• Tidak ada hasil yang ditemukan

Amandemen Uud 1945 Sebagai Bentuk Pembangunan Hukum Dan Implikasinya Terhadap Sistem Ketatanegaraan Indonesia.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Amandemen Uud 1945 Sebagai Bentuk Pembangunan Hukum Dan Implikasinya Terhadap Sistem Ketatanegaraan Indonesia."

Copied!
26
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

Penyusun ! "

#$% #& ' ! & ( ) &* ! " +#),%- ./ (% , & ) "& (%,

0 , -#- 0 . 0 12 3 * , #+# 0 , ,#% 0+ - ,% ! . 4

+ "#) & % % 0 - , & "$ .% + "#) & 0 . ( " "& . + &#-#0 -&#(#( 4 %( 0 ! " ./ (%

, ,#% 0 - , & % % - 0 0) & ( 0 ! % ( $ #&0 + ! "#& 0 . 0 % % "& . + + 0) !# &#-#0 .% ! " % %

0% ( . "% ) &* 0 - , & % % $ #& . "% ( 0+#" # #- % # ( 0# ( " !! + ) &- -"% %- - 0% #5 +- "%0 - (%&

(3)

! " 6 " (%

. &#,# 11 % $ # #(

(4)
(5)

) "# )%( 0 4 , &!# - - -# ( . ) " % . - ( 5 " .%- /"%( , & - " % # .%+ ",#- (# # + "#) & "& . + 12 3 # #- + 4 " +#" . 0 0% %0 ,%( (% 5 , &85 , & # #- + 4 , * ! "$ .%

0 . 0 12 3 $#! ) " #$# # #- 0 0) "% + 4# ! &#-#0 ) !% " 6/"0 (% . ) ") ! % + "#) & 4 ! "$ .% . 4 ! - "$ .% #- 0 "#) & (# # (4( 0 4 ! 0 0 ! ) "8) " -/"#+ + . ( % # .%+ ",#- (# # + 4# ! &#-#0 4 ! $ , ( ( &% !! + "#) & . + " ,%( (% 12 3 4 ! 0 0%,%-% - .#.#- " % !!% . , 0 #"# + "# . ! +#),%- ./ (% % ( % # & "#( . + 0 0 4# !% ( 5 " , ! , + "#) & 4 ! "$ .%

, 0 0 - , & % % + #,%( - 0 !- $% ) ) " + & , 4 - % 0 ! % + - & 0 . 0 12 3 ) "8) " 0 "#+ - (# # #+ 4 + 0) !# &#-#0

#- & (# # + , !! " &#-#0 #! - .%) & ( ) ") ! % %0+,%- (% 4 !

(6)
(7)

#"# #. &#-#0 . , & ( + " !- + " #" 8+ " #" 4 ! & "#( .%+ #&% /, & 0 #(% .% . , 0 0 (4 " - < ! *% / 9 1 ? =

3 #"# %5 /" #!/ &#-#0 . , & - ) " . - .%, < ! *% / 9 12 =

0) !# &#-#0 ( ) ! %0 .%- 0#- - /, & / <1231= + . & -%- 4 % , & + 0)% &#-#0 . + 0) & "# &#-#0 0) !# &#-#0 0 5 -#+ + 4 ! .%)#"# /, & &#-#0 + . + !& )%( . + !-#-#& # %6%- (% &#-#0 0)% &#-#0 % , & + " * &#-#0 4 ! , & . $ .% )#- 0 !& 5#"- 0 0 $ , . 0 0)% "- 0,4 #0)#&

( ( %,: 4 <.%-# %+ . "% )+& !/ %.=

0) & "# &#-#0 % , & 0 0) #- &#-#0 4 ! ) "# ,5 0) ,% 0) !# &#-#0 %. - ( - . " + 0) & "# #" 8 #" &#-#0 <.%-# %+ . "%

)+& !/ %.=

. !8# . ! ( " . , & + " #" ! " 4 ! " % !!% . , 0 ! " 4 ! 0 0# - # 8- # +/-/- . 0 $ .% ( , & ( # (#0) " . "%+ . + " #" + "# . ! , % 4 4 ! ,5 0#.% .%- ,# "- /, & ! " % # < (%, 1272

(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)

19

H 0) "& %- ( ) ! % + $ ) +" (%.

0% +" (%. # #- 0# .#" . "% $ ) 4

%. - 0 0+ "+ $ ! 0 ( $ ) ( ) ! % +" (%.

0) ! ! " 4 ! + ,% ! 0# !-% 0 .% !% . , & " (%. 4 % # . ! 0 0 6 - - -# + " % +/,% % 4 ! + ,% ! ) 4 -0 .#.#-% -#"(% .%

, & 0 . 0 12 3 0 "#+ - 0) ! % !!% ! " ( $ $ " - .#.#- 4 . ! , 0) ! % !!% ! " , % 4 ( + " % " (%.

* ! 4 # #- 0 +- . - * ! 4 0 !

!-" (%. <- !-" +" (%. .%+%,%& ( 5 " , !(# ! 0 , ,#% + 0%,#= .%&%, !- + ) "* ! # #- 0 +- . 0 !#) & #(# , !!/ 4 ) "#) & 4 % # ".%"% . "% !!/ * "* -%, -4 . !/ * "* -%,

" & 4 ! .%+%,%& ( 5 " , !(# ! 0 , ,#% + 0%,#

) ,#0 0 . 0 12 3

"5(%. 0505! ! +/(%(% ( " , . ./0% ( ) ! % 0 . "%(

0 (-%+# - .#.#- 4 %. - B ) B - +% B# "! /". B

" (%. 0 $ , - - -# ( + 0 "% & ! " " % !!% <5/ ( " %/ " !

" (%. ( , % 0 0 ! ! - -# ( -( -# %6 ! #$#!

0 0 ! ! - -# ( , !%(, %D ! . - -# ( 4#.%- %6

$ !

" (%. 0 0+# 4 % & - +" "/! %6 4 ! ( ! ) ( "

%. - . #" 0 ! % ) ( + "%/. ( ( /" ! . + 0 $ ) ( ) ! % +" (%. ( " 0 - %(0 + 0) "& % +" (%. . , 0 0 (

(22)

(5 0 . 0 12 3

0) (% ) ) " + - ,5# ( +" (%. . ! 0 0+ ") %-% 5 " + 0%,%& . + 0) "& % +" (%. . , 0 0 ( $ ) 4 ( " 0 0+ "-# (%( 0 + 0 "% & +" (%. (% ,

,5# ( , !%(, %6 ( + #& 4 .%( " &- - + .

) (% 0 ( $ ) I, +" (%. 0 -(% ,# , 0 $ .% .# + "%/. ( $

* ! + ! !- .# . 0 "%0 .# & "#( 0 0+ "& %- + " %0) !

* ! + 0) "% !" (% 0 ( % . )/,%(% & "#( 0 0+ "& %- + " %0) !

0+ ") %-% (4 " . 0 - %(0 + ! !- 5 ,/ +" (%. . * -%, +" (%. 0 $ .% .%+%,%& ( 5 " , !(# ! /, & " -4 0 ,#% + 0%,# $#! 0 ! % + 0) "& % $ ) +" (%. . , 0 0 ( $ ) 4

I * "* -%, -4 < =

) ,#0 0 . 0 12 3 ) "* !

0) "%- + "( #$# ( 4 ! .%#(#,- +" (%.

0) "%- + "( #$# (

0) "%- + "( &%$# ( !! "

0% # #- 0 ! . - (%. ! %( %0 * !# 0 0%

+ " !!# ! $ * ) +" (%.

, & 0 . 0 12 3

(23)

0+# 4 % - -# ( 0 0) #- <( ) ,#0 4 . .% ! +" (%. ( . !- & 4 0 0) "%- + "( #$# ( $ = ( 0 " + 0 "% & ) "& - 0 ! $#-

"/( ( . 0 - %(0 0 0) #- " . 0 "% &

0+ " ! ( 6# !(% 4 % # 6# !(% , !%(, (% 6# !(% !! " . &#,!(% + ! * ( ( ) ! % 0 - %(0 -/ "/, " , 0) ! ! "

* " %0) ! !# !< =

12 3 %. - ) 4 - 0 !% "/.#(%"C0 4% !!# ! , 0) ! 8, 0) ! ! " , % ( + " % . ! 0 0) "%- - * ! 4 ! ( ! 0% %0 &- , 0) ! % % .%& +#(- . "% (%( 0 - ! " ./ (% . , 0 12 3 4 ! ) "#

3 ,, * "* -%, " &< =

. , & , 0) ! 4 ! ") #- + (5 0 . 0 12 3 , 0 ,, 12 3 4 ! , 0 %. - . , 0) ! . , " (%( 0 - ! " ./ (%

(24)

A . 0 "%,5( # ! < =

, 0 12 3 4 ! , 0 0) ! % % %. ,5 .%) & ( ", ,# ) 4 -, 0 12 3 + (5 0 . 0 , 0) ! % % .%) & ( , )%& . %, #"# 12 3 + (5 0 . 0 "* ! 0 ! * (% . 0 0 "%-( + ! ,/, - # ! ! " < = . . " & < = ( " 0 4 0+ %- & (%, + 0 "%-( - + . . . .% % . -, $# % /, & + " + ! - &#-#0 ) "- .#.#- .% %)# -/ ! " . 0 0%,%-% + "* -%, .% ( % + +"/D% (% !!/

.%+%,%& . ! 0 0+ "& %- + " %0) ! 12 3 4 ! ) "# $#! 0 !% !" (%- + " ( ) ! % % ( (% + ! * ( % " , . + " 0 4 ! ) "( !-# - . , 0

? < =

" . 6# !(% , 0) ! 0 &- 0 & !# ! & 0+%" %. - ) "#) & ) %-( ) ,#0 0 #+# %-( , & " . 0 4 - % ) &* . , &

0) ! ! " 4 ! 0 , -#, - -# ( - & -%0 4 % # - -# ( 4 ! 0 4 , !! " - + " .%, # #- 0 ! -- &#-#0 . - .%, J ( ,

4 <1=K

"* ! 0 ! .%,% + . % !- - ( (% 0 !#$% + #" + "# . !8 # . ! .% ) * & . !8# . ! 5, * * ! , % 4 ! .%) "%- . !8 # . !

% ) * & 4 ". + ) . 8) . + " .%, . , 0 ,% !-# ! " .%, 0#0 ,% !-# ! " .%, ! 0 ,% !-# ! " .%, 0%,% " . ,% !-# ! " .%, ( & ! " < =

. 8) . , % 4 ! 4 ! 6# !(% 4 ) "- % . ! - -# (

(25)

7 < =

&- 0 & / ( % #(% . , & , 0) ! 4 ! ) "# ") #- + (5 0 . 0 12 3 &- 0 & / ( % #(% - ) " . 4 .%0 -(#.- ( ) ! % + $ !

- 0#" % -/ ( % #(% " &- 0 & / ( % #(%

0 0+# 4 % - * ! !#$% "& . + 0# #( ( !- - * !

(26)

17

#.%0 "% 6 %&& ' ( - " " 0 .% %(

-0

0%( %&&) * + #" ) 4 "

(%, E 1272 ' , , - " , %

#(

-! *% / * -../ ' , 069 .# ! -#, ( ,0# /(% , .

,0# /,% %,5 %D (% ( .$ .$ " $#" ,&#-#0 ),/!(+/ 5/0 & + CC*** -/0%(%&#-#0 !/ %.C *(, " +&+L 5 M. %,N%.M1 2

Referensi

Dokumen terkait

Dalam rangka mengoptimalkan perannya sebagai instansi yang melaksanakan urusan pemerintahan daerah bidang kehutanan, Dinas Kehutanan Provinsi Sumatera Barat perlu menyusun

Secara keseluruhan, kajian mendapati bahawa β -wolastonit (wolastonit bersuhu rendah 950°C) bagi wolastonit yang disintesis daripada sekam padi dan batu kapur adalah yang

Pada tahun 1908, desa Taratara masih berstatus sebagai tempat kedudukan onderdistrik yang masuk distrik Tombariri, namun jarak distrik Tombariri dengan Onderdistrik

Rasa menyesal ini muncul karena mahasiswa menggunakan uangnya untuk membeli produk fashion yang tidak menjadi kebutuhan mendesak, padahal disi lain masih memiliki

Penelitian ini dilaksanakan juga untuk menganalaisis kemampuan siswa dalam menemukan pola alternatif dari perpangkatan dua digit dengan satuan satu dan mengetahui kecepatan juga

Aliran panas tersubstitusi oleh aliran fluida dari gangguan sehingga pada bagian kiri model terisi oleh fluida yang bersuhu rendah dikarenakan kecepatan dan tekanan

Dengan demikian, hipotesis ketiga yang menyatakan kualitas informasi (KI) sebagai variabel anteseden berpengaruh terhadap hubungan antara kepuasan pengguna sistem

Tingkat motivasi penggunaan media gadget yang paling tinggi di kalangan mahasiswa prodi komunikasi UAJY adalah motif personal relationship dibanding 3 motif yang lain