• Tidak ada hasil yang ditemukan

sap matematika sd ganjil 2008

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "sap matematika sd ganjil 2008"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

MATAKULIAH MATERI DAN PEMBELAJARAN

MATEMATIKA SD

Dosen Pembina

Drs. Dwi Purnomo, M.Pd.

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (IKIP)

BUDI UTOMO

(2)

SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH MATERI DAN PEMBELAJARAN

MATEMATIKA SEKOLAH DASAR

A.

Diskripsi Mata Kuliah

1. Nama Mata Kuliah Materi dan Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar

2. Nama Dosen Pembina Dwi Purnomo, Drs., M.Pd.

3. Semester 7 Kredit 3

Hari Per Minggu 1

Ruang II.6.7

4. Jumlah Mahasiswa ... orang

5. Prasyarat -

6. Wajib/Pilihan/Lainnya Wajib 7. Bersama/Dasar/Khusus/Lainnya Bersama

8. Rumpun Mata Kuliah Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU)

9. Kompetensi Umum Mahasiswa Mahasiswa mampu memahami garis-garis besar program pengajaran (GBPP), teori belajar, strategi dan penilaian pembelajaran matematika sekolah dasar, mampu mengkaji materi matematika SD dan menganalisis pola kesalahan yang dilakukan siswa, serta terampil mengajarkanya di depan kelas.

10. Kompetensi Khusus Mahasiswa 1. Menyusun dan membuat Rencana Program Pembelajaran (RPP).

2. Menyusun program satuan pelajaran

3. Membuat model pembelajaran matematika Sekolah Dasar.

4. Menyajikan materi matematika sekolah dasar di depan kelas.

5. Membuat tes sebagai alat ukur kemampuan belajar matematika sekola dasar.

6. Mengaplikasikan teori belajar dalam pendidikan pada pembelajaran Matematika sekolah Dasar.

(3)

11. Diskripsi Mata Kuliah Garis-garis besar program pengajaran (GBPP) matematika SD, Teori Belajar Matematika SD, Strategi Pembelajaran Matematika SD, Penilaian Hasil Belajar Matematika SD, Materi Maematika SD meliputi: Menulis Lambang Bilangan, Membaca Lambang Bilangan, Membilang, Nilai Tempat, Bilangan Cacah, Konsep Bilangan Cacah, Operasi pada Bilangan Cacah, Bilangan Bulat, Operasi Bilangan Bulat, Bilangan Pecahan, Operasi Bilangan Pecahan, Pecahan Desimal dan Operasinya, Prosen, Perbandingan dan Rasio, Bilangan Berpangkat, Bentuk Akar, FPB dan KPK, Hitung Estimasi, Hitung Uang, Bangun Datar, Titik, Garis, Kurva, Segitiga, Segiempat, Segi-n, Pengubinan, Trapesium, Jajargenjang, Persegipanjang, Persegi, Lingkaran, Simetri Lipat, Simetri Putar, Bangun Ruang, Kubus, Balok, Prisma, Limas, Tabung, Kerucut, Bola. Pengukuran: Pengukuran Tidak Standar, Pengukuran Standar: Panjang, Keliling, Luas, Volume, Berat, Massa, Kapasitas, Sudut, Suhu, dan Waktu.

12. Buku Acuan Wajib 1. Buku-buku Paket Matematika Sekolah Dasar, Kelas I – VI (Penerbit yang Dianjurkan)

2. Gatot Muhsetyo, 2008. Teori Bilangan. 3. Herman Hudoyo, 1988. Strategi Mengajar

Belajar Matematika. Surabaya: Usaha Nasional.

4. Herman Hudoyo, 1979. Pengajaran Matematika dan Pelaksanaan Di Depan Kelas. Surabaya: Usaha Nasional.

5. ET Ruseffendi, 1988. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito. 13. Buku Acuan yang Dianjurkan 1. E. Mulyasa, 2004. Implementasi Kurikulum

2004 Panduan Pembelajaran KBK. Bandung: Remaja Rosda Karya.

2. E. Mulyasa, 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.

3. Website

(4)

15. Metode Evaluasi Tertulis yang meliputi: 1. Tugas Mandiri (T) 2. Tugas Kelompok (K) 3. Ujian Akhir Semester (A) 16. Permintaan Ke Mahasiswa 1. Kehadiran wajib  75 %

2. Nilai Akhir = 4

2A K T  

B. Alokasi Pertemuan

Minggu Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Acuan

I Pendahuluan Kuliah Mimbar Menyesuaikan

II dan III

Pembelajaran Matematika SD dan Perangkatnya meliputi GBPP, Teori Belajar Matematika, Strategi Pembelajaran Matematika SD, Penilaian Hasil Belajara Matematika SD.

Kuliah Mimbar, Latihan, Tugas Mandiri, Kerja Kelompok, dan Simulasi

Menyesuaikan

IV Bilangan dan Lambang Bilangan Kuliah Mimbar, Latihan,Tugas Mandiri, Kerja Kelompok, dan Simulasi

Menyesuaikan

V Bilangan Cacah dan Operasinya Kuliah Mimbar, Latihan, Tugas Mandiri, Kerja Kelompok, dan Simulasi

Menyesuaikan

VI Bilangan Bulat Kuliah Mimbar, Latihan,Tugas Mandiri, Kerja Kelompok, dan Simulasi

Menyesuaikan

VII , VIII Pecahan dan Operasinya Kuliah Mimbar, Latihan, Tugas Mandiri, Kerja Kelompok, dan Simulasi

Menyesuaikan

IX Ujian Tengah Semester Tertulis Menyesuaikan

X Bilangan Berpangkat

Kuliah Mimbar, Latihan, Tugas Mandiri, Kerja Kelompok, dan Simulasi

XI FPB dan KPK Kuliah Mimbar, Latihan,Tugas Mandiri, Kerja Kelompok, dan Simulasi

Menyesuaikan

XII Hitung Estimasi dan Hitung Ruang Kuliah Mimbar, Latihan, Tugas Mandiri, Kerja Kelompok, dan Simulasi

Menyesuaikan

XIII, XIV Bidang Datar Kuliah Mimbar, Latihan, Tugas Mandiri, Kerja Kelompok, dan Simulasi

Menyesuaikan

XV Bangun Ruang Kuliah Mimbar, Latihan,Tugas Mandiri, Kerja Kelompok, dan Simulasi

(5)

Tugas Mandiri, Kerja Kelompok, dan Simulasi

XVI Ujian Akhir Semester Tertulis Menyesuaikan

Malang, 3 Nopember 2008 Dosen Pembina

Drs. Dwi Purnomo, M.Pd.

(6)
(7)

Referensi

Dokumen terkait

LDR berpengaruh negatif terhadap Risiko Likuiditas, karena apabila LDR meningkat berarti telah terjadi peningkatan pada total kredit dengan persentase lebih besar

Sistem penyediaan air bersih di daerah perkotaan dianjurkan diperbanyak, tetapi hal demikian sangatlah banyak kendalanya, antara lain cakupan pelayanan yang rendah, tingkat

Dari hasil pencetakan sampel uji kemudian dilakukan pengujian tarik agar dapat diketahui kekuatan dan regangan tarik masing-masing jenis bahan plastik tersebut dan dari

Berdasarkan rancangan penelitian pengem- bangan yang disusun maka dapat diambil simpulan bahwa, instrument penilaian unjuk kerja yang dikembangkan adalah instrument

9. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dari Prodi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar.. Poiret ) sebagai

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dalam dua sik- lus, dapat disimpulkan bahwa melalui pene- rapan model pembelajaran Think Talk Write

2.6 Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended melalui Keteram- pilan Membaca Matematika ... METODE

Pasal 4 ayat (1) yang berbunyi “ Pengadilan mengadili menurut hukum dengan tidak membeda- bedakan orang” yang menentukan asas sederhana agar dalam proses beracara