PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL DALAM PENGEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA
DI SD IT AR RISALAH KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
SURYANTININGSIH A510110240
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTO
1. ...Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum, melainkan kaum itu sendiri
(Terjemah QS. Al Ra’ad: 11)
2. “Ajarkanlah ilmu, berikanlah kemudahan, dan jangan mempersulit,
sampaikan kabar gembira dan jangan membuat orang lain lari. Jika salah
seorang di antara kalian hendak marah hendaklah dia diam.”
(HR. Ahmad dan Bukhori)
3. “Lebih baik gagal dalam usaha dari pada kita diam dalam kegagalan”
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
1. Kedua orang tua saya Ibu Waginem dan Bapak Suyanto yang saya sayangi
karena telah mendidik saya selama ini dengan penuh kesabaran dan kasih
sayang.
2. Tulus Putro Ryantoko, A.Md.Kep calon suami saya yang selalu memberi
motivasi.
3. Teman-teman PGSD angkatan 2011 seperjuangan dalam senang maupun
sedih terkhusus Eni, Dina, Ipo dan Budi.
4. Pengurus PAYPA II Aisyiyah Kadipiro yang telah memberikan arahan dan
bimbingan selama ini terkhusus Ibu Prof. Ir. Hj. Sobriyah,M,Si
5. Teman-teman Dewan Sugli Daerah Hizbul Wathan Kwarda Kota Surakarta
yang telah mendukung peneliti menyelesaikan studi.
vii ABSTRAK
Suryantiningsih/ A 510110240 PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL DALAM PENGEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DI SD IT AR RISALAH KARTASURATAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni. 2015.
Latar belakang penelitian ini adalah mendidik anak pada hakekatnya merupakan usaha nyata dari pihak orang tua. Minimnya waktu orang tua di rumah karena tingginya tuntutan kerja, pengawasan kurang terhadap segala kebutuhan dan keselamatan anak, perlunya jam tambahan keagamaan karena kurangnya bimbingan orang tua, maka salah satu sistem pendidikan yang menjawab tuntutan masyarakat adalah full day school . Akan tetapi dengan itu ekplorasi anak diluar sekolah kurang dalam interaksi sosialnya program sekolah diperlukan guna menanggulangi masalah tersebut. Tujuan penelitian adalah mengetahui sistem pelaksanaan full day school, Pengembangan interaksi sosial siswa, dan program pelaksanaan full day school dalam pengembangan interaksi sosial siswa SD IT Al Risallah Kartasura. Metode penelitian adalah jenis penelitian kualitatif. Hasil Penerapan full day school di SD IT Ar Risalah Kartasura dengan proses pembelajaran siswa masuk mulai pukul 07.00 WIB sampai 15.30 WIB. Kurikulum yang digunakan perpaduan Dinas, Depag dan Yayasan. Karakteristik pengembangan interaksi sosial siswa di SD IT Ar Risalah ditandai dengan siswa sudah mempunyai minat,mempunyai teman yang dipilihnya sendiri, bisa berinteraksi dengan baik, dapat bekerjasama dan bisa memperhatikan kepentingan orang lain. Program sekolah dalam pengembangan interaksi sosial di SD IT Ar Risalah Kartasura antara lain : mengadakan pembelajaran dari Pagi Hingga Sore, mengajarkan sosialisasi masyararakat dengan kerja bakti, menyelenggarakan kegiatan sosial, penyaluran minat dan bakat, memberikan keteladanan, dan kesempatan bekerjasama dan diskusi dalam pembelajaran. Sehingga SD IT Ar Risalah adalah sekolah yang memperhatikan interksi sosial siswa ditandai dengan adanya program-program yang sudah disiapkan sekolah.
viii
KATA PENGANTAR
Assalammu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul Program Pelaksanaan Full Day School
Dalam Perkembangan Sosial Siswa di SD IT Ar Risalah Kartasura Tahun Ajaran
2014/2015.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat untuk memperoleh gelar strata
(S-1) pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu saran dan
kritik yang membangun dari berbagai pihak sangat penulis harapkan demi
kesempurnaan dan demi perbaikan-perbaikan kedepan.
Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang
telah mendorong dan membimbing penulis, baik tenaga, ide-ide maupun
pemikiran. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Samino, M.M, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
menyetujui permohonan skripsi ini dengan baik.
3. Minsih, M. Pd, selaku dosen pembimbing dan Pembimbing Akademik yang
telah meluangkan waktu bimbingan serta memberi pengarahan yang sangat
bermanfaat bagi terselesainya skripsi ini.
4. Ustad Dwiyanto S.H, selaku Kepala SD dan Ustad/zah guru SD IT Ar
Risalah Kartasura yang telah berkenan memberikan ijin dan kesempatan
serta banyak membantu pelaksanaan penelitian.
5. Sahabat-sahabat yang senantiasa memberi semangat
ix
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh
dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga
skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 6 Juli 2015
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
xi
BAB IV. HASIL PENELITIAN ... 50
A. Hasil Penelitian ... 50
B. Pembahasan ... 72
C. Keterbatasan Penelitian ... 79
BAB V. PENUTUP ... 80
A. Kesimpulan ... 80
B. Implikasi ... 81
C. Saran ... 82
DAFTAR PUSTAKA ... 85
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan Dan Perbedaan Variable Yang Diteliti... 33
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian... 38
Tabel 4.1 Keadaan Siswa SD IT Ar Risalah Kartasura... 53
Tabel 4.2 Keadaan Tenaga Pendidik SD IT Ar Risalah Kartasura... 54
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir... 35
Gambar 3.1 Komponen Dalam Analisis Data... 47
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Riset... 90
Lampiran 2 Daftar Ceklis Observasi... 91
Lampiran 3 Pedoman Wawancara Untuk Kepala Sekolah... 92
Lampiran 4 Pedoman Wawancara Untuk Wakasek Kurikulum... 98
Lampiran 5 Pedoman Wawancara Untuk Guru... 103
Lampiran 6 Pedoman Wawancara Untuk Siswa... 109
Lampiran 7 Daftar Informan... 112
Lampiran 8 Hasil Ceklis Obesrvasi... 113
Lampiran 9 Hasil Wawancara Dengan Kepala Sekolah... 115
Lampiran 10 Hasil Wawancara Dengan Wakasek Kurikulum... 120
Lampiran 11 Hasil Wawancara Dengan Guru... 124
Lampiran 12 Hasil Wawancara Dengan Siswa ... 134
Lampiran 13 Catatan Lapangan ... 140
Lamipran 14 Dokumentasi... 161
Lampiran 15 Surat Keterangan Dari SD... 167
Lampiran 16 Jadwal Pelajaran... 168
Lampiran 17 Stuktur Organisasi... 170
