RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN (RPP NO. 001)

(1)

1 | P a g e RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN

(RPP NO. 001)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : X / Ganjil

Standar Kompetensi : Melakukan Operasi Dasar Komputer.

Kompetensi Dasar : Mengaktifkan dan Menonaktifkan Komputer Sesuai dengan Prosedur.

Indikator : 1. Mengonstruksikan cara merangkai console/system unit, monitor, keyboard, dan mouse dengan benar.

2. Mendemonstrasikan prosedur baku mengaktifkan komputer. 3. Mendemonstrasikan prosedur baku mematikan komputer. Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x Pertemuan).

I. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan 1

Siswa dapat :

1. Mengidentifikasi pengertian port.

2. Mengidentifikasi jenis-jenis port sesuai dengan fungsinya.

3. Menghubungkan masing-masing kabel ke dalam port yang sesuai dan benar. 4. Menghubungkan power supply pada console ke sumber arus listrik.

Pertemuan 2 Siswa dapat :

1. Mempraktikkan prosedur mengaktifkan komputer.

2. Mengidentifikasi spesifikasi komputer pada tampilan booting di monitor. 3. Mengidentifikasi tampilan awal dalam sebuah operating system.

4. Mengetahui dampak yang terjadi jika mematikan komputer dengan prosedur yang salah.

5. Mempraktikkan prosedur baku mematikan komputer. II. Materi Pembelajaran :

Pertemuan 1

1. Fungsi dan jenis port yang terdapat pada console/sytem unit. Pertemuan 2

1. Prosedur mengaktifkan dan mematikan komputer. III. Metode Pembelajaran :

Pertemuan 1 1. Diskusi 2. Tanya jawab 3. Praktik Pertemuan 2 1. Tanya jawab 2. Praktik

(2)

2 | P a g e IV. Langkah Kegiatan :

Pertemuan 1

A. Kegiatan Awal (10 menit)

1. Mempersiapkan alat dan bahan.

2. Mengucapkan selamat datang kepada peserta didik di SMA Negeri 1 Maniangpajo. 3. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar,

indikator, dan nilai standar ketuntasan minimum KD 1.1 4. Guru mengingatkan pelajaran yang pernah diperoleh di SMP

- Apa yang kalian ketahui tentang komputer? (TM)

B. Kegiatan Inti (70 menit)

1. Guru menunjukkan sebuah mainboard kepada peserta didik.(TM)

2. Peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis port sesuai dengan fungsinya. (TM) 3. Dengan arahan dari guru, peserta didik menghubungkan masing-masing port. (PT) 4. Dengan arahan dari guru, peserta didik menghubungkan power supply pada

console ke arus listrik. (PT)

C. Kegiatan Akhir (10 menit)

1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM)

2. Memberikan tugas kelompok menggambarkan tampilan dari CPU di atas karton manila yang tampak dari depan dan belakang, lengkap dengan fungsi dari masing-masing port/slot yang ada di depan dan belakang CPU. (KMTT)

Pertemuan 2

1. Masing-masing kelompok mengumpul tugas (PR)-nya melalui Ketua Kelas 2. Mempersiapkan alat dan bahan.

3. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator.

4. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan.  Apa yang dimaksud dengan mainboard? (TM)

 Apakah fungsi USB dan VGA port? (TM)

1. Guru menerangkan syarat mengaktifkan komputer. (TM)

2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mempraktikkan prosedur mengaktifkan komputer. (PT)

3. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi spesifikasi komputer pada saat tampilan booting pada monitor. (TM)

4. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi tampilan awal dalam sebuah operating system. (TM)

5. Guru menerangkan dampak yang terjadi akibat mematikan komputer dengan prosedur yang salah. (TM)

6. Dengan arahan dari guru, peserta didik mempraktikkan prosedur mematikan komputer dengan prosedur yang benar. (TM)

(3)

3 | P a g e

1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM) 2. Memberikan tugas.

V. Sumber, Alat, Bahan, Media : A. Sumber.

1. Arafat, Yasser. 2006. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan

2. Maryono Dwi. 2007. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai 3. Sadiman. 2006, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga.

4. Syarif, Kamaruddin. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV. Citra Pustaka.

5. Buku yang relevan dengan materi. B. Alat

1. Laptop / Komputer. 2. LCD Projecktor. VI. Penilaian :

Penilaian Kognitif

Penilaian diberikan dalam bentuk penugasan individu. Teknik penskoran

No Pertanyaan Jawaban Skor

Pertemuan 2 1. 2. 3. Sebutkan syarat mengaktifkan komputer! Jelaskan langkah-langkah menonaktifkan komputer sesuai dengan prosedur yang baik dan benar!

Sebutkan cara-cara menutup program aplikasi!

1. Syarat mengaktifkan komputer:

- Pasangkan port yang berada di belakang CPU.

- Setelah semua port terpasang, sambungkan komputer dengan arus listrik. - Tekan tombol power CPU dan monitor. - Gunakan alas kaki yang terbuat dari bahan

elastis.

- Komputer siap digunakan.

2. Langkah-langkah menonaktifkan komputer: - Tutup semua program yang sedang aktif. - Klik tombol start

- Pilih turn off computer - Pilih turn off

- Tekan tombol power monitor - Putuskan dengan aliran listrik.

3. Langkah-langkah menutup program aplikasi: - Klik tombol close yang berada pada sudut

kanan atas program aplikasi. - Klik kanan pada taksbar pilih close. - Tekan Alt+F4 pada keyboard.

5 5 5 5 5 <25> 5 5 5 5 5 5 <30> 10 10 10 <30>

(4)

4 | P a g e PENILAIAN AFEKTIF

Rancangan Penilaian Afektif

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR

PEROLEHAN NILAI 1. Tepat waktu mengikuti PBM 1 2 3 4 5

2. Keaktifan dalam PBM 1 2 3 4 5 3. Santun terhadap guru dan temannya 1 2 3 4 5 4. Kemampuan memecahkan masalah 1 2 3 4 5 5. Menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4 5 6. Kelengkapan tugas 1 2 3 4 5 7. Menyerahkan tugas tepat waktu 1 2 3 4 5

skor 26 - 35 = tinggi skor 17 - 25 = sedang skor 7 - 16 = rendah

PENILAIAN PSIKOMOTORIK Ujian praktik (unjuk kerja)

1. Hubungkan konektor keyboard dan mouse. 2. Hubungkan konektor monitor ke VGA card. 3. Hubungkan konektor speaker ke sound card. 4. Hubungkan flash disk ke USB Port.

5. Mengaktifkan komputer sesuai prosedur. 6. Menonaktifkan komputer sesuai prosedur.

Teknik Penskoran

No Aspek Keterampilan Skor Penilaian Skor

Butir 5 4 3 2 1 Pertemuan 1 1. 2. 3.

Menunjukkan yang dimaksud dengan port. Membedakan masing-masing port.

Cara menghubungkan konektor ke port.

Pertemuan 2 1.

2. 3.

Memeriksa komputer apakah sudah siap untuk digunakan.

Cara mengaktifkan komputer sesuai dengan prosedur baku.

Cara menonaktifkan komputer sesuai dengan prosedur baku.

Skor 19-25 = tinggi skor 12-18 = sedang skor 5-11 = rendah

Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010

Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran

Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT

(5)

(RPP NO. 002)

Standar Kompetensi : Melakukan Operasi Dasar Komputer.

Kompetensi Dasar : Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi. Indikator : 1. Mengenal beberapa kelompok aplikasi beserta fungsinya.

2. Mengidentifikasi beberapa aplikasi yang terdapat pada operating system.

3. Menggunakan beberapa program aplikasi yang terdapat dalam operating system.

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1x Pertemuan). I. Tujuan Pembelajaran :

1. Mencari informasi tentang perangkat lunak untuk pengolah kata. 2. Mencari informasi tentang perangkat lunak untuk akses internet. 3. Mencari informasi tentang perangkat lunak untuk pengolah angka. 4. Mencari informasi tentang perangkat lunak untuk desain grafis.

5. Mencari informasi tentang perangkat lunak untuk membuat presentasi. 6. Mengidentifikasi jenis-jenis aplikasi yang terdapat dalam operating system.

7. Mengelompokkan macam-macam kelompok aplikasi perangkat lunak berdasarkan fungsinya.

8. Mendemonstrasikan penggunaan beberapa perangkat lunak yang terdapat dalam operating system.

II. Materi Pembelajaran : Pertemuan 3

1. Macam-macam perangkat lunak beserta fungsinya. III. Metode Pembelajaran :

Pertemuan 3 1. Diskusi 2. Tanya jawab 3. Praktik

IV. Langkah Kegiatan : Pertemuan 3

2. Guru membagi peserta didik menjadi lima kelompok (5 sampai 6 orang).

(6)

6 | P a g e  Bagaimana syarat mengaktifkan komputer? (TM)

 Sebutkan akibatnya jika menonaktifkan komputer dengan prosedur yang salah! (TM)

1. Guru menunjukkan salah satu perangkat lunak kepada peserta didik. (TM) 2. Peserta didik mendiskusikan perangkat lunak untuk pengolah kata. (PT) 3. Peserta didik mendiskusikan perangkat lunak untuk akses internet. (PT) 4. Peserta didik mendiskusikan perangkat lunak untuk pengolah angka. (PT) 5. Peserta didik mendiskusikan perangkat lunak untuk desain grafis. (PT)

6. Peserta didik mendiskusikan perangkat lunak untuk membuat presentasi. (PT) 7. Peserta didik mengidentfikasi jenis-jenis aplikasi yang terdapat dalam operating

system. (PT)

8. Peserta didik mengelompokkan macam-macam kelompok aplikasi perangkat lunak berdasarkan fungsinya. (PT)

9. Peserta didik mendemonstrasikan penggunaan beberapa perangkat lunak yang terdapat dalam operating system. (PT)

a. Masing-masing kelompok diberi tugas (PR) yang berbeda tentang program aplikasi (KMTT)

Gambarkan dalam karton manila tampilan program aplikasi lengkap dengan bagian-bagiannya dengan ketentuan:

Kelompok I : Ms. excel Kelompok II : Ms. Power point Kelompok III : Ms. Word Kelompok IV : Internet Explore Kelompok V : Corel Draw

b. Guru menginformasikan, bahwa pertemuan selanjutnya akan dilaksanakan ulangan harian.

1. Laptop / Komputer. 2. LCD Projecktor.

(7)

7 | P a g e VI. Penilaian :

a. Jenis penilaian dalam bentuk ulangan. b. Bentuk penilaian bervariasi.

c. Tindak lanjut: : - Pengayaan bagi siswa yang telah mencapai KKM - Remidial bagi siswa yang belum mencapai KKM PENILAIAN KOGNITIF

Ulangan harian Teknik Penskoran

1. 2. 3. 4. 5. Sebutkan cara-cara menutup program aplikasi!

Jelaskan langkah-langkah menonaktifkan komputer sesuai dengan prosedur yang baik dan benar!

Tuliskan jenis-jenis kelompok aplikasi lengkap dengan fungsinya!

Jelaskan fungsi operatyng system!

Bagaimana cara membuka atau mengoperasikan program aplikasi?

1. Langkah-langkah menutup program aplikasi:

- Klik tombol close yang berada pada sudut kanan atas program aplikasi. - Klik kanan pada taksbar pilih close. - Tekan Alt+F4 pada keyboard.

2. Langkah-langkah menonaktifkan komputer:

- Tutup semua program yang sedang aktif.

- Klik tombol start - Pilih turn off computer - Pilih turn off

- Tekan tombol power monitor - Putuskan dengan aliran listrik. 3. Jenis-jenis kelompok aplikasi:

a. Word Processing Package, berfungsi untuk pengolahan naskah atau kata. b. Internet acces, berfungsi untuk

mengakses internet.

c. Financial Modelling Package, berfungsi untuk pengolahan tabel-tabel financial. d. Technical support, sebagai program

khusus dalam bidang teknik

e. Presentasi, berfungsi untuk mempresentasikan laporan, karya tulis dll.

4. Fungsi operatyng system adalah mengendalikan kerja komputer secara mendasar yang meliputi pengaturan kerja setiap media yang berada dalam CPU yang meliputi input, output, proses, pengaturan memori dan lainnya.

5. Cara mengoperasikan program aplikasi: a. Melalui program di start, caranya:

 Klik tombol start pada taksbar.  Klik program, maka akan muncul

nama-nama program.

 Klik nama program yang akan diaktifkan.

b. Melalui menu Run di start, caranya:  Klik tombol start pada taksbar.  Klik Run, maka akan tampil kotak

dialog Run.

 Pada kotak isian Open, ketik path serta nama program yang akan diaktifkan. Misalnya : C:\Ms office\excel\excel.exe  Klik ok. 5 5 5 <15> 5 3 3 3 3 3 <20> 5 5 5 5 5 <25> <15> 3 3 3 3 5 6 2 <25>

(8)

8 | P a g e PENILAIAN AFEKTIF

skor 26 - 35 = tinggi skor 17 - 25 = sedang skor 7 - 16 = rendah PENILAIAN PSIKOMOTORIK

Ujian praktik (unjuk kerja)

1. Mengidentifikasi tampilan program apikasi pengolah kata. 2. Mengidentifikasi tampilan program apikasi pengolah angka.

3. Mengidentifikasi tampilan program apikasi pengolah akses internet 4. Mengidentifikasi tampilan program apikasi pengolah desain grafis. 5. Mengidentifikasi tampilan program apikasi pengolah presentasi.

Butir 5 4 3 2 1 Pertemuan 3 1. 2. 3.

Menunjukkan program yang dimaksud. Cara membuka program.

Cara memegang mouse

(9)

(RPP NO. 003)

Standar Kompetensi : Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi.

Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi.

Indikator : 1. Mengidentifikasi pengertian teknologi informasi dan komunikasi. 2. Mengidentifikasi elemen siklus pemrosesan informasi.

3. Membedakan antara data dan infrormasi. 4. Membedakan antara input, proses dan output.

5. Mendeskripsikan macam-macam peralatan teknologi komunikasi beserta fungsinya.

6. Menemukan perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi dan komunikasi beserta fungsinya.

Pertemuan 4 Siswa dapat:

1. Mencari informasi tentang pengertian teknologi informasi da komunikasi.

2. Mendeskripsikan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sejak zaman prasejarah, sejarah dan zaman modern.

1. Mencari informasi tentang elemen siklus pemrosesan informasi. 2. Mencari informasi tentang perbedaan data dan informasi. 3. Mencari informasi tentang perbedaan input, proses dan output. Pertemuan 6

Siswa dapat:

1. Menyebutkan macam-macam perangkat keras yang digunakan untuk teknologi komunikasi.

2. Menyebutkan fungsi macam-macam perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi.

II. Materi Pembelajaran : Pertemuan 4 dan 5

1. Input, proses dan output yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi. Pertemuan 6

(10)

10 | P a g e III. Metode Pembelajaran :

Pertemuan 4, 5 dan 6 1. Diskusi

2. Tanya jawab IV. Langkah Kegiatan :

Pertemuan 4

3. Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok (5 sampai 6 orang).

5. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan.  Bagaimana cara membuka program aplikasi? (TM)

 Sebutkan contoh program aplikasi yang berfungsi sebagai pengolah angka! (TM)

1. Dengan difasilitasi oleh guru, peserta didik mendiskusikan pengertian komputer. (PT)

2. Dengan difasilitasi oleh guru, peserta didik mendiskusikan pengertian teknologi informasi dan komunikasi. (PT)

3. Guru menerangkan sejarah perkembangan komputer sejak zaman prasejarah, sejarah sampai zaman modern. (TM)

4. Guru menerangkan jenis-jenis komputer (berdasarkan jenis data yang diolah, penggunaannya, kemampuannya, dan berdasarkan ukuran fisiknya). (TM)

Pertemuan 5

2. Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok (5 sampai 6 orang)

4. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan.  Jelaskan pengertian komputer! (TM)

 Sebutkan jenis-jenis komputer berdasarkan penggunaannya! (TM)

1. Guru menunjukkan sebuah data. (TM)

2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan perbedaan data dan informasi. (PT)

3. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi siklus pemrosesan data menjadi informasi. (PT)

(11)

11 | P a g e 4. Peserta didik mengidentifikasi syarat informasi yang baik. (PT)

5. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan definisi input, proses dan output. (PT)

Setiap kelompok diberikan tugas mencari artikel tentang kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. (KMTT)

Pertemuan 6

5. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan.  Sebutkan syarat informasi yang baik! (TM)

 Apakah yang dimaksud dengan input, proses, dan output? (TM)

1. Guru menunjukkan sebuah hardware. (TM)

2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan defiisi hardware. (PT)

3. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi hardware yang berfungsi sebagai alat input, proses, output dan input/output (I/O). (PT)

Masing-masing kelompok diberikan tugas membuat klipping tentang perangkat keras, dengan ketentuan: (KMTT)

Kelompok I : perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input. Kelompok II : perangkat keras yang berfungsi sebagai alat output.

Kelompok III : perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input/uotput (I/O). Kelompok IV : perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses.

1. Arafat, Yasser. 2006. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan

(12)

12 | P a g e B. Alat 1. Laptop / Komputer. 2. LCD Projecktor. VI. Penilaian : a. Penilaian individu PENILAIAN KOGNITIF Teknik Penskoran

NO Pertanyaan Jawaban Skor

Pertemuan 4 1.

2.

Jelaskan pengertian dari komputer!

Sebutkan dan jelaskan klasifikasi komputer berdasarkan penggunaannya!

Komputer adalah alat elektronik yang dapat menerima input, mengolah input, memberikan informasi, menggunakan sustu program yang tersimpan di memory komputer, dapat menyimpan program dan hasil pengolahan, serta bekerja secara otomatis.

Komputer berdasarkan penggunaannya: - Super purpose computer (komputer

khusus), yaitu komputer yang dibuat khusus untuk mengatasi satu permasalahan tertentu, seperti dalam dunia kedokteran untuk memeriksa darah, dsb.

- General purpose computer (komputer umum), yaitu komputer yang menangani beberapa permasalahan dan mengolah segala jenis masalah bersifat umum seperti pembayaran gaji karyawan. <50> 25 25 <50> Pertemuan 5 1. 2.

Tuliskan informasi yang dapat diperoleh dari data di bawah ini:

a. Drs. H. Moh. Ridwan, M.Pd, Drs. A. Muh. Amiluddin, M.Pd, Drs. Andi Kampiri, M.Pd, Drs. Iskandar Andi Parakkasi, M.Si, Drs, Asdar, M.Pd b. Biologi, Fisika, Kimia c. 1, 3, 5, 7, 9

Tuliskan data yang sesuai dengan informasi berikut:

a. Guru Kimia yang ada pada SMA Negeri 1 Maniangpajo.

b. Kegiatan ekstrakurikurel yang ada di SMA Negeri 1 Maniangpajo.

c. Komputer menurut jenis data yang diolah.

a. Nama dari orang-orang yang pernah menjabat Kepala Sekolah di SMA Negeri 1 Maniangpajo.

b. Cabang dari mata pelajaran IPA untuk SMA.

c. Bilangan ganjil.

a. Hj. Andi Fatmawati, S,Pd, M.Si dan Salmiati, S.Pd.

b. PMR, Pramuka, Seni (Tari, Teater, Rupa), KIR, Keagamaan, UKS, dan Olahraga.

c. Komputer analog, komputer digital dan komputer hybrid 20 10 5 <35> 20 35 10 <65> Pertemuan 6

1. Jelaskan perbedaan antara input, proses dan output!

- Input adalah proses memasukkan data ke dalam proses komputer melalui input device.

- Proses adalah proses pengolahan dari data yang sudah dimasukkan yang dilakukan oleh alat pemrosesan (processing device), yang berupa

20

(13)

13 | P a g e 2. Sebutkan masing-masing 2

contoh lengkap dengan fungsi dari masing-masing hardware yang berfungsi sebagai :

a. Input b. Output c. Proses

d. Input/output (I/O)

proses menghitung.

- Output adalah proses menghasilkan dari hasil pengolahan data.

a. Input:

- Keyboard, digunakan untuk memasukkan data ataupun perintah ke dalam komputer.

- Joystick, digunakan untuk bermain game di komputer.

b. Output:

- Printer, digunakan untuk mencetak data di atas kertas.

- Speaker, digunakan untuk menghasilkan suara.

c. Proses:

- Processor, berfungsi sebagai pusat pemrosesan data.

- Memori, berfungsi menyimpan data, perintah serta hasil proses yang telah masuk dan telah dikerjakan pada komputer.

d. Input/output (I/O):

- Hardisk, sebagai media penyimpanan data

- Disk drive, sebagai peralatan pembaca dan penyimpanan data pada komputer. 12 <52> 6 6 6 6 6 6 6 6 <48> PENILAIAN AFEKTIF

(14)

(RPP NO. 004)

Kompetensi Dasar : Menjelaskan fungsi dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless,modem,dan satelit).

Indikator : 1. Mengidentifikasi cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi. 2. Mencari fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi.

3. Membedakan antara jaringan dengan menggunakan kabel dan nirkabel.

1. Mencari informasi tentang cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi. 2. Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi.

3. Mencari informasi tentang fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi 4. Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi.

1. Mencari informasi tentang jaringan yang menggunakan kabel dan nirkabel.

2. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel. II. Materi Pembelajaran :

Pertemuan 7 dan 8

1. Jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem, dan satelit). III. Metode Pembelajaran :

Pertemuan 7 dan 8 1. Diskusi

2. Tanya jawab IV. Langkah Kegiatan :

Pertemuan 7

2. Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok (5 sampai 6 orang).

4. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan.  Apakah yang dimaksud dengan hardware? (TM)

(15)

15 | P a g e

1. Dengan difasilitasi oleh guru, peserta didik mendiskusikan definisi dan fungsi dari modem. (PT)

2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan jenis-jenis modem. (PT) 3. Dengan difasilitasi oleh guru, peserta didik mendiskusikan definisi dan contoh

satelit. (PT)

4. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi. (PT)

1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan.(TM) 2. Memberikan tugas.

Masing-masing kelompok diberikan tugas membuat klipping tentang jenis-jenis modem. (KMTT)

Pertemuan 8

4. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan.  Jelaskan fungsi dan jenis modem! (TM)

 Jelaskan pengertian modem! (TM)

1. Guru menggambarkan jaringan komputer. (TM)

2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan pengertian jaringan komputer. (PT)

3. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri jaringan komputer. (PT)

4. Peserta didik mendiskusikan perbedaan antara jaringan kabel dan nirkabel. (PT) 5. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan perbedaan jaringan

peer-to-peer dan client server. (PT)

6. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mencari jaringan komputer menurut area jangkauannya. (PT)

7. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan topologi jaringan. (PT)

8. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mencari kekurangan dan kelebihan jaringan kabel dan nirkabel. (PT)

1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM) 2. Review dari guru tentang hal-hal yang dianggap penting. (TM)

3. Guru menginformasikan, bahwa pertemuan selanjutnya akan dilaksanakan ulangan tengah semester.

(16)

16 | P a g e V. Sumber, Alat, Bahan, Media :

A. Sumber.

a. Jenis penilaian diberikan dalam bentuk Ulangan Tengah Semester b. Bentuk penilaian bervariasi

PENILAIAN KOGNITIF Ulangan tengah Semester Teknik Penskoran

1.

2.

3.

Tuliskan fungsi dari port di bawah ini:

a. VGA Port b. USB Port c. PS/2

Jelaskan cara menonaktifkan komputer sesuai dengan prosedur yang benar!

a. Jelaskan perbedaan antara informasi dan data! b. Tuliskan informasi dari

data: Drs. H. Hamka, A. Muh. Firman M, S.Pd, Arifuddin, S.Pd.

1. Fungsi dari port:

a. Menghubungkan monitor dengan CPU b. Menghubungkan printer, flash disk,

digital camera, dll dengan CPU.

c. Menghubungkan Keyboard dan mouse dengan CPU.

2. Langkah-langkah menonaktifkan komputer:

- Tutup semua program yang sedang aktif.

- Klik tombol start - Pilih turn off computer - Pilih turn off

- Tekan tombol power monitor - Putuskan dengan aliran listrik. a. Data adalah fakta dari suatu kejadian

tentang kenyataan yang disimpan, direkam atau dipresentasikan dalam bentuk tulisan, suara, gambar, sinyal ataupun simbol, sedangkan informasi adalah data yang mempunyai nilai bagi penerimanya dan dapat digunakan.

b. Informasi dari data tersebut adalah nama-nama dari guru mata pelajaran Penjaskes di SMA Negeri 1 Maniangpajo. 5 5 5 <15> 5 3 3 3 3 3 <20> 10 5 <15> 4. Jelaskan fungsi hardware berikut:

a. Keyboard b. Printer c. Hardisk d. Monitor

3. Fungsi hardware:

a. Alat yang digunakan untuk memasukkan data ataupun perintah ke dalam komputer.

b. Alat yang digunakan untuk mencetak hasil pengolahan data pada kertas. c. Alat yang digunakan untuk

5

5 5

(17)

17 | P a g e 5 6. Tuliskan! a. Fungsi modem b. Jenis-jenis modem

Gambarkan topologi jaringan Ring!

menyimpan data.

d. Alat yang digunakan untuk menampilkan data yang ada pada komputer.

5.

a. Fungsi modem yaitu mengubah signal digital menjadi signal analog ataupun sebaliknya.

b. Jenis-jenis modem :

- Modem internal, yaitu modem yang tertanam di dalam CPU. Contohnya: modem telepon.

- Modem eksternal, yaitu modem yang terletak di luar CPU. Contohnya: Hp.

5 <20> 5 5 5 <15> 15 <15> PENILAIAN AFEKTIF Rancangan Penilaian Afektif

(18)

(RPP NO. 005)

Kompetensi Dasar : Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi.

Indikator : 1. Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi informasi.

2. Mengidentifikasi perangkat lunak untuk teknologi komunikasi. 3. Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang

digunakan untuk memperoleh informasi. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1x Pertemuan).

Siswa dapat :

1. Mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi informasi yang ada di lingkungannya.

2. Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi informasi.

3. Mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi komunikasi yang ada di lingkungannya.

4. Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi komunikasi. 5. Mencari informasi tentang manfaat perangkat lunak dalam memperoleh informasi. 6. Mendemonstrasikan perangkat lunak untuk memperoleh informasi.

1. Macam-macam aplikasi perangkat lunak beserta fungsinya.. III. Metode Pembelajaran :

Pertemuan 9 1. Diskusi 2. Tanya jawab 3. Praktik

3. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator. (TM)

(19)

19 | P a g e  Jelaskan perbedaan jaringan komputer yang menggunakan kabel dan

jaringan nirkabel! (TM)

 Jelaskan jaringan menurut jangkauan areanya! (TM)

1. Guru menunjukkan salah satu perangkat lunak kepada peserta didik. (TM)

2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi fungsi dari perangkat lunak yang ditunjukkan. (PT)

3. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengklasifikasikan perangkat lunak (bahasa program, sistem operasi, utility). (PT)

4. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendemonstrasikan salah satu aplikasi perangkat lunak, misalnya : Paint (PT)

Memberikan tugas kelompok membuat karya tulis tentang Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi, dengan ketentuan: (KMTT)

Kelompok I : Bidang pendidikan Kelompok II : Bidang perekonomian Kelompok III : Bidang kesehatan Kelompok IV : Bidang kebudayaan Kelompok V : Bidang perindustrian.

5. Buku yang relevan dengan materi. B. Alat 1. Laptop / Komputer. 2. LCD Projecktor. VI. Penilaian : a. Penilaian individu PENILAIAN KOGNITIF Teknik Penskoran

Pertemuan 9 1.

2.

Jelaskan yang dimaksud dengan software!

Jelaskan langkah-langkah mengoperasikan program Paint!

1. Software adalah perangkat atau piranty lunak yang hanya dapat dilihat dengan mata dan tidak dapat dipegang dengan tangan.

2. Langkah-langkah mengoperasikan paint:

20

(20)

20 | P a g e 3.

4.

Tuliskan bagian-bagian dari jendela paint!

Sebutkan perbedaan antara bahasa tingkat tinggi dan tingkat rendah!

- Klik start button

- Pilih all Programs atau program. - Klik Accessories

- Pilih paint.

3. Bagian-bagian dari jendela paint: - Title bar (baris judul)

- Menu bar - Tool box - Color box - Drawing box

4. Bahasa tingkat tinggi adalah suatu bahasa program yang memakai perintah-perintah yag langsung dikenal oleh manusia, sedagkan bahasa tingkat rendah adalah bahasa program yang mana bahasanya menggunakan kode-kode mesin tertentu.

5 5 5 5 <20> 5 5 5 5 5 <25> 20 <20> PENILAIAN AFEKTIF

Ujian praktik (unjuk kerja) 1. Membuka sebuah program.

2. Mengoperasikan program yang dibuka. 3. Mengemukakan fungsi aplikasi yang dibuka.

Butir 5 4 3 2 1 Pertemuan 9 1. 2. 3.

Langkah-langkah membuka program. Cara mengoperasikan program. Cara memegang mouse

(21)

(RPP NO. 006)

Standar Kompetensi : Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.

Kompetensi Dasar : Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi.

Indikator : 1. Menjelaskan tentang aturan-aturan hak cipta. 2. Mengidentifikasi jenis pelanggaran hak cipta. 3. Mengidentifikasi dampak pelanggaran hak cipta.

4. Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi.

1. Mencari informasi tentang aturan-aturan hak cipta.

2. Mencari informasi tentang jenis-jenis pelanggaran hak cipta.

3. Mendiskusikan tentang aturan yang berkaitan dengan etika dan moral dalam pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi.

4. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta melalui diskusi.

5. Mendiskusikan etika dan moral yang berkaitan dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari.

6. Mencari contoh kasus tentang pelanggaran hak cipta di media massa/media elektronik. 7. Mendiskusikan contoh kasus tentang duplikasi aplikasi yang ilegal.

8. Menggunakan aplikasi yang legal. II. Materi Pembelajaran :

Pertemuan 10

1. Etika dan moral dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. III. Metode Pembelajaran :

Pertemuan 10 1. Diskusi 2. Tanya jawab IV. Langkah Kegiatan :

Pertemuan 10

(22)

22 | P a g e 4. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan

indikator. (TM)

5. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan.  Apa yang dimaksud dengan ulitity?(TM)

 Apa yang dimaksud dengan sistem operasi? (TM)

1. Guru menyebutkan beberapa pasal yang mengatur tentang hak cipta. (TM)

2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral dalam pemanfaatan TIK. (PT)

3. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis pelanggaran hak cipta. (PT)

4. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi contoh pelanggaran hak cipta. (PT)

5. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengklasifikasikan hak cipta. (PT)

6. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan dampak dari pelanggaran hak cipta. (PT)

Masing-masing kelompok mencari artikel tentang contoh pelanggaran hak cipta. (KMTT)

5. Media massa (koran atau majalah). 6. Buku yang relevan dengan materi. B. Alat 1. Laptop / Komputer. 2. LCD Projecktor. VI. Penilaian : PENILAIAN KOGNITIF Teknik Penskoran

Pertemuan 10 1.

2.

Apakah hak cipta itu?

Sebutkan aturan dalam

1. Hak cipta adalah kekayaan intelektual yang dimiliki oleh individu, kellompok, atau perusahaan.

2. Aturan dalam penggunaan hak cipta:

20

(23)

23 | P a g e 3.

4.

penggunaan hak cipta!

Kemukakan pendapatmu, apakah menyalin atau memfotocopy sebuah buku, juga termasuk pelanggaran UU Hak Cipta?

Bagaimana cara menghargai kreasi orang lain?

- Meghargai kreasi orang lain

- Menghindari mengcopy seecara tidak sah

- Menghindari mengubah/memo difikasi program orang lain.

3. Tidak selamanya menyalin atau mengcopy merupakan tindakan yang melanggar, kecuali tindakan itu dilakukan untuk mencari keuntungan (dijual). Jadi, selama itu untuk pendidikan dan tidak untuk diperjualbelikan maka semua itu tidak termasuk ke dalam pelanggaran hak cipta.

4. Cara menghargai kreasi orang lain: - Memakai/menggunakan ciptaan

orang lain

- Tidak membeli karya/ciptaan orang lain secara ilegal atau tidak resmi (bajakan).

- Menghindari mengcopy secara tiidak sah program perangkat lunak hasil karya orang lain.

- Menghindari

mengubah/memodifikasi program orang lain.

- Menghindari mengedarkan hasil kopian secara tidak sah.

6 7 7 <20> 25 <25> 7 7 7 7 7 <35> PENILAIAN AFEKTIF

2. Keaktifan dalam PBM 1 2 3 4 5 3. Santun terhadap guru dan

temannya 1 2 3 4 5 4. Kemampuan memecahkan

masalah 1 2 3 4 5

5. Menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4 5 6. Kelengkapan tugas 1 2 3 4 5 7. Menyerahkan tugas tepat waktu 1 2 3 4 5

(24)

(RPP NO. 007)

Kompetensi Dasar : Menerapkan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K3) dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi.

Indikator : 1. Menerapkan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K3). 2. Memperagakan posisi duduk yang baik dan benar.

3. Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan kesehatan dan keselamatan kerja.

1. Mencari informasi tentang kesehatan dan keselamatan kerja (K3).

2. Mendiskusikan tentang pentingnya kesehatan dan keselamatan kerja (K3) pada penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.

3. Menempatkan letak meja, kursi dan unit komputer sesuai dengan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K3).

4. Bekerja menggunakan komputer sesuai prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K3).

1. Kesehatan dan keselamatan kerja (K3) dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.

III. Metode Pembelajaran : Pertemuan 11

1. Diskusi 2. Tanya jawab 3. Praktik

(25)

25 | P a g e  Jelaskan tujuan hukum hak cipta? (TM)

 Jelaskan istilah plagiat! (TM)

1. Guru menerangkan pengertian Kesehatan dan keselamatan kerja (K3). (TM) 2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan prinsip-prinsip K3. (PT) 3. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan pentingnya prinsip-prinsip K3

diterapkan dalam penggunaan TIK. (PT)

4. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengatur letak meja, kursi dan unit komputer sesuai dengan prinsip-prinsip K3. (PT)

5. Dengan arahan dari guru, peserta didik memperagakan cara duduk yang baik dan benar. (PT)

6. Peserta didik menggunakan komputer sesuai dengan prinsip-prinsip K3. (PT)

2. Masing-masing peserta didik diberikan tugas menggambarkan posisi duduk yang baik dan benar di depan komputer dengan memperhatikan prinsip-prinsip K3. (KMTT)

3. Guru menginformasikan, bahwa pertemuan selanjutnya dilaksanakan ulangan harian

a. Jenis penilaian diberikan dalam bentuk ulangan b. Bentuk penilaian bervariasi

c. Tindak lanjut: : - Pengayaan bagi siswa yang telah mencapai KKM - Remidial bagi siswa yang belum mencapai KKM PENILAIAN KOGNITIF

Ulangan harian 2 Teknik Penskoran

1.

2.

Sebutkan perbedaan antara bahasa tingkat tinggi dan tingkat rendah!

1. Software adalah perangkat lunak atau piranty lunak yang hanya dapat dilihat dengan mata dan tidak dapat dipegang. 2. Bahasa tingkat tinggi adalah suatu

bahasa program yang memakai perintah-perintah yag langsung dikenal

15

<15> 27

(26)

26 | P a g e 3.

4.

5.

Apakah hak cipta itu?

Sebutkan aturan dalam penggunaan hak cipta!

Sebutkan arti dari istilah plagiat!

oleh manusia, sedagkan bahasa tingkat rendah adalah bahasa program yang mana bahasanya menggunakan kode-kode mesin tertentu.

3. Hak cipta adalah kekayaan intelektual yang dimiliki oleh individu, kellompok, atau perusahaan

4. Aturan dalam penggunaan hak cipta: - Meghargai kreasi orang lain

- Menghindari mengcopy secara tidak sah

- Menghindari mengubah/memo difikasi program orang lain.

5. Istilah Plagiat adalah orang yang menciplak atau mengcopy hasil karya orang lain. <27> 15 <15> 7 8 8 <23> 20 <20> PENILAIAN AFEKTIF

Ujian praktik (unjuk kerja)

1. Mengatur kursi, meja dan unit komputer sesuai dengan prinsip K3. 2. Memperagakan posisi duduk yang baik dan benar di depan komputer.

Butir 5 4 3 2 1 Pertemuan 12 1. 2. 3. 4. Posisi kursi Posisi meja

Posisi unit komputer

Posisi duduk yang benar dan baik

(27)

(RPP NO. 008)

Kompetensi Dasar : Menghargai pentingnya hak atas kekayaan intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi.

Indikator : 1. Mengidentifikasi contoh hak cipta dari perangkat lunak.

2. Mendeskripsikan tentang undang-undang mengenai hak atas kekayaan intelektual (HAKI).

3. Mengemukakan cara menghargai hasil karya orang lain. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1x Pertemuan).

Siswa dapat :

1. Mencari informasi tentang contoh hak cipta dari perangkat lunak. 2. Mencari informasi tentang undang-undang hak cipta.

3. Menghargai hasil karya orang lain. II. Materi Pembelajaran :

Pertemuan 12

1. undang-undang hak cipta. III. Metode Pembelajaran :

Pertemuan 12 1. Diskusi 2. Tanya jawab IV. Langkah Kegiatan :

Pertemuan 12

4. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan.  Jelaskan cara duduk yang benar dan baik di depan komputer? (TM)

1. Guru menerangkan definisi HAKI. (TM)

2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi pasal-pasal yang mengatur tentang HAKI. (PT)

3. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi contoh hak cipta perangkat lunak. (PT)

(28)

28 | P a g e 4. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan bagaimana cara menghargai

hasil karya orang lain dalam bentuk perangkat lunak. (PT)

2. Mengiformasikan kepada peserta didik untuk mempersiapkan diri menghadapi ulangan akhir semester ganjil yang akan diadakan pada pertemuan selanjutnya. V. Sumber, Alat, Bahan, Media :

A. Sumber.

PENILAIAN KOGNITIF

Ulangan Akhir Semester ganjil Teknik Penskoran

1.

2.

3

4

Tuliskan bagian-bagian dari jendela paint!

Tuliskan perbedaan antara: a. Pencipta

b. Ciptaan c. Hak cipta

Tuliskan bunyi pasal 72 ayat (2)!

1. Software adalah perangkat lunak atau piranty lunak yang hanya dapat dilihat dengan mata dan tidak dapat dipegang. 2. Bagian-bagian dari jendela paint:

- Title bar (baris judul) - Menu bar

- Tool box - Color box - Drawing box

3. a. Pencipta adalah seorang atau beberapa orang yang bersama-sama yang atas inspirasinya melahirkan suatu ciptaan berdasarkan imajinasi, pikiran, kecakatan, keterampilan atau keahlian yang dituangkan ke dalam bentuk yang khas dan bersifat pribadi.

a. Ciptaan adalah hasil setiap karya pencipta yang menunjukkan keasliannya dalam lapangan ilmu pengetahuan, seni dan sastra. b. Hak cipta adalah kekayaan

intelektual yang dimiliki oleh individu, kelompok, atau perusahaan

4. Barang siapa dengan sengaja

menyiarkan, memamerkan,

mengedarkan, atau menjual kepada umum suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1)

10 <10> 4 4 4 4 4 <20> 5 5 5 <15> 25

(29)

29 | P a g e 5 Jelaskan cara duduk yang baik

dan benar di depan komputer!

dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/ atau denda paling banyak Rp 500.000.000,00 (Lima ratus juta rupiah).

5. Cara duduk yang benar dan baik di depan komputer:

- Duduklah yang baik di atas kursi sambil bersandar pada sandaran kursi dan tepat di hadapan komputer. - Jarak antara komputer dengan badan

sebaiknya menyesuaikan dengan kondisi mata, sebab apabila terlalu dekat menyebabkan fungsi mata yang mengalami gangguan.

- Gunakan kaca pelindung apabila anda terlalu sering menggunakan komputer, karena dapat mengganggu kesehatan mata.

- Hindari pandangan ke arah layar komputer dalam waktu yang lama karena akan menyebabkan mata sakit dan perih.

- Untuk menjaga agar komputer tetap awet, ruangan yang digunakan untuk operasional sebaiknya ber AC.

<25> 6 6 6 6 6 <30> PENILAIAN AFEKTIF

(30)

(RPP NO. 001)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : X / Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan operating system (OS) Komputer.

Kompetensi Dasar : Melakukan operasi dasar pada operating system (OS) komputer. Indikator : 1. Mengidentifikasi pengertian BIOS.

2. Menjelaskan fungsi BIOS.

3. Mengidentifikasi fungsi sistem operasi. 4. Membedakan sistem operasi dan BIOS.

5. Mendemonstrasikan penggunaan sistem operasi dan BIOS Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x Pertemuan).

Siswa dapat :

1. Mencari informasi tentang BIOS. 2. Mendiskusikan fungsi BIOS.

3. Mencari informasi tentang sistem operasi. 4. Mendiskusikan fungsi sistem operasi. Pertemuan 2

Siswa dapat :

1. Menyimpulkan perbedaan BIOS dan sistem operasi. 2. Mempraktikkakan operasi dasar BIOS dan sistem operasi. II. Materi Pembelajaran :

Pertemuan 1 dan 2 1. Sistem operasi. III. Metode Pembelajaran :

Pertemuan 1 1. Diskusi 2. Tanya jawab Pertemuan 2 1. Diskusi 2. Tanya jawab 3. Praktik

2. Memuji keberhasilan peserta pada ujian semester ganjil.

(31)

31 | P a g e 4. Guru mengingatkan pelajaran yang pernah diperoleh di SMP:

- Sebutkan pengertian sistem operasi! (TM) - Sebutkan kepanjangan BIOS! (TM)

1. Peserta didik mengidentifikasi pengertian dan fungsi BIOS. (PT)

2. Guru menerangkan fungsi dari masing-masing isi dari tampilan BIOS secara umum. (TM)

3. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi fungsi dari Sistem operasi. (PT)

4. Dengan difasilitasi guru, peseerta didik mendiskusikan pembagian sistem operasi. (PT)

5. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi perintah-perintah pada sistem operasi. (PT)

1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. 2. Memberikan tugas.

Pertemuan 2

2. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan.  Jelaskan fungsi BIOS! (TM)

 Jelaskan perintah yang ada pada sistem operasi! (TM)

1. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan perbedaan dari BIOS dan sistem operasi. (PT)

2. Guru menerangkan syarat pemberian nama pada Ms-DOS. (TM)

3. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi file-file yang terdapat pada Ms-DOS. (PT)

4. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi cara membuka Ms-DOS. (PT)

5. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi cara menutup Ms-Dos. (PT) 6. Dengan arahan dari guru, peserta didik mempraktikkan sistem operasi Ms-Dos.

(PT)

Masing-maisng kelompok membuat karya tulis tentang system operasi dan BIOS pada komputer. (KMTT)

(32)

32 | P a g e 3. Sadiman. 2006, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga.

5. Buku yang relevan dengan materi. B. Alat 1. Laptop / Komputer. 2. LCD Projecktor. VI. Penilaian : Penilaian Kognitif Teknik penskoran

Pertemuan 1 1. 2. Jelaskan: a. Fungsi BIOS b. Cara memunculkannya di layar.

Sebutkan 5 fungsi dari sistem operasi!

1. a. Fungsi BIOS adalah melakukan konfigurasi terhadap perangkat yang terpasang pada komputer, agar dapat compatible/cocok dengan software apapun. b. Dengan cara menekan tombol F8 atau

Delete.

2. Fungsi sistem operasi:

- Resource manager, untuk menglokasikan sumber daya, seperti CPU, disk drive dan perangkat lainnya. - Interface, sebagai perantara antara user

dengan hardware untuk menciptakan lingkungan yang bersahabat.

- Coordinator, untuk menyediakan fasilitas sehingga aktifitas yang kompleks dapat diatur untuk dikerjakan dalam urutan yang telah disusun sebelumnya.

- Guardian, untuk menyediakan koontrol akses yang melindungi file dan memberi

pengawasan terhadap

pembacaan/penulisan/eksekusi data dari program.

- Gatekeeper, untuk mengendalikan siapa-siapa yang berhak masuk (log) ke dalam sistem dan mengawasi tindakan apa saja yang dapat mereka kerjakan.

10 5 17 17 17 17 17 PENILAIAN AFEKTIF Rancangan Penilaian Afektif

Ujian praktik (unjuk kerja) 1. Mengaktifkan komputer

(33)

33 | P a g e 2. Membuka BIOS

3. Membuka Ms-DOS 4. Menutup Ms-DOS

Butir 5 4 3 2 1 Pertemuan 2 1. 2. 3. 4. Mengaktifkan komputer Membuka program BIOS Membuka program Ms-DOS Menutup program Ms-DOS

(34)

(RPP NO. 002)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : X / Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan operating system (OS) Komputer. Kompetensi Dasar : Melakukan setting peripheral pada operating system.

Indikator : 1. Mencari informasi tentang pengertian, jenis dan fungsi masing-masing perangkat peripheral.

2. Mendiskusikan perngertian dan fungsi driver. 3. Mempraktikkan penginstalan driver peripheral. 4. Mempraktikkan setting peripheral.

1. Mencari informasi tentang pengertian, jenis dan fungsi masing-masing perangkat peripheral.

2. Mendiskusikan pengertian dan fungsi driver. Pertemuan 4

Siswa dapat :

1. Mempraktikkan penginstalan driver peripheral. 2. Mempraktikkan setting peripheral.

3. Mempraktikkan regional setting dan setting monitor. II. Materi Pembelajaran :

Pertemuan 3 dan 4 1. Setting peripheral. III. Metode Pembelajaran :

Pertemuan 3 1. Diskusi 2. Tanya jawab Pertemuan 4 1. Praktik

2. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator.(TM)

3. Guru mengingatkan pelajaran sebelumnya, dengan mengajukan pertanyaan.  Bagaimana langkah-langkah membuka Ms-DOS? (TM)