Buku Bahasa Arab Kelas 11

P e n d e k a t a n S a i n t i f i k K u r i k u l u m 2 0 1 3

(ak Cipta © pada Kementerian Agama Republik )ndonesia Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer:

Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implemen tasi Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagia kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

)NDONES)A, KEMENTER)AN AGAMA

Bahasa Arab/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama . vi, hlm.

Untuk MA Kelas X)

)SBN - - - - jilid lengkap

)SBN - - - - jilid

. Bahasa Arab . Judul )). Kementerian Agama Republik )ndonesia

Konsributor Naskah : Devi Apriyanto, Masrukin, (.D. (idayat

Penelaah : Khoiron Durori, Ali Fitriana Rahmat

Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan )slam Kementerian Agama Republik )ndonesia

Cetakan Ke- ,

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT Tuhan sekalian alam.

Nikmat-Nya yang begitu deras mengalir mengantarkan manusia pada hilir kesada-ran bahwa kasih yang Dia limpahkan bersifat universal menembus belukar sekat suku, agama, ras antar golongan juga adil kepada mereka yang patuh maupun yang inkar.

Sebagai ajaran agama yang sempurna, )slam harus di-ejawentahkan

di-laksanakan dalam kehidupan nyata sehari-hari sehingga akan tercipta kehidu-pan yang damai dan tenteram. Oleh karena itu, dalam rangka mengoptimalkan layanan pendidikan )slam di madrasah, ajaran )slam yang begitu sempurna dan luas perlu dikelompokkan menjadi beberapa mata pelajaran yang secara linier akan dipelajari sesuai dengan jenjangnya.

Pengelompokkan ajaran )slam dalam bentuk mata pelajaran di ling-kungan madrasah dimulai dari jenjang Madrasah )btidaiyah M) , Madrasah Tsanawiyah MTs dan Madrasah Aliyah MA di dalamnya dikhususkan pada peminatan Keagamaan, Matematika dan )lmu Alam M)A , )lmu-)lmu Sosial ))S , )lmu-)lmu Bahasa dan Budaya ))BB serta Madrasah Aliyah Kejuruan MAK meliputi: a . Al-qur an (adis, b . Akidah Akhlak, c . Fikih, d . Sejarah Ke-budayaan )slam SK) .

Pada jenjang Madrasah Aliyah MA peminatan )lmu-ilmu Keagamaan dikembangkan kajian khusus mata pelajaran yaitu: a . Tafsir- )lmu Tafsir, b . (adis ilmu (adis, c . Fikih-Ushul Fikih, d . )lmu Kalam, e . Akhlak. Kemudian dalam upaya mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada pemi-natan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan )slam SK) serta Bahasa Arab.

Sebagi komitmen untuk menyiapkan generasi emas anak sholeh dan sholihah, mulai tahun ajaran - seluruh Madrasah dibawah pembi-naan Kementerian Agama R) telah siap melaksanakan Kurikulum . Untuk keperluan dimaksud, maka secara legal formal Kementerian Agama R) telah menerbitkan Peraturan Menteri Agama PMA tentang Kurikulum yang berisi Kerangka Dasar Kurikulum Madrasah , Standar Kompetensi Lulusan

Pada saat yang sama sebagai panduan implementasi kurikulum ma-drasah , Kementerian Agama telah menyiapkan model silabus Pembela-jaran PA) di Madrasah, menerbitkan buku pegangan siswa dan buku pedoman guru. Kehadiran buku ditangan peserta didik dan guru menjadi kebutuhan po-kok untuk menerapkan kurikulum Madrasah .

Sebagaimana kaidah Ushul Fikih, Mā lā yatimmu al-wājib illā bihī

fa-huwa wājib suatu kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain

yang menjadi pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib . Perintah menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk menyediakan sarana pendukungnya, salah satu diantaranya buku ajar. Karena itu buku pedoman guru dan pegangan siswa ini disusun dengan pendekatan ilmiah scienti ic

ap-proach yang terangkum dalam proses mengamati, menanya, mengeksplorasi,

mengasosiasi dan mengkomunikasikan.

Akhirnya, semoga buku ini mampu menjadi jembatan antara harapan den-gan cita-cita tujuan pendidikan )slam secara khusus dan pendidikan nasional secara umum yakni membentuk manusia Kāffah utuh yang memiliki tidak

saja kecerdasan intelektual, namun kecerdasan sosial ditengah kompleksitas kehidupan umat manusia. Āmīn.

Jakarta, April

Dirjen Pendidikan )slam

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... iii DAFTAR )S) ...v PENDA(ULUAN ... PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU ...

BAB ﻦﻘﻫاﺮﻤالﺎﻣآ ...

ﻉﺎﻤﺘﺳﻻﺍ ...

ﺭﺍﻮﳊﺍ ...

ﺐﻴﹺﻛﺮﹶﺘﻟﺍ ...

ﺓﺀﺍﺮﻘﻟﺍ ...

ﺔﺑﺎﺘﻜﻟﺍ ...

BAB ﺔ ﺤﺼﻟا ﺔ ﺨﺮﻟاو ﺔﺤﺼﻟا ...

ﻉﺎﻤﺘﺳﻻﺍ ...

ﺭﺍﻮﳊﺍ ...

ﺐﻴﹺﻛﺮﹶﺘﻟﺍ ...

ﺓﺀﺍﺮﻘﻟﺍ ...

ﺔﺑﺎﺘﻜﻟﺍ ...

BAB م ﺳﻹاﻲﺔﻓﺎﻈﺠا ...

ﻉﺎﻤﺘﺳﻻﺍ ...

ﺭﺍﻮﳊﺍ ...

ﺐﻴﹺﻛﺮﹶﺘﻟﺍ ...

ﺓﺀﺍﺮﻘﻟﺍ ...

ﺔﺑﺎﺘﻜﻟﺍ ...

BAB ﺔ ﻋﺎﻤﺘﺟ او ﺔﻣﺎﻌﻟا ت ﻬﺴﺘﻟا ...

ﻉﺎﻤﺘﺳﻻﺍ ...

ﺭﺍﻮﳊﺍ ...

ﺐﻴﹺﻛﺮﹶﺘﻟﺍ ...

ﺓﺀﺍﺮﻘﻟﺍ ...

BAB ﷲا ةدﺎﺒﻌﻟ ت ﻬﺴﺘﻟا ...

ﻉﺎﻤﺘﺳﻻﺍ ...

ﺭﺍﻮﳊﺍ ...

ﺐﻴﹺﻛﺮﹶﺘﻟﺍ ...

ﺓﺀﺍﺮﻘﻟﺍ ...

ﺔﺑﺎﺘﻜﻟﺍ ...

BAB ﺔ ﻌ ﺒﻄﻟاو ﺔ ﻓﺎﻘﺨاﺔﺣﺎ ﺴﻟا ﻢﻟﺎﻌﻣ ...

ﻉﺎﻤﺘﺳﻻﺍ ...

ﺭﺍﻮﳊﺍ ...

ﺐﻴﹺﻛﺮﹶﺘﻟﺍ ...

ﺓﺀﺍﺮﻘﻟﺍ ...

ﺔﺑﺎﺘﻜﻟﺍ ...

PENDAHULUAN

Kurikulum 2013 disusun untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya dengan

pendekatan belajar aktif berdasarkan nilai-nilai agama dan budaya bangsa.

Berkai-tan dengan hal ini, Pemerintah telah melakukan penyesuaian beberapa nama mata

pelajaran, antara lain mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi Pendidikan

Agama Islam dan Budi Pekerti.

Kurikulum 2013 sudah tidak lagi menggunakan standar kompetensi (SK) sebagai

acuan dalam mengembangkan kompetensi dasar (KD). Sebagai gantinya,

Kuriku-lum 2013 telah menyusun kompetensi inti (KI). Kompetensi inti adalah tingkat

ke-mampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang

peserta didik pada setiap kelas atau program.

Kompetensi Inti memuat kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan,

dan keterampilan yang dikembangkan ke dalam Kompetensi Dasar. Perubahan

perilaku dalam pengamalan ajaran agama dan budi pekerti menjadi perhatian utama

Tujuan penyusunan Buku Pegangan Guru ini adalah untuk memberikan

pan-duan bagi Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam merencanakan,

melaksanakan, dan melakukan penilaian terhadap proses pembelajaran Pendidikan

Agama Islam dan Budi Pekerti. Dalam buku ini, terdapat lima hal penting yang

perlu mendapat perhatian khusus, yaitu: proses pembelajaran, penilaian, pengayaan,

remedi, dan interaksi guru dengan orang tua peserta didik

Dengan demikian, tujuan pembelajaran diharapkan dapat tercapai secara

opti-mal dan selaras dengan tujuan pendidikan nasional yaitu mengembangkan potensi

peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang

Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi

PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU

Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, tahapan berikut sangatlah penting. 1. Bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh Pembelajaran Bahasa

Arab, serta memahami Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam kerangka Kurikulum 2013.

2. Setiap bab berisi:

a. Kompetensi Inti, yaitu berisi kompetensi inti yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran dalam satu bab.

b. Kompetensi Dasar, yaitu berisi kompetensi dasar yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran dalam satu bab.

c. Indikator Pembelajaran, yaitu tujuan akhir yang ingin diperoleh setelah proses pembelajaran.

d. Tujuan Pembelajaran, yaitu tujuan yang ingin dicapai setelah melalui proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan dalam pembelajaran.

e. Proses Pembelajaran, yaitu proses pembelajaran: 1) Istimā, 2) Hiwār, 3) Tarkīb 4) Qirā’ah, dan 5) Kitābah. Masing-masing pembelajaran akan diberi petunjuk-petunjuk pokok agar menjadi pedoman minimal bagi guru dalam proses pembelajaran yang dilakukan.

f. Materi Inti, yaitu materi pokok yang perlu disampaikan dalam pembelajaran. Dalam materi inti ini memuat dua hal: 1) teks yang perlu dibacakan oleh guru dalam pembelajaran istimā’, dan 2) ringkasan dari pembelajaran tarkīb. g. Penilaian, yaitu untuk mengetahui kemampuan siswa, dalam afektif dan

psikomotor

h. Pengayaan, yaitu kegiatan yang diberikan guru agar siswa mempunyai kemampuan lebih.

i. Remidial, yaitu kegiatan yang diberikan kepada siswa agar siswa mencapai derajat ketuntasan yang diinginkan.

j. Interaksi Guru dan Orang tua, yaitu laporan yang diberikan untuk menjalin komunikasi dengan orang tua.

KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi_fik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR (KD)

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.

3.1 Memahami cara penyampaian serta cara merespons, mengidenti_fikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik

ﻦﻘﻫاﺮﻤالﺎﻣآ, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks ﻪﺑ لﻮﻌﻔﻤاو ﻞﻋﺎﻔﻟا ﻞﻌﻔﻟاونأ

4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespons ungkapan, Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik ﻦﻘﻫاﺮﻤالﺎﻣآ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan ﻪﺑ لﻮﻌﻔﻤاوﻞﻋﺎﻔﻟا ﻞﻌﻔﻟاو نأ

INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN A. INDIKATOR PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ْﻦِﻘِﻫاَﺮُﻤْﻟا ُلﺎَﻣآ 2. Menerapkan percakapan terkait topik : ْﻦِﻘِﻫاَﺮُﻤْﻟا ُلﺎَﻣآ

3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : ْﻦِﻘِﻫاَﺮُﻤْﻟا ُلﺎَﻣآ 4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ْﻦِﻘِﻫاَﺮُﻤْﻟا ُلﺎَﻣآ

TUJUAN PEMBELAJARAN

ﺕﺍﺩﺮﻔﳌﺍ

ٌد ِشا َر (٤) ٌق ِها َرُم (٣) ٌعْي ِضَر (١)

%ن ِسُم (٥) ٌةَقِها َرُم (٣) ٌلْفِط (٢)

ٌغِّلَبُم (٨) _{ٌةَبيِبَط (٧)} ٌس ِدْنَ ُ8 (٦)

: َ; َحْر َم - : َ> ْوُف@طلا : َ; َحْر َم - ة َعا َضCرلا : َ; َحْر َم - ّن ِسُـEا – د ِشا َرلا – ق ِها َرُـEا – لْفِطلا – عْي ِضَرلا ل ْق َع– ْF ِج - رَ َHلا ِةَ ْJKَك - ة َض َM ِّرلاَو ة َساَر ِّدلا - لَمَعلاَو ةَحاCرلا– ةاَيَQا لَبْقَت ْسُم - ةَقَهاَرُـEا %با َش - ٌدَلَو - ٌ ْTUِا – ٌتْنِب – ٌل ُجَر – تا َراَ ِZ (ج) ة َراَ ِZ – لاَمآ ج لَمأ –لْو ُق ُع (ج)َ

ﻝﺎﻌﻓﻷﺍ

= ردصم عراضم ضام = ردصم عراضم ضام

mengatur ْg ِظْنَت م ِّظَنُي َم Cظَن Mengisi

/meng-habiskan ءا َضَق ِlْقَي َlَق

mengharap-kan اًيِّن َ َ:m ّn َمَتَي ّn َ َ:m Tumbuh اoو ُ ُm و ُمْنَي ا َ َm

membaha-yakan ارا َ ْpِإ @ ِrُي C َp

َ

أ lebih senang sْي ِضْفَت ل ِّضَفُي ل Cضَف

ع :gسا

!

ﺫﺎﹶﺘ ﹾﺳﹸﻷﺍ

ﺓﺀﺍﺮﻗ

ﹶﱃﹺﺇ

ﹾ

ﻊﹺﻤﹶﺘ ﹾﺳﹺﺍ

:ﺕﺍﺩﺮﻔﳌﺍ / ﻉ ﹶﲈﹺﺘ ﹾﺳﻻﺍﲆﻋﺐﻳﺭﺪﺘﻟﺍ

!ﺔﻴﺗﻵﺍﺕ ﹶﲈﹺﻠﹶﻜﹾﻟﺍ ﱠﺢ ﹶﺻﺃ ﹶﱰ ﹾﺧﹺﺍ

... : َ; َحْر َم ةCي ِوَناCثلا ة َسَردEا ذْي ِم َsَت َغَلَب ْدَق -١ ة َخْو ُخْي Cشلا .ـه ة َقَها َرُـEا .ج ةعا َضَرلا - أ

: َ>ْوُف@طلا .د ّ ِTn Cصلا -ب .ا ًعْي ِ َ| اoو ُ ُm ... ُ ْF ِج و ُمْنَي -٢ خ ْوُي @شلا .ـه _{ناَيْب ِصلا .ج لاَفْط}ا - أَ

ِْق ِها َرُـEا .د ِّْن ِسُـEا -ب ؟ لَب ْقَت ْسُـEا ِ€ ... ا َم : + -٣ .ا ًسِّر َد ُم َنْوُكَأ ْنَأ دْي ِرُأ : -َكُلَمَأ .ـه ك ُ ْƒ ِع .ج َ َكُ ََأ - أ َكُتاَي َج .د َكُلَ َZ -ب تا َرا َم ِعلاَو ت ْوُيُبلا َ ِnْب َ ِ ... نْو ُكأ ْنَ أ @ب ِحَ أ -٤ُ ا ًحCsَف .ـه اًيِعا َد .ج _{اًبْي ِب}َط - أ

ة َعِف َM لاَ ْZ_{أ ِ€ مُ َ:†ا}َ َقْوَأ ... ذْيِمَsCتلا -٥ نْو ُعِّي َضُي .ـه نْو ُم ِّسَقُي .ج نْو ُم ِّظَنُي - أ

َنْوُكُ ْ:Kَي .د نْو ُضْقَي -ب . َ_{‡ْر َ ْا َ ˆِ‰ا َعُي ْنأ ُبي ِب}َ َطلا ... -٦ َTŠْ َM .ـه ُهَرْكَي .ج دْي ِ ُ - أ

َ ْ

Žَي .د Cn َمَتَي -ب ... ة َسَر ْد َ ْا ِ€ ةَبَلَطلا ِلاَZأ ْن ِم -٧َ َ‡ْر َ ْا ُجَsِع .ـه بِّيCطلا ءا َذِغ .ج توُيُبلا ءاَنبِإ - أ

َنا َضَمَر ُمو َص .د ة َض َMِرلاَو ة َساَر ِّدلا -ب ل ْق َعلاَو ْF ِTQا ة Cح ِصِب ... رَ َHلا ُةَ ْJKَك -٨ ن ِسْ ُ’ .ـه و ُمْنَي .ج ّ ِrُي - أ

دْيِفُي .د عَفْنَي -ب ... ِ€ ا ًر ْوُ ْJH َم اًب ِعَ َنْوُكَي ْنَأ راَتْ َ’ ْنَم بCs@طلا َن ِم -٩ ي ْرَTQا .ـه ِم َد َقْلا ِة َر ُك .ج : C; َسلا ة َر ُك - أ

ة َءا َر ِقلا .د ة َحاَب ِسلا -ب مَs ْس ِ•sِل ا ًر ْوُ ْJHَم اًيِعاَد َنْوُكَيِل ... ٍةَعِما َج ِ€ ُهَت َساَرِد َلَِّ™ُي ْنَأ ُلِّضَفُي ر َخšْا ُقِها َرُ ْاَو -١٠

ةCي ِعا َمِ:ى ْجا .ـه _{ةCيِّبِط .ج ةCي ِس َدْنَه - أ} ٍةCيِنْي ِد .د _{ةCيِب ْ َ: -ب}

راوQا

(

١

)

ﺐﻳﺭﺪﺗ

ا ًسِّر َد ُم /دْي ِ ُ: : لاَث ِم ا ًسِّر َد ُم َنْوُكَأ ْنَأ دْي ِرأ ُ _{؟دْي ِ ُ:} اَذا َم : + ًة َسِّر َدُم / َ ْU ِدْيِ ُ: : لاَثِم ًة َسِّر َدُم َنْوُكَأ ْنَأ _{دْي ِر}أُ _{؟ َ ْU ِدْي ِ ُ:} اَذا َم : + ا ًس ِدْنَ ُ8 /دْي ِ ُ: -١ ةس ِدْنَ ُ8 / ْU ِدْي ِ ُ: -٢ ابْي ِبَط / ّب ُِ:’ -٣ ةَبْي ِبَط / ِّْبُِ:’ -٤ ةي ِروُهمُTQا َسيِئَر /ل ِّضَفُت -٥ ًةَفو ُرعَم ًةَيِماَ ُ¡ / ِْل ِّضَفُت -٦ ا ًر ْو ُ ْJH َم اًي ِعا َد / Cn َمَتَت -٧ ةر ْو ُ ْJH َم ًةَي ِعا َد / َ ْCن َمَتَت -٨ ًا ِT¢ َM اًحCsَف / ّب ُِ:’ -٩ £ َءا َش ْنِإ ،اً ْ ِز َو /دْي ِ ُ: -١٠

: (٢) ﺐﻳﺭﺪﺗ ! ﹺﲇﹶﻳ _ﹶﲈﹶﻛﻚﹺﺋﺎﹶﻗﹺﺪﺻﺃ _ﹶﻊﹶﻣﺭﺍ ﹶﻮﹺﳊﺍ ﹺﺮ ﹾﺟﹶﺃ

.ة َسِّر َد ُم َنْوُكَأ ْنَأ ّب ِحُأف َMَأ اCمَأ : ةَني ِمَأ ! ا oد ِج ة َعِف َM ةَنْ ِ8 سْي ِر ْدCتلا ، ْª ِظَع : دِلا َخ

! ﺐﻠﺼﻟﺍﺔﻣﻼﻋﻊﺿﻮﺑ ـﻫ،ﻭ ،ﺩ ،ﺝ ،ﺏ ،ﺃﻦﻣﺔﺒﺳﺎﻨﳌﺍﺔﺑﺎﺟﻹﺍﱰﺧﺍ

ا ًعْي ِ َ| اoو ُ ُm ... ُ ْF ِج و ُمْنَي .١ ِخْوُي @شلا.ـه ِز ْو ُج َعْلا .د ِلاَفْطَْا .أ

َ ِّْن ِسُ ْا .ج ِْق ِها َر ُ ْا.ب ؟لَب ْقَت ْس ُ ْا ِ€ ... ا َم :+ .٢ .ا ًر ْو ُ ْJH َم اًب ِعَ َنْو ُكأ ْنَ _{أ دْي ِر}َ أ :-ُ َكُل َمأ .هَ َكُلَ َZ .د َكُ ْ­ا .أ َكُنْأ َش .ج َكُيْأ َر .ب اًف ْو ُر ْع َم ... َنْو ُكأ ْنَ أ @ب ِحَ _{أ ِّŠ}ُ _{، ِّبِ}َ ّطلا ِةَيُِّ® َ¯ِإ ِ:n َساَرِد ل ِصاَوُأ .٣

ًابِعَ .ه اoيِفَ َ° .د اًس ِدْنَ ُ8 .أ اًبْي ِبَط .ج اًي ِعا َد .ب اً ِT¢ َM ... َنْو ُكأ ْنَ _{أ ُدْي ِر}َ _{أ ،ِةCيِب ْ C:Kلا ِةَيِ}ُ ّ ُ® َ¯ِإ ِ:n َساَرِد ل ِصاَوُأ .٤ اًي ِماَ ُ¡ .ه اoيِف َ َ° .د اًس ِدْنَ ُ8 .أ

اًبْي ِبَط .ج ا ًسِّر َدُم .ب .ل ِبْقَت ْس ُ ْا ِ€ اََ±اَمآ ... ْنَأ ةَنْيِمَأ Cnَمَتَت .٥ َسُنْكَت .ـه َ ِّ² َعُت .د َ ِّFَقُت .أ َبَه ْذَت .ج َقِّقَ ُ:’ .ب !... ِةَ ْJKَك € ُ³َتاَقْوَأ اْوُعِّيَضُت َ ،بّs@طلا اَ@†ا : ُسِّر َدُا لاق .٦ ِتْق َولْا .د _{ِنا َمCزلا .أ}

ِه ِسْو ُر ُد ... ُث Cد َحَتَي ُبِلاCطلَا .٧

ب .ه نم .د ¯إ .أ

€ .ج نع .ب ّبِطلا ةCيُِ® َ¯ِإ ا َ:¶ َسا َرِد ُل ِصاَوُتَف ، ... نْوُكَت ْنأ ة َشِئاَع ُل ِّضَفُت .٨َ ة َس ِدْنَ ُ8 .ه _{ة َسِّر َد ُم} .د _{اًبْي ِب}َط .أ

ةَبْي ِبَط .ج ا ًسِّر َدُم .ب اً ِT¢ َM ا ًر ِج َ:M َنْو ُكأ ْنَ أ Cn َ َ:mَ أ ؟ ِJ¸اَه َM ... اَذا َم .٩َ ْو@ن َمَتَت .ه Cن َمَتَت .د Cn َمَتَت .أ

َ ِّْنَمَتَت .ج َ ْCن َمَتَت .ب ا ًر ْو ُ ْJH َم اًب ِعَ ... ، ْم َعَن ؟ا ًر ْو ُ ْJH َم اًب ِعَ نْوُكَت ْن_{أ ُدْي ِ ُ:} َ ْلَه .١٠ نْو ُك_{أ ْنأ دْي ِر}َ أ .هُ _{نْوُكَت ْنأ ُدْي ِ ُ: .د} نْوُكَي ْن_{أ ُدْي ِ ُ .أ}َ

نْوُكَت ْن_{أ ُدْي ِر}َ _{أ .ج ِْن ْوُكَت ْنأ ْU ِدْي ِ ُ: .ب}ُ

بي ِك َ:Kلا

لعفلا + نأ

(Saya ingin menjadi insinyur) ا ًس ِدْنَ ُ8 َنْو ُكأ ْنَ أ Cn َ َ:mَ أَ

( Apa yang anda inginkan di masa mendatang) ؟لَب ْقَت ْسُـEا ِ€ ِŠ ْوُكَت ْنَأ َ U ِدْيِ ُ: اَذاَم

(Apakah anda senang menjadi pengacara) ؟ اًي ِماَ ُ¡ َنْوُكَت ْنأ ّب ِ ُ:’ ْلَهَ

ًة َسِّر َدُم ًةَبْيِبَط ا ًر ِج َ:M مَs ْس ِ•ا َ¯ِإ ًةَيِعاَد ا ًعا َT ُJ¹ ا ًدْن ُج

َنْوُكَأ ْنَأ

(menjadi)

دْي ِرأُ @ب ِحُأ ل ِّضَفأُ Cn َ َ:mَأ

! ﺔﱠﻴ ﹺﺴﹾﻴﹺﻧﹾﻭ ﹸﺪﹾﻧﹺﻹﺍﺎﹶﻬﹺﺘﹶ ﹶﲨ ﹾﺮﹶﺗﹺﺓﺎﹶﻋﺍﹶﺮﹸﻣ _ﹶﻊﹶﻣﻞﹶﻤ ﹸﳉﺍﹺﻩﹺﺬﻫﺃ ﹶﺮﹾﻗﹺﺍ

1. Saya lebih senang menjadi .... ًةCيِفَ َ° َنْوُكَأ ْنَأ لِّضَفُأ َMَأ .١

2. Ahmad senang menyempurnakan

belajarnya di.... ةCيِّ ُ® ِ€ ُهَت َسا َرِد َلَِّ™ُي ْنَأ دَ ْºَأ ّب ُِ’ .٢

ة َس َدن َ±ا

3. Hamdah ingin menghafal

pelajaran-nya di.... ِ€ ا َ َ»ْو ُرُد َرِكا َذُت ْنَأ ة َدْيِ َº دْيِ ُ: .٣

ةَبَتْكَـEا

4. Engkau dapat menjadi.... ًةَبيِبَط ِŠْوُكَت ْنَأ َ ِعْيِطَت ْسَت ِتْنَأ .٤

5. Para siswa harus mengatur.... مُ َ:†اَي َح او ُم ِّظَنُي ْنأ بّs@طلا َْ َ½َع ب ِTَ’ .٥

6. Engkau mungkin membagi waktu

antara.... َ َْب ِكَتاَق ْو

َ

أ ِ¾ ِّسَقُت ْنَأ ِكَل نِكْ ُm .٦ ة َحا Cرلاَو ل َم َعلا

7. Tidak patut bagi kita menghabiskan

waktu luang untuk.... ْ ِ€ تاَقْوَا عِّيَضُن نَأ اَنَل ِ¿َبنَي َ .٧

ر َ َHلا ِةَ ْJKَك

: بيك :Kلا ½ع تابيردت

! ﺐ ﹺﺳﺎﹶﻨﹸﳌﺍ ﹶﱰ ﹾﺧﹺﺍ : (١) ﺐﻳﺭﺪﺗ

.ا ًعا َT ُJ¹ ا ًدْن ُج ... ْنَأ ّب ِحُأ -١ ُراَتْ َ:’ .ه َنْوُكَت .د َنْوُكَأ .أ

؟ ةCيِف َ َ° ... ْن_{أ ِّْب ِ}َ ُ:’ ْلَه ،ة َدْيَب ُز َM -٢ ِŠ ْوُكَت .ه َنْوُكَت .د َ ِن ْوُكَت .أ

َنْوُكَأ .ج َنْوُنْوُكَت .ب

؟ مَs ْس ِ•ا َ¯ِإ اًيِعاَد ... ْنَأ Cnَمَتَت ْلَه ,دْي ِرَف َM -٣ ُنْوُكَت .ه ِن ْوُكَت _َْ .د _{ِŠ ْو}ُكَت .أ

َنْوُكَأ .ج َنْوُكَت .ب ؟ سْر Cدلا ا َذه او ُؤ َر ْقَت ْنأ ُ³َل ... ْلَه -٤َ

نْوُنِك ْ ُ:m .ه نِك ْ ُ:m .د ُنِكْمُأ .أ

نِك ْ ُm .ج ِْنِك ْ ُ:m .ب .سْو ُر @دلا َض ْعَب اَنْيَل َع ... ن_{أ دْي ِ ُ: ة َسِّر َدُـEا -٥}َ

ُ

أ َر ْقَن .ه _{َِْئ َرْقَت َ} .د أ َر ْقَي .أَ أ َر ْقَن .ج أ َر ْقَت .بَ .م ْوَيلا ِ€ تا Cر َم َسْ َº َ ِّ½ َصُت ْنَأ َكْيَلَع ... -٦

ب ِTَ:’ .ه ب ِTَ’ .د _{ب ِج}أ .أَ

َ ْ ِب ِTَ:’ .ج َنْوُب ِTَ:’ .ب

ار ِك َTM ا ًحاَب َص ةَبَتْكَـEا َ¯ِإ ... ْنَأ بِلاCطلا ّب ُِ’ -٧ َنْوُبَه ْذَت .ه _{ِبَه َْ} ْذَت .د َبَه ْذَي .أ

َبَهْذَأ .ج َبَه ْذَت .ب .: C; َسلا ة َر ُك ِ€ ا ًر ْوُ ْJH َم اًب ِعَ َنوُكَي ْنَأ ... دCمَ ُ¡ -٨ ل ِّضَفأ .هُ _{َْ ِّضَفُت} .د _{نْوُل ِّضَفُي .أ}

؟ مَs ْس ِ•sلا ِ€ ة َر ْوُ ْJHَم ًةَيِعاَد ... ْنَأ َ ْU ِدْيِ ُ: ْلَه ،ةَفْيِفَع َM -٩

ْ ِŠْوُكَت .ه نْوُكَن .د ُنْوُكَت .أ

ِْنْوُكَت .ج ُنْوُكَي .ب ةCيِب َر َعْلا ِةَغ@للا ِ€ ًةَذاَت ْسُأ َنْوُكَأ ْنَأ ... ؟ةَِاَف َM َ ْU ِديِ ُ: اَذاَم -١٠ ُدْيِ ُ .ه ُدْيِ ُ .د َ ْU ِدْيِ ُ: .أ

ُدْيِ ُ: .ج دْي ِرأ .بُ

: (٢) ﺐﻳﺭﺪﺗ

! ﺔﱠﻴ ﹺﺴﹾﻴﹺﻧﹾﻭ ﹸﺪﹾﻧﹺﻹﺍ ﹶﱃﹺﺇﻞﹶﻤ ﹸﹾﳉﺍ ﹺﻩﹺﺬﻫﻢﹺﺟ ﹾﺮﹶﺗ

: (٣) ﺐﻳﺭﺪﺗ

! ﻭﺃ _،ﺩ _،ﺝ _،ﺏ _،ﺃﻦﹾﹺﻣ _{ﹶﺏﻮﳉﺍ} ﹶﱰ ﹾﺧﹺﺍ

اoيِّبِط اًف ْصَو ... َبَتَك, ِصْحَفْلا َدْعَب َو .١ َسِّر َدُ ْا .ه َبيِبَطلا .ج _{بي ِب} ُ َطلا .أ

ُةَبي ِبَطلا .د ُسِّر َدُـEا .ب بِّيCطلا َماَعَطلا ... نأ ٍقِهارُم ُِّÇِب ن ُسْ َ’ -٢ َب َعْلَي .ه َم ِّظَنُي .ج ُÈْ َM .أ

َ ُÈَْ:M .د Èَُ ُ ْ َM .ب ... َ ِّ² َعُي نأ سِّر َد ُ ْا َ½َع ُب ِTَ’ -٣ را Cجُتلا .ه _{ْ ِس ِدْن َه ُ ْا .ج} ْ ِحCsَفلا .أ

َبّs@طلا .د _{ِف Cظَو ُ ْا .ب} ِتا َر ِّد َخُـEا اولـ ِم ْعَت ْسَي نأ ... @ب ِ ُ’ َ -٤ نْو ُق ِساَفلا نْو ُق ِها َر ُ ْا .ه ُر ِهاEا ُق ِها َر ُا .ج ُة َ ِÊا Cصلا ُة َق ِها َر ُا .أ

نو ُ ِÊا َصلا َنوق ِها َر ُا .د ةنَs ْسَكلا ُة َقَها َر ُا .ب

ءاَو Cدلا ... نأ َ‡ْر َ ْا ُبي ِبCطلا ُرُمَM -٥ اْوُب َ ْJËَي .ه َب َرـشَي .ج نوُب َ JËَت .أ

ةءارقلا

قهارEا لامآ

(١)

َما َمأ ةCيِنْي ِد ًة َ َpاَ ُ¡ ،مَsس•ا َ¯ِإ ٌغِّلَبُم َوُهَو ،ُ ªِهاَTإ خْي Cشلا َ:Îْلَأَ (ة َقَها َرُـEا ُ: َ; َحْر َم) : ع ْو ُضْو َا َتْ َ:’ تاَبِلاCطلاَو بCs@طلا : خْي Cشلا ِمَ َÏ ْن ِمَو .: َ> ْوُف@طلا ِ: َ; َحْر َم َد ْعَب : َ; َحْر َم َ ِÐَو ،ةَقَها َرُـEا ِ: َ;َحْرَم ِ€ نšْا ُ:ªنَا @ َÑ_{أ ْلَب ْ ُÒِل ْقَعَو ْ ُÒ ِم ْس ِج ِءاَنِب ِ€ َو ْ ُÒِتاَيَQ ة Cماَه :}َ َ;َحْرَم َ ِÐَو .ةاَيَQا ِ€ ْ ُÒِلا َمآ ِقْيِقْ َ:’ ِ€َو ،ُ³ِلَبْقَت ْسُم ءاَنِب ِ€ ٍ: َ;َحْرَم

(ب)

(ج)

َكِلذ َك و ُمْنَي َو ،ا ًعْي ِ َ| اoو ُ ُm : َ;َحْرَـEا ِه ِذٰه ِ€ ْ ُÒُم ْس ِج وُمْنَي ، ُ³ ِما َس ْجأ ة C ِ° َ½ َع او ُظِفاَ ُ:’ ْنَ _{أ ب ِجَي}َ َف اًعْي ِ َ| اoوُ ُm ْ ُÒُلْقَع َ َْب ْ ُÒَتاَق ْوأ آْو ُم ِّسَقُت َو ، ْ ُÒَتاَي َح اْو ُم ِّظَنُت ْنَ أ ُ³ْيَل َع ب ِT َ’َوَ .ة َض َM ِّرلاَو ة َسا َر ِّدلا َ َْب َو ،ل َم َعلاَو ة َحا Cرلا لاَ ْZ_{ا َن ِم َكِلٰذ ِ ْK}َ َغَو رَ َHلا ِةَ ْJKَك ْ ِ€ ْ ُÒَتاَقْوَأ اْوُعِّيَضُت ََو ةيبرعلا ةغللا ªلعت باتك نع لقن) ! ُ³ِلَبْقَت ْس ُ ِTm ّ ِrُت :nلا (ت Mاده د هبتك يذلا

ةءارقلا ½ع تابيردت

ﺢ ﱢﺤﺻﹶﻭ_{ﺓﹶﺀﺍﹶﺮﹺﻘﻠﹺﻟ}ﺎﹰﻘﹾﻓ ﹶﻭ (ﺄﹶﻄ ﹶﺧ)«ﺥ» ﹾﻭﹶﺃ (ﺢﹾﻴﹺﺨ ﹶﺻ)«ﺹ» _{ﹾ ﹶﱰﺧﺍ} :(١) ﺐﻳﺭﺪﺗ !ﺄﹶﻄ ﹶﳋﺍ

ةCيِنْي ِّدلا ة َ َpا َحُـEا ِةَيَِّÖأ ْن َع £ ُدْب َع خْي Cشلا َث Cدَ َ:’ (َ ﺥ – ص) -١ : َ> ْوُف@طلا ِ: َ; َحْر َم َد ْعَب ة َقَها َرُـEا ُ: َ; َحْر َم ِ:Šْ َ:M (ﺥ – ص) -٢ هِتاَي َح َلْوُط ا ًعْي ِ َ| اoو ُ ُm ُ ُ;ْقَعَو نا َسْن ِ•ا ُ ْF ِج وُمْنَي (ﺥ – ص) -٣ اًن َس َح ا ًمْى ِظْنَت مُ َ:†اَي َح او ُم ِّظَنُي ْن_{أ ِْق ِها َرُـEا َ½َع ب ِT َ’ (}َ ﺥ – ص) -٤ ر َ َHلا ِةَ ْJKَك ْ ِ€ مَُ:†اَقْوَأ اوُضْقَي ْنَأ ِْقِهاَرُـEا َ½َع ب ِTَ’ (ﺥ – ص) -٥ تاَبِلاCطلاَو بCs@طلا ِةاَي َح لَب ْقَت ْس ُ ِTm ّ ِrُي رَ َHلا ُةَ ْJKَك (ﺥ – ص) -٦ َÎ ْشَت ْسُـEا ِ€ بْيِبCطلا لَمْعَي (ﺥ – ص) -٧

! ﺓﹶﺀﺍﹶﺮﹺﻘﻟﺍ _{ﱢﺺﹶﻨﹺﻟ}ﺎﹰﻘﹾﻓ ﹶﻭﺔﹶﻴﹺﺗﻵﺍﺔﹶﻠﹺﺌ ﹾﺳﹶﻷﺍ ﹺﻦﹶﻋﺐﹺﺟﹶﺃ : (٢) ﺐﻳﺭﺪﺗ

ةباتكلا

! ﻉﹺﺭﺎ ﹶﻀﹸﳌﺍﻞﹾﻌﹺﻔﻟﺍﹶﻭ (ﹾﻥﹶﺃ) ﻆﹾﻔﹶﻟﻚﹺﺘﹶﺑﹺﻮ ﹾﺟﹶﺃ ﹺﰲﻞﹺﻤﹾﻌﹶﺘ ﹾﺴﹶﺗﹶﻭﺔﹶﻴﹺﺗﻵﺍﺔﹶﻠﹺﺌ ﹾﺳﹶﻷﺍ ﹺﻦﹶﻋﺐﹺﺟﹶﺃ

؟ لَب ْقَت ْسُـEا ِ€ َنْوُكَت ْنَأ دْيِ ُ: اَذاَم -١ .... ،م َعَن ؟ة َديْب ُز َM ،ة َسِّر َد ُم ِŠ ْوُكَت ْنَأ ْU ِدْيِ ُ: ْلَه -٢ .... ،َ ؟ ª ِهاَ Tإ َM ، ّM ِدن ُج َنْوُكَت ْنأ ّب ِ ُ:’ ْلَه -٣َ ؟ ة َعِف َM لاَ ْZ_{أ ِ€ كَتاقوأ ِlقت} َ ْنَأ نِكْ ُm ْلَه -٤ ؟ ةَبَتْكَـEا ِ€ دْي ِ ُ: اَذاَم -٥ ؟ È_{ا ِةَف ْرُغ ِ€ ْU ِدْي ِ ُ: ا}َ َذاَم -٦

! ﺔﱠﻴﹺﺑﹶﺮﹶﻌﻟﺍﺔﹶﻐﱡﻠﻟﺍ ﹶﱃﹺﺇﻢﹺﺟ ﹾﺮﹶﺗ -ﺏ

1. Ingin menjadi apa anda (pr) nanti ?

2. Tidak sepatutnya para remaja menggunakan narkoba. 3. Saya ingin menjadi dokter. Saya senang mengobati pasien. 4. Mungkinkah tercapai cita-cita Anda di masa yang akan datang? 5. Fadlan berharap menjadi insinyur agar dapat membangun perumahan. 6. Zainab ingin pergi ke perpustakaan untuk menulis pelajaran.

!ﻞﻌﻔﻟﺍ + ﻥﺃﻡﺍﺪﺨﹺﺘﺳﺎﹺﺑﺔﹶﻴﹺﺗﺁﺕﺍﺩ ﹶﺮﹾﻔﹸﻣ ﹶﻞﹸﻜﹺﻟﺓ ﹶﺪﹾﻴﹺﻔﹸﻣﹰﻼﹶ ﹸﲨ ﹺﺕﺎﹶﻫ -ﺝ

ةيحصلا ةياعرلاو ةحصلا

Šاثلا بابلا

KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi_fik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m ampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR (KD)

1.2 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2.2 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi

antar pribadi dengan guru dan teman.

3.2 Memahami cara penyampaian serta cara merespons, mengidenti_fikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik

ﺔ ﺤﺼﻟاﺔ ﺨﺮﻟاو ﺔﺤﺼﻟا, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks maf’ul bih dalam jumlah _fil’ilyah dan ismiyah.

sederhana untuk mengungkapkan terkait topik ﺔ ﺤﺼﻟاﺔ ﺨﺮﻟاو ﺔﺤﺼﻟا dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan maf’ul bih dalam jumlah _fil’ilyah dan ismiyah.

INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN A. INDIKATOR PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ﺔ ﺤﺼﻟاﺔ ﺨﺮﻟاوﺔﺤﺼﻟا 2. Menerapkan percakapan terkait topik : ﺔ ﺤﺼﻟاﺔ ﺨﺮﻟاوﺔﺤﺼﻟا

3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : ﺔ ﺤﺼﻟاﺔ ﺨﺮﻟاوﺔﺤﺼﻟا 4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ﺔ ﺤﺼﻟاﺔ ﺨﺮﻟاوﺔﺤﺼﻟا

B. TU JUAN PEMBELAJARAN

ةيحصلا ةياعرلاو ةحصلا

ﺕﺍﺭﺎﺒﻌﻟﺍﻭ

ﺕﺍﺩﺮﻔﳌﺍ

-سْفَنلا ُة َض َM ِر – تاَنْي ِماَتْيِف - تاَنْيِت ْوُ َTKلا - دْي ِد َح - ةCي ِر ْو ُ Crلا ّداَوَـEا – بِّيCطلا ءا َذِغلا ي ْرَTQا- تَs َض َعلا – ةَقاCطلا - ّي ِر ْو ُ َp – ةَيِف َÙلا ة َحا Cرلا - ر َÚْذَا ُةَوَsِت - تاَوَل Cصلا لِفاَوَن ا ًرِّكَب ُم – ة َدْيِفُـEا تا َدا َعلا - ةَب َساَن ُم تاَق ْوأ - ة َحاَب ِّسلا –َ

ﻝﺎﻌﻓﻷﺍ

= ردصم عراضم ضام = ردصم عراضم ضام

Membang-kitkan اًث ْعَب ُثَعْبَي َثَعَب

memberi semangat,

merangsang طْي ِشْنَت ط ِّشَنُي َط Cشَن menasihati ة َحْي ِصَن ح َصني َح َصَن membiasakan, _melatih ة َسَراَ ُÝ سِرا َ ُm َسَرا َم

bangkit ضْوُ ُ† ُضَ ْ¶َي َضَ َ† _mengandungmencakup, ءاَوِت ْحِا ي ِوَتْ َ’ ىَوَت ْحِا memberi

nikmat ما َعْنِإ ُم ِعْنُي َم َعْن

َ

أ merasa

te-nang, rileks حاْيِتْرِا ح َ:Mْ َ ح َ:M ْرِا

عا َمِ:ى ْسِ•ا

!

ﺫﺎﹶﺘ ﹾﺳﹸﻷﺍ

ﺓﺀﺍ ﹶﺮﹺﻗ

ﱃﹺﺇ

ﹾﻊﹺﻤﹶﺘ ﹾﺳﺍ

تادرفEا / ع :gسا ½ع تابيردت

!ﺔﻴﺗﻵﺍﺕ ﹶﲈﹺﻠﹶﻜﻟﺍ _{ﹼﺢ ﹶﺻﹶﺃ} ﹶﱰ ﹾﺧﹺﺍ

... َ½ َع ي ِوَتْ َ’ بِّيCطلا ءا َذِغلا -١ سِرا َد َ ْا .ـه ما َعَطلا .ج تاَنْي ِماَتْيِفلا - أ

ةCي ِر ْو ُ َrلا ّداَو َمـلا .د با َ َJËلا -ب ل َم َعلِل ة َمِزّsلا ةَقاَطلا ُر َد ْصَم ... -٢ ْªِل ْعCتلا .ـه ءا َذ ِغلا .ج َÈ َا - أ

ةض َM ِرلا .د سْر Cدلا -ب ... ة َحا Cرلا َِّÑ_{أ ْن ِمَو .ةCي ِر ْو ُ َp ةَيِف َÙلا ة َحا Cرلا -٣}َ ْ¸Cرلا .ـه ر َÚ ْذا .جَ _{ةَءا َر ِقلا - أ}

سْر Cدلا .د م ْوCنلا -ب

... ّو ُ ُm َ½ َع د ِعا َسُت ةCيِن َدَبلا ة َض َM ِّرلا -٤ تَs َض َعلا .ـه سأ Cرلا .جْ _ِلْقَعلا - أ

ل ْجِّرلا .د سفنلا -ب

... ةCي ِحْو @رلا ة َض َM ِّرلا َن ِم -٥ م َد َقْلا ة َر ُك ب ْعَل .ـه ر َÚ ْذْا ة َءا َرِق .جَ عْي ِ CËلا ُي ْرَTQا - أ

ر ِظاَن َ ْا ْ¸َر .د ة َم CظَنُـEا ة َحاَب ِّسلا -ب .بِّيCطلا ءا َذِغلا نا َسْن ِ•ا لَواَنَتَي ْنَأ ... ْFِTQا ةّح ِصِلَو -٦ ب َض ْغَي .ـه ّب ِ ُ’ .ج _{ب ِT َ’ - أ}

ه َرْكَي .د نِك ْ ُm -ب .نا َسْن ِ•ا سْفَن ِ€ ةَحاَرلا ... ْنَأ عْيِطَت ْسَت ةَs َصلا -٧ د َعْبَت .ـه @د ُصَت .ج ث َعْبَت - أ

سِرا َ ُ:m .د ل َعْT َ:’ -ب س ْمَQا تاَوَل Cصلا َ½ َع ... ْن_{أ ِ² ْس ُ ْا َ½َع ب ِT َ’ -٨}َ ه َرْكَي .ـه _{م ِعْنُي .ج} ظِفاَ ُ’ - أ

ةّي ِسْفَنلا ة َض َM ِرلاَو ةCيِن َدَبلا ة َض َM ِرلا َ¯ِإ ةَض َMِرلا ... -٩

سِلْT َ’ .ـه لَم ْعَن .ج ظِفاَ ُ’ - أ

ِّF َقُن .د ل ِّضَفُن -ب .سْفَنلا َة َض َM ِر سِرا َ ُm ْنَأ ضْي ِرَـEا ... بْيِبَطلا -١٠

ب َض ْغَي .ـه Cد ُصَي .ج Žَي - أ_{ِ ْ}

ه َرْكَي .د ح َصْنَي -ب

راوQا

(

١

)

ﺐﻳﺭﺪﺗ

!ﻝﺎﹶﺜﹺﳌﺍ ﹺﰲ _ﹶﲈﹶﻛ ﹶﻚﹺﺋﺎﹶﻗﹺﺪﺻﺃ _ﹶﻊﹶﻣﺭﺍ ﹶﻮﹺﳊﺍ ﹺﺮ ﹾﺟﹶﺃ

( ةَفْيِفَQا ةَب ْجَولا / دْي ِ ُ: : لاثم ةَفْيِفَQا َةَب ْجَولا دْي ِرأ : -ُ _{؟ دْي ِ ُ: ا}َذاَم : + =

(٢) ﺐﻳﺭﺪﺗ

!ﻝﺎﹶﺜﹺﳌﺍ ﹺﰲ _ﹶﲈﻛﻚﹺﺋﹶﻼﹶﻣﹸﺯﻊﹶﻣﺭﺍ ﹶﻮﹺﳊﺍ ﹺﺮ ﹾﺟﹶﺃ

ْäِرَكْلَا نآ ْرُقلا/أ َرْقَت : لاثم ْäِرَكلا َنآ ْرُقلا أ َرْقَن : - ؟نْوُؤ َرْقَتاَذاَم : =

ّ ِ¯زِـْنَـEا َب ِجاَولا/ل َم ْعَت -١ ةّيِن َدَبلا ة َض َM ِرلا/د ِها َشُت -٢ ة َءا َر ِقلا Cصَن/بُتْكَت -٣ تِّs َجَـEا ِه ِذٰه/راَتْ َ:’ -٤ م َد َقلا َة َر ُك/ب َعْلَت -٥ ةَفْيِفَQا ِتَْو ُك_{أَـEا/دْي ِ ُ: -٦}ْ

بيك :Kلا

هب لو ُعفEا

A. Perhatikan (ﻪِﺑ لْﻮُﻌْﻔَﻣ) dalam (ﺔ ِﻠْﻌِﻓﺔَﻠْ ُﻤ)!

Pelengkap(:;ضف) هب لوعفم لعاف + لعف

ْäِرَكلا َنآ ْرُقلا بِلاَطلا أ َر ْقَي ًْو ُسَرَو اّيِبَن ا ًد ّمَ ُ¡ £ َث َعَب

- َرْه ُظلا _{ةَبِلاَطلا} ّ½ َصُت

بِّيCطلا َءا َذ ِغلا نْو ُق ِها َر ُمـلا ُÈْ َM

ة َقَها َرُـEا َ: َ; َحْرَم ُ:ªْغَلَب

- ِْ ِا َظلا £ ي ِدْ َ† َ

ِ

B. Perhatikan (ﻪِﺑلْﻮُﻌْﻔَﻣ) dalam (ﺔ ِﻤْﺳِا ﺔَﻠْ ُﻤ)

Pelengkap(:;ضف) هب لوعفم َTK َخ+أ َدَتْبُم

ْäِرَكلا َنآ ْرُقلا أ َر ْقَي بِلاَطلا

ًْو ُسَرَو اّيِبَن ا ًد ّمَ ُ¡ ث َعَب £

بِّيCطلا َءا َذ ِغلا نْوُُ®ْ َM نْوُقِهاَرُـEا ة َقَها َرُـEا َ: َ; َحْرَم ُ:ªْغَلَب ْ ُ:ªْنَأ

- ِْ ِا َظلا ي ِدْ َ† َ £

ِ

åْيِئ َرلا باَبلا ما َمأَ _{ْU ِّوُع ْدَـEا َن}ْلِبْقَت ْسَي تاَبِلاَطلا

: ةظحsم

1. (ﻪِﺑلْﻮُﻌْﻔَﻣ) adalah kata yang berfungsi sebagai ‘objek’ baik dalam (ﺔَﻠْ ُﻤ

ﺔ ِﻠْﻌِﻓ) atau dalam (ﺔ ِﻤْﺳِا ﺔَﻠْ ُﻤ).

2. (ﻪِﺑلْﻮُﻌْﻔَﻣ) yang berupa isim mufrad diberi harakat (ﺔَﺤْﺘَﻓ),

kalau berupa tasniyah diberi tanda (ِﻦْ ) dan kalau berupa (ﺮﻛَﺬُـﻤا ﻊْ َﻤ

ﻢِﻟﺎ ّﺴﻟا) diberi tanda (َﻦْﻓ), bukan (َنْو).

بيك :Kلا ½ع تابيردت

(١) ﺐﻳﺭﺪﺗ

!لاَثِEا ِ€ اَ َæ ْÇ َشل TM طQا ا :¶ :’ :nلا تاçلا طبض َعَم ِ½َي اَم أَرْقِا تاَبِلاCطلا كِلذ َك َو . ة َقَها َرُـEا : َ; َحْر َم نšا بCs@طلا غَلَب : لاثم تاَبِلاCطلا كِلذ َك َو . ة َقَها َرُـEا َ: َ; َحْر َم نšا ُبCs@طلا َغَلَب =

.نوّيفحصلا هْن َع بُتْكَي َو ،ساCنلا هْن َع ث ّد َحَتَي ،ار ْو ُ ْJH َم اًب ِع ا نوُكَي نأ راَتْ َ’ ر َخآَوَ . م َèا َمآ او ُق ِّقَ ُ’ ن_{أ عْي ِمَTQا دْي ِ ُ َو}َ

! ﺔﹶﻘﹺﺑﺎ ﱠﺴﻟﺍﹺﺓﹶﺮﹾﻘﹺﻔﻟﺍﻦﹺﻣﻪﹺﺑﻝ ﹾﻮﹸﻌﹾﻔﹶﳌﺍﻭﻞﹾﻌﹺﻔﻟﺍ ﹺﱄﺎﱠﺘﻟﺍﻝ ﹶﻭ ﹾﺪ ﹶﳉﺍ ﹺﰲ _{ﹾﻊ ﹶﺿ}(ﺏ

هِب لْو ُعْفَا لِعاَفلاو لْعِفلا هِب لْو ُعْفَا لِعاَفلاو لْعِفلا

َ: َ; َحْرَم ُبCs@طلا غَلَب -١ ... ... -١

... ... -٢ ... ... -٢

... ... -٣ ... ... -٣

(٢) ﺐﻳﺭﺪﺗ

! ﻝﺎﹶﺜﹺﳌﺍ ﹺﰲ _ﹶﲈﹶﻛ ﹼﻂﳋﺍﺎﻬﺘﲢﻲﹺﺘﱠﻟﺍﺕ ﹶﲈﹺﻠﹶﻜﻟﺍ ﹺﻂﹾﺒ ﹶﺿ _ﹶﻊﹶﻣ ﹺﲇﹶﻳﺎﹶﻣﺃ ﹶﺮﹾﻗﹺﺍ -ﺃ

.ة َحا Cرلا لاَنَي َو ،ة َض َM ِّرلا سِرا َ ُm َو بِّيCطلا ءا َذِغلا نا َسْن ِ•ا ُÈَْM نَأ ِ¿َبْنَي : لاثم .َة َحا Cرلا ُلاَنَي َو ،َة َض َM ِّرلا سِرا َ ُm َو بِّيCطلا َءا َذِغلا ُنا َسْن ِ•ا َُÈَْM نَأ ِ¿َبْنَي = تاَنْيِت ْوُ َTKلا لْث ِم ،ة Cح ِّصلِل ةّي ِر ْو ُ Crلا ّداَوَـEا َ½َع بِّيCطلا ءا َذِغلا يوَتْ َ’َو

تاَنْي ِماَتْيِفلاو ةَقاَيِلِب ل َم ْعَي ْFِTQا ل َعْTَ:’َو ّوُم@نلا َ½َع تَs َضَعلا دِعا َسُت ة َض َM ِّرلاَو -نا َسْن ِ•ا سْفَن ِ€ ةَحاCرلا ثَعْبَتَو ْFِTQا ط ِّشَنُت نَأ عيِطَت ْسَت اضْيَأ ةَs Cصلاَو -. ارِّكَب ُم ظ ِقْيَت ْسَي ن_{أَو ارِّكَب ُم نا َسْن ِ•ا ماَنَي ن}َ أ ة Cح ِّصلِل ةدْيِفُـEا تاَدا َعلا ن ِمَو َ

-!ﺔﻘﹺﺑﺎﺴﻟﺍﺓ ﹶﺮﹾﻘﹺﻔﻟﺍ _ﹶﻦﹺﻣﻪﹺﺑﻝ ﹾﻮﹸﻌﹾﻔﹶﳌﺍﹶﻭﻞﹾﻌﹺﻔﻟﺍ ﹺﱄﺎﱠﺘﻟﺍﻝ ﹶﻭ ﹾﺪ ﹶﳉﺍ ﹺﰲ _{ﹾﻊ ﹶﺿ} -ﺏ

هِب لْو ُعْفَا لِعاَفلاو لْعِفلا هِب لْو ُعْفَا لِعاَفلاو لْعِفلا

ءا َذ ِغلا نا َسْن ِ•ا ُÈَْM -١ ... -١

... -٢ ... -٢

ةءارقلا

ةي ّحصلا ةايQا

(أ)

: ½ي ام سرا َ ُm ْنَأ ِ¿َبْنَي ،اًحْي ِ َ° اَنُم ْس ِج َنْوُكَي َéِل بِّيCطلا ءا َذِغلا ُÈَْM -١ ةيِن َدَبلا ة َض َM ِّرلا سِرا َ ُm -٢ ةَيِف َÙْلا ة َحا Cرلا لاَنن -٣ .ل َم َعلِل ة َمِزCsلا ةَقاCطلا ُر َد ْصَم ءا َذِغلا ّن ،بِّيCطلا َءا َذِغلا َ ُÈَْM ة Cح ِّصلِل ةCي ِر ْو ُ Crلا ّداَوَـEا َ½َع يِوَتْ َ’ ي ِذCلا َوُه بِّيCطلا ُءا َذِغلاو .تاَنْي ِماَتْيِفلاَو تاَنْيِت ْوُ َTKلا ُلْث ِم

(ب)

ّو ُم@نلا َ½ َع تَs َض َعلا د ِعا َسُت ة َض َM ِّرلا ّن ،ة َض َMِرلا ُسِراَ ُm ةCي ِض َM ِّرلا ة َسَرا َم ُ ِTm ءاCبِطا ح َصْنَي َو .ةَقاَيِلِب ل َم ْعَي ْFِTQا ل َعْTَ َ:’َو ُي ْرَTQا ة َض َM ِّرلا ِعاَوْنَأ َِّÑَأ ْنِمَو .ةَب ِساَنُم تاَقْوَأ ِ€ ةّيندبلا .ة َرُكلا ُب ْعَل َو ة َحاَب ِّسلاَو ،نآ ْر ُقلا ِة َءا َر ِق َك ،سْفCنلاَو ح ْو @رلا ِة َض َMِ ِT C َ:ªْ َ† نأ َكِلذ َك ِ¿َبَ ْنَي َو ة َحا Cرلا ُث َعْبَت َو َ ْF ِTQا َط ِّشَنُت ْنَأ عْيِطَت ْسَت اًضْيَأ ةَs Cصلاَو .ر َÚْذَا ِةَوَsِتَو ،تاَوَل Cصلا ِلِفاَوَنَو (ةَs Cصل ِTM اَن ْحِرأ لَsِب َM) :لَsِبِل لْوُقَي َو ،ةَ َs Cصل ِTM ح َ:Mَْ ﷺ ّ ِTnCنلا َن َÚَو .نا َسْنِ•ا ِسْفَن ِ€ .هدنسم € دºأ هجرخأ

(ج)

ب ِجَيَف .نا َسْن ِ•ا َ½َع اَ ِT† £ َمَعْنَأ ةَمْيِظَع ةَمْعِن ةCح ِّصلا َ½ َع ج َ:M ة Cح ِّصلا) : ْªِك َح َلاَق .اَ ْ¶َلَع َظِفاَ ُ’ ْنأ ِهْيَلَعَ .( َ_{‡ْر َ ْا Cِإ ُه}ُفِرْعَي َ ِءاC ِ°َا ِسْوُؤُر

ةءارقلا ½ع تابيردت

! ﺄﹶﻄ ﹶﳋﺍﺢ ﱢﺤﺻﹶﻭﺓﹶﺀﺍﹶﺮﹺﻘﻟﺍ _{ﱢﺺﹶﻨﹺﻟ}ﺎﹰﻘﹾﻓ ﹶﻭ (ﺄﹶﻄ ﹶﺧ)_ﹾﻭﹶﺃ (ﺢﹾﻴﹺﺤ ﹶﺻ) ﹾﻞﹸﻗ : (١) ﺐﻳﺭﺪﺗ

ءا َذ ِغلا ُÈْ َM ْ َë اَذِإ لَمَعلا عْيِطَت ْسَن .١ تاَنْي ِماَتْيِفلاو تاَنْيِت ْوُ َTKلا ُلْث ِم ة Cح ِّصلِل ةCي ِر ْو ُ Crلا ّداَوَـEا ُÈ ْ َM .٢ ادِّي َج ل َم ْعَي َو و ُمْنَي َ ْFِTQا ةCيِن َدَبلا ُة َض َM ِّرلا لَعْTَ:’ .٣ ِنا َسْن ِ•ا ِةاَي َح ِ€ ء ْ َJì @ َÑَأ م ْوCنلا .٤ تاَب َساَنُـEا ِعْيِ َTº ِ€ ةَمِزَ ة َض َM ِّرلا .٥ ةCي ِحْو @رلا ة َض َM ِّرلا ن ِم نآ ْرُقْلا ُةَءا َرِق .٦ . ْF ِTQا ِطْي ِشْنَت َ½َع اً ْKِثَك دِعا َسُت ةَs Cصلا .٧

! ﺓﹶﺀﺍﹶﺮﹺﻘﻟﺍ ﱢﺺﹶﻨﹺﻟﺎﹰﻘﹾﻓ ﹶﻭﺔﹶﻴﹺﺗﻵﺍﺔﹶﻠﹺﺌ ﹾﺳﹶﻷﺍ ﹺﻦﹶﻋﺐﹺﺟﹶﺃ : (٢) ﺐﻳﺭﺪﺗ

ةباتكلا

١) ﺐﻳﺭﺪﺗ !ﻪﹺﺑﻝ ﹾﻮﹸﻌﹾﻔﹶﳌﺍﹶﻭ ﻞﹺﻋﺎﹶﻔﻟﺍ ﹶﲆﹶﻋﻱﹺﻮﹶﺘﹾ ﹶﲢﺔﺒ ﹺﺳﺎﹶﻨﹸﻣﺔﺑﺎﺟﺇﺔﹶﻴﹺﺗﻵﺍﺔﹶﻠﹺﺌ ﹾﺳﹶﻷﺍ ﹺﻦﹶﻋﺐﹺﺟﹶﺃ

؟ ا ًحاَب َص د ِج ْسَـEا ِ€ نْوُ ِƒ ْسُـEا ل َم ْعَي اَذاَم : لاَثِم حْب @صلا َةَs َص نْو ُ ِƒ ْسُـEا ِّ½ َصُي ؟ ل ْصَفلا ِ€ بCs@طلا لَمْعَي اَذاَم -١ ؟ ةَبَتْكَـEا ِ€ ةَبِلاCطلا لَمْعَت اَذاَم -٢ ؟ ة َر َكا َذُـEا ِةَف ْرُغ ِ€ بِلاCطلا لَمْعَي اَذاَم -٣ ؟ ة َرُكلا ِب َعْلَم ِ€ بِعCsلا لَمْعَي اَذاَم -٤ ؟ خَبْطَـEا ِ€ ك @مأ ل َم ْعَت اَذا َم -٥ُ

(١) ﺐﻳﺭﺪﺗ

!ﻪﹺﺑﻝ ﹾﻮﹸﻌﹾﻔﹶﳌﺍ ﹶﲆﹶﻋﻱﹺﻮﹶﺘﹾ ﹶﲢﺔﺒ ﹺﺳﺎﹶﻨﹸﻣﺔﺑﺎﺟﺇﺔﹶﻴﹺﺗﻵﺍﺔﹶﻠﹺﺌ ﹾﺳﹶﻷﺍ ﹺﻦﹶﻋﺐﹺﺟﹶﺃ

ل ْصَفلا ِ€ بCs@طلا ِّ²َعُي سِّر َدُـEا ؟ ل ْصَفلا ِ€ بCs@طلا ِّ²َعُي ْنَم : لاَثِم ؟ َÎ ْشَت ْسُـEا ِ€ َ‡ْرَـEا ص َحْفَي ْنَم -١

؟ تا َرا َم ِعلاو ت ْوُيُبلا ِnْبَي ْن َم -٢ ؟ مَs ْس ِ•ا َ¯ِإ ساCنلا وُع ْدَي ْنَم -٣ ؟ ة َسَر ْدَـEا ِف َصْق َم ِ€ تَْوُكْأَـEا عْيِبَي ْنَم -٤ ؟ عِرا Cشلا ِ€ ةَراCي Cسلا قْو ُسَي ْنَم -٥

ﴇﺮﻤﻟا

ﻻا

ﻪﻓﺮﻌﻳ

ﻻ

ءﺎﲱاا

سوؤر

ﲆ

ج

ﺔ ﺼﻟا

ﴇﺮﻤﻟا

ّّ

ﻻا

ﻪﻓﺮﻌﻳ

ﻻ

ءﺎﲱاا

سوؤر

ﲆ

ج

ﺔ ﺼﻟا

:ةيفاضإ سورد

اïاونأو ةçلا

Dari segi bentuknya, ﺔَﻤِ َﻠ dalam Bahasa )ndonesia disebut kata dibagi ke-pada tiga macam :

ﻑ ﹾﺮ ﹶﺣ -٣ ﻞﹾﻌﹺﻓ -٢ ﻢ ﹾﺳﹺﺍ -١

ْ¸ ِا -١

Isim yaitu kata yang menunjukkan benda, sifat benda atau pengganti benda. Untuk lebih jelasnya, yang termasuk ﻢْﺳِاadalah:

1) Menunjukkan benda atau nama benda, seperti:

ةCك َم – د Cمَ ُ¡ – @ ِìْرُكلا - ةَذاَت ْسُا – ٌبِلاَط - ُة َسَر ْدَ ْا – ُل ُجCرلا – ٌلْو ُسَر

2) Sifat benda, seperti:

ُ َTK ْك_{أ – ٌم ْوُل ْع َم – ُر ْو ُ ْJHَـEا – ٌعْي ِ َ| – ٌدْي ِد َج – ٌ:}َ َ;ْيِ َTº– ٌع ِساَو – ٌ ْKِغ َص – ٌ ْKِبَك

3) Masdar (kata kerja yang dibendakan), seperti: ٌةَءاَﺮِﻗ (membaca, bacaan)

ٌﻢْﻠِﻋ (mengetahui, pengetahuan)

ٌءﺎَﻨِﺑ (bangunan, membangun)

ّﺐُﺣ (cinta, mencintai)

ُةَﻮْﻋ ا (mengajak, ajakan) ٌمْﻮَﻧ (tidur)

ﺔَﻔَﻟﺎَ ُﺨ (melanggar, pelanggaran)

Ketiga bentuk ﻢﺳا seperti kata-kata di atas pada umumnya ditandai dengan tanwin atau diawali ـْﻟَا

4) Selain tiga kelompok di atas, terdapat kalimat lain, yaitu: (a) kata ganti isim (ﺮﻤﻀﻟاﻢﺳا):

(b) Kata penunjuk (ةَرﺎ َﺷِﻹا) seperti:

( َكِئلوأ – ِءُؤه - كلت – كلذ – ِه ِذه – اُ َذه )

(c) Kata penghubung (لْﻮ ُﺻْﻮَـﻤا ) , seperti:

(ا َم – ْن َم – َ ْU ِذCلا – ِ:nCلا – ْي ِذCلا)

ل ْعِفلا -٢

Fi'il ﻞﹾﻌﹺﻓ yaitu kata yang menunjukkan perbuatan dan terikat waktu tertentu, meliputi:

1) ٍضﺎَﻣﻞْﻌِﻓ (menunjukkan perbuatan pada masa lampau)

2) عِرﺎ َﻀُﻣ ﻞْﻌِﻓ (menunjukkan perbuatan pada masa sekarang, yang akan datang, atau kebiasaan)

3) ﺮْﻣَأﻞْﻌِﻓ (menunjukkan perintah)

ر ْمأَ _{عِرا َض ُم ٍضا َم} ر ْمأَ _{عِرا َض ُم ٍضا َم}

ْر ُظْنُا ُر ُظْنَي َر َظَن ْن ِس ْحَأ ُن ِسْ ُ’ َن َس ْحَأ

ْ

أ َرْقِا أ َر ْقَيُ أ َرَقَ ْ C َóَت ُ C َóَتَي َ C َóَت

ف ْرَQا -٣

فْﺮَﺣ ﺔَﻤِ َﻠ = kata selain isim dan _fi'il, yaitu kata yang tidak memiliki pengertian utuh, kecuali setelah dihubungkan dengan isim atau _fi'il .

مsس•ا € ةفاظنلا

ثِلاثلا بابلا

KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi_fik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m ampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR (KD)

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi

antar pribadi dengan guru dan teman.

3.1 Memahami cara penyampaian serta cara merespons, mengidenti_fikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik

م ﺳﻹا ﻲ ﺔﻓﺎﻈﺠا, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks (ﺔﻧرﺎﻘﻤا ﺔﻳﻮﻨﻌﻤاﺔﻓﺎﺿﻹا)

menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik م ﺳﻹا ﻲ ﺔﻓﺎﻈﺠا dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan (ﺔﻧرﺎﻘﻤاﺔﻳﻮﻨﻌﻤا ﺔﻓﺎﺿﻹا)

INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN A. INDIKATOR PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: م ﺳﻹا ﻲﺔﻓﺎﻈﺠا 2. Menerapkan percakapan terkait topik : م ﺳﻹاﻲﺔﻓﺎﻈﺠا

3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : م ﺳﻹا ﻲﺔﻓﺎﻈﺠا 4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : م ﺳﻹاﻲﺔﻓﺎﻈﺠا

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

تارابعلاو تادرفEا ف ْو ُشْك َم - ما َعCطلا ُء َMِإ - كاَو ِّسلا - ة َض َم ْضَـEا - ةَفا َظCنلا -ة َرا َذَق - ِäا َد ءا َم - تا َ َJËَQا - راَب ُغلا - هاَي ِم ج ءا َم -ر ِدا َص َم ج -ر َد ْص َم - -ر ْو ُد ج -را َد - ةَيِنْفأ ج ءاَنِف -َ _{ر َTMآ ج ْKِب}

-عا َمِ:ى ْسا

!

ﺫﺎﹶﺘ ﹾﺳﹸﻷﺍ

ﺓﺀﺍ ﹶﺮﹺﻗ

ﱃﹺﺇ

ﹾﻊﹺﻤﹶﺘ ﹾﺳﺍ

ة َض َم ْض َ ْا ة َرا َذ َقلا فْي ِظْنَت عا َد ُص

ءاَنِف كاَو ِسلا _ْKِب

ﻝﺎﻌﻓﻷﺍ

= ردصم عراضم ضام = ردصم عراضم ضام

melarang اي † Žَيَ ْ õ َ َ Memerintah ا ًر ْمأ ر ُمْ َM َرَمَأ

mengung-kapkan ا ً ْK ِب ْعَت ِّTK َعُي ّTKَع meninggalkanmembiarkan, ًÚْ َ: ُكُ ْ:Kَي َكَ َ:

member-sihkan اًفْي ِظْنَت ُف ِّظَنُي َف Cظَن Meludah ا ًق ْصَب ق ُصْبَي َق َصَب membuang,

melempar-kan ءا َقْلِإ ِ:Îْلُي َ:Îْلَأ

membuka,

memeriksa اًف ْش َك ُف ِشْكَي َف َشَك

memper-hatikan ما َمِ:ىْهِا ّ َ:ªْ َ† C َ:ªْهِا memindahkan s ْقَن ل ُقْنَي ل َقَن

تادرفEا ½ع تابيردت

(١) ﺐﻳﺭﺪﺗ

!ﺔﹶﻴﹺﺗﺁﺕﺍﹶﺩ ﹶﺮﹾﻔﹸﻣ ﹼﻞﻜﹺﻟﺎﹰﻌﹾ ﹶﲨ ﹺﺕﺎﹶﻫ

عْ َTº د َرْف ُم عْ َTº د َرْف ُم عْ َTº د َرْف ُم عْ َTº د َرْف ُم

.... ءا َم .... رْ َ† .... ْKِب .... ر َد ْصَم

.... نَك ْس َم .... _عِرا َش .... راَد .... ءاَنِف

(٢) ﺐﻳﺭﺪﺗ

!ﺔﻴﺗﻵﺍﺕ ﹶﲈﹺﻠﹶﻜﻟﺍ _{ﹶﺐ ﹶﺴﹾﻧﹶﺃ} ﹶﱰ ﹾﺧﹺﺍ

... ِ€ هاَيِـEا يِرْTَ:’ -١ راَ ْ†ا .ـهَ ةَيِنْفا َ .ج ر َTMšا - أ

ل@وَبCتلا .د لْس ُغلا -ب ... ة َر َهْط َم كاَو ِّسلا -٣ ِسأ Cرلِل .ـهْ نَدَبْلِل .ج ناَن ْسsِل - أَ

مَفْلِل .د نا َسِّلِل -ب . ة َسا َجCنل ِTM ... نَع مَs ْسِ•ا CTKَع دقو -٤ :> CTM ُزلا .ـه تا َ َJËَQا .ج ةَرا َذ َقلا - أ

ةَفا َظCنلا .د ةما َم ُقلا -ب ! ضْرا َ½ َع ... ع ْوُنْ َÝ -٥َ

ْÈ َا .ـه ق ْصَبلا .ج ْJåَـEا - أ

ي ْرَTْQا .د سْوُلُTQا -ب . ُÑ َر ْو ُد ... ْن_{أ ْ ِ ِƒ ْسُـEا َن ِم لْو ُسCرلا بَلَط -٦}َ اوُف ِّظَنُي .ـه اوم ّظني .ج او ُك ُ ْ:Kَي - أ

اْو ُد ِسْفُي .د _{اْوُقِرْ َ’ -ب} . راَ ْ†_{او ِ‡ا َر}َ _{ا ِثْي ِو}َ ْلَت ... مَs ْسِ•ا -٧ َ¯ِإ ْوُع ْدَي .ـه ــب @ثُ َ’ .ج _{ـِب ر ُم}ْ َM - أ

ن َع َ ْŽَي .د ـِب ّ َ:ªْ َ† -ب . تا َ َJËَQا ُهْن َع ... ف ْو ُشْكَـEا ما َعCطلا -٨ حَرْفَي .ـه @ب ِ ُ’ .ج ب ُر ْقَي - أ

ل ِّضَفُي .د د ُعْبَت -ب راَ ْ†_{ا هاَي ِم ثْي ِو}َ ْلَت نع مَs ْسِ•ا ... -٩ َ ْ

Žَي .ـه وُع ْدَي .ج بُلْطَي - أ

. ة Cرا Cضلا ضا َر ْما ... ث CوَلُـEا ءاَـْEاَو -١٠َ د ِعْبُي .ـه ُل ُقْنَي .ج كُ ْ:Kَي - أ

َ ْ

Žَي .د _ِ:Îْلُي -ب

راوQا

ﹺﺔﹶﺒﹾﻴﹺﺒﱠﻄﻟﺍ ﹶﺪﹾﻨﹺﻋ-ﺃ

؟ َ ِْك ْشَت C ِö : ةبْي ِبCطلا . ِسأ Cرلا ِ€ ، ٌفْيِف َخ ٌْ َëَأ ي ِدْنِع : ةديرف ؟ َِ÷_{ْا ا َذ ِT† ِتْر َع}َ َش َ:nَم : ةبْيِبCطلا . ٍم CMأ ِة َعَب ْرَ _{أ ُذْن ُم ِهِب ُتْر َع}َ َش : ةديرف ؟ اًئْي َش ِتْل َواَنَت ْلَه _{: ةبْي ِب}Cطلا . ْعَفْنَت ْ َë َو ، ِتاCبَ ْQا َض ْعَب ُتْل َواَنَت : ةديرف .ص ْحَفْلِل ْ ِ CËلا َ½َع َ ِْقْلَت ْسَت و ! ِ½Cضَفَت : ةبْيِبCطلا ٌم َÚ ُز َو اَ ْKْي ِوُلَفْنِإ ِك َدْنِع : ْتَلاَقو CُJä َءاَو Cدلا ُةَبْيِبCطلا ِتَفَصَو ِصْحَفْلا َدْعَب ِكَل ةَي ِودَْا َ ِÐ ِه ِذهَو ِكِت َدِعَم ِ€ ٌباَ ِ:¶ْلاَو ٌعا َدُصَو .َةَي ِوْدْا ِ¯َواَنَ َتت نأ َدْعَب ِكُ ََأ ُلْوُ َK َس ،ُ£ َءا َش ْنِإ

ﺐﹾﻴﹺﺒﱠﻄﻟﺍ ﹶﺪﹾﻨﹺﻋ -ﺏ

؟ ن ْgَل ُس َM ، َكِب اَذاَم : ّمُْا ِnْيَع ِ€ ٌدْي ِد َش ٌ َëَأ ي ِدْنِع : ن gلس

. َn ْمُيْلا

؟ ِبْيِبCطلا َ¯ِإ َتْبَهَذ ْلَه : ّمُْا ِّn ِم َبَلَطَو ،َءاَو Cدلا َف َصَوَو ُبْيبCطلا ِn َصََø ْدَقَو ِهْيَلِإ ُتْبَهَذ ،ْمَعَن : ن gلس .ِةCيِل َدْي Cصلا € ُهَي ِ َ:K ْشَأ ْنَأ ؟ َنšْا ٍَ÷ ِTM ُر ُع ْشَت ْلَهَو : ّمُْا .ًsْيِلَق ُع َم ْدَت ى َ ْËُيْلا ِnْيَع ْنِكَلَو ، ٍَ÷َأ ِّيَ ِTM ُر ُع ْشَأ َ ù ُدْمَْQا : ن gلس .£ َكاَف َش : ّمْاُ

ﹺﺾﹾﻳﹺﺮﹶﹾﳌﺍﺓﹶﺩﺎﹶﻴﹺﻋ -ﺝ

َم ْوَيْلا َÎ ْشَت ْس ُ ْا ِ€ ِ ْِزَعْلا ُدْبَع : ديرف ؟ اَذا َ ِ : ن Jgع ًءا َس َم ِس ْمأ :>اCوَTQا ُهْت َم َد َصَ : ديرف َ¯ِإ َباَه Cذلا ُدْيِ ُ اَم َدْنِع

ِة َرا َدِ•ْا َن ِم ِتْيَبْلا ؟ َنšْا ُ ُ>ا َح َفْي َك : ن Jgع

.ِù ُد ْمَ ْQا ،ٍ ْKَ ِT’ َنšْا َوُه : ديرف .ِهِتَداَي ِعِل َÎ ْشَت ْس ُ ْا َ¯ِإ نšْا ُبَه ْذَن : ن Jgع . ِعِبا Cرلا رْو Cدلا ِ€ ١٦ ْ:úَر ،ْراَواَم ةَفْرُغ ِ€ َوُه : ديرف

!ﺔﻴﺗﻵﺍﺕ ﹶﲈﹺﻠﹶﻜﻟﺍ _{ﹶﺐ ﹶﺴﹾﻧﹶﺃ} ﹶﱰ ﹾﺧﹺﺍ (١) ﺐﻳﺭﺪﺗ

م ْوَيْلا ِ€ ٍتا Cر َم َثَsَث .... ة َضْي ِرَ ْا بَ ْJËَت .٢ صْر َقلا .د م ْوَنلا .أ ءا َ ْا .ـه ة َ ِûاَفلا .ج ة َحاCفُتلا .ب

.م ْوَي C ُÈ َÎ ْشَت ْس ُ ْا ِ€ ل َم ْعَي َوُه ،... ِّü .٣َ بْي ِبَط .د بِلاَط .أ ضْي ِر َم .ـه ّ ِ¯ َدْي َص .ج سِّر َد ُم .ب

ةCيِل َدْي Cصلا ِ€ اَ †ِ َ:K ْشَي ُضْي ِرَ ْاَو ،ةَي ِوْدَْا َضْعَب بْيِبCطلا ... .٤

بردي .د سرا ý .أ

ف َصَو .ج ب JËي .ـه ˆ‰اعي .ب

.ةَفِلَت ْح ُ ْا ضا َر ْم_{ْا ... بي ِب}َ Cطلا .٥ ماني .د ص َحْفَي .أ

þ :Kسي .ـه _{ˆِ‰ا َعُي .ج ف ِصَي .ب}

... ِ€ َ÷َأ ي ِدْنِع ،عا َد ُص يدْنِع .٦ ديلا .د بْل َقْلا .أ عبصإ .ـه سأ Cرلا .جْ _{ة َد ِع َ ْا .ب}

َn ْمُيْلا ِnْيَع ِ€ فْيِف َخ َ÷َ ِTM ... َMَأ .٧

بتكأ .د بَهْذأ .أَ

.ةCيِل َدْي Cصلا ِ€ ةَي ِوْدْا َض ْعَب ََ ‡ْر َ ْا ... .٨ ²عتي .د د ِها َشُي .أ

يِ َ:K ْشَي .ـه ر ُظْنَي .ج ىر T ’ .ب

عِرا Cشلا ِ€ ُةَراCي Cسلا ... ل ُجCرلا .٩ ُه َم Cسَق .د ُهَCƒَعَت .أ ُه َسَراَم .ـه ُهْت َم َد َص .ج ُه َرِّكَف .ب

؟ كِب اَذاَم :+ .١٠ ... :_ £ ³º  .د ْKَ ِT’ ù ُد ْمَْQا .أ £ ناحبس .ـه م َÚ ُز ي ِدْن ِع .ج ُ£ َكاَف َش .ب

!ﻝﺎﺜﳌﺍﰲ _ﹶﲈﹶﻛﻚﺋ ﹶﻼﹶﻣﹸﺯ _ﹶﻊﹶﻣﺭﺍ ﹶﻮﹺﳊﺍﺮ ﹾﺟﹶﺃ

مَs ْس ِ•ا ِ€ ةَفا َظCنلا / ثِلاَثلا سْر َدلا : لاثم ُتأ َرَق ،م َعَن : -ْ ؟ثِلاَثلا سْر َدلا َتأ َرَق ْلَه : +ْ م َs ْس ِ•ا ِ€ ةَفا َظَنلا : - ؟سْر َدلا ا َذٰه ع ْو ُضْو َم ا َم : +

م َs ْس•ا ِ€ ة Cح ِصلا /سِدا َسلا سْر َدلا -٦

بيك :Kلا

ُةَفا َضِ•ْا

ُسِّر َدُ ْا + ٌباَتِك

Kitabnya guru kitab ِسِّرَﺪُﻤْﻟا ُبﺎَﺘِﻛ :

ﹲﻑﺎ ﹶﻀﹸﻣ ﹺﻪﹾﻴﹶﻟﹺﺇ ﹲﻑﺎ ﹶﻀﹸﻣ

ﹲﺔﹶﻓﺎ ﹶﺿﹺﺇ

Perhatikan contoh berikut ini!

Dokter memeriksa gigi Usman. َناَمْJىُع َناَن ْسَأ ُبْيِبCطلا َصََø Usman dinasihati dokter agar

beristirahat dan minum obat. ِءاَو Cدلا ِلُواَنَت َو ِة َحا Cرل ِTM َناَمْJىُع ُبْيِبCطلا َح َصَن (al itu disebabkan

bertam-bahnya berat badan . ِنْز َوْلا ُةَد َMِز َكِلٰذ ُبَب َسَو Usman pergi ke dokter gigi. ِناَن ْسْا ِبْيِبَ َط َ¯ِإ ُناَمْJىُع َبَهَذ

Keterangan:

ِهْيَلِإ ِفا َض ُ ْاَو ِفاَضُ ْا َنِم ُنCوَكَتَت ُةَفا َضِ•ْا .١ Idāfah terdiri atas muḍāf dan muḍāf ilaihi.

Muḍāf adalah isim yang dihubungkan disandarkan kepada isim sesudahnya.

muḍāf ilaihi adalah isim yang datang terletak sesudah muḍāf.

ُف َذْ ُ’َو ،ا َهَلْبَق ا َمِ ِT† اًفCرَعُم ن َÚ اَذِإ ِةَفاَضِ•ْا َدْنِع ُمCsلاَو ُفِلَْا ُهْنِم ُف َذْ ُ:’ ُفاَضُ ْا .٣ ا َهَلْبَق ًM Cوَن ُم َن َÚ اَذِإ ُهُنْي ِوْنَت

Jika muḍāf tersebut sebelumnya berada dalam bentuk ma’rifah, muḍāf harus

dibuang لا nya ketika di-iḍāfah-kan. Sedangkan jika muḍāf tersebut

sebelum-nya berada dalam bentuk tanwin, muḍāf juga harus dibuang tanwinsebelum-nya.

ا ًدَب_{أ ٌر ْو ُرْT ُ¡ ِهْيَلِإ} َ ُفا َضُ ْا .ِ: َ;ْمُTْQا ِ€ ِهِعِقْوَم ِب ْسَ ِT’ ُبَرْعُي ُفاَضُ ْا .٤ Muḍāf itu mendapat kedudukan iʻrāb sesuai kedudukannya dalam kalimat.

Muḍāf ilaih selamanya majr”r.

ﹸﺔﹶﻓﺎ ﹶﺿﹺﻹﹾﺍ _{ﹸﺕ ﹶﲈﹺﻠﹶﻜﹾﻟﺍ} ُتاَ َِçْلا مـق رلا

ٌدَْوَأ ٌةَفْرُغ .١

ُدْي ِ َTKْلا ٌعِباَط .۲

ُلْي ِجَراCنلا ُة َر َج Cشلا .۳

ُنآ ْرُقْلا ٌظِفاَح .٤

ٌل ْصَف ٌب َTM .٥

ُخْوُي @شلا ٌ: َ; َحْرَم .٦

ٌلاَم ٌسْأ َر .٧

ٌة َسا َرِد ٌةَن َس .٨

ُن َدَبلا ٌةC ِ° .٩

ُداَؤُفلا ٌة َرْ َJm .١٠

بيك :Kلا ½ع تابيردت

! ﺔﹶﻴﹺﺗﻵﺍ ﹺﻞﹶﻤﹸﳉﺍ _ﹶﻦﹺﻣ (_{ﹼ ﹺﰲﺎ ﹶﺿﹺﻹﺍ}ﺐﹾﻴﹺﻛﹾ ﱠﱰﻟﺍ) ﻭ (ﺕ ﹾﻮﹸﻌﹾﻨﹶـﳌﺍﻭﺖﹾﻌﱠﻨﻟﺍ) _{ﱢﲔﹶﻋ ﹼﻢﺛ}ﺃﺮﻗﺍ

، اَ ْ¶ِف ة َرا َذَقلا ِءاَقْلِ•ِTM راَ ْ†_{ا ِثْي ِو}َ ْلَت ْنَع مَs ْسِ•ا َ َõ -٢

.ة Cرا Cضلا ضا َر ْم_{ا َن ِم هَ ْKَغَو اَ ْKَل ْوُكلا ُل ُقْنَي ث Cوَل ُا ءا َاَف ، ءاَـEا ِ€ ل@وَبCتلا ِنَع َ َ}َ õ َو -٣ َ) : ﷺ £ ُلْو ُسَر َلاَق ا َ َæ: ْK ِبَكلا ماَمِ:ىْهِا ا َذه َ½َع ّل ُدَت ةCي ِوَبَن ثْيِداَحَأ َكاَنُه -٤

Šاسنلاو يذم :Kلا هاور (هْيِف أ Cضَوَتَي C ُJä ، ِäا Cدلا ءاَـEا ِ€ ُ ُد َحَأ Cنَلْوُبَي ِكْ َ: ْنَع َ ْŽَي َو ، ِ; ْسَغَو ما َعCطلا ِء َMِإ ِةَفا َظَنِب رُمَْMَو باَ CJËلاَو ماَعCطلا ِةَفاَظَنِب مَs ْسِ•ا رُمَْM -٥

َْفْو ُشْك َم با َ CJËلاَو ما َعCطلا َ¯ِإ اَهُلُقْنَي َو ةَماَمُقلا ُ: َ> CTMCزلا عَمْTَ’ َكِلذِل ،عِراَو Cشلاَو نِكا َسَـEا ِةَفاَظَن َ¯ِإ مَs ْسِ•ا وُع ْدَي -٦

.ا َ َ± ص Cصَ ُ¡ ن َÙ َم £ ُلْو ُسَر َجَر َخ َفْي َك ِŠاCثلا ّف Cصلا ِبCsُطِل حَ ْJËَيِل ثْيِداَحَا َضْعَب دَ ْºَأ ذاَت ْسُا رَكَذ -٧

. ا oراح ًاَب ْقِت ْسِا ةَنْي ِدَـEا ُلْهأ َ;َب ْقَت ْسا Cَ ُJä ،ةCكَم نِم ة َر ْجِèا َ: َ;ْيَل

ت ْو ُعْنَـEاَو ت ْعCنلا فا َضُـEا

هْيَلِإ فا َضُـEاَو ت ْو ُعْنَـEاَو ت ْعCنلا هْيَلِإ فا َضُـEاَوفا َضُـEا ا ًمْى ِظَع ا ًما َمِ:ىْهِا ةَفا َظCنلا ُعاَوْنأَ .... ....

.... .... .... ....

.... .... .... ....

.... .... .... ....

.... .... .... ....

ةءارقلا

مَs

ْسِ•ا € ْFِTQا ةC ِ°

؟ةَفا َظّنل ِTM مَs ْسِ•ا ّ َ:ªَْ† ْلَه !ةَيِتšا ر ْو ُم_{ا َ¯ِإ ر}ُ ُظْنُا ،اًمْىِظَع اًماَمِ:ىْهِا ةَفا َظCنل ِTM مَs ْسِ•ا ّ َ:ªَْ† ،معن ،ناَن ْس_{اَو مَفلا ِةَفا َظَنِب مَs ْسِ•}َ ْا ّ َ:ªْ َ† -١ مَفلِل ة َر َهْط َم كاَو ِّسلا):ﷺ لْو ُسCرلا لْوُقَي كاَو ِّسلا ِ€ َو ،كاَو ِّسلاَو ة َض َم ْضَـE ِTM ر ُمأَيَف ْ

.دºأو Šاسنلا هجرخأ ( ّبCرلِل ٌةا َضْرَم ، ِ; ْسَغَو ما َعCطلا ِء َMِإ ِةَفا َظَنِب مsس•ا رُمَْM -٢ َْفْو ُشْكَم با َ CJËلاَو ماَعCطلا ِكْ َ: ِم َدَعِب رُمَْM اَ َæ

تا َ َJËَ ْQاَو ُراَب ُغلا ا َمِ ْ¶َلِإ ل ِصَي َ C:nَح ﷺ لاق وأ (£ اور ُك ْذاَو ْ ُÒَب ُرُق او ُك ْوأ ) : لْو ُسCرلا َلاَق ْدَق َو َ هاَيِـEا ِرِدا َص َم ِثْي ِوْلَت ْنَع مَs ْسِ•ا َ َõ -٣ ر َTMšاَو راَ ْ†_{ا ْ ِ€ ة َسا َجCنلا ِو}َ _{أ ة َرا َذ َقلا ِءاَقْلِإ نع} َ Žف .ة Cرا Cضلا ضا َر ْم_{ا َن ِم هَ ْKَغَو اَ ْKِل ْوُكلا ُل ُقْنَي ث CوَلُـEا ءاَـEاَف ،ءاَـEا ِ€ ل@وَبCتلا ِنَع َ َ}َ õ َو يذم :Kلا هاور (ِهْيِف أ Cضَوَتَي C ُJä ، ِäا Cدلا ءاَا ِ€ ْ ُð ُدَحَأ Cنَلْوُب