Tingkatkan
Tingkatkan Mutu Mutu Pendidikan Pendidikan Indonesia Indonesia 11 EVALUASI PEMBELAJARAN EVALUASI PEMBELAJARAN DAN DAN ORGANISASI BELAJAR ORGANISASI BELAJAR I. PENDAHULUAN I. PENDAHULUAN
Evaluasi pembelajaran merupakan penilaian Evaluasi pembelajaran merupakan penilaian kegiatan dan kemajuan belajar mahasiswa yang kegiatan dan kemajuan belajar mahasiswa yang dilakukan secara berkala berbentuk ujian, dilakukan secara berkala berbentuk ujian, prak-tikum, tugas, dan atau pengamatan oleh dosen. tikum, tugas, dan atau pengamatan oleh dosen. Bentuk ujian meliputi ujian tengah semester, ujian Bentuk ujian meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan ujian tugas
akhir semester, dan ujian tugas akhir. Pembobotan masingakhir. Pembobotan masing -masing unsur -masing unsur
penilaian ditetapkan dengan kesepakatan antara dosen pembina matakuliah penilaian ditetapkan dengan kesepakatan antara dosen pembina matakuliah dan mahasiswa berdasarkan silabus matakuliah yang diatur dalam pedoman dan mahasiswa berdasarkan silabus matakuliah yang diatur dalam pedoman akademik masing-masing fakultas/program studi setara fakultas dan program akademik masing-masing fakultas/program studi setara fakultas dan program pascasarjana.
pascasarjana. II. PEMBAHASAN II. PEMBAHASAN
A.
A. EVALUASI EVALUASI PEMBELAJARPEMBELAJARANAN
I)
I) PENGERTIAN PENGERTIAN EVALUASIEVALUASI
Wiersma dan Jurs membedakan antara evaluasi, pengukuran dan Wiersma dan Jurs membedakan antara evaluasi, pengukuran dan testing. Mereka berpendapat bahwa evaluasi adalah suatu proses yang testing. Mereka berpendapat bahwa evaluasi adalah suatu proses yang mencakup pengukuran dan mungkin juga testing, yang juga berisi mencakup pengukuran dan mungkin juga testing, yang juga berisi pengambilan
pengambilan keputusan keputusan tentang nilaitentang nilai. . Pendapat Pendapat ini ini sejalan sejalan dengandengan
pendapat Arikunto yang menyatakan bahwa evaluasi merupakan pendapat Arikunto yang menyatakan bahwa evaluasi merupakan kegiatan mengukur dan menilai. Kedua pendapat di atas secara implisit kegiatan mengukur dan menilai. Kedua pendapat di atas secara implisit menyatakan bahwa evaluasi memiliki cakupan yang lebih luas menyatakan bahwa evaluasi memiliki cakupan yang lebih luas
T T ¡ ¡ ¢ ¢ £ £ ¤ ¤ ¥ ¥ £ £ ¤ ¤ ¡ ¡ MM¦ ¦ ¥ ¥ ¦¦ § § ¨ ¨ ¡ ¡ © © © © £ £ ¤ ¤ ¡ ¡ II¡ ¡ © © ¡ ¡ ¨ ¨ ¤ ¤ 2 2 dar
dar ii adaada ranran dandan tt titingng.. al al . . ll r r ,, angang ddii ttiif f ll B
Br r iinkerhonkerhoff ff dkkdkk.. endeendefifinnii iikankan evaevall asasii sedsediikkitit erbedaerbeda. . IIaa enya
enyattakanakan bahwabahwa evaevall aatitionon asas tthehe rocessrocess oof f dedettermermiinniingng ttoo whawhatt ex
exttenent tt thehe educaeducatitionaonallobob j jecectitivv eses areare acacttuauallllyy bebeiingng rearealizlizeded.. an
aniieel l StStuufflfflebeamebeam (1971(1971 yangyang ddiikukutiti oolleheh anaana SSyaodyaodiihh SS menya
menyattakanakan bahwabahwa evaluation is the process of delinating, obtaining evaluation is the process of delinating, obtaining and
and providing providing useful useful information information for for judging judging decision decision alternatif alternatif .. em
emiikkiianan jjugauga dengandengan iichaechael l SScr cr iivenven (1969(1969 menyamenyattakanakan evaluationevaluation is an observed value compared to some standard
is an observed value compared to some standard . . BBeberapaeberapa dedefifinniissii tterakherakhiir r iinnii menyoromenyorotiti evalluasevauasii sebagasebagaii saranasarana ununttukuk mendapamendapattkankan iinnf f ormasormasii yangyang ddiiperoperolleheh dar dar ii prosesproses pengumpupengumpullanan dandan pengopengollahanahan da
dattaa. . SSemenementtaraara itituu AAsmawsmawi i ZZaaiinunull dandan oehoehii asuasutitionon mengar mengar titikankan pengukuran
pengukuran sebagasebagaii pember pember iianan angkaangka kepadakepada suasuattuu aattr r iibubutt aattauau karak
karaktter er iisstitikk tter er ttenenttuu yangyang ddiimmiliilikkii oolleheh orangorang,, hahal,l, aattauau obyekobyek tter er ttenenttuu menuru
menurutt aatturanuran aattauau f f ormuormullasasii yangyang jjeellasas,, sedangkansedangkan penpenililaaiianan adaadallahah sua
suattuu prosesproses ununttukuk mengambmengambilil kepukeputtusanusan dengandengan menggunakanmenggunakan iinnf f ormasormasii yangyang ddiiperoperolleheh memellaalluuii pengukpengukurur anan hashasilil bebellaa j jar ar babaiikk yangyang menggunakan
menggunakan tteses maupunmaupun nonnontteses. . PPendapaendapat t iinnii sese j jaallanan dengandengan pendapa
pendapat t SSuharsuharsiimmi i AAr r iikunkunttoo yangyang membedakanmembedakan ananttaraara pengukuranpengukuran,, pen
penililaaiianan,, dandan evaevalluasuasi. Ai. Ar r iikunkunttoo menyamenyattakanakan bahwabahwa mengukur mengukur adaadallahah memband
membandiingkanngkan sesuasesuattuu dengandengan sasattuu ukuranukuran. . PPengukuranengukuran bersbersif if aatt kuan
kuantittitaatif. Stif. Sedangkanedangkan menmenililaaii adaadallahah mengambmengambilil suasuattuu kepukeputtusanusan tterhadaperhadap sesuasesuattuu dengandengan ukuranukuran babaiikk burukburuk PPenenililaaiianan bersbersif if aatt kua
T T MM ! ! ! ! II ! ! " " # # 3 3 o
olleheh ormanorman E.E. ronronllundund (1971(1971 yangyang menyamenyattakanakan M M easurement iseasurement is limited to quantitative descriptions of pupil behavioris.
limited to quantitative descriptions of pupil behavioris. PPenger enger titianan pen
penililaaiianan yangyang ddititekankanekankan padapada penenpenenttuanuan nnililaaii suasuattuu obyekobyek jjugauga d
diikemukakankemukakan oolleheh anaana SSudud jana jana. . IIaa menyamenyattakanakan bahwabahwa penpenililaaiianan ada
adallahah prosesproses menenmenenttukanukan nnililaaii suasuattuu obyekobyek dengandengan menggunakanmenggunakan ukuran
ukuran aattauau kr kr ititer er iiaa tter er ttenenttuu,, seper seper ti Bti Baaiikk , S, Sedangedang,, eellekek. S. Seper eper ti jti jugauga ha
hallnyanya yangyang ddiikemukakankemukakan oolleheh iichardchard . . iindemanndeman (1967(1967 hehe ass
assiignmengnmentt oof f one or one or aa sesett oof f numbersnumbers ttoo eacheach oof f aa sesett oof f personperson or or ob
ob j jececttss accordaccordiingng ttoo cer cer ttaaiinn esesttabablilishedshed rurulleser eser ,, II
II uu j juanuanEEvavalluasuasii S
Sebagaebagaiimanamana ddiiurauraiikankan padapada bagbagiianantterdahuerdahulluu bahwabahwa evaevalluasuasii d
dililaksanakanaksanakan dengandengan berbagaberbagai ti tuu j juanuan. K. Khusushusus tterkaerkaititdengandengan pembe
pembellaa j jaranaran,,evalluasevauasii dililaksanakand aksanakan dengandenganttuu j juanuan :: y
y endeskr endeskr iipspsiikankan kemampuankemampuan bebellaa j jar ar ssiiswaswa.. y
y engeengettahuahui tii tingkangkatt keberhaskeberhasililanan PBPB y
y enenenenttukanukan titindakndak llanan j juutthashasililpenpenililaaiianan y
y ember ember iikankan per per ttanggunganggung jjawabanawaban((accounaccounttababilitility)y) III
III)) FFungsungsi Ei Evavalluasuasii S
See j jaallanan dengandenganttuu j juanuan evaevalluasuasiiddiiaattasas,,evaevalluasuasii yangyang ddililakukanakukan jjugauga mem
memiliilikkiibanyakbanyak f f ungsungsi,i, ddiiananttaranyaaranya adaadallahahf f ungsungsi : 1. Si : 1. Seellekektif ; 2.tif ; 2. iiagnosagnostitikk ; 3. P; 3. Penempaenempattanan ; 4. ; 4. PPengukur engukur keberhaskeberhasililanan. S. Seellaaiinn keempa
keempat f t f ungsungsiidiid aattasas AAsmawsmawi Zi Zaaiinunulldandan oehoehii asuasutitionon menyamenyattakanakan mas
T T$$% % & & ' ' ( ( ) ) ' ' ( ( % % MM0 0 ) ) 00 1 1 2 2 % % 3 3 $ $ 3 3 $$' ' ( ( % % II% % 3 3 4 4 % % 2 2 5 5 $ $ ( ( 4 4 R
Remediiaemedal 2.l 2. mpanmpan babalilikk 3.3. emoemotitivasvasiidandan membmembiimbmbiingng anakanak 4.4. P
Perbaerbaiikankan kur kur iikukullumum dandan programprogram pendpendiiddiikankan5. P5. Pengembanganengembangan ililmumu IV
IV)) ananf f aaaat Et Evavalluasuasii S
Secaraecara umumumum manmanf f aaaattyang dapayangdapatt diiambdambilil dar dar iikegiiakegattanan evaevalluasuasii da
dallamam pembepembellaa j jaranaran,, yayaitituu :: 1.
1. emahamemahamii sesuasesuattuu :: mahasmahasiiswaswa ((enenttryry behavbehaviior or ,, momotitivasvasi,i, ddllll)),, sarana
sarana dandan prasaranaprasarana,,dandan kondkondiissiidosendosen 2.
2. embuaembuattkepukeputtusanusan :: kekellanan j juuttanan programprogram,,penangananpenanganan masamasallahah,, 3.
3. eneniingkangkattkankan kuakualitlitasas PBPB .. K
Komponenomponen ±± komponenkomponen PB PB SSemenementtaraara secarasecara llebebiihh khususkhusus eva
evalluasuasii akanakan member member ii manmanf f aaaatt bagiibag ppiihak-hak- ppiihakhak yangyang tterkaerkaitit dengandengan pembe
pembellaa j jaranaran,, seper seper titi ssiiswaswa,, guru,,guru dandan kepakepallaa sekosekollahah. . BBagagi i SiSiswaswa enge
engettahuahui i titingkangkatt pencapapencapaiianan ttuu j juanuan pembepembellaa j jaranaran :: emuaskanemuaskan a
attauau titidakdak memuaskanmemuaskan.. Bagi Guru :
Bagi Guru : 1.
1. mendetteksmendeeksii ssiiswaswa yangyang tteellahah dandan bebellumum menguasamenguasai ti tuu j juanuan :: me
mellanan j juuttkankan,,remedremediiaallaattauau pengayaanpengayaan 2.
2. kettepakeepattanan mamatter er iiyangyang ddiiber ber iikankan: j: jeneniiss, li, lingkupngkup, ti, tingkangkattkesukesulitlitanan,, d
dll.ll. 3.
3. kettepakeepattanan memettodeode yangyang ddiigunakangunakan.. Bagi Sekolah :
Bagi Sekolah : 1.
1. hasililhas bebellaa j jar ar cermcermiinn kuakualitlitasas sekosekollahah 2.
2. membuamembuatt programprogram sekosekollahah 3.
T T667 7 8 8 9 9 @ @ A A 9 9 @ @ 7 7 MMB B A A BB C C D D 7 7 E E 6 6 E E 669 9 @ @ 7 7 II7 7 E E F F 7 7 D D G G 6 6 @ @ 5 5 V
V)) acam-macamacam-macamEEvavalluasuasii 1.
1. FFormaormatif Etif Evavalluasuasii F
Formaormatif tif adaadallahah evaevalluasuasii yang dyang dililakukanakukan padapada sesetitiapap akhakhiir r pembahasan
pembahasan suasuattuu pokokpokok bahasanbahasan / t/ topopiikk,, dandan ddiimaksudkanmaksudkan ununttukuk menge
mengettahuahuii sese j jauhauh manakahmanakah suasuattuu prosesproses pembepembellaa j jaranaran tteellahah ber
ber j jaallanan sebagasebagaiimanamana yangyang ddiirencanakanrencanakan. . iinkenkell menyamenyattakanakan bahwa
bahwa yangyang ddiimaksudmaksud dengandengan evalluasevauasi i f f ormaormatif tif adallahadaah penggunaan
penggunaan ttes-es-tteses sesellamaama prosesproses pembepembellaa j jaranaran yangyang masmasiihh ber
ber llangsungangsung,, agar agar ssiiswaswa dandan guruguru memperomemperolleheh iinnf f ormasormasii (f
(f eedback)eedback) mengenamengenaiikemakema j juanuan yangyangtteellahah ddiicapacapai.i. S
Semenementtaraara esmer esmer menyamenyattakanakan formative evaluation is aformative evaluation is a judgement of the strengths and weakness of instruction in its judgement of the strengths and weakness of instruction in its developing stages, for purpose of revising the instruction to improve developing stages, for purpose of revising the instruction to improve its effectiveness and appeal
its effectiveness and appeal . . EEvavalluasuasi i iinnii ddiimaksudkanmaksudkan ununttukuk mengon
mengonttroroll sampasampaii seberapaseberapa jjauhauh ssiiswaswa tteellahah menguasamenguasaii mamatter er ii yang
yang ddiiaa j jarkanarkan padapada pokokpokok bahasanbahasan ttersebuersebut. t. iiersmaersma menya
menyattakanakan f f ormaormatitiveve ttesestitingng iiss donedone ttoo monmonititor or ssttudenudentt progressprogress over
over per per iiodod oof f titimeme.. kuran keberhaskuran keberhasililanan aattauau kemakema j juanuan ssiiswaswa da
dallamam evaevalluasuasi i iinnii adaadallahah penguasaanpenguasaan kemampuankemampuan yangyang tteellahah d
diirumuskanrumuskan dadallamam rumusanrumusan ttuu j juanuan (( IKIK)) yangyang tteellahah ddititeettapkanapkan sebe
sebellumnyaumnya. . IKIK yangyang akanakan ddiicapacapaii padapada sesetitiapap pembahasanpembahasan sua
suattuu pokokpokok bahasanbahasan,, ddiirumuskanrumuskan dengandengan mengacumengacu padapada tingkatingkatt kema
kemattanganangan ssiiswaswa. . AAr r titinyanya IKIK ddiirumuskanrumuskan dengandengan memperha
T THHI I P P Q Q R R S S Q Q R R I I MMT T S S TT U U V V I I W W H H W W HHQ Q R R I I III I W W X X I I V V Y Y H H R R 6 6 wa
wa j jar ar yangyang ddiiperkperkiiranran masmasiihh sangasangatt mungkmungkiinn ddijijangkauangkau// ddiikuasakuasaii dengan
dengan kemampuankemampuan yangyang ddiimmiliilikkii ssiiswaswa.. enganengan kakattaa llaaiinn evaevalluasuasii f
f ormaormatif tif ddililaksanakanaksanakan ununttukuk mengemengettahuahuii seberapaseberapajjauhauh ttuu j juanuan yangyang tteellahah ddititeettapkanapkan tteellahah ttercapaercapai.i. ar ar ii hashasilil evaevalluasuasi i iinnii akanakan d
diiperoperolleheh gambarangambaran ssiiapaapa sasa j jaa yangyang tteellahah berhasberhasilil dandan ssiiapaapa yangyang d
diianggapanggap bebellumum berhasberhasilil ununttukuk sesellanan j juuttnyanya ddiiambambil tiil tindndakakanan --ti
tindakanndakan yangyang ttepaepat. t. iindakndak llanan j juutt dar dar ii evaevalluasuasi ii inniiadaadallahah bagbagiiparapara s
siiswaswa yangyang bebellumum berhasberhasilil makamaka akanakan ddiiber ber iikankan remedremediiaal,l, yayaitituu ban
banttuanuan khususkhusus yangyang ddiiber ber iikankan kepadakepada ssiiswaswa yangyang mengamengallamamii kesu
kesulitlitanan memahammemahamii suasuattuu pokokpokok bahasanbahasan tter er ttenenttuu. . SSemenementtaraara bag
bagii ssiiswaswa yangyang tteellahah berhasberhasilil akan meakan mellanan j juuttkankan padapada ttopopiikk ber
ber iikukuttnyanya,, bahkanbahkan bagbagii merekamereka yangyang memmemiliilikkii kemampuankemampuan yangyang llebebiihh akanakan ddiiber ber iikankan pengayaanpengayaan,, yayaitituu mamatter er i ttambahani ambahan yangyang s
sif if aattnyanya per per lluasanuasan dandan pendapendallamanaman dar dar i ti topopiikk yangyangtteellahah ddiibahasbahas.. 2.
2. SSumaumatif Etif Evavalluasuasii S
Sumaumatif tif adaadallahah evaevalluasuasii yangyang ddililakukanakukan padapada sesetitiapap akhakhiir r sasattuu sa
sattuanuan wakwakttuu yangyang ddiidadallamnyaamnya ttercakupercakup llebebiihh dar dar ii sasattuu pokokpokok bahasan
bahasan,, dandan ddiimaksudkanmaksudkan ununttukuk mengemengettahuahuii sese j jauhmanaauhmana peser peser ttaa d
diiddiikk tteellahah dapadapatt berpberpiindahndah dar dar ii suattusuau ununitit keke ununitit ber ber iikukuttnyanya.. iinkenkell mendemendefifinniissiikankan evaevalluasuasii sumasumatif tif sebagasebagaii penggunaanpenggunaan tteses --tteses padapada akhakhiir r suasuattuu per per iiodeode pengapenga jaran jaran tter er ttenenttuu,, yangyang memelilipuputiti beberapa
beberapa aattauau semuasemua ununitit pepellaa j jaranaran yangyang ddiiaa j jarkanarkan dadallamam sasattuu semes
semestter er ,,bahkanbahkan sesetteellahah sesellesaesaiipembahasanpembahasan suasuattuu bbiidangdang ssttududi.i. 3.
T T``a a b b c c d d e e c c d d a a MMf f e e ff g g h h a a i i ` ` i i ``c c d d a a IIa a i i p p a a h h q q ` ` d d 7 7 iiagnosagnostitikk adaadallahah evaevalluasuasii yangyang ddiigunakangunakan ununttukuk mengemengettahuahuii ke
kellebebiihan-han- kekellebebiihanhan dandan kekellemahan-keemahan-kellemahanemahan yangyang adaada padapada s
siiswaswa sehsehiinggangga dapadapatt diiber dber iikankan per per llakuanakuan yangyang ttepaepat. t. EEvavalluasuasii d
diiagnosagnostitikk dapadapatt ddililakukanakukan dadallamam beberapabeberapa ttahapanahapan,, babaiikk padapada ttahapahap awaawal,l, sesellamaama prosesproses,, maupunmaupun akhakhiir r pembepembellaa j jaranaran. . PPadaada ttahapahap awaawall dililakukand akukan tterhadaperhadap cacallonon ssiiswaswa sebagasebagai i iinpunput.t. aallamam ha
hal il inniievaevalluasuasii ddiiagnosagnostitikk ddililakukanakukan ununttukuk mengemengettahuahuii kemampuankemampuan awa
awall aattauau pengepengettahuanahuan prasyaraprasyaratt yang harusyang harus ddiikuasakuasaii oolleheh ssiiswaswa.. P
Padaada ttahapahap prosesproses evaevalluasuasi i iinnii ddiiper per llukanukan ununttukuk mengemengettahuahuii bahan-bahan
bahan-bahan pepellaa j jaranaran manamana yangyang masmasiihh bebellumum ddiikuasakuasaii dengandengan ba
baiikk,, sehsehiinggangga guruguru dapadapatt member member ii banbanttuanuan secarasecara ddiinnii agar agar ssiiswaswa ti
tidakdak tter er titingganggal l tter er llaalluu jjauhauh. . SSemenementtaraara padapada ttahapahap akhakhiir r evaevalluasuasii d
diiagnosagnostitikk iinnii ununttukuk mengemengettahuahui i titingkangkatt penguasaanpenguasaan ssiiswaswa aattasas se
selluruhuruh mamatter er ii yangyangtteellahah ddiipepellaa j jar ar iinyanya.. P
Perbanderbandiinganngan eses iiagnosagnostitikk,, eses FFormaormatif,tif, dandan eses SSumaumatif tif iti
itinn j jauau eses iiagnosagnostitikk eses FFormaormatif tif eses SSumaumatif tif dar dar i i FFungsungsiinyanya menge
mengellompokkanompokkan mpanmpan babalilikk bagbagii ember ember i i ttandaanda tteellahah ssiiswaswa berdasarkan
berdasarkan ssiiswaswa,, guruguru mengmengiikukutiti suasuattuu kemampuannyakemampuannya maupunmaupun program
program programprogram,, dandan ununttukuk menmenililaaii menenmenenttukanukan posposiissii menenmenenttukanukan kesu
kesulitlitanan pepellaksanaanaksanaan suasuattuu kemampuankemampuan ssiiswaswa bebellaa j jar ar yangyang ddiiaallamamii un
unitit programprogram ddiibandbandiingkanngkan dengandengan anggoanggottaa kekellompoknyaompoknya caracara memmemiliilihh ti
tiap-ap-titiapap engukur engukur semuasemua engukur engukur ttuu j juanuan memmemiliilihh keketteramperampililanan prasara
prasarat t ttuu j juanuan iinsnsttruksruksiionaonal l iinsnsttruksruksiionaonall umumumum ttuu juan juan khususkhusus yangyang mem
T Trrs s t t u u v v w w u u v v s s MMx x w w xx y y s s r r rru u v v s s IIs s s s r r v v 8 8 ber
ber iimbangmbang memmemiliilihh yangyang berhubunganberhubungan dengandengan titingkahngkah llakuaku fifissiikk,, men
menttaall dandan perasaanperasaan SSkor kor iingng menggunakanmenggunakan ssttandar andar menggunakanmenggunakan menggunakan
menggunakan ((caracara mumutltlakak dandan rerellaatif tif sttandar sandar mumutltlakak ssttandar andar rerellaatif tif menyekor)
menyekor) VI
VI)) PPr r iinsnsiippEEvavalluasuasii erdapa
erdapatt beberapabeberapa pr pr iinsnsiipp yangyang harusharus ddiiperhaperhatitikankan dadallamam me
mellaksanakanaksanakan evaevalluasuasi,i, agar agar mendapamendapat t iinnf f ormasormasii yangyang akuraakurat,t, d
diiananttaranyaaranya:: 1.
1. iirancangrancang secarasecara jjeellasas ababilitilitasas yangyang harusharus ddiinnililaai,i, mamatter er ii penpenililaaiianan,, a
allaatt penpenililaaiianan,, dandan iinntterpreerprettasasii hashasilil penpenililaaiianan. . PPaattokanokan :: K
Kur ur iikukullumum//ssililabusabus.. 2.
2. PPenenililaaiianan hashasilil bebellaa j jar ar menmen j jadadii bagbagiiananiinnttegraegralldadallamam prosesproses bebellaa j jar ar menga
menga j jar ar .. 3.
3. AAgar gar hashasilil penpenililaaiianan obyekobyektif,tif, gunakangunakan berbagaberbagaii aallaatt penpenililaaiianan dandan s
sif if aattnyanya komprehenskomprehensif.if. 4.
4. asasililnyanya hendaknyahendaknya ddiiiikukuti titi tindakndakllanan j juut.t. P
Pr r iinsnsiippllaaiinn yangyang ddiikemukakankemukakan oolleheh gagalilimm PPurwanurwanttoo adaadallahah 1.
1. PPenenililaaiianan hendaknyahendaknya ddiidasarkandasarkan padapada hashasilil pengukuranpengukuran yangyang komprehens
komprehensif.if.
2.
2. arusarus ddiibedakanbedakan ananttaraara penskoranpenskoran ((scor scor iingng )) dengandengan penpenililaaiianan ((gradgradiing)ng)
3.
3. endaknyaendaknya ddiisadar sadar ii bebettuul tl tuu j juanuan penggunaanpenggunaan pendek apendek attanan penpenililaaiianan (PAP
T T MM II 9 9 4.
4. PPenenililaaiianan hendaknyahendaknya merupakanmerupakan bagbagiianan iinnttegraegrall dadallamam prosesproses be
bellaa j jar ar mengamenga j jar ar .. 5.
5. PPenenililaaiianan harusharus bersbersif if aattkomparabekomparabel.l. 6. Si
6. Sissttemem penpenililaaiianan yangyang ddiigunakangunakan hendaknyahendaknya jjeellasas bagbagii ssiiswaswa dandan guru
guru.. VII
VII))PPendekaendekattanan EEvavalluasuasii 1.
1. uaua jjeneniiss pendekapendekattanan penpenililaaiianan A
Adada duadua jjeneniiss pendekapendekattanan penpenililaaiianan yangyang dapadapatt ddiigunakangunakan un
unttukuk menamenaf f ssiirkanrkan sekor sekor menmen j jadadii nnililaai. i. KKeduaedua pendekapendekattanan iinnii mem
memiliilikki i ttuu j juanuan,, prosesproses,, sttandar sandar dandan jjugauga akanakan menghasmenghasililkankan nnililaaii yang
yang berbedaberbeda. . KKarenaarena ituitullahah pempemiliilihanhan dengandengan ttepaepatt pendekapendekattanan yang
yang akanakan ddiigunakangunakan menmen j jadadii penpentitingng. . KKeduaedua pendekapendekattanan itituu ada
adallahah PPendekaendekattanan AAcuancuan ormaorma (PA(PA )) dandan PPendekaendekattanan AcuanAcuan P
Paattokanokan (PAP(PAP)). S. See j jaallanan dengandengan urauraiianan ddii aattasas, , llaser aser (1963(1963)) yangyang d
diikukutitipp oolleheh .. amesames PPophamopham menyamenyattakanakan bahwabahwa tterdapaerdapatt duadua s
sttrarattegegii pengukuranpengukuran yangyang mengarahmengarah padapada duadua perbedaanperbedaan ttuu j juanuan subs
substtansansiiaal,l, yayaitituu pengukuranpengukuran acuanacuan normanorma (( RMRM)) yangyang berusahaberusaha mene
menettapkanapkan ssttaattusus rerellaatif,tif, dandan pengukuranpengukuran acuanacuan kr kr ititer er iiaa (C(CRMRM)) yang
yang berusahaberusaha menemenettapkanapkan ssttaattusus absoabsolluut. t. SSee j jaallanan dengandengan pendapa
pendapat t llaser aser , , iiersmaersma menyamenyattakanakan norm-referenced norm-referenced interpretati
interpretation is a relative interpron is a relative interpr etation based on an individual etation based on an individual position with respect to some group.
position with respect to some group. GGllaser aser menggunakanmenggunakan konsepkonsep pengukuran
pengukuran acuanacuan normanorma ((Norm ReferenceNorm Reference M M easurement / NR easurement / NR M M )) un
T T MM II j j k k 10 10 pada
pada titingkangkatt kekettaa j jamanaman suattusuau pemahamanpemahaman rerellaatif tif ssiiswaswa.. S
Sedangkanedangkan ununttukuk mengukur mengukur tteses yangyang mengmengiidendentifitifikaskasii kekettununttasanasan // ke
ketitidakdakttununttasanasan absoabsolluutt ssiiswaswa aattasas per per ililakuaku spesspesifiifikk,, menggunakanmenggunakan konsep
konsep pengukuranpengukuran acuanacuan kr kr iter iter iiaa ((C C riterion riterion ReferenceReference M
M easurement easurement )).. a.
a. PPenenililaaiianan AAcuancuan PPaattokanokan (PAP(PAP)),, C C riterion Reference Test riterion Reference Test (C
(CRTRT)) TTuu j juanuan penggunaanpenggunaan tteses acuanacuan papattokanokan ber ber f f okusokus padapada ke
kellompokompok per per ililakuaku ssiiswaswa yangyang khususkhusus.. oesmanoesmanii menyebumenyebuttnyanya dengan
dengan ddiidasarkandasarkan padapada kr kr ititer er iiaa aattauau ssttandardandard khususkhusus.. iimaksudkanmaksudkan ununttukuk mendapamendapatt gambarangambaran yangyang jjeellasas ttenenttangang per
per f f ormanorman peser peser ttaa tteses dengandengan ttanpaanpa memperhamemperhatitikankan baga
bagaiimanamana per per f f ormanorman ttersebuersebutt ddiibandbandiingkanngkan dengandengan per
per f f ormanorman yangyang llaaiinn.. enganengan kakattaa llaaiinn tteses acuanacuan kr kr ititer er iiaa d
diigunakangunakan ununttukuk menyemenyellekseksi i ((secarasecara paspastiti)) ssttaattusus iindndiivviiduaduall berkenaan
berkenaan dengandengan ((mengenamengenaii)) domadomaiinn per per ililakuaku yangyang d
dititeettapkanapkan // ddiirumuskanrumuskan dengandengan babaiikk. . PPadaada pendekapendekattanan acuanacuan pa
pattokanokan,, ssttandar andar per per f f ormanorman yangyang ddiigunakangunakan adaadallahah ssttandar andar abso
absolluut. t. SSememiiawanawan menyebumenyebuttnyanya sebagasebagaii ssttandar andar mumuttuu yangyang mu
mutltlakak. . CCr r ititer er iion-reon-ref f erencederenced iinntterpreerprettaatitionon iiss anan absoabsolluutt rr aatther her tthanhan rerellaatitiveve iinntterpeerpettaatitionon,, reref f erencederenced ttoo aa dedefifinedned bodybody oof f llearner earner behavbehaviiorsors.. aallamam ssttandar andar iinnii penenpenenttuanuan titingkangkattanan ((grade)grade) ddiidasarkandasarkan padapada sekor-sekor sekor-sekor yangyang tteellahah ddititeettapkanapkan sebe
sebellumnyaumnya dadallamam benbenttukuk persenpersenttasease.. nnttukuk mendapamendapattkankan n
T Tllm m n n o o o o m m MM m m l l llo o m m IIm m m m l l 11 11 tter er ttenenttuu sesuasesuaii dengandengan babattasas yangyang tteellahah ddititeettapkanapkan ttanpaanpa tterpengaruherpengaruh oolleheh per per f f ormanorman ((sekor)sekor) yangyang ddiiperoperolleheh ssiiswaswa llaaiinn da
dallamam kekellasnyaasnya. . SSaallahah sasattuu kekellemahanemahan dadallamam menggunakanmenggunakan s
sttandar andar absoabsolluutt adaadallahah sekor sekor ssiiswaswa berganberganttungung pad apad a tingkatingkatt kesu
kesulitlitanan tteses yangyang merekamereka tter er iimama. . AAr r titinyanya apabapabililaa tteses yangyang d
dititer er iimama ssiiswaswa mudahmudah akanakan sangasangatt mungkmungkiinn parapara ssiiswaswa mendapa
mendapattkankan nnililaai i AA aattauau B,B, dandan sebasebaliliknyaknya apabapabililaa tteses ttersebuersebut t tter er llaalluu susulitlit unttukun uk ddiisesellesaesaiikankan,, makamaka kemungkkemungkiinannan un
unttukuk mendapamendapatt nnililaai i AA aattauau BB menmen j jadadii sangasangatt keckecil.il. amunamun ke
kellemahanemahan iinnii dapadapatt ddiiaattasasii dengandengan memperhamemperhatitikankan secarasecara ke
kettaat t ttuu j juanuan yangyang akanakan ddiiukur ukur titingkangkatt pencapapencapaiiannyaannya.. aallamam meng
mengiinntterpreerprettasasii skor skor menmenttahah menmen j jadadii nnililaaii dengandengan menggunakan
menggunakan pendekapendekattanan PAP,PAP, makamaka tter er llebebiihh dahulludahuu d
dititenenttukanukan kr kr ititer er iiaa kekelluullusanusan dengandengan babattasas -- babattasas nnililaaii ke
kelluullusanusan.. mumnyamumnya kr kr ititer er iiaa nnililaaiiyangyang ddiigunakangunakan dadallamam benbenttukuk ren
renttangang skor skor ber ber iikukut:t: RRenenttangang SSkor kor ililaai 80%i 80% ss..dd. 100% A 70%. 100% A 70% s
s..dd. 79% B 60%. 79% B 60% ss..dd. 69% C 45%. 69% C 45% ss..dd. . 59% 59% < < 44% 44% E E // TTiidakdak lluullusus PPenenililaaiianan AAcuancuan ormaorma (PA(PA )),, Norm Reference .Norm Reference .
b
b.. TTesest t (( RTRT)) TTuu j juanuan penggunaanpenggunaan tteses acuanacuan normanorma bbiiasanyaasanya llebebiihh umumumum dandan komprehenskomprehensif if dandan memelilipuputiti suasuattuu bbiidangdang iissiidandan ttugasugas bebellaa j jar ar yangyang besar besar .. TTeses acuanacuan normanorma ddiimaksudkanmaksudkan ununttukuk menge
mengettahuahuii ssttaattusus peser peser ttaa tteses dadallamam hubungannyahubungannya dengandengan per
per f f ormansormans kekellompokompok peser peser ttaa yangyang llaaiinn yangyang tteellahah mengmengiikukutiti tteses.. TTeses acuanacuan kr kr ititer er iiaa PPerbedaanerbedaan llaaiinn yangyang mendasar mendasar ananttaraara
T T z z { { | | } } { { | | MM~ ~ } } ~~ { { | | II | | 12 12 pendeka
pendekattanan acuanacuan normanorma dandan pendekapendekattanan acuanacuan papattokanokan ada
adallahah padapada ssttandar andar per per f f ormanorman yangyang ddiigunakangunakan. . PPadaada pendeka
pendekattanan acuanacuan normanorma ssttandar andar per per f f ormanorman yangyang ddiigunakangunakan bers
bersif if aatt rerellaatif. Atif. Ar r titinyanya titingkangkatt per per f f ormanorman seorangseorang ssiiswaswa
d
dititeettapkanapkan berdasarkanberdasarkan padapada posposiissii rerellaatif tif dadallam keamkellompoknyaompoknya ;; T
Tiinggnggii rendahnyarendahnya per per f f ormanorman seorangseorang ssiiswaswa sangasangatt berganberganttungung
pada
pada kondkondiissii per per f f ormanorman kekellompoknyaompoknya.. enganengan kakattaa llaaiinn ssttandar andar pengukuran
pengukuran yangyang ddiigunakangunakan iiaallahah normanorma kekellompokompok. S. Saallahah sasattuu keun
keunttunganungan dar dar ii ssttandar reandar rellaatif itif innii adaadallahah penempapenempattanan sekor sekor
(( performan performan)) ssiiswaswa ddililakukanakukan ttanpaanpa memandangmemandang kesukesulitlitanan suasuattuu
tteses secarasecara tteeliti.liti. 2.
2. KKekuranganekurangan dar dar iipenggunaanpenggunaan ssttandar andar rerellaatif tif ddiiananttaranyaaranya adaadallahah ::
a
a.. ddiianggapanggap titidakdak adadil,il, karenakarena bagbagii merekamereka yangyang beradaberada ddii kekellasas yang
yang memmemiliilikkii sekor sekor yangyang titinggnggi,i, harusharus berusahaberusaha mendapamendapattkankan sekor
sekor yangyang llebebiihh titinggnggii ununttukuk mendapamendapattkankan nnililaai Ai A aattauau B.B. Sit
Situasuasiiseper seper ti iti innii menmen j jadadiibabaiikk baba ggiimomotitivasvasiibeberapa sbeberapa siiswaswa..
b
b. . StStandar andar rerellaatif tif membuamembuat ttt er er j jadadiinyanya persapersaiinganngan yangyang kurangkurang
seha
sehatt ddiiananttaraara parapara ssiiswaswa,, karenakarena padapada saasaatt seorangseorang aattauau seke
sekellompokompok ssiiswaswa mendapamendapatt nnililaai i AA akanakan mengurangmengurangii
kesempa
kesempattanan padapada yangyang llaaiinn ununttukuk mendapamendapattkannyakannya. C. Cononttohoh: 7.: 7. S
Saattuu kekellompokompok peser peser ttaa tteses tterderdiir r ii dar dar i i 99 orang mendapaorang mendapatt skor skor men
menttahah: 50, 45, 45, 40, 40, 40, 35, 35, 30: 50, 45, 45, 40, 40, 40, 35, 35, 30 enganengan
menggunakan
menggunakan pendekapendekattanan PAPA ,, maka peser maka peser ttaa tteses yangyang mendapa
T T MM II 13 13 m
miisasallnyanya 10,10, sedangkansedangkan merekamereka yangyang mendapamendapatt skor skor ddii
bawahnya
bawahnya akanakan mendapamendapatt nnililaaii secarasecara proporsproporsiionaonal,l, yayaitituu 9, 9,9, 9,
8, 8, 8, 7, 7, 6 P
8, 8, 8, 7, 7, 6 Penenenenttuanuan nnililaaii dengandengan skor skor ddii aattasas dapadapat t jjugauga
d
diihhititungung tter er llebebiihh dahudahulluu persenpersenttasease jjawabanawaban benar benar . . KKemudemudiianan
kepada
kepada persenpersenttasease tter er titinggnggii ddiiber ber iikankan nnililaai i tter er titinggnggi. 8.i. 8.
S
Sekeekellompokompok mahasmahasiiswaswa tterderdiir r ii dar dar i 40i 40 orangorang dadallamam ss aattuu uu ji jianan
mendapa
mendapatt nnililaaii menmenttahah sebagasebagaii ber ber iikukut: 55 43 39 38 37 35 34t: 55 43 39 38 37 35 34
32 52 43 40 37 36 35 34 30 49 43 40 37 36 35 34 28 48 42 40 32 52 43 40 37 36 35 34 30 49 43 40 37 36 35 34 28 48 42 40 37 35 34 33 22 46 39 38 37 36 34 32 21 S
37 35 34 33 22 46 39 38 37 36 34 32 21 Sponsoredponsored iinksnks
P
Penyebaranenyebaran skor skor ttersebuersebutt dapadapattdditituuliliss sebagasebagaiiber ber iikukut:t: ooSSkor kor
M
Menenttahah umumllahah MMahasahasiiswaswa iikaka 5555 ddiiber ber ii nnililaai 10i 10 makamaka 1 55 11 55 1
10,0 2 52 1 9,5 3 49 1 9,0 4 48 1 8,7 5 46 1 8,4 6 43 3 7,8 7 42 10,0 2 52 1 9,5 3 49 1 9,0 4 48 1 8,7 5 46 1 8,4 6 43 3 7,8 7 42 1 7,6 8 40 3 7,3 9 39 2 7,1 10 38 2 6,9 11 37 5 6,7 12 36 4 6,5 1 7,6 8 40 3 7,3 9 39 2 7,1 10 38 2 6,9 11 37 5 6,7 12 36 4 6,5 13 35 3 6,4 14 34 4 6,2 15 33 2 6,0 16 32 2 5,8 17 30 1 5,5 18 13 35 3 6,4 14 34 4 6,2 15 33 2 6,0 16 32 2 5,8 17 30 1 5,5 18 28 1 5,1 19 22 1 4,0 20 21 1 3,8
28 1 5,1 19 22 1 4,0 20 21 1 3,8 umumllahah MMahasahasiiswaswa 40 40 iikaka
skor
skor menmenttahah yangyang papalilingng titinggnggi (55i (55)) ddiiber ber ii nnililaai i 1010 makamaka nnililaaii
un
unttukuk : : 5252 adaadallahah (52/55(52/55)) xx 10 = 9,5 4910 = 9,5 49 adaadallahah (49/55(49/55)) xx 10 10 ==
9,0
9,0 dandan sesetterusnyaerusnya 9. Bila9. Bila jjumumllahah peser peser ttanyaanya rarattusanusan,, makamaka
un
unttukuk member member ii nnililaaiinyanya menggunakanmenggunakan ssttaatitisstitikk sederhanasederhana ununttukuk
menen
menenttukanukan besarnyabesarnya skor skor raratta-raa-rattaa kekellompokompok dandan ssiimpanganmpangan
baku
baku kekellompokompok ((meanmean dandan ssttandardandard devdeviiaatition)on) sehsehiinggangga akanakan
tter er j jadadiipenyebaranpenyebaran kemampuankemampuan menurumenurutt kurvakurva normanormal.l. MMenuruenurutt
d
diissttr r iibusbusii kurvakurva normanormal,l, sekesekellompokompok mahasmahasiiswaswa yangyang memmemiliilikkii
skor
T T MM II 14 14 dengan
dengan (60 + 2 S.B.(60 + 2 S.B.)) adaadallahah 34,13% (60 + 1 S.B.34,13% (60 + 1 S.B.)) sampasampaii
dengan
dengan (60 + 2 S.B.(60 + 2 S.B.)) adaadallahah 13,59% (60 + 2 S.B.13,59% (60 + 2 S.B.)) sampasampaii
dengan
dengan (60 + 3 S.B.(60 + 3 S.B.)) adaadallahah 2,14% B2,14% Begegitituu jjugauga dengandengan mahas
mahasiiswa yangswayang memmemiliilikkiiskor skor 6060 keke bawahbawah,, adaadallahah: 60: 60sampasampaii
dengan
dengan (60(60 -- 2 S.B.2 S.B.)) adaadallahah 34,13% (6034,13% (60 -- 1 S.B.1 S.B.)) sampasampaii
dengan
dengan (60(60 -- 2 S.B.2 S.B.)) adaadallahah 13,59% (6013,59% (60 -- 2 S.B.2 S.B.)) sampasampaii
dengan
dengan (60(60 -- 3 S.B.3 S.B.)) adaadallahah 2,14%2,14% enganengan kakattaa llaaiinn mahas
mahasiiswa yangswa yang mendapamendapatt skor skor ananttaraara (+1 S.B.(+1 S.B. ss..dd.. --1 S.B.1 S.B.)) ada
adallahah 68,26%,68,26%, yangyang mendapamendapatt skor skor (+2 S.B.(+2 S.B. ss..dd.. --2 S.B.2 S.B.)) ada
adallahah 95,44%.95,44%. engan demengan demiikkiianan dapadapatt ddiibuabuat t ttabeabell konverskonversii
skor
skor menmenttahah keke dadallamam nnililaai i 11--10. S10. Skor kor MMenenttahah ililaai 1 â¼³ 10i 1 â¼³ 10
S
Skor rakor ratta-raa-rattaa +2,25 S.B. 10 S+2,25 S.B. 10 Skor rakor ratta-raa-rattaa +1,75 S.B. 9 S+1,75 S.B. 9 Skor kor ra
ratta-raa-rattaa +1,25 S.B. 8 S+1,25 S.B. 8 Skor kor raratta-raa-rattaa+0,75 S.B. 7 S+0,75 S.B. 7 Skor kor raratta-raa-rattaa
+0,25 S.B. 6 S
+0,25 S.B. 6 Skor kor raratta-raa-rattaa --0,25 S.B. 5 S0,25 S.B. 5 Skor kor raratta-raa-rattaa --0,750,75 S.B. 4 S
S.B. 4 Skor kor
B.
B. Organisasi belajar Organisasi belajar
II)) PEPE GGEERTRTIA IA OORRGGA IISA SAASSI I PPEEMMBBEE AA AARR A A
O
Organrganiisassasii bebellaa j jar ar aattauau organorganiisassasii pembepembellaa j jaran adaaran adallahah suasuattuu konsep
konsep ddiimanamana organorganiisassasii ddiianggapanggap mampumampu ununttukuk tteruserus menerusmenerus me
mellakukanakukan prosesproses pembepembellaa j jaranaran mandmandiir r i i ((self leraning self leraning )) sehsehiinggangga organ
organiisassasi i ttersebuersebutt memmemiliilikki i µµkecepakecepattanan berpberpiikkiir r dandan ber ber titindak¶ndak¶ dadallamam merespon
merespon beragamberagam perubahanperubahan yangyang muncumuncul. l. PPededller er , , BBoydeoydellll dandan
B
T T MM II 15 15 ³S
³Sebuahebuah organorganiisassasii yangyang memmemf f asasilitilitasasii pembepembellaa j jaranaran dar dar ii seselluruhuruh anggo
anggottanyaanya dandan secarasecara tteruserus menerusmenerus menmenttransransf f ormasormasiikankan ddiir r i´.i´.
M
Menuruenurutt undbergundberg (( aallee, 2003, 2003)) menyamenyattakanakan bahwabahwa OOrganrganiisassasii
pembe
pembellaa j jaranaran adaadallahah ³³suasuattuu kegkegiiaattanan ber ber ttuu j juanuan yangyang ddiiarahkanarahkan padapada pemero
pemerollehanehan dandan pengembanganpengembangan keketteramperampililanan dandan pengepengettahuanahuan ser ser ttaa ap
aplilikaskasiinyanya´.´. MMenuruenurut t SSandraandra KKerkaerka (1995(1995)) yangyang papalilingng konsepkonsepttuauall
dar
dar i llearni earniingng organorganizizaatitionon adaadallahah asumsasumsii bahwabahwa µµbebellaa j jar ar itituu penpentiting¶ng¶,, berke
berkellanan j juuttanan,, dandan llebebiihh eef f ektif ektif keketitikaka ddiibagbagiikankan dandan bahwabahwa sesetitiapap penga
pengallamanaman adaadallahah suasuattuu kesempakesempattanan unttukun uk bebellaa j jar ar . . KKerkaerka menya
menyattakanakan, , lilimama ddiissiipplilinn yangyang ddiiiidendentifitifikaskasiikankan PPeetter er SSengeenge adaadallahah kunc
kuncii ununttukuk mencapamencapaii organorganiisassasi i jjeneniiss iinni. i. PPeetter er SSengeenge jjugauga menekankan
menekankan penpentitingnyangnya ddiiaallogog dadallamam organorganiisassasi,i, khususnyakhususnya dengandengan memperha
memperhatitikankan padapada ddiissiipplilinn bebellaa j jar ar timtim (t(teameam llearnearniing)ng).. MMakaaka ddiiaallogog
merupakan
merupakan sasallahah sasattuu cciir r ii dar dar ii sesetitiapap pembpembiicaraancaraan sesungguhnyasesungguhnya d
diimanamana sesetitiapap orangorang membukamembuka ddiir r iinyanyatterhadaperhadap yangyangllaaiinn,,benar-benar benar-benar mener
mener iimama sudusudutt pandangnyapandangnya sebagasebagaii per per titimbanganmbangan berhargaberharga dandan memasuk
memasukii yangyang llaaiinn dadallamam babattasanasan bahwabahwa ddiiaa menger menger ti titi tidakdak sebagasebagaii iindndiivviidudu secarasecara khususkhusus,, namunnamun iissii pembpembiicaraannyacaraannya.. TTuu j juannyauannya bukanbukan
memenangkan
memenangkan argumenargumen memellaaiinkannkan ununttukuk penger penger titianan llebebiihh llanan j juut.t. B
Beellaa j jar ar titimm (t(teameam llearnearniing)ng) memer memer llukanukan kapaskapasititasas anggoanggottaa kekellompokompok un
unttukuk mencabumencabutt asumsasumsii dandan mesumesu keke dadallamam popollaa ³³ber ber fifikkiir r bersamabersama´´ yang
yang sesungguhnyasesungguhnya. [S. [Sengeenge. 1990].. 1990].
M
Menuruenurut t PPededller er ,, dkkdkk (( alleae, 2003, 2003)) suasuattuu organorganiisassasii pembepembellaa j jaranaran
ada
T T ª ª « « ¬ ¬ « « ¬ ¬ MM® ® ®® ¯ ¯ ° ° ± ± ± ± « « ¬ ¬ II ± ± ² ² ° ° ³ ³ ¬ ¬ 16 16 1.
1. MMempunyaempunyaii suasana dsuasana diimanamana anggoanggotta-anggoa-anggottanyaanya secarasecara iindndiivviidudu
tterdorongerdorong ununttukuk bebellaa j jar ar dandan mengembangkanmengembangkan popottensensii penuhpenuh mereka
mereka;; 2.
2. MMemper emper lluasuas budayabudaya bebellaa j jar ar iinnii sampasampaii padapada pepellanggananggan,, pemasokpemasok dan
dan ssttakehoakehollder der llaaiinn yangyang ssiigngnifiifikankan;; 3.
3. MMenen j jadadiikankan ssttrarattegegii pengembanganpengembangan sumber sumber dayadaya manusmanusiiaa sesebb agagaaii pusa
pusattkebkebijijakanakan bbiisnsniiss ;; 4.
4. BBeradaerada dadallamam prosesproses ttransransf f ormasormasii organorganiisassasii secarasecara tteruserus menerus
menerus;; TTuu j juanuan prosesproses ttransransf f ormasormasi i iinni,i, sebagasebagaii akaktitivvititasas sensenttraral,l, ada
adallahah agar agar perusahaanperusahaan mampumampu mencar mencar ii secarasecara lluasuas iide-de-iidede barubaru,,
masa
masallah-masaah-masallahah barubaru dandan pepelluang-peuang-pelluanguang barubaru ununttukuk pembe
pembellaa j jaranaran,, dandan mampumampu memanmemanf f aaaattkankan keunggukeunggullanan kompekompetitif titif
da
dallamam dunduniiaa yangyang semaksemakiinn kompekompetitif.titif. P
Peetter er SSangeange (1990(1990)) mengamengattakanakan sebuahsebuah organorganiisassasii pembepembellaa j jar ar adaadallahah organ
organiisassasi i ³³yangyang tteruserus menerusmenerus memperbesar memperbesar kemampuannyakemampuannya ununttukuk menc
menciippttakanakan masamasa depannyadepannya´´ dandan berpendapaberpendapatt merekamereka ddiibedakanbedakan o
olleheh lilimama ddiissiipplilinn,, yayaitituu:: penguasaanpenguasaan pr pr iibadbadi,i, modemodell menmenttaal,l, vviissii
bersama
bersama,, pembepembellaa j jaranaran titimm,, dandan pempemiikkiiranran ssiissttemem.. undbergundberg (( aallee,, 2003
2003)) menyamenyattakan bahwaakan bahwa pembepembellaa j jaran adaaran adallahah suasuattuu kegkegiiaattanan ber
ber ttuu j juanuan yangyang ddiiarahkanarahkan padapada pemeropemerollehanehan dandan pengembanganpengembangan ke
kettramprampililanan dandan pengepengettahuanahuan ser ser ttaa apaplilikaskasiinyanya.. MMenuruenuruttnyanya,, pembe
pembellaa j jaranaran organorganiisassasiiadaadallahah:: 1.
1. TTiidakdakllahah semasematta-maa-mattaa jjumumllahah pembepembellaa j jaranaran masmasiing-masng-masiingng anggo
T T´´µ µ ¶ ¶ · · ¸ ¸ ¹ ¹ · · ¸ ¸ µ µ MMº º ¹ ¹ ºº » » ¼ ¼ µ µ ½ ½ ´ ´ ½ ½ ´´· · ¸ ¸ µ µ IIµ µ ½ ½ ¾ ¾ µ µ ¼ ¼ ¿ ¿ ´ ´ ¸ ¸ 17 17 2.
2. PPembeembellaa j jaranaran itituu membangunmembangun pemahamanpemahaman yangyang lluasuas tterhadaperhadap keadaan
keadaan iinntternaernall maupunmaupun eksekstternaernall memellaalluuii kegkegiiaattan -kean-keggiiaattanan dandan s
siissttem-sem-siissttemem yangyang titidakdak tterganerganttungung padapada anggoanggottaa -an-anggoggottaa tter er ttenenttuu;;
3.
3. PPembeembellaa j jaranaran titidakdak hanyahanya ttenenttangang penapenattaanaan kembakembalili aattauau perancangan
perancangan kembakembaliliunsur-unsur organunsur-unsur organiisassasi;i; 4.
4. PPembeembellaa j jaranaran llebebiihh merupakanmerupakan suasuattuu benbenttukuk memettaa -p-pemembebellaa j jaranaran yang
yang mensyaramensyarattkankan pempemiikkiiranran kembakembalili popolla-poa-pollaa yangyang menyambung
menyambung dandan memper memper ttauauttkankan popottongonganan -po-pottonganongan sebuahsebuah organ
organiisassasii dandan jjugauga memper memper ttauauttkankan popolla-poa-pollaa dengandengan lilingkunganngkungan yang
yang rerellevanevan;; 5.
5. PPembeembellaa j jaranaran organorganiisassasii adaadallahah suasuattuu prosesproses yangyang seoseollah -oah -olleheh meng
mengiikakatt beberapa sub-prosesbeberapa sub-proses,, mmiisasallnya perhanya perhatitianan,, penapenaf f ssiiranran,, pencar
pencar iianan,, pengungkapanpengungkapan dandan penemuanpenemuan,, ppiliilihanhan,, pengaruhpengaruh dandan pen
penililaaiianan.. 6.
6. PPembeembellaa j jaranaran organorganiisassasii mencakup bamencakup baiikk unsur unsur kognkognitif,itif, mmiisasallnyanya penge
pengettahuanahuan dandan wawasanwawasan yangyang ddiimmiliilikkii bersama obersama olleheh parapara anggo
anggottaa organorganiisassasii maupunmaupun kegkegiiaattanan organorganiisassasii yangyang beruberullang -ang -u
ullangang,, mmiisasallnyanya rurutitinnititasas dandan perbaperbaiikankan titindakanndakan. . AAdada prosesproses yangyang sah
sah dandan ttanpaanpa henhentiti ununttukuk memuncumemuncullkankan keke permukaanpermukaan dandan mengu
mengu ji ji prakprakttek-prakek-prakttekek organorganiisassasii ser ser ttaa penpen j jeellasanasan yangyang menyer
menyer ttaaiinyanya.. engan demengan demiikkiianan organorganiisassasii pembepembellaa j jar ar ddititandaandaii dengan
dengan penger penger titianan kognkognitif itif dandan per per ililakuaku.. II
T TÀÀÁ Á Â Â Ã Ã Ä Ä Å Å Ã Ã Ä Ä Á Á MMÆ Æ Å Å ÆÆ Ç Ç È È Á Á É É À À É É ÀÀÃ Ã Ä Ä Á Á IIÁ Á É É Ê Ê Á Á È È Ë Ë À À Ä Ä 18 18 P
Peetter er SSengeenge (1999(1999)) mengemukakanmengemukakan bahwabahwa ddii dadallamam llearnearniingng organ
organizizaatitionon yangyang eef f ekektif tif ddiiper per llukanukan 55 ddiimensmensii yangyang akanakan memungk
memungkiinkannkan organorganiisassasii ununttukuk bebellaa j jar ar ,, berkembangberkembang,, dandan ber ber iinovasnovasii yakn
yakni :i : 1.
1. PPersonaersonall MMasastteryery .K.Kemampuan unemampuan unttuk secarauk secara tterus meneruserus menerus dandan
sabar
sabar memperbamemperbaiikkii wawasanwawasan agar agar obob j jekektif tif dadallamam memelilihahatt rearealitlitasas dengan
dengan pemusapemusattanan energenergii pada hapada hall-ha-hall yangyang ssttrarattegegiiss. . OOrganrganiisassasii pembe
pembellaa j jaranaran memer memer llukanukan karyawankaryawan yangyang memmemiliilikkii kompekompettensensii yang
yang titinggnggi,i, agar agar bbiisasa beradapberadapttasasii dengandengan ttununttuuttanan perubahanperubahan,, khususnya
khususnya perubahanperubahan tteknoeknollogogii dandan perubahanperubahan paradparadiigmagma bbiisnsniiss dar
dar ii paradparadiigma yanggma yang berberbaba ssiiss kekuakekuattanan fifissiikk keke paradparadiigmagma yangyang berbas
berbasiiss pengepengettahuanahuan.. 2.
2. MMenenttaall MModeodel. l. SSuauattuu prosesproses menmenililaaii ddiir r ii sendsendiir r ii ununttukuk memahammemahami,i,
asums
asumsi,i, keyakkeyakiinannan,, dan prasangkadan prasangka aattasas rangsanganrangsangan yangyang muncumuncul.l.
M
Menenttaall modemodell memungkmemungkiinkannkan manusmanusiiaa beker beker j jaa dengandengan llebebiihh cepacepat.t.
amun
amun,, dadallamam organorganiisassasii yangyang tterus berubaherus berubah,, menmenttaall modemodel l iinnii kadang-kadang
kadang-kadang titidakdak ber ber f f ungsungsii dengandengan babaiikk dandan menghambamenghambatt adap
adapttasasii yangyang ddiibubuttuhkanuhkan.. aallamam organorganiisassasii pembepembellaa j jar ar ,, menmenttaall mode
model il innii ddiiddiiskusskusiikankan,, ddiicermacermati,ti, dan ddan diirevreviissii padapada lleveevel il indndiivviiduadual,l, ke
kellompokompok,,dandan organorganiisassasi.i. 3.
3. SSharedhared ViVissiionon .K.Komomititmenmen ununttukuk menggamenggalili vviissii bersamabersama ttenenttangang masa
masa depandepan secarasecara murnmurni i ttanpaanpa paksaanpaksaan. Ol. Oleheh karenakarena organorganiisassasii tterderdiir r ii aattasas berbagaberbagaii orangorang yangyang berbedaberbeda llaattar ar bebellakangakang pend
T TÌÌÍ Í Î Î Ï Ï Ð Ð Ñ Ñ Ï Ï Ð Ð Í Í MMÒ Ò Ñ Ñ ÒÒ Ó Ó Ô Ô Í Í Õ Õ Ì Ì Õ Õ ÌÌÏ Ï Ð Ð Í Í IIÍ Í Õ Õ Ö Ö Í Í Ô Ô × × Ì Ì Ð Ð 19 19 sanga
sangatt susulitlit bagbagii organorganiisassasii unttukun uk beker beker j jaa secarasecara tterpaduerpadu kakallauau ti
tidakdak memmemiliilikkii vviissii yangyang samasama. . SSeellaaiinn perbedaanperbedaan llaattar ar bebellakangakang karyawan
karyawan,, organorganiisassasi i jjugauga memmemiliilikkii berbagaberbagaii ununitit yangyang peker
peker j jaannyaaannya berbedaberbeda ananttaraara sasattuu ununitit dengandengan ununit lit laaiinnyannya.. nnttukuk menggerakkan
menggerakkan organorganiisassasii padapada ttuu j juanuan yangyang samasama dengandengan akaktitivvititasas yang
yang tter er f f okusokus padapada pencapapencapaiianan ttuu j juanuan bersamabersama ddiiper per llukanukan adanyaadanya v
viissii yangyang ddiimmiliilikkiioolleheh semuasemua orangorang dandan semuasemua ununitityangyang adaada dadallamam organ
organiisassasi.i. 4.
4. TTeameam earnearniingng. . KKemampuanemampuan dandan momotitivasvasii ununttukuk bebellaa j jar ar secarasecara
adap
adaptif,tif, generageneratif,tif, dandan berkesberkesiinambungannambungan. . KiKinnii makmakiinn banyakbanyak organ
organiisassasiiberbasiisberbass titimm,, karena rancangankarena rancangan organorganiisassasii ddiibuabuatt dallamdaam lilinnttasas f f ungsungsii yangyang bbiiasanyaasanya berbasberbasiiss tteameam. . KKemampuanemampuan organorganiisassasii un
unttukuk mensmensiinergnergiikankan kegkegiiaattanan titimm iinnii ddititenenttukanukan oolleheh adanyaadanya vviissii bersama
bersama dandan kemampuankemampuan ber ber fifikkiir r ssiissttememiikk seper seper titi yangyang tteellahah d
diiurauraiikankan ddii aattasas.. amun demamun demiikkiianan ttanpaanpa adanyaadanya kebkebiiasaanasaan berbag
berbagii wawasanwawasan suksessukses dandan gagagagall yangyang tter er j jadadii dadallamam suasuattuu titimm,, maka
maka pembepembellaa j jaranaran organorganiisassasii akanakan sangasangat t llambaambat,t, dandan bahkanbahkan berhen
berhenti. Pti. Pembeembellaa j jaranaran dadallamam organorganiisassasii akanakan semaksemakiinn cepacepatt ka
kallauau orangorang maumau berbagberbagii wawasanwawasan dandan bebellaa j jar ar bersama -samabersama -sama.. B
Berbagerbagii wawasanwawasan pengepengettahuanahuan dadallamam titimm menmen j jadadii sangasangatt pentipentingng un
unttukuk penpeniingkangkattanan kapaskapasititasas organorganiisassasii dadallamam menambahmenambah modamodall iinntteellekekttuauallnyanya..
5. Si
5. Sissttemem TThhiinknkiingng. . OOrganrganiisassasii padapada dasarnyadasarnya tterderdiir r ii aattasas ununitit yangyang
harus
--T TØØÙ Ù Ú Ú Û Û Ü Ü Ý Ý Û Û Ü Ü Ù Ù MMÞ Þ Ý Ý ÞÞ ß ß à à Ù Ù á á Ø Ø á á ØØÛ Û Ü Ü Ù Ù IIÙ Ù á á â â Ù Ù à à ã ã Ø Ø Ü Ü 20 20 un
unit itit ituu ananttaraara llaaiinn adaada yangyang ddiisebusebutt ddiivviissi,i, ddiirekrekttoraorat,t, bagbagiianan,, aattauau cabang
cabang. . KKesuksesanesuksesan suasuattuu organorganiisassasii sangasangatt ddititenenttukanukan oolleheh kemampuan
kemampuan organorganiisassasii ununttukuk mellakukanmeakukan peker peker j jaanaan secarasecara s
siinergnergiiss. . KKemampuanemampuan ununttukuk membangunmembangun hubunganhubungan yangyang ssiinergnergiiss iinnii hanyahanya akanakan ddiimmiliilikkii kallaukaau semuasemua anggoanggottaa ununitit sasalilingng memahammemahamii peker
peker j jaanaan ununit it llaaiinn dandan memahammemahami i jjugauga dampakdampak dar dar ii kkiiner ner j jaa ununitit ttempaempatt ddiiaa beker beker j jaa padapada ununit it llaaiinnyannya. . KKeelilimama ddiimensmensii dar dar i i PPeetter er S
Sengeenge ttersebuersebutt per per lluu ddiipadukanpadukan secarasecara uuttuhuh,, ddiikembangkankembangkan dandan d
diihayahayatiti oolleheh sesetitiapap anggoanggottaa organorganiisassasi,i, dandan ddiiwuwu j judkanudkan dadallamam per
per ililakuaku sehar sehar ii-har -har i. i. KKeelilimama ddiimensmensii organorganiisassasii pembepembellaa j jaranaran iinnii harus
harus hadhadiir r bersama-samabersama-sama dadallamam sebuahsebuah organorganiisassasii ununttukuk men
meniingkangkattkankan kuakualitlitasas pengembanganpengembangan SS MM,, karenakarena mempercepamempercepatt proses
proses pembepembellaa j jaranaran organorganiisassasii dandan menmeniingkangkattkankan kemampuannya
kemampuannya ununttukuk beradapberadapttasasii padapada perubahanperubahan dandan mengan
mengantitissiipaspasii perubahanperubahan ddii masamasa depandepan. . KKeelilimama ddiimensmensii dar dar ii P
Peetter er SSengeenge ttersebuersebutt per per lluu ddiipadukanpadukan secarasecara uuttuhuh,, ddiikembangkankembangkan dan
dan ddiihayahayatiti oolleheh sesetitiapap anggoanggottaa organorganiisassasi,i, dandan ddiiwuwu j judkanudkan dadallamam per
per ililakuaku sehar sehar ii-har -har i. i. KKeelilimama ddiimensmensii organorganiisassasii pembepembellaa j jaranaran iinnii harus
harus hadhadiir r bersama-samabersama-sama dadallamam sebuahsebuah organorganiisassasii ununttukuk men
meniingkangkattkankan kuakualitlitasas pengembanganpengembangan SS MM,, karenakarena mempercepamempercepatt proses
proses pembepembellaa j jaranaran organorganiisassasii dandan menmeniingkangkattkankan kemampuannya
kemampuannya ununttukuk beradapberadapttasasii padapada perubahanperubahan dandan mengan
mengantitissiipaspasiiperubahanperubahan ddiimasamasa depandepan.. III
T Tääå å æ æ ç ç è è é é ç ç è è å å MMê ê é é êê ë ë ì ì å å í í ä ä í í ääç ç è è å å IIå å í í î î å å ì ì ï ï ä ä è è 21 21 B
Berdasarkanerdasarkan hashasililpenepenelitilitianan TT jakraa jakraattmama j jaa(2002(2002)) ddiiha sha sililkankan ttemuanemuan bahwabahwa ununttukuk membangunmembangunllearnearniingng organorganizizaatitionon ddiibubuttuhkanuhkan ti
tigaga ppililar ar yangyang sasalilingng mendukungmendukung,, yayaitituu :: 1.
1. PPembeembellaa j jaranaran IIndndiivviiduadual (il (indndiivviiduadual ll learnearniing)ng),, 2.
2. aallur ur TTransransf f ormasormasi Pi Pengeengettahuanahuan,, 3.
3. PPembeembellaa j jaranaran OOrganrganiisassasiionaonal (l (organorganizizaatitionaonal ll learnearniing)ng).. IV
IV)) RRuanguang iingkupngkup earnearniingng OOrganrganizizaatitionon.. earn
earniingngOOrganrganizizaatitionon memelilipuputiti adanyaadanya perkembanganperkembangan yangyang berke
berkellanan j juuttanan dandan penyesuapenyesuaiianan tterhadaperhadap perubahanperubahan yangyang adaada dandan mampu
mampu mencmenciippttakanakanttuu j juanuan dandan//aattauau pendekapendekattanan yangyang barubaru.. P
Pembeembellaa j jaranaraniinniiharusharus menyamenyattuu padapada caracara organorganiisassasii menmen j jaallankanankan keg
kegiiaattannyaannya.. P
Pembeembellaa j jaranaran dadallamam hahal il inniiberar berar ti ti :: 1.
1. BBagagiianan dar dar iikegkegiiaattanan ker ker j jaa sehar sehar ii-har -har i.i. 2. it
2. iterapkanerapkan padapada iindndiivviidudu,, unitunit ker ker j jaa dandan perusahaanperusahaan.. 3.
3. BBersersif if aattmampumampu memecahkanmemecahkan masamasallahah padapada akar akar penyebabnyapenyebabnya.. 4.
4. FFokusokus padapada ttersebarnyaersebarnya pengepengettahuanahuan ddiiseselluruhuruh ssttukukttur ur organorganiisassasii 5.
5. iigerakkangerakkan oolleheh kesempakesempattanan ununttukuk mendapamendapattkankan perubahanperubahan yangyang s
siigngnifiifikankan dandan menger menger j jakanakan dengandengan llebebiihh babaiikk.. S
Sumber-sumber umber-sumber pengepengettahuanahuan dandan pembepembellaa j jaranaraniinniibbiisasa berasaberasalldar dar ii gagasan
gagasan dandan pendapapendapattparapara karyawankaryawan,,researchresearch &&devellopmendeveopmentt ((RR&& )),, masukanmasukan dar dar ii parapara pepellanggananggan,,sasalilingngttukar ukar //bagbagii pengapengallamanaman dan
dan benchmarkbenchmarkiingng((perbandperbandiingan)ngan).. earnearniingngOOganganizizaatitionon mencakupmencakup banyak
T Tððñ ñ ò ò ó ó ô ô õ õ ó ó ô ô ñ ñ MMö ö õ õ öö ÷ ÷ ø ø ñ ñ ù ù ð ð ù ù ððó ó ô ô ñ ñ IIñ ñ ù ù ú ú ñ ñ ø ø û û ð ð ô ô 22 22 karyawan
karyawan dadallamam perusahaanperusahaan. . KKeberhaseberhasililanan karyawankaryawan sangasangatt tterganerganttungung padapada ddiiperoperollehnyaehnya kesempakesempattanan ununttukuk mempemempellaa j jar ar ii dandan memprak
memprakttekkanekkan hahalldandan keahkeahlilianan yangyang barubaru. P. Perusahaanerusahaan ber ber iinvesnvesttasasii pada
pada pendpendiiddiikankan,,pepellaatitihanhan dandan berbagaberbagaiikesempakesempattanan llaaiinn yangyang d
diiber ber iikankan padapada parapara karyawannyakaryawannya ununttukuk ttumbuhumbuh dandan berkembangberkembang.. K
Kesempaesempattananttersebuersebutt dapadapattberupaberupa rorottasasiipekpek er er j jaanaan,,kenakenaiikankan gaga ji ji pada
pada karyawankaryawan yangyang berpresberpresttasasiidandan//aattauautter er llaatitihh. O. Onn --tthe-he- j jobob ttraraiinniingng merupakan
merupakan suasuattuu caracara yangyang eef f ekektif tif ununttukuk memellaatitihh dandan menar menar iikk gar gar iiss hubungan
hubungan yangyangllebebiihh babaiikk ananttaraara kepenkepentitinganngan dandan pr pr iior or ititasas perusahaan
perusahaan.. V
V)) PProsesroses earnearniingng OOrganrganizizaatitionon P
Prorof.f. annann iidada j jaatt TT j jakraaakraattmadmad j jaa padapada suasuattuu semsemiinar nar ,, member member iikankan pandangan
pandangan mengenamengenai tii tigaga gegellombangombang""pembepembellaa j jaranaran" (l" (learnearniing)ng). . P
Padaada gegellombangombang per per ttamaama,,organiisasorgansasiidandan perusahaanperusahaan berkonsenberkonsenttrasrasii pada
pada penpeniingkangkattanan prosesproses ker ker ja ja (i(improvemprove workwork process)process).. aallamam f f aseaseiinni,i, muncu
muncullahah konsepkonsep ""kakaizizenen",",TQMTQM,, dandan konsep-konsepkonsep-konsepllaaiinn yangyang berbas
berbasiiskanskan padapada mengamengattasasiihambahambattanan dandan babattasanasan. S. S eellanan j juuttnyanya,, f
f asease keduakedua memmemf f okuskan padaokuskan pada penpeniingkangkattanan mengenamengenaiibagabagaiimanamana cara
cara beker beker j jaa (i(improvemprove howhowttoo work)work). F. Fasease iinniibanyakbanyak berkuberkuttaatt padapada iimprovmproviisassasiicaracara berpberpiikkiir r dandan pembepembellaa j jaranaran mengenamengenaiimasamasallahah --masa
masallahah ssiissttemem yangyang ddiinamnamiiss,, kompkompllekseks,,dandan mengandungmengandung konkonfliflikk. . P
Padaada gegellombangombang keketitigaga,,konsepkonsep pembepembellaa j jaranaran benbenarar -be-benar nar tter er ttanamanam da
dallamam organorganiisassasiisebagasebagaiicaracara pandangpandang dandan berpberpiikkiir r parapara ppiimpmpiin ann an dan
