i
HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU BIMBINGAN KONSELING DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
(StudiDi SMAN 1 Sooko Kabupaten Mojokerto) SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik (FISIP) Untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Ilmu Komunikasi (S.Ikom)
Disusun oleh : Devi AndhikaPutri
201010040311332
JURUSAN ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil ‘alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah, dan karunia-Nya kepada hambanya selalu. Sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi sebagai pra-syarat akademis untuk lulus di Universitas Muhammadiyah Malang. Dan tak lupa kepada junjungan kita Nabi Agung Muhammad SAW, yang dengan segala kerelaan dan keikhlasannya menyebarkan agama islam sehingga dapat mengubah peradapan dunia yang sebelumnya di huni kaum jahiliyah hingga kini menjadi kaum yang lebih bermoral.
Peneliti mencoba mengangkat judul penelitian Skripsi tentang “Efektivitas Komunikasi Interpersonal Guru Bimbingan Kongseling Pada Motivasi Belajar Siswa” dalam skripsi ini peneliti ingin mengupas tentang efektivitas komunikasi interpersonal guru bimbingan konseling pada motivasi belajar siswa dengan menggunakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif, yaitu untuk mengukur seberapa jauh efektivitas komunikasi interpersonal guru bimbingan konseling pada motivasi belajar siswa.Karena peran guru merupakan peran penting dalam perkembangan pendidikan siswa.
Dengan terselesainya skripsi ini, yang merupakan jerih payah Peneliti secara maksimal, tentunya melibatkan peran serta dan partisipasi dari segala pihak. Maka dari itu, Peneliti ucapkan rasa terimakasih yang tak terhingga kepada pihak-pihak yang dengan segala keikhlasnnya turut serta dalam penyelesaian Skripsi ini sebagai berikut:
vii
1. Kepada pimpinan Universitas Muhammadiyah Malang Bapak Rektor, Pembantu Rektor I, Pembantu Rektor II, dan Pembantu Rektor III. Saya ucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya atas dedikasinya yang tinggi telah bekerja dengan keras sebagai pemangku kebijakan di Universitas.
2. Kepada Dosen Pembimbing I, M. Himawan Sutanto, M.Si dan Dosen Pembimbing II, Nasrullah, S.Sos, M.Si, saya ucapkan beribu terima kasih atas segala kesabaran, pengertian dan kesediaanya dalam memberikan bimbingan hingga terselesainnya Skripsi ini.
3. Kepada Kedua Orang tua, Ayahanda tercinta Mokhammad Ali Imron yang telah menjadi uswatun hasanah bagi kehidupan keluarganya, menjadi imam keluarga yang baik, sabar, penuh kasih sayang, dan selalu memberikan dukungan untuk kehidupan kedepan. Ibunda tercinta, Listiyowati yang telah menjadi embun kedamaian jiwa keluarganya, menjadi pelindung dan penanam bibit-bibit semangat dan yang selalu mengajarkan kesabaran dan keikhlasan dalam menghadapi segala rintangan untuk menuntut ilmu sehingga penulis dapat mencapai menggapai cita-cita. Kepada kakak dan kakak ipar terkasih, Vicha Mira Yanera dan Mochammad Nasrudin yang selalu memberikan dukungan dan kasih sayang. Kepada adik dan ponakan, Alfian Reza Pahlevi dan Renata Almira Nasrudin yang telah memberikan warna di kehidupan keluarga.
viii
4. Kepada Dosen Ilmu Komunikasi yang telah memberikan ilmunya kepada peneliti, Ibu Winda, Ibu Widya, Ibu Isnani, Bapak Nasrullah, Bapak Sugeng, Bapak Himawan Sutanto, Bapak Ahmad Habib, Bapak Novin, Bapak Muslimin Machmud, Bapak Rahadi, Bapak Arif. 5. Kepada Teman-teman Ilmu Komunikasi angkatan 2010 yang telah
menemani dalam suka maupun duka selama masa-masa kuliah sampai sekarang, Rokhmah, Vanda, Darba, Andrian, Iqbal, Nini, Agfi, Wina, Wulan, Yurike, Tasya, Ganis, Anak EX.Am.Pm, Anak Candlelight. 6. Kepada Teman-teman KKN 46 Desa Putat Lor Gondanglegi yang
telah berbagi ilmu dan pengalamannya selama masa-masa KKN dan sampai sekarang menjadi sahabat yang baik, Ajeng, Nia, Indah.
7. Kepada Teman-teman Kos BCT G-24 yang telah menjadi sahabat yang baik dalam segala situasi sampai saat ini Iim dan Ayu.
8. Kepada Teman-teman touring Rantas Memet Mentel yang telah menjadi kawan saat kapapun dibutuhkan, Zainuri, Ponirin, Dita, Dion, Suci.
Malang, 28 April 2014
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI...i
LEMBAR PENGESAHAN...ii
PERNYATAAN ORISINALITAS...iii
BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI...iv
ABSTRACT...v ABSTRAK...vi KATA PENGANTAR...vii DAFTAR ISI...x DAFTAR TABEL...xiv DAFTAR LAMPIRAN...xvii BAB 1 PENDAHULUAN 1. LATAR BELAKANG...1 2. RUMUSAN MASALAH...6 3. TUJUAN PENELITIAN...6 4. MANFAAT PENELITIAN...7
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA 1. KOMUNIKASI INTERPERSONAL...8
1.1 ELEMEN-ELEMEN DALAM KOMUNIKASI INTERPERSONAL...9
x
1.3 BENTUK-BENTUK KOMUNIKASI INTERPERSONAL...14
1.4 KLASIFIKASI KOMUNIKASI INTERPERSONAL...16
1.5 KOMUNIKASI YANG EFEKTIF...17
1.6 TEORI PENETRASI SOSIAL...23
2. MOTIVASI BELAJAR...25
2.1 SUMBER MOTIVASI...27
2.2 FUNGSI MOTIVASI DALAM BELAJAR...32
3. DEFINISI KONSEPTUAL...34 3.1 KOMUNIKASI INTERPERSONAL...34 3.2 MOTIVASI BELAJAR...34 4. DEFINISI OPERASIONAL...35 4.1 KOMUNIKASI INTERPERSONAL...36 4.2 MOTIVASI BELAJAR...36 5. RUMUSAN HIPOTESIS...37
BAB 3 METODE PENELITIAN 1. LOKASI PENELITIAN...38
2. JENIS PENELITIAN...38
3. DASAR PENELITIAN...39
4. POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN...39
5. TENIK PENARIKAN SAMPLE...40
6. TEKNIK PENGUMPULAN DATA...41
7. TEKNIK ANALISIS DATA 41 8. UJI VALIDITAS INSTRUMEN PENELITIAN...43
xi
9. UJI RELIABILITAS INSTRUMEN PENELITIAN...43
10.TEKNIK PENSKLAAN RESPON...44
BAB 4 GAMBARAN UMUM OBJEK PENELITIAN 1. SEJARAH SMAN 1 SOOKO KABUPATEN MOJOKERTO...45
2. IDENTITAS SMAN 1 SOOKO KABUPATEN MOJOKERTO...47
3. VISI, MISI, DAN TUJUAN SMAN 1 SOOKO KABUPATEN MOJOKERTO...48
4. STRUKTUR ORGANISASI SMAN 1 SOOKO KABUPATEN MOJOKERTO...50
5. GAMBARAN SINGKAT SISWA KELAS XII ANGKATAN 2011...51
6. GAMBARAN KOMUNIKASI GURU BK DENGAN SISWA KELAS XII ANGKATAN 2011...51
BAB 5 SAJIAN DATA DAN PEMBAHASAN 1. IDENTITAS RESPONDEN...54
2. ANALISIS DATA INDIKATOR KETERBUKAAN...55
3. ANALISIS DATA INDIKATOR EMPATI...57
4. ANALISIS DATA INDIKATOR SIKAP MENDUKUNG...59
5. ANALISIS DATA INDIKATOR SIKAP POSITIF...62
6. ANALISIS DATA INDIKATOR KESETARAAN...64
7. ANALISIS DATA INDIKATOR KETEKUNAN...67
8. ANALISIS DATA INDIKATOR KEAKTIFAN...69
9. ANALISIS DATA INDIKATOR SEMANGAT BELAJAR...71
xii
11. ANALISIS DATA INDIKATOR KEULETAN...76 12. UJI VALIDITAS...78 13. UJI RELIABILITAS...80
14. ANALISIS DATA HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI
INTERPERSONAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR...81 15. IMPLIKASI TEORI...83 BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
1. KESIMPULAN...87 2. SARAN...88 DAFTAR PUSTAKA...88
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Penarikan Sampel...40 Tabel 4.1 Jumlah Siswa Kelas XII SMAN 1 Sooko Kabupaten Mojokerto Berdasarkan Jenis Kelamin...51 Tabel 5.1 Frekuensi Identitas Responden...54 Tabel 5.2 Guru BK Terbuka Dalam Berkomunikasi Dengan Para Siswa...55 Tabel 5.3 Dalam Berkomunikasi Dengan Para Siswanya Guru BK
Menyenangkan...56 Tabel 5.4 Guru BK Peduli Terhadap Perkembangan Pelajaran Siswa...57 Tabel 5.5 Guru BK Memberikan Solusi Atas Masalah Yang Timbul Dari
Siswanya...58 Tabel 5.6 Guru BK Sering Memberikan Penyuluhan Sebagai Dukungan Motivasi Belajar Kepada Para Siswanya...60 Tabel 5.7 Penyuluhan Yang Diberikan Oleh Guru Bk Bermanfaat Dalam Memotivasi Belajar Siswa...61 Tabel 5.8 Selama Berkonsultasi, Guru BK Memberikan Respon Yang Baik Pada Siswanya Dalam Memotivasi Belajar...62 Tabel 5.9 Selama Berinteraksi, Guru BK Menciptakan Hubungan Yang Baik Atau Harmonis Demi Tercapainya Tujuan Belajar...63 Tabel 5.10 Guru BK Memberikan Kesamaan Sikap Dan Pandangan Tentang Cara-Cara Memotivasi Belajar Pada Para Siswa...65
xiv
Tabel 5.11 Tujuan Penyuluhan Yaitu Memotivasi Belajar Siswa. Setiap Siswa Diberikan Kesamaan Manfaat Dalam Penyuuhan Tersebut...66 Tabel 5.12 Setelah Berkonsultasi Dengan Guru BK Siswa Bertambah Semangat Giat Belajarnya...67 Tabel 5.13 Setelah Berkonsultasi dengan Guru BK, Siswa Bertambah
Semangat Untuk Mengulang Pelajaran Kemabali Dirumah...68 Tabel 5.14 Setelah Berkonsultasi Dengan Guru BK, Siswa Bertambah Keinginan Untuk Berdiskusi...69 Tabel 5.15 Setelah Berkonsultasi Dengan Guru BK, Siswa Bertambah
Keinginan Untuk Mencari Lebih Banyak Informasi Tentang Pelajaran Disekolah, Salah Satunya Dengan Bertanya Pada Saat Diskusi...70 Tabel 5.16 Setelah Berkonsultasi Dengan Guru BK Meningkatkan Kunjungan Anda Keperpustakaan Untuk Mencari Lebih Banyak Pengetahuan...72 Tabel 5.17 Setelah Berkonsultasi Dengan Guru BK Meningkatkan Motivasi Siswa Rajin Membaca Ke Perpustakaan...73 Tabel 5.18 Setelah Berkonsultasi Dengan Guru BK Mempengaruhi Absensi Kelas Agar Tidak Bolos...74 Tabel 5.19 Setelah Berkonsultasi Dengan Guru BK Membuat Anda Yakin
Bahwa Kemampuan Belajar Dipengaruhi Oleh Absensi Kelas...75 Tabel 5.20 Setelah Berkonsultasi Dengan Guru BK Mempengaruhi Nilai Yang
xv
Tabel 5.21 Setelah Berkonsultasi Dengan Guru BK Membuat Anda
Termotivasi Untuk Mendapatkan Nilai UAN Tertinggi...77
Tabel 5.22 Uji Reliabilitas Komunikasi Interpersonal...79
Tabel 5.23 Uji Reliabilitas Motivasi Belajar...79
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian
Lampiran 2 SPSS Uji Validitas Komunikasi Interpersonal Lampiran 3 SPSS Uji Validitas Motivasi Belajar
Lampiran 4 SPSS Uji Reliabilitas Komunikasi Interpersonal Lampiran 5 SPSS Uji Reliabilitas Motivasi Belajar
Lampiran 6 SPSS Frekuensi Komunikasi Interpersonal Lampiran 7 SPSS Frekuensi Motivasi Belajar
Lampiran 8 SPSS Uji Statistik Product Moment Lampiran 9 Tabel Product Moment Lampiran 10 Hasil Total Item Pertnyaan
xvii
DAFTAR PUSTAKA Buku :
Gintings, Abdorrakhman. 2008. Esensi Praktis Belajar & Pembelajaran. Bandung: Humoniora.
Suryanto, Bagong & Sutinah. 2011. Metode Penelitian Sosial Berbagai Alternatif Pendekatan. Jakarta: Kencana.
Suwarno, Bambang. 2006. Cara Menggunakan Dan Memakai Analisis Jalur (Path Analysis). Bandung: Alfabeta.
Daryanto. 2011. Ilmu Komunikasi. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Mulyana, Dedy. 2007. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rakhmat, Djalaluddin. 2007. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Esa Nur Wahyuni, 2009. Motivasi Dalam Pembelajaran. Malang: UIN-Malang Press.
Hamidi, 2010. Metode Penelitian dan Teori Komunikasi. Malang : Umm Press. Herdiyan Maulana & Gumgum Gumelar, 2013. Psikologi Komunikasi dan
Persuasi. Jakarta: Akademia Permata.
Ki Fudyartanta, 2012. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Muhammad Idrus, 2013. Metode Penelitian Ilmu Sosial. Yogyakarta: Penerbit
Erlangga.
Ulber Silalahi, 2012. Metode Penelitian Sosial. Bandung: PT Refika Aditama. M. Ngalim Purwanto, 1990. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Sardiman A.M., 2011. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Schunk Dale, Pintrich Paul R., Meece Judith L., 2012. Motivasi Dalam Pendidikan Teori, Penelitian, Dan Aplikasi. Jakarta: PT Indeks.
xviii
West Richard, Turner Lynn H., 2009. Pengantar Teori Komunikasi Analisis Dan Aplikasi. Jakarta: Salemba Humanika.
Non Buku :
http://id.wikipedia.org/wiki/Teori/ Diakses pada hari rabu, Tangga l 3 April 2013 Pukul 09.05 WIB
http ://mojokerto.web.id/ Diakses pada hari Minggu. Tanggal 29 September 2013 Pukul 10.08 WIB
http :/ sman1sooko.sch.id/ Diakses pada hari Rabu. Tanggal 6 November 2013 Pukul 12:13 WIB
http://www.lusa.web.id/Komunikasi-antar-Pribadi-interpersonal-communication/ Diakses pada hari senin. Tanggal 26 Oktober 2009 pukul 08.00 WIB
