Aserani, S.Pd NIP

(1)

A

D

M

I

N

I

S

T

R

A

S

I

K

E

G

I

A

T

A

N

P

E

M

B

E

L

A

J

A

R

A

N

S

E

M

E

S

T

E

R

G

E

N

A

P

(

I

)

T

A

H

U

N

P

E

L

A

J

A

R

A

N

2

0

1

2

2 /

/

2

0

1

3

3 B

B

E

R

D

A

S

A

R

K

A

N

K

U

R

I

K

U

L

U

M

T

I

N

G

K

A

T

S

A

T

U

A

N

P

E

N

D

I

D

I

K

A

N

(

K

T

S

P

)

D

E

N

G

A

N

P

E

N

D

E

K

A

T

A

N

P

E

N

D

I

D

I

K

A

N

K

A

R

A

K

T

E

R

S

I

S

W

A

MATA DIKLAT PRODUKTIF

MEMBUKA USAHA ECERAN/RITEL

TINGKAT X BIDANG KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

SMK NEGERI 1 TANJUNG

Aserani, S.Pd

(2)

D A F T A R I S I

PROGRAM TAHUNAN 1

PROGRAM SEMESTER 2

ANALISIS PROGRAM SEMESTER 3

SILABUS 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8

DATA KEGIATAN PERBAIKAN/REMEDIAL TINGKAT X PM 1 32

DATA KEGIATAN PENGAYAAN TINGKAT X PM 1 35

DATA KEGIATAN PERBAIKAN/REMEDIAL TINGKAT X PM 2 37 DATA KEGIATAN PENGAYAAN TINGKAT X PM 2 40 DAFTAR DATA KEHADIRAN SISWA TINGKAT X PM 1 42 DAFTAR DATA KEHADIRAN SISWA TINGKAT X PM 2 44 JURNAL KEGIATAN PEMBELAJARAN TINGKAT X PM 1 46 JURNAL KEGIATAN PEMBELAJARAN TINGKAT X PM 2 48 DAFTAR NILAI HARIAN DAN KEMAJUAN PRESTASI SISWA TINGKAT X PM 1 50 DAFTAR NILAI HARIAN DAN KEMAJUAN PRESTASI SISWA TINGKAT X PM 2 52 ANALISIS UJI KOMPETENSI/EVALUASI TENGAH SEMESTER TINGKAT X PM 1 54 ANALISIS UJI KOMPETENSI/EVALUASI AKHIR SEMESTER TINGKAT X PM 1 55 LAPORAN NILAI AKHIR SISWA SEMESTER GENAP (II) TAHUN 2012/2013 TK X PM 1 56 ANALISIS UJI KOMPETENSI/EVALUASI TENGAH SEMESTER TINGKAT X PM 2 57

ANALISIS UJI KOMPETENSI/EVALUASI AKHIR SEMESTER TINGKAT X PM 2 58

(3)

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjung

Bidang/Prog. Keahlian : Bidang Kompetensi Keahlian Pemasaran Mata Diklat : Produktif Pemasaran

Standar Kompetensi : Membuka Usaha Eceran/Ritel

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran per minggu (2x45 menit) Tingkat : X (sepuluh)

SEMESTER KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU PEMBELAJARAN

Teori Praktek Evaluasi Remedi/Pe-_ngayaan Jlh. Ganjil (I) 1. Mengidentifikasi dasar bisnis ritel

2. Memberikan klasifikasi dan diferensiasi bisnis ritel

Perbaikan/Pengayaan 8 10 - 4 6 - 2 2 - - - 4 14 18 4 18 10 4 4 36

Genap (II) 3. Menjelaskan bagaimana membu-ka dan memulai bisnis ritel 4. Melakukan riset pemasaran

dalam bisnis ritel Perbaikan/Pengayaan 14 10 - 4 4 - 4 2 - - - 4 22 16 4 24 8 6 4 42 Tanjung, 07 Januari 2013 Wakasek Bidang Kurikulum

SMK Negeri 1 Tanjung, Guru Mata Diklat,

Ernawati, S.Pd, MM Aserani, S.Pd

NIP.197108291995122002 NIP.196302031994031005

Mengetahui :

Kepala SMK Negeri 1 Tanjung,

Drs. Bambang Wahono, MM

NIP. 195703131987101001 1

(4)

PROGRAM SEMESTER

SEMESTER GENAP (II) TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran per minggu (2x45 menit) Tingkat/Semester : X / Genap (II)

NO. NAMA BULAN DALAM JUMLAH MINGGU

SEMESTER TIDAK EFEKTIF EFEKTIF

1. Januari 2013 5 minggu 1 minggu 4 minggu

2. Februari 2013 4 minggu - 4 minggu

3. Maret 2013 4 minggu - 4 minggu

4. April 2013 4 minggu 1 minggu 3 minggu

5. Mei 2013 4 minggu - 4 minggu

6. Juni 2013 4 minggu 2 minggu 2 minggu

Jumlah 25 minggu 4 minggu 21 minggu RINCIAN :

Jumlah pembelajaran efektif : 21 minggu x 2 jam pelajaran = 42 jam pelajaran Digunakan untuk :

- Pembelajaran teori : 24 jam pelajaran - Pembelajaran praktek : 8 jam pelajaran - Evaluasi belajar/ulangan : 6 jam pelajaran - Perbaikan dan pengayaan : 4 jam pelajaran Jumlah 42 jam pelajaran

Tanjung, 07 Januari 2013 Wakasek Bidang Kurikulum

SMK Negeri 1 Tanjung, Guru Mata Diklat, Ernawati, S.Pd, MM Aserani, S.Pd NIP. 197108291995122002 NIP.196302031994031005

Mengetahui : Kepala SMK Negeri 1 Tanjung,

Drs. Bambang Wahono, MM NIP. 195703131987101001

(5)

ANALISIS PROGRAM SEMESTER

SEMESTER GENAP (II) TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Bidang/Prog. Keahlian : Bidang Kompetensi Keahlian Pemasaran

Mata Diklat : Produktif Pemasaran

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran per minggu (2x45 menit)

Tingkat/Semester : X / Genap (II)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK _PEMBELAJARAN ALOKASI _WAKTU PELAKSANAAN PROGRAM / BULAN / MINGGU KE Ketuntasan

Bela-jar

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3. Menjelaskan

bagai-mana membuka dan memulai bisnis ritel

1. Sumber infor-masi dan cara melihat pelu-ang 2. Teknik pemi-lihan produk/ jasa 3. Pemilihan bentuk usaha 4. Menyusun rencana usaha 5. Beberapa per-timbangan yang perlu diperhatikan dalam mem-buka dan me-mulai usaha Pembelajaran praktek Evaluasi belajar Remedial/penga-yaan 2 jampel 2 jampel 2 jampel 4 jampel 4 jampel x x x x x x x x x x x x 3

(6)

KOMPETENSI DASAR _PEMBELAJARANMATERI POKOK ALOKASI _WAKTU PELAKSANAAN PROGRAM / BULAN / MINGGU KE Ketuntasan

Bela-jar

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 4. Melakukan riset pemasaran dalam bisnis ritel 1. Pengertian dan ruang lingkup riset pemasaran 2. Prosedur dan proses riset pemasaran 3. Sumber data dan informasi riset pemasar-an Pembelajaran praktek Evaluasi belajar Remedial/penga-yaan 2 jampel 4 jampel 4 jampel x x x x x x x x x

Tanjung, 07 Januari 2013

Wakasek Bidang Kurikulum

SMK Negeri 1 Tanjung, Guru Mata Diklat, Ernawati, S.Pd, MM Aserani, S.Pd NIP. 197108291995122002 NIP.196302031994031005

Mengetahui :

(7)

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Tanjung MATA DIKLAT : Produktif Pemasaran TINGKAT/SEMESTER : X / II (Genap) STANDAR KOMPETENSI : Membuka usaha eceran/ritel

KODE KOMPETENSI : PMS 121‐11 ALOKASI WAKTU : Teori 14x45 menit dan praktek 4x45 menit per semester, 2x45 menit per minggu KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR KKM PEMBELAJARAN MATERI POKOK PEMBELA JARANKEGIATAN

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PENILAIAN ALOKASI WAKTU _SUMBER BELAJAR TM PS PI 3. Menjelaskan bagaimana membuka dan memulai bis‐ nis ritel 1. Melalui inventari‐ sir sumber infor‐ masi, peluang usaha dapat dite‐ mukan 2. Bagaimana tek‐ nik pemilihan produk/jasa da‐ pat diketahui, di‐ pahami dan di‐ praktekkan de‐ ngan baik dan be‐ nar berdasarkan analisis SWOT 3. Setelah menge‐ tahui dan mem‐ pertimbangkan secara seksama, pemilihan bentuk usaha dapat dila‐ kukan dengan baik 7,00 7,00 7,00 1. Sumber infor‐ masi dan cara melihat pelu‐ ang 2. Teknik pemi‐ lihan produk/ jasa 3. Pemilihan ben‐ tuk usaha 1. Menjelaskan sumber infor‐ masi dan cara melihat pelu‐ ang 2. Menginventa‐ risir sumber informasi un‐ tuk melihat/ mencari pelu‐ ang usaha 1. Menjelaskan teknik pemilih‐ an produk/jasa berdasarkan analisis SWOT 2. Melakukan latihan pemi‐ lihan produk/ jasa berdasar‐ kan analisis SWOT 1. Menjelaskan beberapa per‐ timbangan yang perlu di‐ perhatikan da‐ lam membuka dan memulai usaha • Jujur • Disiplin • Rasa ingin tahu • Kerja keras • Kreatif • Tanggung jawab • Berani me‐ nanggung risiko • Jujur • Disiplin • Rasa ingin tahu • Kerja keras • Kreatif • Tanggung jawab • Berani me‐ nanggung risiko • Disiplin • Rasa ingin tahu • Tanggung jawab • Berani menang‐ gung risiko 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Penugas an 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Praktek 4. Penugas an 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Penugas an 2 2 2 ‐ 2 ‐ ‐ ‐ ‐ Bahan diklat Pro‐ duktif Membuka Usaha Eceran/Ri‐ tel, Aserani, S.Pd Bahan diklat Pro‐ duktif Membuka Usaha Eceran/Ri‐ tel, Aserani, S.Pd Bahan diklat Pro‐ duktif Membuka Usaha Eceran/Ri‐ tel, Aserani, S.Pd 5

SILABUS PRODUKTIF PEMASARAN

MEMBUKA USAHA ECERAN/RITEL

(8)

KOMPETENSI

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PENILAIAN ALOKASI WAKTU _SUMBER BELAJAR TM PS PI 4. Melakukan ri‐ set pemasar‐ an dalam bis‐ nis ritel 4. Setelah mengeta‐ hui dan mema‐ hami secara teo‐ ritis, menyusun rencana usaha dapat dilakukan melalui konsep 5 W 1 H 5. Memahami bebe‐ rapa pertimbang‐ an yang perlu di‐ perhatikan dalam membuka dan memulai usaha 1. Pengertian dan ruang lingkup riset pemasaran dapat diketahui dan dipahami dengan baik dan benar 2. Prosedur dan pro ses riset pemasar an dapat diketa‐ hui dan dipahami 7,00 7,00 7,00 7,00 4. Menyusun ren‐ cana usaha 5. Beberapa per‐ timbangan yang perlu di‐ perhatikan da‐ lam membuka dan memulai usaha 1. Pengertian dan ruang ling‐ kup riset pema saran 2. Prosedur dan proses riset pemasaran 1. Menjelaskan tentang bagai‐ mana menyu‐ sun rencana usaha berda‐ sarkan konsep 5 W 1 H 2. Memberikan penugasan la‐ tihan menyu‐ sun rencana usaha berda‐ sarkan konsep 5 W 1 H 1. Menjelaskan beberapa per‐ timbangan yang perlu di‐ perhatikan da‐ lam membuka dan memulai usaha 1. Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup riset pemasar‐ an 1. Menjelaskan prosedur dan proses riset pemasaran • Jujur • Disiplin • Rasa ingin tahu • Kerja keras • Kreatif • Tanggung jawab • Berani me‐ nanggung risiko • Rasa ingin tahu • Kerja keras • Kreatif • Tanggung jawab • Berani me‐ nanggung risiko • Rasa ingin tahu • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Kerja keras • Kreatif 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Praktek 4. Penugas‐ an 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Penugas‐ an 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Penugas‐ an 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 4 4 2 4 2 ‐ ‐ 2 ‐ ‐ ‐ ‐ Bahan diklat Pro‐ duktif Membuka Usaha Eceran/Ri‐ tel, Aserani, S.Pd Bahan diklat Pro‐ duktif Membuka Usaha Eceran/Ri‐ tel, Aserani, S.Pd Bahan diklat Pro‐ duktif Membuka Usaha Eceran/Ri‐ tel, Aserani, S.Pd Pemasaran SMK jilid 1, Ating Te‐ dja Sutisna Bahan diklat Pro‐ duktif Membuka Usaha Eceran/Ri‐ tel, Aserani, S.Pd 6

(9)

KOMPETENSI

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PENILAIAN ALOKASI WAKTU _SUMBER BELAJAR TM PS PI 3. Prosedur dan pro ses riset pemasar an dapat diprak‐ tekkan dengan baik dan benar 4. Sumber data dan informasi riset pe masaran dapat dipahami dan diidentifikasi dengan baik. 7,00 1. Sumber data dan informasi riset pemasar‐ an 2. Melakukan praktek me‐ nyusun renca‐ na riset pe‐ masaran 3. Mengimple‐ mentasikan rencana riset pemasaran 1. Menjelaskan tentang sum‐ ber data dan informasi riset pemasaran 2. Mengidentifi‐ kasi sumber da ta dan infor‐ masi riset pe‐ masaran • Rasa ingin tahu • Kerja keras • Kreatif 3. Praktek 4. Penugas‐ an 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Praktek 4. Penugas‐ an 4 2 ‐ Pemasaran SMK jilid 1, Ating Te‐ dja Sutisna Bahan diklat Pro‐ duktif Membuka Usaha Eceran/Ri‐ tel, Aserani, S.Pd Pemasaran SMK jilid 1, Ating Te‐ dja Sutisna Tanjung, 07 Januari 2013 Waka Bidang Kurikulum SMK Negeri 1 Tanjung, Guru Mata Diklat, Ernawati, S.Pd, MM Aserani, S.Pd NIP. 197108291995122002 NIP.196302031994031005 Mengetahui : Kepala SMK Negeri 1 Tanjung, Drs. Bambang Wahono, MM NIP. 195703131987101001 7

(10)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran per minggu (2x45 menit) Tingkat/Semester/Thn : X / Genap (II) / 2013

Pertemuan ke : 1 (pertama)

I. Standar Kompetensi

Membuka usaha eceran/ritel II. Kompetensi Dasar

Menjelaskan bagaimana membuka dan memulai bisnis ritel III. Indikator

• Melalui inventarisir sumber informasi, peluang usaha dapat ditemukan IV. Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat menjelaskan tentang sumber informasi dan cara melihat peluang

• Siswa dapat menginventarisir sumber informasi untuk melihat/mencari peluang usaha V. Materi Pokok Ajar

• Sumber informasi dan cara melihat peluang.

Informasi bisnis perlu kita cari, kita analisa yang pada gilirannya informasi yang kita peroleh tersebut menjadi sebuah peluang usaha. Sumber informasi itu sebenarnya ada di mana-mana, baik informasi lisan langsung, rekamam maupun informasi tulisan. Informasi dapat kita peroleh di pasar, di kerumunan orang, di kedai, warung, di sekolah, di tempat kerja,di tempat diskusi, seminar, loka karya, di pengajian, poster, papan penguman, majalah, surat kabar, radio dan televisi.

Dalam menggali berbagai informasi untuk mencari peluang usaha, kepada kita disarankan : Sering-seringlah pergi ke pasar untuk melihat dan meng-amati berbagai prilaku penjual dan pembeli. Jenis produk/jasa apa kira-kira yang paling diminati dan dibutuh-kan pembeli dan bagaimana persediaannya di pasar;

Sering-seringlah berkonsultasi/dialog dengan para pedagang mengenai aktivitas jual beli yang dijalankannya;

Datanglah ke tempat usaha yang ada di sekitar kita, lakukan pengamatan dan jalinlah per-sahabatan dengan pimpinan dan para karyawannya;

Jika perlu, ikutlah magang di tempat usaha untuk mendapatkan pengalaman kerja;

Manfaatkan berbagai media seperti koran, majalah, radio, televisi dsb. sebagai sumber in-formasi dan ikuti acara-acara yang berkaitan dengan dunia usaha;

(11)

VI. Nilai-nilai Pendidikan Karakter Siswa • Jujur

• Disiplin

• Rasa ingin tahu • Kerja keras • Kreatif

• Tanggung jawab

• Berani menanggung risiko VII. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Penugasan

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal :

1. Guru masuk dan mengucapkan salam, siswa menjawab salam 2. Guru memeriksa kondisi kelas dan kesiapan siswa dalam belajar 3. Guru mendata kehadiran siswa dan mengisi buku jurnal mengajar B. Kegiatan Inti

1. Guru membuka pelajaran dengan menyampaikan pesan-pesan moral 2. Guru menjelaskan materi pelajaran

3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya

4. Guru menjawab/menjelaskan pertanyaan yang telah diajukan siswa 5. Guru dan siswa melakukan tanya jawab/diskusi secara timbal balik

6. Guru memberikan penugasan tertentu kepada siswa dan siswa mengerjakan tugas tersebut. C. Kegiatan Akhir

1. Guru menyimpulkan uraian materi pelajaran yang telah disampaikan 2. Guru memberi komentar dan kesimpulan.

3. Guru memberikan tugas rumah (PR) kepada siswa. 4. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam IX. Alat/Bahan/Sumber Belajar

1. Sejumlah alat praga atau bahan tayang

2. Sejumlah modul dan buku pelajaran Produktif Pemasaran

3. Lingkungan nyata (lingkungan sekitar), lingkungan kerja/usaha (jika diperlukan)

4. Alat/bahan dan sumber lainnya yang relevan dan dapat mendukung proses pembelajaran X. Penilaian • Jenis tes : ‐ Lisan ‐ Tertulis ‐ Perbuatan • Bentuk tes : ‐ Obyektif

•

Materi Tes : - Teori - Penugasan

(12)

NIP.197108291995122002 NIP.196302031994031005

Mengetahui :

(13)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke : 2 (kedua) dan 3 (ketiga) pembelajaran praktek

• Bagaimana teknik pemilihan produk/jasa dapat diketahui, dipahami dan dipraktekkan dengan baik dan benar berdasarkan analisis SWOT

IV. Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat menjelaskan teknik pemilihan produk/jasa berdasarkan analisis SWOT • Siswa dapat melakukan latihan pemilihan produk/jasa berdasarkan analisis SWOT V. Materi Pokok Ajar

• Teknik pemilihan produk/jasa

Untuk menentukan produk/jasa apa yang akan kita garap/jual, kita dapat menggunakan sua-tu teknik analisis yang disebut Analisis SWOT.

Analisis SWOT adalah sebuah analisis untuk mengamati suatu keadaan dan masalah terten-tu dengan melihat sisi kekuatannya (strength), kelemahannya (weakness), peluangnya (op-portunity) dan segi ancamannya (threath). Dari analisis ini, segala kekuatan kita manfaatkan, kelemahan kita atasi atau minimal kita perkecil, ancaman kita antisipasi/tanggulangi, dan peluang kita munculkan untuk dijadikan kekuatan baru.

• Disiplin

• Tanggung jawab

(14)

VII. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Praktek 5. Penugasan

1. Guru membuka pelajaran dengan menyampaikan pesan-pesan moral

2. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada beberapa siswa tentang materi pelajaran sebelumnya

3. Guru menjelaskan materi pelajaran

7. Guru memberikan penugasan tertentu dan atau melakukan praktek kepada siswa dan siswa mengerjakan tugas tersebut.

C. Kegiatan Akhir

1. Guru menyimpulkan uraian materi pelajaran yang telah disampaikan 2. Guru memberi komentar dan kesimpulan.

4. Alat/bahan dan sumber lainnya yang relevan dan dapat mendukung proses pembelajaran X. Penilaian

• Jenis tes : Bentuk tes : ‐ Lisan - Obyektif ‐ Tertulis - Uraian ‐ Perbuatan

•

Materi Tes : - Teori - Praktek - Penugasan

(15)

NIP.197108291995122002 NIP.196302031994031005

Mengetahui :

(16)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke : 4 (empat)

• Setelah mengetahui dan mempertimbangkan secara seksama, pemilihan bentuk usaha da-pat dilakukan dengan baik

• Siswa dapat menjelaskan beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam membuka dan memulai usaha

• Siswa dapat memilih bentuk usaha yang akan dilakukan V. Materi Pokok Ajar

• Pemilihan bentuk usaha

Di dalam memilih bentuk usaha eceran/ritel seperti yang dijelaskan di atas, ada beberapa bahan pertimbangan yang perlu diperhatikan, yaitu :

1. Permodalan yang dimiliki dan pengembangannya; 2. Risiko usaha yang mungkin terjadi;

3. Strategis tidaknya usaha yang dijalankan; 4. Prakiraan prospek masa depan usahanya;

5. Peralatan usaha, teknis, dan tenaga kerja yang tersedia; 6. Ketersediaan barang dagangan;

7. Birokrasi pengurusan pendiriannya dan besarnya pajak; 8. Keahlian/ketrampilan teknis yang dimiliki;

9. Kemungkinan keuntungan yang diperoleh; 10. Persaingan yang muncul di pasaran; 11. Kemungkinan pemasaran hasil produk;

(17)

VI. Nilai-nilai Pendidikan Karakter Siswa • Disiplin

• Rasa ingin tahu • Tanggung jawab

1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Penugasan

C. Kegiatan Akhir

1. Guru menyimpulkan uraian materi pelajaran yang telah disampaikan 2. Guru memberi komentar dan kesimpulan

B. Sejumlah alat praga atau bahan tayang

C. Sejumlah modul dan buku pelajaran Produktif Pemasaran

D. Lingkungan nyata (lingkungan sekitar), lingkungan kerja/usaha (jika diperlukan)

E. Alat/bahan dan sumber lainnya yang relevan dan dapat mendukung proses pembelajaran X. Penilaian

•

(18)

NIP.197108291995122002 NIP.196302031994031005

Mengetahui :

(19)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke : 5 dan 6 (kelima dan keenam); 7 (ketujuh) pembelajaran praktek dan 8 (kedelapan) penilaian/evaluasi

• Setelah mengetahui dan memahami secara teoritis, menyusun rencana usaha dapat dilaku-kan melalui konsep 5W1H

• Siswa dapat menjelaskan tentang bagaimana menyusun rencana usaha berdasarkan konsep 5W1H

• Siswa mampu menyusun rencana usaha berdasarkan konsep 5W1H V. Materi Pokok Ajar

• Menyusun rencana usaha

Perencanaan usaha adalah keseluruhan proses tentang hal-hal yang akan dikerjakan sehu-bungan dengan usaha yang akan dibuka untuk mencapai tujuan.

Dengan perencanaan usaha diharapkan : 1. Ada kepastian tentang :

a. Usaha apa yang akan dikerjakan; b. Kapan usaha itu dilaksanakan;

c. Bagaimana cara melaksanakan usaha tersebut; d. Siapa saja yang terlibat dalam usaha tersebut; e. Di mana lokasi usaha dilakukan;

2. Dapat menjadi pedoman kegiatan usaha;

3. Menjadi dasar bagi pengambilan kebijakan pimpinan/pengelola usaha;

Menyusun rencana membuka usaha eceran/ritel, diperlukan langkah-langkah yang tepat dan sistematis dengan berpedoman pada konsep 5 W 1 H (What, Where, When, Who, Why dan How) yang merupakan kata tanya dalam bahasa Inggris, yang selanjutkan diterapkan ke da-lam rencana membuka usaha eceran/ritel.

(20)

• Disiplin

• Tanggung jawab

1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Praktek 5. Penugasan

C. Kegiatan Akhir

(21)

X. Penilaian

• Jenis tes : Bentuk tes : ‐ Lisan - Obyektif

‐ Tertulis - Uraian ‐ Perbuatan

NIP.197108291995122002 NIP.196302031994031005

Mengetahui :

•

(22)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke : 9 dan 10 (kesembilan dan sepuluh), 11 (kesebelas) penilaian/evaluasi dan 12 (keduabelas) pemberian remedial/pengayaan

• Memahami beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam membuka dan memulai usaha

• Siswa dapat memahami beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam membuka dan memulai usaha

V. Materi Pokok Ajar

• Beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam membuka dan memulai usaha 1. Pemilihan produk/jasa

2. Penentuan lokasi usaha 3. Penentuan target pasar

4. Penentuan brand/logo usaha/toko pada setiap produk/jasa 5. Penanaman loyalitas pembeli/pelanggan

6. Memberikan pelayanan prim,a

7. Membeli usaha yang sudah ada, membuka usaha baru atau menjadi pemegang waralaba VI. Nilai-nilai Pendidikan Karakter Siswa

• Tanggung jawab

(23)

VII. Metode Pembelajaran 1. Ceramah

2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Penugasan

C. Kegiatan Akhir

3. Guru memberikan tugas rumah (PR) kepada siswa. 4. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

IX. Alat/Bahan/Sumber Belajar

4. Alat/bahan dan sumber lainnya yang relevan dan dapat mendukung proses pembelajaran X. Penilaian

•

(24)

NIP.197108291995122002 NIP.196302031994031005

Mengetahui :

(25)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke : 13 (ketigabelas)

Melakukan riset pemasaran dalam bisnis ritel

III. Indikator

• Pengertian dan ruang lingkup riset pemasaran dapat diketahui dan dipahami dengan baik dan benar

• Siswa dapat mendefinisikan dan menjelaskan pengertian riset pemasaran • Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan ruang lingkup riset pemasaran V. Materi Pokok Ajar

• Pengertian riset pemasaran

Kata Riset diambil dari bahasa Inggris yaitu Research. Re berarti kembali dan search berarti pencarian. Jadi Research atau dalam bahasa Indonesianya Riset berarti Pencarian kembali. Riset Pemasaran adalah kegiatan pengumpulan (collecting), pengolahan (processing) dan penganalisaan (analyting) dari seluruh fakta dan atau data yang menyangkut persoalan pe-mindahan atau penjualan (transfer or sale) terhadap barang dan atau jasa (goods and or ser-vice) dari produsen ke konsumen (producers to consumers).

• Ruang lingkup riset pemasaran

Riset tentang pengadaan/penyediaan barang atau jasa Riset tentang penjualan barang atau jasa

VI. Nilai-nilai Pendidikan Karakter Siswa • Rasa ingin tahu

(26)

• Kreatif

2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Penugasan

2. Guru melakukan test awal dalam bentuk pertanyaan lisan kepada siswa tentang materi pela-jaran sebelumnya.

7. Guru memberikan tugas praktek atau penugasan tertentu kepada siswa dan siswa mengerja-kan tugas tersebut.

C. Kegiatan Akhir

1. Guru menyimpulkan uraian materi pelajaran yang telah disampaikan

2. Guru memberi komentar dan kesimpulan dari tugas praktek yang dikerjakan siswa. 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) kepada siswa.

4. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam IX. Alat/Bahan/Sumber Belajar

1. Sejumlah alat praga dan bahan tayang

2. Sejumlah modul dan buku pelajaran Produktif Pemasaran 3. Lingkungan nyata (lingkungan sekitar), lingkungan kerja/usaha

4. Alat/bahan dan sumber lainnya yang relevan dan dapat mendukung proses pembelajaran X. Penilaian • Jenis tes : ‐ Lisan ‐ Tertulis ‐ Perbuatan • Bentuk tes : ‐ Obyektif ‐ Uraian

•

(27)

NIP.197108291995122002 NIP.196302031994031005

Mengetahui :

(28)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke : 14 dan 15 (keempatbelas dan kelimabelas); 16 (keenambelas) praktek

Membuka usaha eceran/ritel

II. Kompetensi Dasar

III. Indikator

• Prosedur dan proses riset pemasaran dapat diketahui dan dipahami

• Prosedur dan proses riset pemasaran dapat dipraktekkan dengan baik dan benar

• Siswa dapat menjelaskan prosedur dan proses riset pemasaran • Siswa dapat melakukan praktek menyusun rencana riset pemasaran • Siswa dapat mengimplementasikan rencana riset pemasaran

V. Materi Pokok Ajar

• Prosedur dan proses riset pemasaran

Prosedur, proses atau tahapan dalam melakukan riset pemasaran adalah sebagai berikut : 1. Mendefinisikan masalah;

2. Menyusun rencara riset;

3. Mengembangkan rencana riset; 4. Mengimplementasikan rencana riset; 5. Mengambil kesimpulan dan keputusan;

• Kerja keras • Kreatif

(29)

VII. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Praktek 5. Penugasan

C. Kegiatan Akhir

4. Alat/bahan dan sumber lainnya yang relevan dan dapat mendukung proses pembelajaran X. Penilaian • Jenis tes: ‐ Lisan ‐ Tertulis ‐ Perbuatan • Bentuk tes: ‐ Obyektif ‐ Uraian

•

(30)

NIP.197108291995122002 NIP.196302031994031005

Mengetahui :

(31)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke : 17 dan 18 (ketujuhbelas dan kedelapanbelas); 19 (kesembilanbelas) praktek; 20 (keduapuluh) penilaian/evaluasi dan 21 (keduapuluhsatu) remedial/pengayaan

III. Indikator

• Sumber data dan informasi riset pemasaran dapat dipahami dan didentifikasi dengan baik IV. Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat menjelaskan tentang sumber data dan informasi riset pemasaran • Siswa dapat mengidentifikasi sumber data dan informasi riset pemasaran V. Materi Pokok Ajar

• Sumber data dan informasi riset pemasaran Data Primer :

1. Langsung dari konsumen sendiri 2. Pedagang perantara

3. Para penjual Data sekunder :

1. Catatan intern perusahaan sendiri 2. Pemerintah

3. Data statistik

4. Perkumpulan dagang 5. Media reklame

(32)

• Kerja keras • Kreatif

2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Praktek 5. Penugasan

C. Kegiatan Akhir

4. Alat/bahan dan sumber lainnya yang relevan dan dapat mendukung proses pembelajaran X. Penilaian • Jenis tes: ‐ Lisan ‐ Tertulis ‐ Perbuatan • Bentuk tes: ‐ Obyektif ‐ Uraian

•

(33)

NIP.197108291995122002 NIP.196302031994031005

Mengetahui :

(34)

DATA KEGIATAN PERBAIKAN/REMEDIAL

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Bidang/Prog. Keahlian : Kompetensi Keahlian Pemasaran

Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan bagaimana membuka dan memulai bisnis ritel

2. Melakukan riset pemasaran dalam bisnis ritel

Tingkat/Semester/Thn : X PM 1 / Genap (II) / 2013

Pelaksanaan Remedial : Pertemuan ke 21 (duapuluhsatu)

NO. NAMA SISWA

KOMPETENSI (MATERI) / SUB KOMPETENSI (MATERI)

YANG DILAKUKAN PERBAIKAN

BENTUK PERBAIKAN / REMEDIAL

KEADAAN SKORE NILAI PERBAIKAN _DILAKUKAN

KET.

SEBELUM

PERBAIKAN PERBAIKAN SESUDAH TGL JAM KE RAF PA

(35)

NO. NAMA SISWA

KET.

SEBELUM

33

(36)

NO. NAMA SISWA

KET.

SEBELUM

Tanjung, 07 Januari 2013

NIP.197108291995122002 NIP.196302031994031005 Mengetahui :

(37)

DATA KEGIATAN PENGAYAAN

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Alokasi Waktu 2 jam pelajaran per minggu (2x45 menit)

Pelaksanaan Pengayaan : Pertemuan ke 21 (duapuluhsatu) KOMPETENSI/ SUB KOMPETENSI YANG DILAKUKAN PENGAYAAN MATERI POKOK PENGAYAAN

BENTUK PENGAYAAN PENGAYAAN DILAKUKAN

KET TGL. JAM _KE _RAFPA Mind Map Diskusi Mem bahas Soal Tutor Seba ya Lainnya (Sebutkan) 35

(38)

KOMPETENSI/ SUB KOMPETENSI YANG DILAKUKAN PENGAYAAN MATERI POKOK PENGAYAAN BENTUK PENGAYAAN PENGAYAAN DILAKUKAN KET TGL. JAM _KE _RAFPA Mind Map Disku si Mem bahas Soal Tutor Seba ya Lainnya (Sebutkan) Tanjung, 07 Januari 2013 Wakasek Bidang Kurikulum

(39)

DATA KEGIATAN PERBAIKAN/REMEDIAL

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Pelaksanaan Remedial : Pertemuan ke 21 (duapuluhsatu)

NO. NAMA SISWA

KET.

SEBELUM

(40)

NO. NAMA SISWA

KET.

SEBELUM

38

(41)

NO. NAMA SISWA

KET.

SEBELUM

Tanjung, 07 Januari 2013

(42)

DATA KEGIATAN PENGAYAAN

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Alokasi Waktu 2 jam pelajaran per minggu (2x45 menit)

Pelaksanaan Pengayaan : Pertemuan ke 21 (duapuluhsatu) KOMPETENSI/ SUB KOMPETENSI YANG DILAKUKAN PENGAYAAN MATERI POKOK PENGAYAAN

BENTUK PENGAYAAN PENGAYAAN DILAKUKAN

KET TGL. JAM _KE _RAFPA Mind Map Diskusi Mem bahas Soal Tutor Seba ya Lainnya (Sebutkan) 40

(43)

KOMPETENSI/ SUB KOMPETENSI YANG DILAKUKAN PENGAYAAN MATERI POKOK PENGAYAAN BENTUK PENGAYAAN PENGAYAAN DILAKUKAN KET TGL. JAM _KE _RAFPA Mind Map Disku si Mem bahas Soal Tutor Seba ya Lainnya (Sebutkan) Tanjung, 07 Januari 2013 Wakasek Bidang Kurikulum

(44)

DAFTAR DATA KEHADIRAN SISWA

SEMESTER GENAP (II) TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Kompetensi Dasar : Menjelaskan bagaimana membuka dan memulai bisnis ritel Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran per minggu (2x45 menit)

Tingkat/Semester/Tahun : X Pemasaran 1 / Genap (II) / 2013

NO. NAMA SISWA L/P

TANGGAL, PERTEMUAN KE KEHADIRAN

% HADIR KET S I A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Desi Windasari P 2. Erni Yunarti P 3. Fauzan Rahman L 4. Fauzan Risky A L 5. Fransisca Prisillia P P 6. Harmulia P

7. Hendya Octia Sari P

8. Ira Jayanti P 9. M. Arifin L 10. M. Miftahul Faridz L 11. M. Nordiansyah L 12. Misda Aulia P 13. Muhamad Ansari L 14. Muhammad Faisal L 15. Nuriyati P 16. Puspa Sari SH P 17. Rakhmawati P 18. Taupik Rahman L 19. Wahyu Firmansyah L 20. Zainudin L Tanjung, 2013 Waka Bidang Kurikulum

(45)

DAFTAR DATA KEHADIRAN SISWA

SEMESTER GENAP (II) TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Kompetensi Dasar : Melakukan riset pemasaran dalam bisnis ritel Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran per minggu (2x45 menit) Tingkat/Semester/Tahun : X Pemasaran 1 / Genap (II) / 2013

NO. NAMA SISWA L/P

% HADIR KET S I A 13 14 15 16 17 18 19 20 21 1. Desi Windasari P 2. Erni Yunarti P 3. Fauzan Rahman L 4. Fauzan Risky A L 5. Fransisca Prisillia P P 6. Harmulia P

8. Ira Jayanti P 9. M. Arifin L 10. M. Miftahul Faridz L 11. M. Nordiansyah L 12. Misda Aulia P 13. Muhamad Ansari L 14. Muhammad Faisal L 15. Nuriyati P 16. Puspa Sari SH P 17. Rakhmawati P 18. Taupik Rahman L 19. Wahyu Firmansyah L 20. Zainudin L Tanjung, 2013 Waka Bidang Kurikulum

(46)

DAFTAR DATA KEHADIRAN SISWA

SEMESTER GENAP (II) TAHUN PELAJARAN 2012/2013

NO. NAMA SISWA L/P

% HADIR KET S I A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Andi Risman L 2. Ari Fahriani P 3. Bakdiah p 4. Diky Aditya R L

5. Hairi Noor Efendi L

6. Harianto L 7. Erni P 8. Irwan Ihsan L 9. Liliance Sibarani P 10. M. Taufik L 11. Masratu P 12. Mastika P 13. Muhammad Rizky L 14. Noorhidayah P

15. Regita Dwi Cahyani P

16. Rusdi L

17. Rusidah P

18. Sarah P

19. Slamet Eka Jaya L

20. Syarifuddin L

21. Yonatan S L

22. Zulfianor L

Tanjung, 2013 Waka Bidang Kurikulum

(47)

DAFTAR DATA KEHADIRAN SISWA

SEMESTER GENAP (II) TAHUN PELAJARAN 2012/2013

NO. NAMA SISWA L/P

% HADIR KET S I A 13 14 15 16 17 18 19 20 21 1. Andi Risman L 2. Ari Fahriani P 3. Bakdiah p 4. Diky Aditya R L

16. Rusdi L

17. Rusidah P

18. Sarah P

20. Syarifuddin L

21. Yonatan S L

22. Zulfianor L

(48)

JURNAL KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEMESTER GENAP (II) TAHUN PELAJARAN 2012/2013

NO. HARI/TANGGAL JAM _KE MATERI PELAJARAN PELAKSANAAN KETERANGAN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Tanjung, 2013 Waka Bidang Kurikulum

SMK Negeri 1 Tanjung, Guru Mata Diklat, Ernawati, S.Pd, MM Aserani, S.Pd

Kepala SMK Negeri 1 Tanjung, Drs. Bambang Wahono, MM

(49)

JURNAL KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEMESTER GENAP (II) TAHUN PELAJARAN 2012/2013

NO. HARI/TANGGAL JAM _KE MATERI PELAJARAN PELAKSANAAN KETERANGAN 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. Tanjung, 2013 Waka Bidang Kurikulum

NIP.197108291995122002 NIP.196302031994031005

Mengetahui :

NIP. 195703131987101001

(50)

JURNAL KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEMESTER GENAP (II) TAHUN PELAJARAN 2012/2013

NO. HARI/TANGGAL JAM _KE MATERI PELAJARAN PELAKSANAAN KETERANGAN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Tanjung, 2013 Waka Bidang Kurikulum

(51)

JURNAL KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEMESTER GENAP (II) TAHUN PELAJARAN 2012/2013

NO. HARI/TANGGAL JAM _KE MATERI PELAJARAN PELAKSANAAN KETERANGAN 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. Tanjung, 2013 Waka Bidang Kurikulum

NIP.197108291995122002 NIP.196302031994031005

Mengetahui :

NIP. 195703131987101001

(52)

DAFTAR NILAI HARIAN DAN KEMAJUAN PRESTASI SISWA

SEMESTER GENAP (II) TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjung KKM : Bidang/Prog. Keahlian : Bidang Kompetensi Keahlian Pemasaran

Kompetensi Dasar : Menjelaskan bagaimana membuka dan memulai bisnis ritel Tingkat/Semester/Tahun : X Pemasaran 1 / Genap (II) / 2013

NO. NAMA SISWA L/P

PEROLEHAN NILAI

KOMPETENSI/SUB KOMPETENSI/MATERI DIKLAT NILAI

AKHIR KETUNTASAN

Teori Praktek Penugasan/PR

1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 1. Desi Windasari P 2. Erni Yunarti P 3. Fauzan Rahman L 4. Fauzan Risky A L 5. Fransisca Prisillia P P 6. Harmulia P

8. Ira Jayanti P 9. M. Arifin L 10. M. Miftahul Faridz L 11. M. Nordiansyah L 12. Misda Aulia P 13. Muhamad Ansari L 14. Muhammad Faisal L 15. Nuriyati P 16. Puspa Sari SH P 17. Rakhmawati P 18. Taupik Rahman L 19. Wahyu Firmansyah L 20. Zainudin L

Keterangan : Kompetensi/sub kompetensi/materi diklat yang diujikan/evaluasi

NO. TGL. TEORI TGL PRAKTEK TGL PENUGASAN KETERANGAN/CATATAN

1. Sumber informasi

dan cara melihat peluang

Sumber informasi dan cara melihat peluang

2. Teknik pemilihan

produk/jasa Teknik produk/jasa pemilihan Teknik pemilihan produk/jasa

3. Pemilihan bentuk

usaha Pemilihan usaha bentuk

4. Menyusun rencana

usaha Menyusun usaha rencana Menyusun rencana usaha

5. Beberapa

pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam membuka dan memulai usaha

Beberapa

(53)

DAFTAR NILAI HARIAN DAN KEMAJUAN PRESTASI SISWA

SEMESTER GENAP (II) TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Kompetensi Dasar : Melakukan riset pemasaran dalam bisnis ritel Tingkat/Semester/Tahun : X Pemasaran 1 / Genap (II) / 2013

NO. NAMA SISWA L/P

PEROLEHAN NILAI

AKHIR KETUNTASAN

1 2 3 1 2 1 2 3 1. Desi Windasari P 2. Erni Yunarti P 3. Fauzan Rahman L 4. Fauzan Risky A L 5. Fransisca Prisillia P P 6. Harmulia P

8. Ira Jayanti P 9. M. Arifin L 10. M. Miftahul Faridz L 11. M. Nordiansyah L 12. Misda Aulia P 13. Muhamad Ansari L 14. Muhammad Faisal L 15. Nuriyati P 16. Puspa Sari SH P 17. Rakhmawati P 18. Taupik Rahman L 19. Wahyu Firmansyah L 20. Zainudin L

1. Pengertian _{ang lingkup riset}dan ru-pemasaran

Pengertian dan ru-ang lingkup riset pemasaran 2. Prosedur dan pro-_{ses riset}

pemasaran

Prosedur dan pro-ses riset pemasar-an

Prosedur dan pro-ses riset pemasaran 3. Sumber data dan _{informasi riset}

pemasaran

Sumber data dan informasi riset pemasaran

NIP. 195703131987101001

(54)

DAFTAR NILAI HARIAN DAN KEMAJUAN PRESTASI SISWA

SEMESTER GENAP (II) TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Kompetensi Dasar : Menjelaskan bagaimana membuka dan memulai bisnis ritel Tingkat/Semester/Tahun : X Pemasaran 2 / Genap (II) / 2013

NO. NAMA SISWA L/P

PEROLEHAN NILAI

AKHIR KETUNTASAN

1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5

1. Andi Risman L

2. Ari Fahriani P

3. Bakdiah p

4. Diky Aditya R L

16. Rusdi L

17. Rusidah P

18. Sarah P

20. Syarifuddin L

21. Yonatan S L

22. Zulfianor L

1. Sumber informasi

dan cara melihat peluang

Sumber informasi dan cara melihat peluang

2. Teknik pemilihan

produk/jasa Teknik produk/jasa pemilihan Teknik pemilihan produk/jasa

3. Pemilihan bentuk

usaha

Pemilihan bentuk

usaha

4. Menyusun rencana

usaha Menyusun usaha rencana Menyusun rencana usaha

5. Beberapa

Beberapa