• Tidak ada hasil yang ditemukan

COPING BEHAVIOR PADA ANAK JALANAN (Studi Deskriptif Terhadap Anak Jalanan Di Kota Yogyakarta) COPING BEHAVIOR PADA ANAK JALANAN (Studi Deskriptif Terhadap Anak Jalanan Di Kota Yogyakarta).

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "COPING BEHAVIOR PADA ANAK JALANAN (Studi Deskriptif Terhadap Anak Jalanan Di Kota Yogyakarta) COPING BEHAVIOR PADA ANAK JALANAN (Studi Deskriptif Terhadap Anak Jalanan Di Kota Yogyakarta)."

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

!

" ! !

# $#%& '

(

)

)

(*+++,+*-*

(2)

!

" ! !

# $#%& '

!

(

)

)

(*+++,+*-*

(

.

.

).

))

$

.

(3)

!

" ! !

# $#%& '

(

)

)

(*+++,+*-*

"

#

"

# ! /0 /0 !%

(4)

!

" ! !

# $#%& '

(

)

)

(*+++,+*-*

" #

( % ! &' '

1 ! 2 )1 1 333333333333333333

)

1 4 # " .& ! )1 1 333333333333333333

))

$ 1 2 1 2 )1 1 333333333333333333

( % ! &' ' !

(5)

. $

#

"

* +

#

+

+

, #

# +

#

-" . / +

.

$ % ! &' '

( ) ) '

(6)

)

ω

ω

ω

ω 

ϑ

ϑϑ

ϑ3333

β

ββ

β

3333

∩∩∩∩⊇⊇⊇⊇⊂⊂⊂⊂∪∪∪∪

(7)

)

(8)

!

!! , 0"

%

+ # %

,0 # +

#

+ +

# +

+ . # + + + + +

!

+ &+ + +

#

(9)

(+ 2 + + + , ! +

3+ # !

+

4+ , 5 , .

* + "

# +

6+ 7 . ! 5 ,

.

+

8+ 7 9 :"

# ;

7 <

! : *

+;

$+ 0 7 " *

+

(10)

'+

) # >) ? 2 ,

@ A > ? ) )

@ .B</ ) , )

) # # 7 >) 7?

, &''& +

+ :5 ) ;

C , 2

,A , ) 0 , * 5 2 , * @ D 9 @

2 +

&+

+

* + , +

!

(11)

(

<,D, ,% , D / ,% EEEEEEEEEEEEE+++ <,D, ,% F D EEEEEEEEEEEEEEEEEE+ <,D, ,% /5 /" F ,% EEEEEEEEEEEEEE++

<,D, ,% /%@/ ,<,% EEEEEEEEEEEEEE+++ ! <,D, ,% 5," /5%.,",,% EEEEEEEEEEE+ ! <,D, ,% "" EEEEEEEEEEEEEEEEE+++ ! <,D, ,% /5 / 7,<,% EEEEEEEEEEEEEE ! 2,", /%@,%",5 EEEEEEEEEEEEEEEEE+++ ! , ",5 ) ) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE++ 1 , ",5 ",7/D EEEEEEEEEEEEEEEEEEE++ 1 ! , ",5 D, )5,% EEEEEEEEEEEEEEEEE++ 1! ,7 "5,2 EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE+ 1! 7,7 )+ /% ,< D ,%

,+ D 7 EEEEEEEEEEEE++

7+ " EEEEEEEEEEEEEEE+ 6

B+ * EEEEEEEEEEEEEEE 6

7,7 ))+ D,% , ,% "/ 5)

,+ B 7 ! EEEEEEEEEEEEEEE++ 8

(12)

3+ B 7 ! (

7+ , F EEEEEEEEEEEEEEEEE+ 6

+ , F EEEEEEEEEEE 6

&+ B , F EEEEEEEEEEEE 8

(+ 2 , F EEEEEEEEEE+++++++ 8

3+ , F E =

B+ B 7 ! , F EEEEEEEEEE =

+ EEEEEEEEEEEEE+++ &

7,7 )))+ /" / /%/D)"),%

,+ ) * @ EEEEEEEEEE+++ &(

7+ * @ EEEEEEE &3

B+ EEEEEEEEEEEEEEE+ &3

+ , EEEEEEEE &3

/+ G 5 EEEEEEEEEE+ &$

+ , EEEEEEEEEEEEEE &=

7,7 )G+ /D,2 ,%,,% ,% <, )D /%/D)"),%

,+ EEEEEEEEEEEEEE+ (

+ D EEEEEEEEEEEEE (

&+ , EEEEEEEEEEE+ (&

7+ EEEEEEEEEEEEEEE (&

+ EEEEEEEEE+ (&

&+ EE++ ((

(13)

+ 2 EEEEEEEE+ (3 &+ < EEEEEEEEEEEE++ (4

(+ 2 EEEEEEEEEEEEEEE++++ 4(

+ < EEEEEEEEEEE 6'

7,7 G+ /% "

,+ 2 EEEEEEEEEEEEEEEEE++ 68

7+ EEEEEEEEEEEEEEEEEEEE 6=

(14)

(

"

+ 0 # EEEEEEEEEEEEEEEEE &6

&+ ) EEEEEEEEEEEEEE++ (3

(+ < 0 # EEEEEEEEEEEEEE+ ($

3+ < 0 # & EEEEEEEEEEEEEE+ 3& 4+ < 0 # ( EEEEEEEEEEEEEE+ 36

6+ < 0 # 3 EEEEEEEEEEEEEE+ 4

8+ D 7 7 F EEEEEEEEE++ 43

$+ F EEEEEEEEEEE 46

=+ "#$ %& ' # EEEEEEEEEEEEEEEEEEE 4$

(15)

( )

D

,+ G 0 # EEEEEEEEEEEEEEEEE

7+ EEEEEEEEEEEEEEEEEEEE+ ()

B+ * 5 , EEEEEEEEEE+ (*

(16)

! " ! ! # $#%& ' ) + * * + ,#$ +

" * *

,#$ +

3 ? #

4 ? ?

? # 2 . +

# # ! +

* *+

< #

+ 7

,#$

- #! & .#, & "#$ C

/ # # .#, & "#$

A + ,#$

!& ' #

#

,#$ * / # # .#, &

"#$ +

Referensi

Dokumen terkait

Advá Mendes Silva –

Balutan yang saya gunakan pada perawatan luka lembab ini melindungi luka saya terhadap gesekan, tekanan, udara luar dan serangga.. Balutan luka lembab yang saya gunakan

Deskripsi Hasil Penelitian Tentang Kontribusi Program Sajaba Terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa SMP Negeri 1 Cicalengka .... Gambaran Pelaksanaan Program Sajaba (Variabel X) ...

Pengaruh likuiditas dan profitabilitas terhadap return saham pada sub sektor konstruksi dan bangunan yang terdaftar di bursa efek indonesia.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Tipe tidak kontak langsung adalah tipe alat penukar kalor dimana antara kedua zat yang dipertukarkan energinya dipisahkan oleh permukaan bidang padatan seperti dinding pipa,

[r]

Rata-rata lama menginap tamu (RLMT) Asing dan Indonesia pada hotel berbintang di Sumatera Barat bulan Juli 2014 selama 1,62 hari, naik 0,03 hari bila dibandingkan

Islam dalam keluarga dengan kecerdasan emosional peserta didik.