RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: Tata Busana

Satuan Pendidikan : ……….. Kelas / Semester : X / I

Alokasi Waktu : 8 x 40 menit ( 4 x pertemuan )

Standar Kompetensi : Sejarah Busana Kompetensi Dasar : Sejarah Pola Dasar

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengetahui sejarah pola dasar dan menjelaskan tujuan mempelajari pola

dasar

Indikator : - Menjelaskan sejarah pola dasar

- Menjelaskan pengertian pola dasar dan pecah belah - Menjelaskan macam – macam pola dasar

- Menjelaskan tujuan mempelajari pola dasar

Materi Pembelajaran : - Pengertian celmek panggul, ponco, tunika dan kaftan

- Pengertian pola dasar dan pecah belah - Macam – mcam pola dasar

- Tujuan mempelajari pola dasar Metode : - Informasi menanyakan pengertian busana secara umum

b. Kegiatan inti : Menjelaskan sejarah pola dasar dan pengertian pola dasar dan pecah pola

c. Penutup : Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran d. Penilaian : Tes tulis (Terlampir )

2. Pertemuan ke II

a. Pembukaan : Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu yaitu tentang sejarah pola dasar

b. Kegiatan inti : - Menjelaskan macam-macam pola dasar - Menjelaskan tujuan mempelajari pola dasar

c. Penutup : Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

d Penilaian : Tes tulis ( Terlampir ) Media / Sumber : - Buku referensi

- Gambar busana

Mengetahui Sampang,

………..2008

(2)

ABDURAHMAN, S.Pd KHUSNUL KHOTIMAH, S.Pd.I

PENILAIAN TES TULIS / URAIAN

Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas

1. Sebutkan langkah – langkah untuk membuat suatu busana? 2. Sebutkan bentuk – bentuk dasar busana?

3. jelaskan apa yang dimaksud dengan kaftan? 4. gambarlah 2 macam bentuk kaftan?

5. Apa yang dimaksud dengan pola dasar dan sebutkan macam – macamnya? 6. Sebutkan 5 metode pembuatan pola dasar?

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar : Penampilan indah, Rapi dan Serasi

Tujuan Pembelajaran : siswa dapat menjelaskan pengertian dan menyebutkan ciri – ciri penampilan indah, rapi

dan serasi

Indikator : - Menjelaskan pengertian penampilan indah, rapi dan serasi - Menjelaskan ciri – ciri penampilan indah rapi dan menarik - Menjelaskan syarat penampilan indah rapi dan menarik

Materi Pembelajaran : - Pengertian penampilan indah, rapi dan serasi - Ciri – ciri penampilan indah rapi dan menarik

- Syarat - syarat penampilan indah rapi dan menarik Metode : - Informasi / ceramah

- Tanya jawab penampilan indah, rapi dan menarik

c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

d. Penilaian : Tes tertulis [ terlampir ]

Media / Sumber : Buku refrensi / buku pegangan

Mengetahui Sampang,

………..2008

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi

ABDURAHMAN, S.Pd KHUSNUL KHOTIMAH,

(4)

Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas

1. Jelaskan pengertian penampilan indah, rapi dan serasi? 2. Sebutkan cirri-ciri penampilan indah, rapid an menarik? 3. Jelaskan pengertian rapi dan serasi?

4. Penampilan indah adalah?

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar : - Cara memilih pakaian dan merawat pakaian

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan pakaian yang sesuai dengan kepribadian, waktu dan

kesempatan, serta cara merawat pakaian dan pelengkapnya. Indikator : - Menjelaskan pakaian yang sesuai dengan kepribadian, waktu dan kesempatan

- Menjelaskan cara merawat pakaian dan pelengkapnya

Materi Pembelajaran : - Pakaian yang sesuai dengan kepribadian, waktu dan kesempatan

- Merawat pakaian dan pelengkapnya saat bepergian Metode : - Informasi ( ceramah )

- Tanya jawab - Diskusi Langkah Pembelajaran

a. Pembukaan : Apresiasi, mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang cara memelihara kulit, kuku, tangan dan gigi

b. Kegiatan inti : - Menjelaskan cara memilih pakaian sesuai dengan kepribadian, waktu, dan kesempatan

- Menjelaskan cara merawat pakaian dan pelengkapnya

d. Penilaian : Tes tertulis (terlampir)

Media / Sumber : Buku referensi / buku pegangan

Mengetahui Sampang,

(6)

ABDURAHMAN, S.Pd KHUSNUL KHOTIMAH, S.Pd.

Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas 1. Jelaskan pakaian yang sesuai dengan kepribadian?

(7)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Alokasi Waktu ; 2 x 40 menit [1 x pertmuan ]

Standar Kompetensi : Memelihara Badan Untuk Kesehatan Kompetensi Dasar : Pemeliharaan badan dan kulit muka

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan bagaimana cara memelihara badan dan kulit muka dengan benar

Indikator : - Menjelaskan tata cara dan syarat-syarat mandi - Menjelaskan macam-macam sabun mandi

- Menjelaskan perawatan kulit secara modern maupun tradision

Materi Pembelajaran : - Tata cara mandi dan mamfaat mandi

- Jenis dan sifat kulit muka yang menyimpang dar kulit normal - Pemeliharaan kulit muka

- Teknik perawatan kulit secara modern dan tradisional

Metode Pembelajaran : - Informasi atau ceramah - Tanya jawab

- Diskusi Langka Pembelajaran

a. Pembukaan : Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang tata cara berpakaian yang sesuai dengan kepribadian, waktu dan kesempatan

b. Kegiatan inti : Menjelaskan tata cara pemeliharaan badan , jenis dan sifat kulit serta teknik perawaan secara moderen maupun tradisional

(8)

d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )

Media / Sumber : - Buku referensi / pegangan

Mengetahui Sampang,

………..2008

Standar Kompetensi : Mememelihara badan untuk kesehatan

Kompetensi Dasar : Tata cara memelihara kulit,kuku kaki dan tangan serta gigi

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan dan menerapkan tenteng cara pemeliharaan kulit, kuku dan gigi

Indikator : - Menjelaskan cara merawat kulit tubuh

- Menjelaskan cara merawat kuku tangan dan kaki - Menjelaskan dampak gigi yang tidak terawat

- Menjelaskan cara merawat dan menggosok gigi dengan benar - Menjelaskan bahan dan sikat penggosok gigi

Materi Pembelajaran : - Tata cara memelifara kulit,kuku tangan dan kaki

- Tata cara memelihara gigi

Metode - Informasi / ceramah - Tanya jawab

(9)

Langkah Pembelajaran

a. Pembukaan : Pertemuan I

Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang tata cara pemeliharaan badan, kulit muka sertsa sifa dan jenisnya

b. Kegiatan inti : Menjelaskan cara merawat kulit tubuh,kuku tangan dan kaki serta cara merawat dan menggosok gigi dengan bena

c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir

Media / Sumber : - Buku referensi

Mengetahui Sampang,

………..2008

Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas 1. Jelaskan tata cara mandi yang benar

2. Sebutkan 5 macam merek sabun mandi 3. Jelaskan mamfaa mandi

4. Sebutkan jenis dan sifat kulit muka yang menyimpang dari kulit normal 5. Sebukan perawatan muka secara tradisional

6. Jelaskan cara merawat kaki dan tangan dengan benar 7. Jelaskan akibat kelengahan membersihkan gigi

(10)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : Mencuci

Kompetensi Dasar : Menncuci pakaian dan lenen rumah tangga serta menyetrika pakaian sehari-hari pria dan wanita

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cara mencuci dan menyetrika pakaian sehari-hari pria dan

Wanita serta lenan rumah tangga

Indikator : - Menjelaskan macam-macam dan sifat tekstil

- Menjelaskan macam – macam noda pada tekstil dan cara menghilangkanya

- Menjelaskan cara meredam, mencuci ,mengelantang, membilas, membiru, menganji, memeras, meratakan, menjemur, menyetrika, melipat dan menyimpan.

(11)

- Macam – macan noda pada tekstil dan cara menghilangkanya

- Cara mencuci pakaian dan lenan rumah tangga

- Mencuci dan menyetrika pakaian sehari –hari pria dan wanita Metode : - Informasi ( ceramah )

- Tanya jawab - Diskusi Langkah Pembelajaran 1. Pertemuan ke I

a. pembukaan ; Apresepsi, yaitu mengingatkan kembali pelejaran minggu lalu yaitu tentang pemeliharaan badan untuk kesehatan

b. Kegiatan inti : Menjelaskan macam-macam dan sifat tekstil serta macam-macam noda pada tekstil dan

cara menghilakannya

c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )

2. a. Pembukaan : Pertemuan III dan IV

Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu mengenai macam – macam dan sifat tekstil

b. Kegiatan inti : Menjelaskan cara merendam, mencuci dan menyetrika pakaian sehari hari pria dan wanita

d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )

Media / Sumber : - Buku referensi / pegangan

Mengetahui Sampang,

………..2008

Penilaian

Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas 1.Sebutkan macam dan sifat tekstil !

2. Sebutkan macam – macam noda pada tekstil dan cara menghilangkanya! 3. Sebutkan cara – cara mencuci pakaian dan lenan rumah tangga !

(12)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(13)

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan kriteria dari 5 macam bentuk tubuh serta dapat mempraktekkan

cara mengambil ukuran badan wanita

Indikator : - Menjelaskan kriteria dari 5 macam bentuk tubuh

- Mempraktekkan cara mengambil ukuran badan wanita Materi Pembelajaran : - Analisis bentuk tubuh wanita

- Teknik mengambil ukuran Metode : - Informasi ( ceramah )

- Tanya jawab

Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu mengenai kriteria dari 5 macam bentuk tubuh

b. Kegiatan inti : Mempraktekkan cara mengambil ukuran badan wanita

c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )

Media / Sumber : - Buku referensi - Pita ukur

- Boneka / miniqueen

Mengetahui Sampang,

………..2008

Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas 1. Sebutkan macam – macam bentuk tubuh manusia?

(14)

3. Jelaskan rancangan busana yang cocok untuk bentuk tubuh gemuk pendek, kurus pendek dan tinggi kurus?

4. Sebutkan macam – macam ukuran yang dibutuhkan untuk membuat pola dasar busana?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(15)

Standar Kompetensi : Membuat pola dasar badan wanita

Kompetensi Dasar : Teknik menggambar pola dasar dengan kontruksi bidang datar / flat pattern

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat pola dasar dengan kontruksi bidang datar / flat pattern dengan

baik dan benar

Indikator : - Menjelaskan alat dan bahan menggambar pola - Menjelaskan tanda – tanda pola

- Menjelaskan cara menggambar dan menyelesaikan pola dalam buku pola

- Membuat pola dasar busana wanita pada buku pola Materi Pembelajaran : - Alat dan bahan menggambar pola

- Tanda – tanda pola

- Pola dasar badan wanita - Pola dasar lengan

- Pola dasar rok

Metode : - Informasi / ceramah - Diskusi

- Demonstrasi - Tanya jawab Langkah Pembelajaran

1. a. Pembukaan : Pertemuan I

Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang cara mengambil ukuran badan wanita

b. Kegiatan inti : Menjelaskan alat, bahan, dan tanda – tanda serta cara mengambil dan menyelesaikan pola di buku pola c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )

2. a. Pembukaan : Pertemuan II, III, dan IV lengan dan pola rok ( muka – belakang )

- Alat dan bahan untuk membuat pola

Mengetahui Sampang,

………..2008

(16)

Kerjakan soal di bawah ini dengan singkat dan benar! 1. Sebutkan alat dan bahan untuk membuat pola?

2. Sebutkan kegunaan dari pensil hitam, merah dan biru? 3. Apa kegunaan dari kertas Dorslag?

4. Sebutkan dan jelaskan tentang tanda – tanda pola?

5. Buatlah pola dasar badan atas dengan menggunakan skala ¼ dengan ukuran sebagai berikut :

- Lingkar leher = 36 cm - Lingkar badan = 88 cm - Lingkar pinggang = 68 cm - Panjang muka = 30 cm - Panjang punggung = 36 cm - Panjang sisi = 17 cm

- Panjang bahu = 12 cm - Lebar muka = 30 cm - Lebar punggung = 34 cm - Tinggi panggul = 18 cm - Lingkar panggul = 96 cm - Panjang rok = 60 cm

- Tinggi puncak lengan = 13 cm - Panjang lengan = 50 cm

(17)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : ……….. Kelas / Semester : X / III

Standar Kompetensi : Kontruksi pola bagian busana Kompetensi Dasar : Kontruksi pola bagian busana

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat macam – macam pola bagian 3 busana

Indikator : - Membuat macam – macam pola garis leher - Membuat macam – macam pola kerah - Membuat macam – macam lengan - Membuat macam – macam model rok Materi Pembelajaran : - Bentuk garis leher

- Macam – macam kerah - Macam – macam lengan - Macam – macam model rok Metode : - Informasi ( ceramah )

- Demonstrasi Langkah Pembelajaran

1. a. Pembukaan : Pertemuan I dan II

Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang membuat pola dasar busana

b. Kegiatan inti : Membuat macam – macam bentuk garis leher dan macam kerah

Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang membuat macam – macam garis leher dan kerah b. Kegiatan inti : Membuat macam – macam pola lengan dan model rok

Mengetahui Sampang,

………..2008

(18)

Kerjakan dengan tepat dan benar!

1. Buatlah pola garis leher bentuk jantung hati dan kapal kuda? 2. Buatlah lengan Shanghai / Cina?

(19)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : ……….. Kelas / Semester : X / II

Standar Kompetensi : Sketsa Mode Kompetensi Dasar : Sketsa Mode

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan pengertian dan macam – macam siluet busana serta membaca sketsa mode

Indikator : - Menjelaskan pengertian dan macam – macam siluet - Menjelaskan macam – macam bagian busana

- Memperhatikan gambar model - Membaca model yang ada

Materi Pembelajaran : - Pengertian dan macam – macam bagian busana antara lain : siluet, garis leher, kerah, lengan, blues dan jaket, rok serta garis hias

- Cara membaca sketsa mode dapat dilakukan dengan memperhatikan gambar, paham

gambar, contoh, model desain pakaian Metode : - Informasi ( ceramah )

Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang kontruksi pola bagian busana

b. Kegiatan inti : Menjelaskan pengertian dan macam – macam siluet serta macam – macam bagian busana

c. Penutup : Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )

2. a. Pembukaan : Pertemuan II

Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang pengertian dan macamm – macam siluet, macam – macam bagian busana

b. Kegiatan inti : Membagikan beberapa gambar model kemudian mengambil dari salah satu model tersebut untuk diperhatikan dan dibaca

(20)

d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir ) Media / Sumber : - Buku terlampir

- Model Blat / Gambar model busana ( majalah busana )

Mengetahui Sampang,

………..2008

Jawablah pertanyaan - pertanyaan di bawah ini! 1. Jelaskan pengertian membaca sketsa mode?

2. Apa yang dimaksud dengan siluet pakaian?

3. Sebutkan dan jelaskan macam –macam bentuk siluet? 4. Jelaskan Pengertian garis leher dan kerah?

(21)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : Pecah pola dasar sesuai dengan sketsa mode Kompetensi Dasar : Pecah pola busana kerja wanita

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat pola pecah model sesuai gambar yang ada

Indikator : Membuat pola pecah model sesuai gambar

Materi Pembelajaran : 3 macam gambar model bentuk busana kerja wanita Metode : - Informasi ( ceramah )

Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang sketsa mode

( cara membaca sketsa mode )

b. Kegiatan inti : Membuat dan mengubah pola pecah mode I c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )

2. a. Pembukaan : Pertemuan II dan III

Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang mengubah model I

b. Kegiatan inti : Membuat dan mengubah pola pecah model II dan III

(22)

Media / Sumber : - Buku referensi - Majalah mode

Mengetahui Sampang,

………..2008

Kerjakan dengan cepat dan benar

(23)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : Membuat rancangan busana Kompetensi Dasar : Rancangan busana

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat rancangan bahan dan harga secara global dan terperinci

Indikator : - Menjelaskan pengertian rancangan bahan dan harga

- Menjelaskan langkah – langkah dalam merancang bahan dan harga

- Menjelaskan rancangan bahan secara global dan terperinci - Menjelaskan cara mebuat rancangan harga

Materi Pembelajaran : - Pengertian membuat rancangan dan harga - Langkah – langkah kerja dalam merancang bahan dan harga - Rancangan bahan secara global dan terperinci

- Rancangan harga Metode : - Informasi

- Tanya jawab - Demonstrasi Langkah Pembelajaran

(24)

Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang pembuatan pola celana pria

b. Kegiatan inti : Menjelaskan pengertian dan langkah – langkah dalam merancang bahan dan harga

2. a. Pembukaan : Pertemuan II

Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang pengertian dan langkah – langkah merancang bahan dan harga

b. Kegiatan inti : Menjelaskan cara membuat rancangan bahan secara global dan terperinci

3. a. Pembukaan : Pertemuan III

Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang cara membuat rancangan bahan secara global dan terperinci

b. Kegiatan inti : Menjelaskan cara membuat rancangan harga yang benar

Media / Sumber : - Buku referensi - Majalah mode

Mengetahui Sampang,

………..2008

PENILAIAN TES TERTULIS / URAIAN

Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Jelaskan pengertian dan tujuan membuat rancangan bahan dan harga? 2. Sebutkan langkah – langkah kerja dalam merancang bahan dan harga?

3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan rancangan bahan secara global dan terperinci?

4. Sebutkan macam – macam ukuran lebar kain? 5. Apa yang dimasud dengan merancang harga?

6. Sebutkan bahan – bahan yang dihitung dalam merancang harga? 7. Apa yang dimaksud dengan Gamitur?

(25)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : ……….. Kelas / Semester : XI / I

Alokasi Waktu : 12 x 40 menit ( 6x pertemuan )

Standar Kompetensi : Pembuatan rok

Kompetensi Dasar : Membuat berbagai model rok

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat berbagai model rok Indikator : - Membuat pola rok sesuai dengan model

- Memotong rok sesuai dengan model - Menjahit rok sesuai dengan model

(26)

- Praktek Langkah Pembelajaran

1. a. Pembukaan : Apresiasi, mengingatkan kembali pelajaran yang lalu yaitu tentang membuat berbagai model rok

b. Kegiatan inti : Pertemuan I

Membuat pola besar rok sesuai dengan model yang diberikan Pertemuan II dan III

Memotong pola rok pada bahan yang di sediakan Pertemuan IV dan V

Menjahit rok yang sudah dipotong sesuai dengan model c. Penutup : Penyelesaian = Pengobrasan

Pengesuman dan pemasangan kancing pengepakan

d. Penilaian : Penilaian hasil jadi pembuatan rok Media / Sumber : Peralatan menjahit

Mengetahui Sampang,

………..2008

Standar Kompetensi : Pembuatan blus

Kompetensi Dasar : Membuat berbagai model blus

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat berbagai model blus Indikator : - Membuat pola blus sesuai dengan model

(27)

Materi Pembelajaran : Pola blus sesuai dengan model Metode : - Informasi ( ceramah )

- Praktek Langkah Pembelajaran

1. a. Pembukaan : Apresiasi, mengingatkan kembali pelajaran yang lalu yaitu tentang membuat berbagai model blus

b. Kegiatan inti : Pertemuan I

Membuat pola besar blus sesuai dengan model yang diberikan Pertemuan II dan III

Memotong pola blus pada bahan yang di sediakan Pertemuan IV dan V

Menjahit blus yang sudah dipotong sesuai dengan model c. Penutup : Penyelesaian = Pengobrasan

Pengesuman dan pemasangan kancing pengepakan

d. Penilaian : Penilaian hasil jadi pembuatan blus Media / Sumber : Peralatan menjahit

Mengetahui Sampang,

………..2008

Standar Kompetensi : Pola kemeja pria

Kompetensi Dasar : Pembuatan pola kemeja

(28)

Indikator : - Mengambil ukuran kemeja pria - Membuat pola kemeja pria

Materi Pembelajaran : - Cara membuat ukuran kemeja pria

- Cara membuat pola kemeja pria ( pola badan, lengan dan

Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang pola pecah model busana wanita

b. Kegiatan inti : Menjelaskan macam – macam dan cara mengambil ukuran untuk kemeja pria

2. a. Pembukaan : Pertemuan II dan III

Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang macam – macam dan cara mengambil ukuran untuk kemeja pria

b. Kegiatan inti : Menjelaskan dan membuat pola kemeja pria c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran d Penilaian : `Tes tertulis ( terlampir )

Mengetahui Sampang,

………..2008

Kerjakan soal – soal berikut dengan benar!

(29)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(30)

Standar Kompetensi : Pembuatan kemeja pria Kompetensi Dasar : Membuat kemeja pria

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat kemeja dengan benar dan baik

Indikator : - Membuat pola besar kemeja

- Memotong pola kemeja pada bahan - Menjahit kemeja

Materi Pembelajaran : - Cara membuata kemeja

Metode : - Informasi

- Demonstrasi / praktek Langkah Pembelajaran

1. Pertemuan 1

a. Pembukaan : Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang pola kemeja

b. Kegiatan inti : Membuat pola besar kemeja Pertemuan 2 dan 3

Memotong pola kemeja pada bahan yang di sediahkan Pertemuan 4 dan 5

Menjahit kemeja yang suida di potong

c. Penutup : Penyelesaiaan :

Pengobrasan pengesuman, masang kancing dan pengepakan. d. Penilaian : penilaiaan hasil jadi kemeja

- Alat dan bahan untuk membuat kemeja / peralatan praktek.

Mengetahui Sampang,

………..2008

(31)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : ……….. Kelas / Semester : XI / II

Standar Kompetensi : Celana pria

Kompetensi Dasar : Pembuatan pola celana pria

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengambi ukuran celana dan membuat pola celana dengan tepat dan

benar

Indikator : - Mengambil ukuran celana pria - Membuat pola celana

Materi Pembelajaran : - Cara mengambil ukuran celana - Cara membuat pola celana

Metode : - Informasi - Tanya jawab - Demonstrasi Langkah Pembelajaran

Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang cara mengambil ukuran dan membuat pola kemeja b. Kegiatan inti : Menjelaskan cara – cara mengambil ukuran celana

2. a. Pembukaan : Pertemuan I dan II

Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang cara mengambil ukuran celana pria

b. Kegiatan inti : Menjelaskan cara membuat pola celana yang benar

Mengetahui Sampang,

………..2008

(32)

PENILAIAN TES TERTULIS / URAIAN

Kerjakan soal – soal berikut dengan benar!

1. Subutkan ukuran – ukuran yang dibutuhkan dalam membuat pola celana! 2. Buatlah pola celana dengan ukuran sebagai berikut :

(33)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : ……….. Kelas / Semester : XI / II

Standar Kompetensi : Celana pria

Kompetensi Dasar : Pembuatan celana pria

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat celana pria baik dan benar benar

Indikator : - Membuat pola besar celana pria - Memotong celana pria

- Menjahit celana pria

Materi Pembelajaran : - Pola celana pria

Metode : - Informasi

- Demonstrasi / praktek Langkah Pembelajaran

Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu tentang cara mengambil ukuran dan membuat pola celana pria b. Kegiatan inti : Membuat pola besar celan pria ( pertemuan 1 )

memotong pola celan pada bahan yang di sediahkan ( pertemuan 2 dan 3 )

Menjahit celana pria yang sudah di potong ( prtemuan 4 dan 5 ) c. Penutup : Penyelesaian : pengobrasan, pengesuman , pemasangan kancing dan pengepakan

d. Penilaian : Penilaiaan hasil jadi pembuatan celana

- Alat dan bahan untuk membuat celana pria / peralatan praktek

Mengetahui Sampang,

………..2008

(34)