟاو نﺎﯿﺒﺘﺳﻻا ﺔﺜﺣ ﺎﺒﻟا ﺖﻣﺪﺨﺘﺳا ﻦﯿﻘﺑ ﺎﺴﻟا ﻦﯾﺮﯿﻐﺘﻤﻟا ﻦﻣ تﺎﻧﺎﯿﺒﻟا ﺔﻓ ﺮﻌﻤﻟ .( بﻼﻄﻟا ا ﺖﻣﺪﺨﺘﺳا : ﻲﺗ ﺎﺗ ﺎﻤﻛ ﻲھ و ﺔﻠﺻ ﺎﻔﻟا ﻞﻜﺷ ﻲﻠﻋ ﻦﯾﺮﯿﻐﺘﻤﻟا نﻷ ﻦﯿﻣﻮﻣ كدوﺮﻓ ﺔﻐﯿﺻ ﺔﺳاﺪﻟ
=
نأ ﻰﻠﻋ لﺪﺗ تﺎﻧﺎﯿﺒﻟا ﻞﯿﻠﺤﺗ لﻮﺼﺣ , ﻦﯿﻣ ﻮﻣ كود وﺮﻓ ﺔﻗﻼﻌﻟا س س ف س رﺎﺒﺘﺧا لﻼﺧ ﻦﻣ رﺪﻘﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا ﻞﻣ ﺎﻌﻤﻟا ﺔﺠﯿﺘﻧ 592 ﺔﺋﺎﻤﻟا ﻲﻓا ﺔﻟﻻﺪﻟا ىﻮﺘﺴﻣ ﻲﻓ ﺮﺒﻛأ ﻲھو . 463 ﺔﺋﺎﻤﻟا ﻲﻓ هو . 361 ﻚﻟﺬﻟ . ﺔﻗﻼﻌﻟا كﺎﻨھ نأ ﺔﺳا رﺪﻟا هﺬھ ﻲﻓ طﺎﺒﺘﺳﻻا و ﺔﺿﻮﻓ ﺮﻣ ﺔﯾ ﺮﻔﺼﻟا ﺔﯿﺿﺮﻔﻟا و ﺔﻟﻮﺒﻘﻣ ﺔﻠﯾﺪﺒﻟا ﺔﯿﺿﺮﻔﻟا ﺖﻧﺎﻛ ﻰﻟوﻷا ﺔﻄﺳ ﻮﺘﻤﻟا ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺔﯿﻣﻼﺳﻷاا ﺔﯿﺑ ﺮﺘﻟا سرد ﻲﻓ بﻼﻄﻟا ﺪﻟ لا ﺆﺴﻟا ﺔﯿﻟﺎﻌﻓ و ﺔﯿﺳا رﺪﻟا ﻊﻓا وﺪﻟا ﻦﯿﺑ ﺔﯿﻣ ﻮﻜﺤﻟا 30 .ور ﺎﺒﻨﻛﺎﺑiii
PENGHARGAAN
Pertama sekali puji syukur Alhamdulillah, penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat beserta salam penulis kirimkan buat Nabi besar Muhammad SAW yang telah membawa umat manusia dari alam kebodohan menuju alam yang penuh cahaya keimanan dan ilmu pengetahuan.
Skripsi dengan judul “Korelasi Antara Motivasi Belajar Dengan Keaktifan Bertanya Siswa Pada Bidang Studi Peendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 35 Pekanbaru”, merupakan hasil karya ilmiah yang ditulis untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis menyadari begitu banyak bantuan dari berbagai pihak yang telah memberikan uluran tangan dan kemurahan hati kepada penulis. Terutama keluarga besar penulis, khususnya penulis cintai dan sayangi sepanjang hayat, yaitu Ibunda Tercinta Khaironi dan Ayahanda Basri .M, dan juga segenap keluarga dan saudaraku yang tercinta khususnya kepada adik-adik ku Dian Aryani, Khairul Sabri, Nelva Meila Yenti, keponakan kecil ku Abiel dan teman dekatku Nova Eliza yang telah memberikan dukungan dan semangat serta penuh pengorbanan baik moril maupun materil untuk keberhasilan penulis yang telah banyak memberikan dukungan baik moril maupun materil. Selain itu pada kesempatan ini penulis ingin menyatakan dengan penuh hormat ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Nazir selaku Rektor Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau beserta seluruh stafnya.
2. Bpak Dr. Mas’ud Zein, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
3. Bapak Drs. M. Hanafi, M.Ag. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau
iv
4. Ibu Mirawati, M.Ag. selaku dosen pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya untuk memberikan bimbingan, pengarahan dan nasehat kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 5. Bapak Prof. DR. H. Munzir Hitami, MA selaku Penasihat Akademik yang
selalu membimbing penulis dalam masalah akademis dan memberi dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
6. Bapak dan Ibu Dosen, yang telah memberi bekal ilmu yang tidak ternilai harganya selama mengikuti perkuliahan di Jurusan Pendidikan Agama Islam. 7. Bapak H. Asmar, S.Pd. Selaku Kepala Sekolah SMP N 35 Pekanbaru yang
telah memberikan izin penelitian kepada penulis.
8. Sahabat-sahabatku Afandhi, Dian Mita Nurhayati, Astri Loga Sari, Meri Resma Zulhemeri, Ayu Ningtias, Darmayanti, Uni Dina, dan sahabat seperjuangan Pendidikan Agama Islam angkatan 2009 yang telah memberikan bantuan berupa motivasi, keceriaan, berbagai saran dan solusi sehingga terselesaikan skripsi ini.
9. Teman-teman PPL dan KKN yang tidak bisa disebutkan namanya satu persatu yang telah membantu penulis dalam segala hal dan selalu memotivasi penulis.
10. Teman-teman kos famoi, khususnya bg Rahamt yang telah memberikan pinjaman printer.
Atas segala dorongan, do’a dan bantuan yang telah diberikan, penulis ucapkan terima kasih karena penulis tidak dapat membalas jasanya. Penulis hanya bisa mendo’akan semoga kita semua selalu berada dalam lindungan dan limpahan Rahmat dari Allah SWT.
Pekanbaru, 04 Januri 2014 Penulis
BENI IRWANTO 10911007421
x DAFTAR ISI PERSETUJUAN...i PENGESAHAN ... ii PENGHARGAAN ...iii PERSEMBAHAN... v ABSTRAK ... vii DAFTAR ISI... x
DAFTAR TABEL ...xi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Penegasan Istilah ... 6
C. Permasalahan... 7
D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN TEORI A. Konsep Teoritis ... 9
B. Penelitian yang relevan ... 25
C. Konsep operasional ... 26
D. Asumsi dan Hipotesis... 27
BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan tempat penelitian... 29
B. Subjek dan Objek penelitian ... 29
C. Populasi dan Sumpel ... 29
D. Teknik Pengumpulan data... 30
E. Teknik pengelolaan dan Analisis data... 30
BAB IV PENYAJIAN HASIL PENELITIAN A. Lokasi penelitian ... 32 B. Penyajian data ... 39 C. Analisis data ... 57 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 65 B. Saran... 67 DAFTAR KEPUSTAKAAN ... 68 LAMPIRAN
