• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pembelajaran Konsep Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Nilai Peduli Lingkungan dengan Metode Permainan Lingkungan (MEPELING).

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pembelajaran Konsep Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Nilai Peduli Lingkungan dengan Metode Permainan Lingkungan (MEPELING)."

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

(B. Pendidikan)

Pembelajaran Konsep Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Nilai Peduli Lingkungan

dengan Metode Permainan Lingkungan (MEPELING

)

Ngadino; Widianto A, Idam Ragil; Rukayah

Fakultas KIP UNS, Penelitian, BOPTN UNS, Hibah Penelitian Program Sarjana, 2012

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan nilai peduli lingkungan melalui penerapan games method of environment pada siswa kelas V SDN Dukuh 01 Mojolaban Sukoharjo tahun ajaran 2011/2012.

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Dukuh 01 Mojolaban Sukoharjo yang berjumlah 30 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah hasil angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data dan triangulasi metode. Analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif dan diskriptif komparatif.

Referensi

Unduh sekarang ( DOC - 1 Halaman - 27.00 KB )

Dokumen terkait

PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA YANG PEDULI LINGKUNGAN MELALUI PENERAPAN KONSEP 3R ( REDUCE, REUSE, RECYCLE ) DALAM PEMBELAJARAN IPS : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-G SMPN 29 Kota Bandung.

Pelaksanaan kegiatan pengembangan karakter siswa yang peduli lingkungan melalui penerapan konsep 3R (reduce, reuse, recycle) dalam pembelajaran IPS dapat dikatakan

PENGEMBANGAN ASESMEN ALTERNATIF UNTUK MENILAI KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SISWA SMA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN No Panggil SBIO LOT p-2012.

BAB II ASESMEN ALTERNATIF UNTUK MENILAI KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SISWA SMA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN A. Asesmen

Implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan dan peduli sosial siswa dengan pemanfaatan bank sampah malang: Studi Kasus di SD Islamic Global School Malang

Perlu diketahui, bahwa hasil implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan bagi siswa yang diselenggarakan dalam bentuk kegiatan sosial siswa SD Islamic Global School Malang

Perbedaan Penerapan Pembelajaran Biologi Model STS Terhadap Peningkatan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Ditinjau Dari Jenjang Pendidikan

Dengan demikian manakala upaya menumbuhkan sikap peduli lingkungan melalui penerapan pembelajaran biologi dengan model STS pada siswa di jenjang SMP (SMPN I

Perbedaan Penerapan Pembelajaran Biologi Model STS Terhadap Peningkatan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Ditinjau Dari Jenjang Pendidikan

Dengan demikian manakala upaya menumbuhkan sikap peduli lingkungan melalui penerapan pembelajaran biologi dengan model STS pada siswa di jenjang SMP (SMPN I

PENERAPAN PEMBELAJARAN DIAGRAM ROUNDHOUSE DISERTAI MODUL UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DI SMP NEGERI I

2, November 2018 PENERAPAN PEMBELAJARAN DIAGRAM ROUNDHOUSE DISERTAI MODUL UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DI SMP NEGERI I MUARA BATU Ida Safitri1*, Elisa Putri2 1Program

Pengembangan Metode Permainan Teka Teki Untuk Meningkatkan Minat Siswa Dalam Belajar Bahasa Mandarin Dengan Menggunakan Pendekatan Design Thinking

Keunikan dari ide inovasi ini adalah Mandarin Online Course with Puzzle Games, siswa belajar sambil bermain sehingga siswa mendapatkan hal baru yang sebelumnya belum dapatkan dan

Pengembangan Media Convertible Book Berbasis Scientific Approach Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Karakter Peduli Lingkungan

Rekapitulasi Hasil Homogenitas Data Karakter Peduli Lingkungan Jenis Data Sig.2-tailed kondisi Keterangan Nilai Pretest 0,131 p > 0,05 Homogen Nilai Posttest 0,144 p > 0,05