• Tidak ada hasil yang ditemukan

Buku Bahasa Arab Kelas 3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Buku Bahasa Arab Kelas 3"

Copied!
70
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

(ak Cipta © pada Kementerian Agama Republik )ndonesia Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku

ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

)NDONES)A, KEMENTER)AN AGAMA Bahasa Arab/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama .

viii, hlm.

Untuk Madrasah )btidaiyah Kelas ))) )SBN - - - - jilid lengkap )SBN - - - - jilid

. Bahasa Arab . Judul

)). Kementerian Agama Republik )ndonesia

Penulis : Dra. Nurkhulaifah,M.Pd.)., Tuhfatul Ummah, S.Ag Editor : Saiful Bahri, MA

Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan )slam Kementerian Agama Republik )ndonesia Cetakan Ke- ,

(3)

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji bagi Allah Swt Tuhan semesta alam, salawat dan salam

semoga senantiasa dilimpahkan kepada makhluk terbaik akhlaknya dan tauladan sekalian umat manusia, Muhammad SAW.

Kementerian Agama sebagai salah satu lembaga pemerintah memiliki tanggung-jawab dalam membentuk masyarakat )ndonesia yang taat beragama, rukun, cerdas, mandiri dan sejahtera lahir-batin sebagaimana ditegaskan dalam visinya.

Membentuk generasi cerdas dan sejahtera lahir-batin menjadi core inti dari

Di-rektorat Jenderal Pendidikan )slam utamanya DiDi-rektorat Pendidikan madrasah. Ma-drasah sebagai lembaga pendidikan berciri khas )slam konsen terhadap mata pelaja-ran PA) Fikih, SK), Al-qur’an (adis, Akidah Akhlak dan bahasa Arab .

Secara iloso is, mata pelajaran PA) yang diajarkan bertujuan mendekatkan pen-capaian kepada generasi kaffah cerdas intelektual, spiritual dan mental jalan menuju

pencapaian itu tentu tidak sebentar, tidak mudah dan tidak asal-asalan namun tidak juga mustahil dicapai. Pencapaian ultimate goal tujuan puncak membentuk generasi kaffah tersebut membutuhkan ikhtiar terencana planned , strategis dan

berkelanju-tan sustainable .

Kurikulum sebagai kurikulum penyempurna kurikulum KTSP di-yakini shahih sebagai modal terencana dan strategis mendekati tujuan pendidikan

)slam. Salah satu upaya membumikan isi K- adalah dengan menyediakan sumber belajar yakni buku, baik buku guru maupun buku siswa.

Buku Kurikulum mengalami perbaikan terus menerus baik dalam hal tat-aletak layout maupun content isi substansi . Buku M) kelas dan , MTs kelas

dan MA kelas adalah edisi terakhir dari serangkaian proses penyediaan buku kurikulum untuk mata pelajaran PA) dan Bahasa Arab di madrasah M), MTs dan MA .

(4)

ma-Terakhir, saya mengucapkan jazakumullah akhsanal jaza, kepada semua pihak

yang telah ikut mendukung selesainya pembuatan buku ini. Sebagai dokumen hidup saran dan kritik sangat diharapkan dalam rangka penyempurnaan buku ini.

Wassalamu’alaikum Wr Wb

Jakarta, Maret

Dirjen Pendidikan )slam

(5)

ُلَوَﻻا

ُسْرَ َا

ِسْرَ ا

ُءﺎَﻤْﺳَأ

Mari belajar! ... 1

Ayo Membaca! ... 2

Menyimak ... 3

Membaca gambar ... 4

Ayo Berlatih!... 5

Ayo Membaca! ... 7

Mari Menulis! ... 7

ِmﺎَﺨا

ُسْرَ َا

َءْﻮ ُﺿُﻮﻟْا

ُءﺎ َﻀْﻋَأ

Mari belajar! ... 8

Ayo Membaca! ... 9

Menyimak ...10

Membaca gambar ...11

Ayo Berlatih!...12

Ayo Membaca! ...15

Mari Menulis! ...15

KATA PENGANTAR

(6)

ُﺚِﻟﺎّﺨا

ُسْرَ َا

ُﺲْﻤَﺨْا

ُتاَﻮَﻠ َﺼﻟَا

Mari belajar! ...17

Ayo Membaca! ...18

Menyimak ...18

Membaca gambar ...19

Ayo Berlatih!...21

Mari Menulis! ...23

ُﻊِﺑاِﺮﻟا

ُسْرَ َا

ِضاَﺮْﻣ

َ

ْ

ا

ُءﺎَﻤْﺳَأ

Mari belajar! ...24

Ayo Membaca! ...25

Menyimak ...25

Membaca gambar ...26

Ayo Berlatih!...26

Ayo Membaca! ...28

Mari Menulis! ...28

(7)

Semester Dua

ُﺲِﻣﺎَْﺨا

ُسْرّ َا

ِةَ ْﺮ

ُﻻْا

ُءﺎ َﻀْﻋَا

Mari belajar! ...33

Ayo Membaca! ...34

Menyimak ...34

Membaca gambar ...35

Ayo Membaca! ...36

Ayo Berlatih!...36

Ayo Membaca! ...37

Mari Menulis! ...38

ُسِدﺎَﺴﻟا

ُسْرَ َا

ِﺔَﻘْﻓِﺪَ

ﺤا

ْ

ُﺔَﻟﺎَﺣ

Mari belajar! ...39

Ayo Membaca! ...40

Menyimak ...40

Membaca gambar ...41

Ayo Berlatih!...42

Ayo Membaca! ...44

(8)

ُﻊِﺑﺎَﺴﻟا

ُسْرَ َا

ِﻢ

َﻟﺎَﻌْﻟا

ُﺮِﻇﺎَﻨَﻣ

Mari belajar! ...46

Ayo Membaca! ...47

Menyimak ...47

Membaca gambar ...48

Ayo Berlatih!...49

Ayo Membaca! ...50

Mari Menulis! ...50

ُﻦِﻣﺎَﺨا

ُسْرَ ا

تﺎَﻧاَﻮَﻴَﺤ

ْ

ا

ُءﺎَﻤْﺳَا

Mari belajar! ...51

Ayo Membaca! ...52

Menyimak ...52

Membaca gambar ...53

Ayo Berlatih!...54

Ayo Membaca! ...56

Mari Menulis! ...56

Latihan Ulangan Semester 2 ...58

(9)

MADRASAH

ُلَوَﻻا

ُسْرَ َا

Mari belajar!

(10)

Ayo perhatikanlah bunyi mufrodat berikut ini !

Anak-anak tirukan dan ucapkan tiga kali sesuai petunjuk gurumu !

Ayo Membaca!

ُةَأَﺮِﻘْﻟَا

ُﺚْﻳِﺪَْﺤاَو

ُنآْﺮُﻘْﻟَا

ٌﺚْﻳِﺪَﺣَو

ٌنآْﺮُﻗ

ُ ِﻲَﻼْﺳِﻻا

ُﺦْﻳِرﺎَﺤَا

ٍ ِﻲ َﻼْﺳِإ

ٌﺦْﻳِرﺎَﺗ

ٌﺔَﻴِﻨْﻳِد

ٌسْوُرُد

ٌسْوُرُد

ٌسْرَد

ُقَﻼْﺧَﻷْاَو

ُةَﺪْﻴِﻘَﻌْﻟَا

ٌقَﻼْﺧَأَو

ٌةَﺪْﻴِﻘَﻋ

(11)

Ayo tunjuklah kata yang sesuai dengan ucapan yang anak-anak dengar dari ucapan gurumu !

ٌﺔَﻴِﺑَﺮَﻋ

ٌﺔَﻐُﻟ

ُقَﻼْﺧَﻻْاَو

ُةَﺪْﻴِﻘَﻌْﻟَا

ُﻪْﻘِﻔْﻟَا

ٌﻪْﻘِﻓ

ٌسْوُرُد

ٌسْرَد

ُ ِﻲَﻼْﺳِﻻْا

ُﺦْﻳِرﺎَﺤَا

ٌﺔَﻴِﻨْﻳِد

ٌسْوُرُد

ٌسْوُرُد

ُﺚْﻳِﺪَْﺤاَو

ُنآْﺮُﻘْﻟَا

(12)

Ayo amati gambar berikut dan bacalah gambar dengan benar !

Ayo sebelum membaca gambar mari anak-anak nyanyikan lagu “bahasa Arab aku bisa” ( lirik lagu “apakah kamu suka tepuk tangan”)

Bahasa Arab aku suka Bahasa Arab aku bisa Mari kita belajar, membaca dan menulis Insya Alloh aku bisa 2x

Ayo sebelum

Membaca gambar

ٌﺔَﻴِﺑَﺮَﻋ

ٌﺔَﻐُﻟ

ٌﻪْﻘِﻓ

ُﺚْﻳِﺪَْﺤاَو

ُنآْﺮُﻘْﻟَا

(13)

Insya Allah kamu bisa

1. Menggunakan kata:

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

/naqro’ / = (Kita akan/sedang belajar) dan nama pelajaran, sesuai gambar.

Contoh Gb (1) :

َقﻼْﺧَﻷْاَو

َةَﺪْﻴِﻘَﻌﻟْا

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

Nadrus al-aqidah wal-akhlaq/

...

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

...

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

...

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

ُ

ُ

Ayo Berlatih!

(

١

)

(

٢

)

(

٣

)

(14)

2. Tanya jawab dengan pertanyaan :

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

ﺎَﻴَﻫ

/Hayya naqro’/ (= Mari kita membaca), sesuai dengan gambar dan jawaban:

ٌﺐِّﻴَﻃ

tayyib/ (= Baik, OK!)

Contoh gb. (1)

+ :

ٌﺐِّﻴَﻃ

: - !

َق َﻼْﺧَﻷْاَو

َةﺪْﻴِﻘَﻌﻟْا

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

ﺎَﻴَﻫ

!

!

ٌﺐِّﻴَﻃ

: - ! ...

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

ﺎَﻴَﻫ

: +

!

ٌﺐِّﻴَﻃ

: - ! ...

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

ﺎَﻴَﻫ

: +

!

ٌﺐِّﻴَﻃ

: - ! ...

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

ﺎَﻴَﻫ

: +

!

ٌﺐِّﻴَﻃ

: - ! ...

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

ﺎَﻴَﻫ

: +

!

ٌﺐِّﻴَﻃ

: - ! ...

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

ﺎَﻴَﻫ

: +

(

١

)

(

٢

)

(

٣

)

(15)

Coba baca kalimat-kalimat berikut dengan benar !

َ ِﻲ َﻼْﺳِﻹا

َﺦْﻳِرﺎَﺤا

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

َﺔَﻴِﺑَﺮَﻌﻟْا

َﺔَﻐُﻠﻟا

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

َﺚْﻳِﺪَﺤْا

َو

َنآْﺮُﻘْﻟا

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

َقَﻼْﺧَﻷاَو

َةَﺪْﻴِﻘَﻌْﻟا

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

َﻪْﻘِﻔْﻟا

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

1. Salinlah kata-kata berikut dalam buku latihanmu !

ٌﺐِّﻴَﻃ

: - !

َﻪْﻘِﻔْﻟا

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

ﺎَﻴَﻫ

!

ٌﺐِّﻴَﻃ

: - !

َﺔَﻴِﺑَﺮَﻌﻟْا

َﺔَﻐُﻠﻟا

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

ﺎَﻴَﻫ

َﺚْﻳِﺪَْﺤا

َو

ُنآْﺮُﻘْﻟا

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

َق َﻼْﺧَﻷْاَو

َةَﺪْﻴِﻘَﻌْﻟا

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

َ ِﻲ َﻼْﺳِ

ﻹا

ْ

َﺦْﻳِرﺎَﺤَا

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

Ayo Membaca!

ُةَأَﺮِﻘْﻟَا

(16)

ِmﺎَﺨا

ُسْرَ َا

ِءْﻮ ُﺿُﻮﻟ

ْ

ا

ُءﺎ َﻀْﻋَأ

(17)

Ayo ikuti bacaan gurumu pada mufrodat di bawah ini ! Bacalah tiga kali sesuai petunjuk guru !

ِ

ْﻦَﻠْﺟِﺮﻟا

ُﻞِﺴْﻐَﻏ

ِن

َﻼْﺟِر

ٌﻞْﺟِر

ُسْأَﺮﻟا

ٌسْأَر

ُﻪْﺟَﻮﻟا

ٌﻪْﺟَو

ِنﺎَﻧ

ُذُأ

ٌنُذُأ

ِناَﺪَﻳ

ٌﺪَﻳ

َسْأَﺮﻟا

ُﺢَﺴْﻤَﻏ

ُﺢَﺴْﻤَﻏ

ُءﻮ ُﺿُﻮﻟا

ٌءﻮ ُﺿُو

(18)

Mari tunjukan kata yang sesuai dengan ucapan yang anak-anak dengar dari gurumu !

Ucapkan tiga kali sesuai petunjuk gurumu !

ٌسْأَر

ِناَﺪَﻳ

ِنﺎَﻧ

ُذُا

ٌنُذَا

ِن

َﻼْﺟِر

ٌﻞْﺟِر

ُﻪْﺟَﻮﻟا

ٌﻪْﺟَو

ُﺢَﺴْﻤَﻏ

ُﻞِﺴْﻐَﻏ

ُءْﻮ ُﺿُﻮْﻟَا

ٌءْﻮ ُﺿُو

(19)

Ayo sebelum membaca gambar mari anak-anak nyanyikan lagu “bahasa Arab aku bisa”

Ayo amati gambar di bawah ini, lalu bacalah gambar dengan benar !

Membaca gambar

g

ِنﺎَﻧ

ُذُا

ٌنُذُأ

ٌﺪَﻳ

ِناَﺪَﻳ

ٌﻪْﺟَو

(20)

ٌﻞْﺟِر

ِن

َﻼْﺟِر

Ayo Berlatih!

Insya Allah kamu bisa

I. Ayo lengkapi kalimat dibawah ini sesuai dengan gambar !

A. Gunakan ungkapan :

(....

ﻰِإ

َ

ْﺮ ُﻈْﻏُأ

)

= lihatlah …. !
(21)

B. Gunakan kata :

(

ُﻞِﺴْﻐَﻏ

)

atau

(

ُﺢَﺴْﻤَﻏ

)

sesuai gambar.

! ...

ﻰِإ

َ

ْﺮ ُﻈْﻏُأ

! ...

ﻰِإ

َ

ْﺮ ُﻈْﻏُأ

(22)

C. Ayo pasangkan ungkapan dengan gambar yang sesuai !

!

ُ

ﺄ َﺿَﻮَﺘَﻏ

لﺎَﻌَﻳ

-

١

ِﻦ

ْﻳَﺪَ ْ￱ا

ُﻞِﺴْﻐَﻏ؟

ُﻞِﺴْﻐَﻏ

اَذﺎَﻣ

-

٢

َسْأَﺮﻟا

ُﺢَﺴْﻤَﻏ

؟ ُﺢ َﺴْﻤَﻏ

َاذﺎَﻣ

-

٣

َﺔَﻴِﺑَﺮَﻌْﻟا

َﺔَﻐُﻠﻟا

ُسُرْﺪَﻧ

؟ ُسُرْﺪَﻧ

اَذﺎَﻣ

-

٤

!

ِﺬْﻴِﻤ

ْﻠِّﺤا

ِﻪْﺟَو

ﻰِإ

َ

ْﺮ ُﻈْﻏُأ

-

٥

ﻰِ

ّﻠ َﺼُﺗ

َﺖْﻧَأ

-

٦

....

ُﺢَﺴْﻤَﻏ

....

ُﺢَﺴْﻤَﻏ

A B

C D

E F

B

(23)

Ayo bacalah kalimat-kalimat di bawah ini dengan benar !

؟

ُﻞِﺴْﻐَﻏ

اَذﺎَﻣ

.

۱

ِ

ْﻦَﻠْﺟِّﺮﻟا

ُﻞِﺴْﻐَﻏ

، ِﻦْﻳَﺪَ￱ا

ﻞ ِﺴْﻐَﻏ

،َﻪْﺟَﻮﻟا

ُﻞِﺴْﻐَﻏ

.

۲

ِ

ْﻦَﻏُذُﻷا

ُﺢَﺴْﻤَﻏَو

َسْأَﺮﻟا

ُﺢَﺴْﻤَﻏ

؟

ُﺢَﺴْﻤَﻏ

اَذﺎَﻣ

.

۳

Ayo Membaca!

ُةَأَﺮِﻘْﻟَا

1. Ayo salinlah kalimat berikut dalam buku tugasmu !

؟

ُﻞِﺴْﻐَﻏ

اَذﺎَﻣ

.

۱

(24)

ِ

ْﻦَﻠْﺟِﺮﻟا

ﻞ ِﺴْﻐَﻏ

، ِﻦْﻳَﺪَ￱ا

ﻞ ِﺴْﻐَﻏ

،َﻪْﺟَﻮﻟا

ُﻞِﺴْﻐَﻏ

.

۲

(25)

ُﺚِﻟﺎّﺨا

ُسْرَ َا

ُﺲْﻤَﺨْا

ُتاَﻮَﻠ َﺼﻟا

(26)

Ayo perhatikanlah bunyi mufrodat di bawah ini !

Anak-anak tirukan dan ucapkan tiga kali sesuai petunjuk gurumu !

ِ

ْﻦَﺘَﻌْﻛَر

ُﺢْﺒ ُﺼﻟا

ُﺮْﻬ ُﻈﻟَا

ٍتﺎَﻌ

َﻛَر

َثَﻼَﺛ

ّ

ِﻲ

َﺻُأ

ُ ْﺮَﻌﻟْا

ٍتﺎَﻌ

َﻛَر

َﻊَﺑْرَأ

ِﻰ َﺼُﻧ

ُبِﺮْﻐَﻤْﻟا

؟

ًﺔَﻌَﻛَر

ْﻢَﻛ

ًﺔَﻌْﻛَر

ُءﺎَﺸِﻌﻟْا

Ayo Membaca!

ُةَأَﺮِﻘْﻟَا

Ayo tunjukanlah kata yang sesuai dengan ucapan yang kamu dengar dari gurumu !

ُﺢْﺒ ُﺼﻟا

ُﺮْﻬ ُﻈﻟا

ُ ْﺮَﻌﻟْا

ُبِﺮْﻐَﻤﻟا

ُءﺎَﺸِﻌﻟا

ّ

ِﻲ

َﺼُﻧ

(27)

ِ

ْﻦَﺘَﻌْﻛَر

ًﺔَﻌْﻛَر

؟

ًﺔَﻌْﻛَر

ْﻢَﻛ

ِﻰ َﺻُأ

ٍتﺎَﻌ

َﻛَر

ُثَﻼَﺛ

ٍتﺎَﻌ

َﻛَر

ُﻊَﺑْرَأ

Ayo sebelum membaca gambar mari anak-anak nyanyikan lagu “bahasa Arab aku bisa” (lirik lagu apakah kamu suka tepuk tangan)

Ayo amati gambar berikut dan bacalah gambar dengan benar !

(28)

Contoh gb.(1) :

(

َﺢْﺒ ُﺼﻟا

ّ

ِﻰ

َﺻُأ

!)

/usallis-subha /

َﺢْﺒ ُﺼﻟا

ّ

ِﻰ

َﺻُأ

َبِﺮْﻐَﻤْﻟا

ّ

ِﻰ

َﺻُأ

َءﺎَﺸِﻌﻟا

ّ

ِﻰ

َﺻُأ

(29)

Insya Allah kamu bisa

1. Gunakan :

ِ ِﻰ َﺼُﻧ

ﺎَﻴَﻫ

/Hayya nusalli = Mari kita salat !, sesuai gambar!.

Ayo Berlatih!

(30)
(31)

Ayo tulislah kalimat berikut di dalam kotak berikut !

ًءﺂَﺴَﻣ

ٍتﺎَﻌ

َﻛَر

ُﻊَﺑْرَا

َ ْﺮَﻌْﻟا

ّ

ِﻰ

َﺼُﻧ

ًءﺂَﺴَﻣ

ٍتﺎَﻌ

َﻛَر

ُثَﻼَﺛ

َبِﺮْﻐَﻤْﻟا

ّ

ِﻰ

َﺼُﻧ

ًرﺎَﻬَﻏ

ٍتﺎَﻌ

َﻛَر

ُﻊَﺑْرَا

َﺮْﻬ ُﻈﻟا

ّ

ِﻰ

َﺼُﻧ

ًﻼْ َ￱

ٍتﺎَﻌ

َﻛَر

ُﻊَﺑْرَا

َءﺂَﺸِﻌْﻟا

ّ

ِﻰ

َﺼُﻧ

ﺎًﺣﺎَﺒ َﺻ

ِ

ْﻦَﺘَﻌْﻛَر

َﺢْﺒ ُﺼﻟا

ّ

ِﻰ

َﺼُﻧ

(32)

ُﻊِﺑاِﺮﻟا

ُسْرَ ا

ِضاَﺮْﻣ

َ

ْ

ا

ُءﺎَﻤْﺳَأ

(33)

Ayo perhatikanlah bunyi mufrodat di bawah ini !

Anak-anak tirukan dan ucapkan tiga kali sesuai dengan petunjuk gurumu !

ٌةَﺪِﻌَﻣ

ٌحْﺮُﺟ

ٌﻢَﻟَأ

يِﺪْﻨِﻋ

؟ َﻚِﺑ

اَذﺎَﻣ

ِِنﺎَﻨْﺳ

َﻻْا

ُﻊُﺟَو

ٌلﺎَﻌُﺳ

ٌعاَﺪ ُﺻ

ٌمَﺎُز

اًﺮْﻜ ُﺷ

!

ﷲا

َكﺎَﻔَﺷ

َﻰُﺣ

Ayo Membaca!

ُةَأَﺮِﻘْﻟَا

Menyimak

ُعﺂَﻤِﺘْﺳﻻَا

Ayo tunjukan kata yang sesuai dengan ucapan yang kamu dengar dari ucapan gurumu !

ٌعاَﺪ ُﺻ

ٌلﺎَﻌُﺳ

ٌمَﺎُز

ٌحْﺮُﺟ

ِنﺎَﻨْﺳ

َﻻْا

ُﻊُﺟَو

َﻰُﺣ

ٌةَﺪِﻌَﻣ

ٌﻢَﻟَأ

(34)

Ayo sebelum membaca gambar mari anak-anak nyanyikan lagu “bahasa Arab aku bisa” (lirik lagu apakah kamu suka tepuk tangan)

Ayo amati dan bacalah gambar berikut

Membaca gambar

(35)

ٌعاَﺪ ُﺻ

ٌحْﺮُﺟ

ٌمَﺎُز

Ayo Berlatih!

....

ْيِﺪْﻨِﻋ

....

ْيِﺪْﻨِﻋ

....

ْيِﺪْﻨِﻋ

Insya Allah kamu bisa

(36)

Mari baca kalima-kalimat berikut dengan benar !

ٌعاَﺪ ُﺻ

يِﺪْﻨِﻋ

، ِس

ْ

أَﺮﻟا

ِﻲ

ٌﻢَﻟَأ

يِﺪْﻨِﻋ

؟

َﻚِﺑ

اَذﺎَﻣ

-ٌلﺎَﻌُﺳ

يِﺪْﻨِﻋَو

ِةَﺪِﻌَﻤ

ْﻟا

ِﻲ

ٌﻢَﻟَأ

يِﺪْﻨِﻋ

؟

َﻚِﺑ

اَذﺎَﻣ

-ِنﺎَﻨْﺳ

َﻻْا

ِﻊُﺟَو

ُﻢَﻟَأ

يِﺪْﻨِﻋ

-!

اًﺮْﻜ ُﺷ

!

ﷲا

َكﺎَﻔَﺷ

-Ayo Membaca!

ُةَأَﺮِﻘْﻟَا

Salin ungkapan-ungkapan di bawah ini pada kolom yang telah disediakan!

َﻰُﺣ

ٌلﺎَﻌُﺳ

ٌعاَﺪ ُﺻ

ٌحْﺮُﺟ

ٌمَﺎُز

(37)

Berilah tanda silang ( X ) pada jawaban yang benar !

...

ِهِﺬَﻫ

.

۱

ُﺔَﻐﻠُﻟَا

.

ب

ُةَﺪْﻴِﻘَﻌْﻟَا

.

ا

ُﺚْﻳِﺪَْﺤَا

.

د

ُنآْﺮُﻘْﻟَا

.

ج

... "

ٌﺔَﻴِﻨْﻳِد

ٌسْوُرُد

"

َﻰْﻌَﻣ

.

۲

Pelajaran Agama

.

ب

disediakan

.

ا

Sejarah Islam

.

د

Bahasa Arab

.

ج

...

اَﺬَﻫ

؟

اَﺬَﻫ

ﺎَﻣ

.

۳

ُﺚْﻳِﺪَْﺤاَو

ُنآْﺮُﻘْﻟَا

.

ج

ُﺔَﻴﺑَﺮَﻌْﻟا

ُﺔَﻐﻠُﻟَا

.

ا

ُقَﻼْﺧَ ْﻻَو

ُةَﺪْﻴِﻘَﻌْﻟَا

ُﻪْﻘِﻔْﻟَا

Latihan Ulangan Semester I

(38)

...

ُ

أَﺮْﻘَﻏ

ﺎَﻴَﻫ

.

٤

ُﺔَﻴِﺑَﺮَﻌْﻟا

ُﺔَﻐُﻠﻟا

.

ج

ُقَﻼْﺧَ ْﻻَو

ُةَﺪْﻴِﻘَﻌﻟا

.

ا

ُﺚْﻳِﺪَْﺤَو

ُنآْﺮُﻘﻟا

.

د

ُﻪْﻘِﻔﻟا

.

ب

...

اَﺬَﻫ

؟

اَﺬَﻫ

ﺎَﻣ

.

۵

ُﻪْﻘِﻔﻟا

.

ج

ُﺚْﻳِﺪَْﺤَو

ُنآْﺮُﻘﻟا

.

ا

ُﺔَﻴِﺑَﺮَﻌْﻟا

ُﺔَﻐُﻠﻟا

.

د

ُ ِﻲَﻼْﺳِ ْﻻا

ُﺦْﻳرﺎَﺤا

.

ب

...

اَﺬَﻫ

؟

اَﺬَﻫ

ﺎَﻣ

.

٦

ٌسْأَر

.

ج

ٌﺪَﻳ

.

ا

(39)

...

ُﻞِﺴْﻐَﻏ

.

٧

\

َسْأَﺮْﻟا

.

ج

َﻪْﺟَﻮﻟا

.

ا

َ ْﻦَﻌﻟا

.

د

ِ

ْﻦَﻏُذُﻻا

.

ب

...

اَﺬَﻫ

.

٨

ُسْأَﺮﻟا

.

ج

ُﻪْﺟَﻮﻟا

.

ا

ُ ْﻦَﻌﻟا

.

د

ِنﺎَﻧ

ُذُﻻا

.

ب

.

ٍتﺎَﻌ

َﻛَر

ُثَﻼَﺛ

...

ِﻰ َﺼُﻧ

.

٩

َءﺂَﺸِﻌﻟا

.

د

َبِﺮْﻐَﻤﻟا

.

ج

َﺢْﺒ ُﺼﻟا

.

ب

َﺮْﻬ ُﻈﻟا

.

ا

...

ٍتﺎَﻌ

َﻛَر

ُﻊَﺑْرَا

َءﺂَﺸِﻌﻟا

ِﻰ َﺼُﻧ

.

١٠

ًﻼْ َ￱

د

ًءﺎَﺴَﻣ

ج

اًرﺎَﻬَﻏ

ب

ﺎًﺣﺎَﺒ َﺻ

ا

(40)

A B C

C D

E F

G H C

(41)

ُﺲِﻣﺎَْﺨا

ُسْرَ ا

ِةَ ْﺮُﻻ

ْ

ا

ُءﺎ َﻀْﻋَا

Mari belajar!

ﺎًﻓْﺮِﻋ

ِj

َ

أ

ٌﺔَﻧﺎَﻳِد

ِّﻲُأ

ٌﺔَﻠْﻴَﻏ

ﺎَﻧ

َ

أ

ْنﺎَﻤْﻠَﺳ

ِ・

َ

أ

(42)

Ayo perhatikanlah bunyi mufrodat di bawah ini !

Anak-anak tirukan dan ucapkan tiga kali sesuai petunjuk gurumu !

ِ・

َ

أ

اَﺬَﻫ

ِّﻲُأ

ِهِﺬَﻫ

ّمُأ

ِj

َ

أ

اَﺬَﻫ

ٌبَأ

ِﻲَ

ْﺮُأ

ٌةَ ْﺮُأ

؟ َﻚُﻤْﺳا

ﺎَﻣ

ْ ِﻲِﻤَﻗ

ْ ِﻲَﻗ

ِdَﺪَﺟ

ىِﺪَﺟ

ِﻲ

ْﺧُأ

ِهِﺬَﻫ

ِﻲ

ْﺳِا

؟

ِﻚُﻤْﺳا

ﺎَﻣ

Ayo Membaca!

ُةَأَﺮِﻘْﻟَا

Menyimak

ُعﺂَﻤِﺘْﺳﻻَا

Ayo perhatikanlah bunyi mufrodat di bawah ini !

Anak-anak tujuklah kata yang sesuai dengan yang kamu dengar dari ucapan gurumu !

ِﻰُا

ِهِﺬَﻫ

ِﻰ

َا

اَﺬَﻫ

ِﻰَ

ْﺮُا

ٌةَ ْﺮُا

(43)

؟ ِﻚُﻤْﺳﺎَﻣ ؟ َﻚُﻤْﺳﺎَﻣ

ِﻰُا

ٌمُا

ِﻰ

ْﺳِا

ِﻰ

ْﺳِا

ِ「

َا

ٌخَا

ٌﺔَﻠْﻴَﻏ

ْنﺎَﻤْﻠَﺳ

ِs

ْﺧُا

ٌﺖْﺧُا

Membaca gambar

Ayo amatilah gambar – gambar berikut ! bacalah gambar dengan benar !

ِkَﺪَﺟ

يِّﺪَﺟ

ْ ِj

َ

أ

َ

ْﻲِّﻣ

ُ

أ

(44)

Ayo perhatikanlah bunyi mufrodat di bawah ini !

Anak-anak tirukan dan ucapkan tiga kali sesuai petunjuk gurumu !

Ayo nyanyikan kosakata berikut ini dengan lirik lagu “lihat kebunku”

ْ ِ・

َ

أ

:

Saudaraku

ْ ِﻲْﺧُا

:

Saudariku

ْ ِﻲَﻗ

:

Pamanku

ْ ِﻲِﻤَﻗ

:

Bibiku

ْ ِّﻲ

ُ

أ

:

Ibuku

ْ ِj

َ

أ

:

Bapakku

ْيِﺪَﺟ

:

Kakekku

ْ ِkَﺪَﺟ

:

Nenekku

Ayo Membaca!

ُةَأَﺮِﻘْﻟَا

Ayo Berlatih!

A. coba praktekan bersama teman di sampingmu terus bergantian !

(45)

ْ ِﻲَ ْﺮُا

ِةَرْﻮ ُﺻ

ﻰِإ

َ

ْﺮ ُﻈْﻏُا

.

١

ِﻲُأ

ِهِﺬَﻫَو

ِj

َ

أ

اَﺬَﻫ

.

٢

ِﻲ

ْﺧُأ

ِهِﺬَﻫَو

ِ・

َ

أ

اَﺬَﻫ

.

٣

ِﻲ

َﻤَﻗ

ِهِﺬَﻫَو

ِﻲَﻗ

اَﺬَﻫ

.

٤

ِkَﺪَﺟ

ِهِﺬَﻫَو

يِﺪَﺟ

اَﺬَﻫ

.

٥

....

اَﺬَﻫ

....

ِهِﺬَﻫ

....

اَﺬَﻫ

....

ِهِﺬَﻫ

B. Tunjuk gambar dengan menggunakan kata

ِهِﺬَﻫ

/....

اَﺬَﻫ

= ini ….
(46)

Salinlah kalimat di bawah ini pada kolom yang tersedia !

ْ ِﻲَ ْﺮُا

ِةَرْﻮ ُﺻ

ﻰِإ

َ

ْﺮ ُﻈْﻏُا

.

١

ِﻲُأ

ِهِﺬَﻫَو

ِj

َ

أ

اَﺬَﻫ

.

٢

ِﻲ

ْﺧُأ

ِهِﺬَﻫَو

ِ・

َ

أ

اَﺬَﻫ

.

٣

ِﻲ

َﻤَﻗ

ِهِﺬَﻫَو

ِﻲَﻗ

اَﺬَﻫ

.

٤

ِkَﺪَﺟ

ِهِﺬَﻫَو

يِﺪَﺟ

اَﺬَﻫ

.

٥

(47)

ُسِدﺎَﺴﻟا

ُسْرَ َا

ِﺔَﻘْﻓِﺪَ

ﺤا

ْ

ُﺔَﻟﺎَﺣ

(48)

Ayo perhatikanlah bunyi mufrodat berikut ini !

Anak-anak tirukan dan ucapkan tiga kali sesuai petunjuk gurumu !

ُزْﻮَﻤْﻟَا –

ٌزْﻮَﻣ

ُﻞْﻴِﺟَرﺎَﺠَا

ٌﻞْﻴِﺟَرﺎَﻧ

ُﺔَﻬِﻛﺎَﻔْﻟَا

ٌﺔَﻬِﻛﺎَﻓ

ُﺔَﻘْﻓِﺪَْﺤَا

ٌﺔَﻘْﻓِﺪَﺣ

ﺎَﺠْﻨَﻣ

ُﺔَﺣﺎَﻔُﺤَا –

ٌﺔَﺣﺎَﻔُﻳ –

ُﺮَﻤَﺤَا –

ٌﺮَﻤَﻳ

ُﺐَﻨِﻌْﻟَا

ٌﺐَﻨِﻋ

ﺎَﻳﺎَﺒَﻧ

ٌقْﻮُﺒْﻏَز –

ُةَدْرَﻮْﻟَا –

ٌةَدْرَو –

ٌ ْﻦِﻤْﺴَﻳ

ُةَﺮْﻫَﺰﻟَا –

ٌةَﺮْﻫَز –

ُلﺎَﻘُﻳْ ُﺮْﻟَا –

ٌلﺎَﻘُﻳْﺮُﺑ

ٌﺔَﻌِﺳاَو

-

ِgﺎَﺒْﻴِ

ﺠَﺮَﻓ

ْ

ٌةﺎَﺒَﻏ

ِمْوُﺮﻟا

ُﻚْﺴِﻣ

ِﺲْﻤ َﺸﻟا

ُدﺎَﺒِﻋ

ُقْﻮُﺒْﻏَﺰﻟَا

.

ُﺔَﻔْﻴِﻈَﺠَا

-

ٌﺔَﻔْﻴِﻈَﻧ

ُﺔَﻌِﺳاَﻮْﻟَا

Ayo Membaca!

ُةَأَﺮِﻘْﻟَا

Ayo tunjukkan kata yang sesuai dengan ucapan yang kamu dengar dari gurumu !

ٌزْﻮَﻣ

ٌلﺎَﻘُﻳْﺮُﺑ

ﺎَﻳﺎَﺒَﻧ

ٌﻞْﻴِﺟَرﺎَﻧ

ٌﺐَﻨِﻋ

ٌﺔَﺣﺎَﻔُﻳ

ٌﺮَﻤَﻳ

ﺎَﺠْﻨَﻣ

ِﺲْﻤ َﺸﻟا

ُدﺎَﺒِﻋ

ٌﻖُﺒْﻏَز

ٌةَدْرَو

ٌ ْﻦِﻤْﺴَﻳ

(49)

Membaca gambar

Ayo sebelum membaca gambar mari anak–anak menyanyikan lagu “Bahasa Arab aku bisa“

ٌزْﻮَﻣ

ٌﻞْﻴِﺟَرﺎَﻧ

ٌﺐَﻨِﻋ

ﺎَﻳﺎَﺒَﻧ

ٌﺮَﻤَﻳ

ٌةَدْرَو

ٌ ْﻦِﻤْﺴَﻳ

ِﺲْﻤ َﺸﻟا

ُدﺎَﺒِﻋ ِgﺎَﺒْﻴِْﺠَﺮَﻓ

ٌلﺎَﻘُﻳْﺮُﺑ

ﺎَﺠْﻨَﻣ

ٌﺔَﺣﺎَﻔُﻳ

(50)

1. Gunakan kata petunjuk

(...

اَﺬَﻫ

/

ِهِﺬَﻫ

)

Ayo Berlatih!

...

اَﺬَﻫ

...

اَﺬَﻫ

...

اَﺬَﻫ

...

اَﺬَﻫ

...

اَﺬَﻫ

...

اَﺬَﻫ

...

اَﺬَﻫ

...

اَﺬَﻫ

...

اَﺬَﻫ

...

ِهِﺬَﻫ

...

ِهِﺬَﻫ

...

ِهِﺬَﻫ

(51)

...

اَﺬَﻫ؟اَﺬَﻫ

ﺎَﻣ

...

اَﺬَﻫ؟اَﺬَﻫ

ﺎَﻣ

...

اَﺬَﻫ؟اَﺬَﻫ

ﺎَﻣ

...

اَﺬَﻫ؟اَﺬَﻫ

ﺎَﻣ

...

اَﺬَﻫ؟اَﺬَﻫ

ﺎَﻣ

...

اَﺬَﻫ؟اَﺬَﻫ

ﺎَﻣ

...

اَﺬَﻫ؟اَﺬَﻫ

ﺎَﻣ

...

ِهِﺬَﻫ

؟ِهِﺬَﻫ

ﺎَﻣ

...

ِهِﺬَﻫ

؟ِهِﺬَﻫ

ﺎَﻣ

...

ِهِﺬَﻫ

؟ِهِﺬَﻫ

ﺎَﻣ

(52)

Ayo baca kalimat berikut dengan baik dan benar !

!

ﺔَﻘْﻓِﺪَ

ﺤا

ْ

ِهِﺬَﻫ

ﻰِا

َ

ْﺮ ُﻈْﻏُا

.

ﺔَﻔْﻴِﻈَﻧ

َو

ﺔَﻌ ِﺳاَو

ُﺔَﻘْﻓِﺪَْﺤَا

ٌﺔَﻋِﻮَﻨَﺘُﻣ

ٌةَﺮْﻫَزَو

ٌﺔَﻋِﻮَﻨَﺘُﻣ

ٌﺔَﻬِﻛﺎَﻓ

ِﺔَﻘْﻓِﺪَ

ﺤا

ْ

ِﻰ

-ٌلﺎَﻘُﻳْﺮُﺑَو

ٌﺐَﻨِﻋَو

ﺎَﻳﺎَﺒَﺑَو

ٌزْﻮَﻣَو

ٌﻞْﻴِﺟَرﺎَﻧ

ٌﺔَﻬِﻛﺎَﻓ

ِﺔَﻘْﻓِﺪَ

ﺤا

ْ

ِﻰ

.

ﺎَﺠْﻨَﻣَو

ٌﺔَﺣﺎَﻔُﻳَو

ٌﺮَﻤَﻳَو

.

ِﺲْﻤ َﺸﻟا

ُدﺎَﺒِﻋ

َو

ٌﻖُﺒْﻏَز

َو

ٌةَدْرَو

َو

ٌ ْﻦِﻤْﺴَﻳ

ٌةَﺮْﻫَز

ِﺔَﻘْﻓِﺪَ

ﺤا

ْ

ِﻰ

(53)

Salinlah Ungkapan-ungkapan di bawah ini dengan Pada Kotak yang telah disediakan!

!

ﺔَﻘْﻓِﺪَ

ﺤا

ْ

ِهِﺬَﻫ

ﻰِا

َ

ْﺮ ُﻈْﻏُا

-.

ﺔَﻔْﻴِﻈَﻧ

َو

ﺔَﻌْﺳاَو

ُﺔَﻘْﻓِﺪَْﺤَا

-.

ٌﺔَﻋِﻮَﻨَﺘُﻣ

ٌةَﺮْﻫَز

َو

ٌﺔَﻋِﻮَﻨَﺘُﻣ

ٌﺔَﻬِﻛﺎَﻓ

ِﺔَﻘْﻓِﺪَ

ﺤا

ْ

ِﻰ

-ٌلﺎَﻘُﻳْﺮُﺑَو

ٌﺐَﻨِﻋَو

ﺎَﻳﺎَﺒَﺑَو

ٌزْﻮَﻣَو

ٌﻞْﻴِﺟَرﺎَﻧ

ٌﺔَﻬِﻛﺎَﻓ

ِﺔَﻘْﻓِﺪَ

ﺤا

ْ

ِﻰ

.

ﺎَﺠْﻨَﻣَو

ٌﺔَﺣﺎَﻔُﻳَو

ٌﺮْﻤَﻳَو

.

ِﺲْﻤ َﺸﻟا

ُدﺎَﺒِﻋَو

ٌقْﻮُﺒْﻏَزَو

ٌةَدْرَوَو

ٌ ْﻦِﻤْﺴَﻳ

ٌةَﺮْﻫَز

ِﺔَﻘْﻓِﺪَ

ﺤا

ْ

ِﻰ

(54)

ُﻊِﺑﺎَﺴﻟا

ُسْر

َ َا

ِﻢ

َ

ﻟﺎَﻌ

ْ

ﻟا

ُﺮِﻇﺎَﻨَﻣ

(55)

Ayo perhatikanlah bunyi mufrodat di bawah ini !

Anak-anak tirukan dan ucapkan tiga kali sesuai dengan apa yang diucapkan oleh gurumu !

ﻂْﻴ ِﺤُﻤ

ْﻟَا

ﻂْﻴِ ُﺤ

ﻢْﺠَﺠَا

ﻢْ

َ

ضْرَﻻَا

ضْرَا

ﺮَﻤَﻘ

ْ

ﻟَا

ﺮَﻤَﻗ

ةَ ْﺮَﺤُ

ﻛَا

ْ

ةَ ْﺮَ ُﺤ

ﺲْﻤ َﺸﻟَا

ﺲْﻤ َﺷ

ءﺂَﻤ َﺴﻟَا

ءﺂَﻤَﺳ

ﻞَﺒَ

ﺠَا

ْ

ﻞَﺒَﺟ

ﺮْﺤَ

ﻛَا

ْ

ﺮْ َﺤ

ﺮْﻬَﺠَا

ﺮْﻬَﻏ

Ayo Membaca!

ُةَأَﺮِﻘْﻟَا

Menyimak

ُعﺂَﻤِﺘْﺳﻻَا

Ayo tirukan sesuai dengan yang kamu dengar dari ucapan gurumu !

ﺮْﺤَ

ﻛَا

ْ

ﺮْﻬَﺠَا

ﻞَﺒَﺟ

ﻂْﻴْ ُﺤ

ﺲْﻤ َﺸﻟَا

ءﺂَﻤ َﺴﻟَا

(56)

Membaca gambar

Ayo amati dan bacalah gambar berikut !

ﺮْ َﺤ

ﻂْﻴِ ُﺤ

ﻞَﺒَﺟ

ﺲْﻤَﺷ

ﻢْ َﺠ

ضْرَا

َﻤَﻗ

(57)

Insya Allah kamu bisa

Gunakan ungkapan :

( ....

ﻰِإ

َ

ْﺮ ُﻈْﻏُا

)

= lihatlah ....

Ayo Berlatih!

! ...

ﻰِإ

َ

ْﺮ ُﻈْﻏُا

! ...

ﻰِإ

َ

ْﺮ ُﻈْﻏُا

! ...

ﻰِإ

َ

ْﺮ ُﻈْﻏُا

Bercakap dengan

(

ِهِﺬَﻫ

/

اَﺬَﻫ

...)

dan

(

ِهِﺬَﻫ

/

اَﺬَﻫ

،ٌﺢْﻴِﺤ َﺻ

....

= Benar, ini ….),

ٌﻞَﺒَﺟ

اَﺬَﻫ

، ٌﺢْﻴ ِﺤ َﺻ

: -

ٌﻞَﺒَﺟ

اَﺬَﻫ

: +

....

اَﺬَﻫ

: +

....

اَﺬَﻫ

، ٌﺢْﻴ ِﺤ َﺻ

:

....

اَﺬَﻫ

: +

....

اَﺬَﻫ

، ٌﺢْﻴ ِﺤ َﺻ

:

(58)

-Ayo bacalah pelajaran di bawah ini!

ﺲْﻤ َﺸﻟا

اَﺬَﻫ

!

ءﺎَﻤ َﺴﻟا

ﻰِإ

َ

ْﺮ ُﻈْﻏُا

-!

ﻼْ َ￱

ِءﺎَﻤ َﺴﻟا

ﻰِإ

َ

ْﺮ ُﻈْﻏُا

-ﺮَﻤَﻗ

اَﺬَﻫ

، ٌﺢْﻴ ِﺤ َﺻ

.

ﺮَﻤَﻗ

اَﺬَﻫ

-ةَ ْﺮً ُﺤ

ِهِﺬَﻫَو

.

ﺮْ َﺤ

اَﺬَﻫ

-!

ﺮْﻬَﺠا

اَﺬَﻫ

ِﻰِإ

ُﺔَﻠِﺑﺎَﻧ

ﺎَﻳ

،يِﺮ ُﻈ

ْﻏُا

-Ayo Membaca!

ُةَأَﺮِﻘْﻟَا

Mari Menulis!

ُﺔَﺑﺎَﺘِﻜْﻟَا

(59)

ُﻦِﻣﺎَﺨا

ُسْرَ ا

ِتﺎ

َﻧاَﻮَﻴَﺤْا

ُءﺎَﻤْﺳَا

(60)

Ayo Membaca!

ُةَأَﺮِﻘْﻟَا

Menyimak

ُعﺂَﻤِﺘْﺳﻻَا

Ayo perhatikanlah bunyi mufrodat berikut ini !

Anak-anak tirukan dan ucapkan tiga kali sesuai petunjuk gurumu !

ﻞَﻤَ

ﺠَا

ْ

-

ﻞَ َﻤ

-

ﺮَﻘَ

ﻛَا

ْ

-

ﺮَﻘَﻧ

-

فْوُﺮَ

ﺨَا

ْ

-

فْوُﺮَﺧ

-

ﻢَﻨَﻟ

نﺎ َﺼِ

ﺤَا

ْ

-

نﺎ َﺼِﺣ

-

ﺮْﻔ َﺼﻟَا

-

ﺮْﻔ َﺻ

-

سْوُﻮ َﻄﻟَا

-

سْوُوﺎ َﻃ

زَوِﻻ

ْ

ا

-

زَوِا

-

ﺐْ َﻠْﻟَا

-

ﺐْ َﻠ

-

ّﻂْﻘْﻟَا

-

ّﻂِﻗ

-

ﺮِﺋﺎ َﻄﻟ

َا

-

ﺮِﺋﺎ َﻃ

ﺔ َﺿْﻮُﻌَ

ﻛَا

ْ

-

ﺔ َﺿ

ﻮُﻌَﻧ

-

ﻞْﻴِﻔ

ْ

ﻟَا

-

ﻞْﻴِﻓ

-

شاَﺮَﻔ

ْ

ﻟَا

-

شاَﺮَﻓ

Ayo tunjukan kata yang sesuai dengan ucapan yang kamu dengar dari ucapan gurumu !

ﻞْﻴِﻓ

زَوِا

ﻢَﻨَﻟ

ّﻂِﻗ

ﺔَﻠْﻤَﻏ

ﺔ َﺿ

ْﻮُﻌَﻧ

ﺮِﺋﺎ َﻃ

ﺮَﻘَﻧ

سْوُوﺎ َﻃ

سْﻮُ َﻤ

(61)

Membaca gambar

فْوُﺮَﺧ

شْوُﻮ َﻃ

ﻞَ َﻤ

ﺮِﺋﺎ َﻃ

نﺎ َﺼِﺣ

ّﻂِﻗ

(62)

1. Gunakan kata tanya

(

؟

...

اَﺬَﻫ

ْﻞَﻫ

)

, sesuai gambar

؟

...

اَﺬَﻫ

ْﻞَﻫ

؟

...

اَﺬَﻫ

ْﻞَﻫ

؟

...

اَﺬَﻫ

ْﻞَﻫ

؟

...

اَﺬَﻫ

ْﻞَﻫ

؟

...

اَﺬَﻫ

ْﻞَﻫ

؟

...

اَﺬَﻫ

ْﻞَﻫ

(63)
(64)

Ayo baca kalimat berikut dengan baik dan benar !

!

تﺎَﻧاَﻮَﻴَ

ﺤَا

ْ

ِهِﺬَﻫ

ﻰِإ

َ

ْﺮ ُﻈْﻏُا

-ﺔ َﺿْﻮُﻌَﻧ

يِﺪْﻨِﻋ

ْﺮ ُﻈْﻏُا

-ﺔَﺟﺎَﺟَ ا

ِهَﺬَﻫ

؟ِهَﺬَﻫ

ﺎَﻣ

-زَوِا

اَﺬَﻫَو

فْوُﺮَﺧ

اَﺬَﻫَو

،ﻞْﻴِﻓ

اَﺬَﻫ

-ﺐْ َﻠ

اَﺬَﻫَو

ّﻂِﻗ

اَﺬَﻫ

.

ﻞَ َﻤ

اَﺬَﻫَو

نﺎ َﺼِﺣ

اَﺬَﻫ

-ﺔ َﺿْﻮُﻐَﻧ

ِهِﺬَﻫَو

،ﺮْﻔ َﺻ

اَﺬَﻫ

-Ayo Membaca!

ُةَأَﺮِﻘْﻟَا

Salinlah Ungkapan-ungkapan di bawah ini dengan Pada Kotak yang telah disediakan!

!

تﺎَﻧاَﻮَﻴَ

ﺤا

ْ

ِهِﺬَﻫ

ﻰِا

َ

ﺮ ُﻈْﻏُا

!

ﺔ َﺿْﻮُﻌَﻧ

يِﺪْﻨِﻋ

ْﺮ ُﻈْﻏُا

(65)

!

زَوِا

اَﺬَﻫ

َو

فْوُﺮَﺧ

اَﺬَﻫَو

,

ﻞْﻴِﻓ

اَﺬَﻫ

-!

ْ َﻠ

اَﺬَﻫَو

ّﻂِﻗ

اَﺬَﻫ

.

ﻞَ َﻤ

اَﺬَﻫَو

نﺎ َﺼِﺣ

اَﺬَﻫ

(66)

-Latihan Ulangan Semester 2

ِgﺎَﺨا

ِ ِッاَرِ ا

ِﻞ

ْﺼَﻔْﻠِﻟ

ٌﺔَﻣ َﺨ

ُتﺎَﻨْﻳِﺮْﻤَﻳ

Berilah tanda silang ( X ) pada jawaban yang Benar !

(67)

Lingkarilah lafadh / kata Yang sesuai dengan Gambar di Bawah Ini !

(

ﻞَ َﻤ

-

نﺎ َﺼِﺣ

ﻢَﻨَﻟ –

ةَﺮَﻘَﻧ

)

.

١

(

ﻖُﺒْﻏَز

-

ْﻦِﻤْﺴَﻳ

ﺲْﻤ َﺸﻟا

ُدﺎَﺒِﻋ

ةَدْرَو

) .

٢

(

ضْرَا

-

ﻞَﺒَﺟ –

ﺲْﻤ َﺷ

-

ةَ ِﺮَ ُﺤ

) .

٣

(

ﺎَﺠْﻨَﻣ

-

زْﻮَﻣ –

ﺐَﻨِﻋ

ﺔَﺣﺎَﻔُﻳ

) .

٤

(

ّ ِﻲ َﺻ

-

ﺖْﻨِﺑ

ةَﺪَﺟ –

ﺔَﻤَﻗ

) .

٥

(68)

Pasangkan Ungkapan dengan Gambar !

ْ ِﻰَ ْﺮُا

َ

ْ

ا

ْﺮ ُﻈْﻏُا ۱

ىِﺪَﺟ

اَﺬَﻫ ۲

ٌﻞْﻴِﺟَرﺎَﻧ

ِﺔَﻘْﻓِﺪَ

ﺤا

ْ

ِﻰ ۳

ٌﺔَﺣﺎَﻔُﻳ

ِهِﺬَﻫ ۶

(69)

ٌﺔَﺟﺎَﺟَد

ِهِﺬَﻫ

ْﺮ ُﻈْﻏُا ۴

ٌﺔ َﺿْﻮُﻐَﻧ

ِهِﺬَﻫ ۷

ٌمْﻮُ ُﺠ

ِهِﺬَﻫ ۸

ِﺲْﻤ َﺸﻟا

ﻰِا

َ

ْﺮ ُﻈْﻏُا ۹

(70)

DAFTAR PUSTAKA

،iاﺪﺘﺑﻹا

لوﻷا

ﻒﺼﻠﻟ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا

ﺔﻐﻠﻟا

:

ﻞﺻاﻮﺘﻧ

ﺎﻴﻫ

،باﺮﻏ

ﺪﻴﻤﺤا

ﺪﺒﻋ

ﺪﻤﺤ

و

جﺮﻓ

حﻼﺻ

ﺪﻤﺤ

٢٠١٠

/

٢٠١١

ط

،ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا

ﺮﻣ

ﺔﻳرﻮﻬﻤ

،ﺐﺘﻜﻟا

عﺎﻄﻗ

ﻢﻴﻠﻌﺤاو

ﺔﻴﺑﺮﻟا

ةرازو

،

،iاﺪﺘﺑﻹا

لوﻷا

ﻒﺼﻠﻟ

،تﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟا

،

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا

ﺮﻣ

ﺔﻳرﻮﻬﻤ

،ﺐﺘﻜﻟا

عﺎﻄﻗ

ﻢﻴﻠﻌﺤاو

ﺔﻴﺑﺮﻟا

ةرازو

٢٠١٠

/

٢٠١١

ط

D.Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas I,2,3 MI. Penerbit PT. Karya Thoha Putra, 2012

Atabik ALi, A Zuhdi Muhdlor, Al-Ashri Kamus Kontemporer Arab-Indonesia, Penerbit Multi Karya Grafika

Chamidi Ya’qub , SS dan Muhajir, S.Ag, Pelajaran Bahasa Arab Al – Ashri , kelas 3, untuk SD/MI Muhammadiyah. Majelis Dikdasmen PWM Jatim.

Mujib Abdul AS, Kamus Populer Arab-Indonesia . Penerbit “ Bintang Terang 99 “ Surabaya.

Qusyairi Syarif H, Kamus Akbar Arab-Indonesia . Penerbit Karya Ilmu Surabaya.

Referensi

Dokumen terkait

A. Latar Belakang Masalah... Error! Bookmark not defined. Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined. Tujuan Penulisan ... Error! Bookmark not defined. Manfaat Penulisan

Untuk menunjukkan batas tanah sehubungan dengan permohonan Keterangan Rencana Kota atas tanah yang terletak di .... Pemegang hak

Photo Copy Gambar Site Plain konsep nama jalan dan nomor bangunan rangkap 3 (tiga) lembar.. Photo Copy Bukti Kepemilikan atas tanah sebanyak 1

Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Magister Matematika FMIPA Universitas Sumatera Utara khususnya angkatan tahun 2011 ganjil, teristimewa kepada Ba- pak kepala BAPPEDA

BERTANGGUNG JAWAB PENUH TERHADAP BANGUNAN YANG TELAH BERDIRI BAIK MENYANGKUT KEKUATAN KONSTRUKSI, KEKOKOHAN DAN KUALITA STRUKTUR BANGUNAN SERTA KESELAMATAN UMUM DI

Penarikan sampel dua-tahap sering digunakan untuk memperkirakan total populasi, stratifikasi pada tahap kedua (Neyman, tahun 1938, Rao, 1973) atau kedua tahap (Binder, et.al, 2000)

“GENDERANG BARATAYUDHA” VISUALISASI NOVEL PEWAYANGAN KE DALAM BENTUK KOMIK SEBAGAI MEDIA PENYAMPAIAN CERITA PEWAYANGAN.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

[r]