BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskrifsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran
1. Deskrifsi Hasil Siklus 1
a. Pelaksanaan Tindakan
pada tahap awal guru seperti biasa mengondisikan siswa pada pembelajaran yang kondusif dengna cara berdoa, mengabsen, dan menyuruh siswa untuk mempersiapkan alat tulis. Dilanjutkan dengan apersepsi kemudian menjelaskan materi pembelajaran sehingga perhatian siswa lebih terfokus kepada kegiatan pembelajaran memotivasi siswa dengan mengadakan tanya jawab supaya kegiatan pembelajaran menjadi hidup siswa aktif dan ikut berpartisifasi dalam kegiatan pembelajaran, siswa secara berkelompok mengerjakan soal latihan pada lembar kerja siswa (LKS), guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan seluruh kelompok, menyimpulkan materi secara bersama-sama, mengadakan ecaluasi/latihan per individu, sebagai tindak lanjut guru memberikan pesan moral kepada siswa sebagai pemahaman supaya siswa rajin belajar di rumah.
b. Pengamatan
Setelah dilaksanakan perbaikan pembelajaran pada siklus 1 selesai maka dapat diketahui adanya kenaikan hasil belajar siswa dari perolehan nilai sebelumnya (pra siklus).
Adapun hasil perolehan nilai hasil evaluasi pada pembelajaran Pra Siklus,
dan Siklus 1 adalah sebagai berikut :
Tabel 4.1
Perolehan Nilai Evaluasi Pra Siklus dan Siklus 1
Nomor
Nama Siswa
Nilai
Urut
Induk
Pra Siklus
Siklus 1
1 101101008 Ahmad Rizal Mudzakir 70 80
2 101101016 Aldi Alamsyah 100 100
3 101101028 Anita Sri Wulandari 60 70
4 111201001 Anwar Musadad 50 60
5 111201002 Diana 60 60
6 111201003 Febi Nur Hafid 80 90
7 111201004 Hendi Efendi 70 70
8 111201005 Kinara Nadia Safira 60 60
9 111201006 Nela Kamilah 80 80
10 111201008 Nita Febriyani 20 40
11 111201009 Rara Melani 50 70
12 111201010 Riska Ristiana 80 90
13 111201012 Riva Yudia Andina 50 60
14 111201014 Selvi Mukaromah 60 80
15 111201015 Siti Fatimah Azzahra 60 60
16 111201016 Surya Saputra 100 100
17 111201017 Triana Febrianti 60 60
18 111201018 Winda Putri Yono 40 60
20 111201020 Zaki Mubarok 60 80
Rata-rata
65,50
73,50
Nilai di Atas KKM
8 Orang
(40%)
12 Orang
(60%)
Nilai di Bawah KKM
12 Orang
(60%)
8 Orang
(40%)
Ketarangan :
Batas Nilai KKM = 65
Tabel 4.2
Persentase Perolehan Nilai evaluasi Pra Siklus dan Siklus 1
No Nilai JumlahPra Siklus Siklus 1
Siswa
Persentase (%)
Jumlah Siswa
Persentase (%)
1 100 3 15 3 15
2 90 - - 2 10
3 80 3 15 4 20
4 70 2 10 3 15
5 60 7 35 7 35
6 50 3 15 -
-7 40 1 5 1 5
8 30 - - -
-9 20 1 5 - 2,5
10 10 - - -
-Jumlah 20 100 20 100
2. Deskrifsi Siklus 2
a. Pelaksanaan Tindakan
banyak memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, dan memberikan materi secara berulang-ulang.
b. Keberhasilan
Setelah memperbaiki kegiatan pembelajaran yang ada di siklus 1 maka pelaksanaan pada siklus 2 sudah membuat rancangan yang lebih baik sehingga
mengalami kemajuan dan peningkatan. Hal ini terbukti dengan perbandingan nilai evaluasi pada siklus 1 dan siklus 2.
Adapun perolehan nilai evaluasi pada siklus 1 yang dibandingkan dengan perolehan nilai evaluasi siklus 2, dapat dilihat pada tabel di bawah ini :
Tabel 4.3
Perolehan Nilai Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2
Nomor
Nama Siswa
Nilai
Urut
Induk
Siklus 1
Siklus 2
1 101101008 Ahmad Rizal Mudzakir 80 80
2 101101016 Aldi Alamsyah 100 100
3 101101028 Anita Sri Wulandari 70 70
4 111201001 Anwar Musadad 60 80
5 111201002 Diana 60 70
6 111201003 Febi Nur Hafid 90 100
7 111201004 Hendi Efendi 70 70
8 111201005 Kinara Nadia Safira 60 80
9 111201006 Nela Kamilah 80 80
10 111201008 Nita Febriyani 40 80
11 111201009 Rara Melani 70 70
12 111201010 Riska Ristiana 90 100
14 111201014 Selvi Mukaromah 80 80 15 111201015 Siti Fatimah Azzahra 60 80
16 111201016 Surya Saputra 100 100
17 111201017 Triana Febrianti 60 60
18 111201018 Winda Putri Yono 60 60
19 111201019 Wulan Fitri Yani 100 100
20 111201020 Zaki Mubarok 80 90
Rata-rata
73,50
81
Nilai di Atas KKM
12 Orang
(60%)
18 Orang
(90%)
Nilai di Bawah KKM
8 Orang
(40%)
2 Orang
(10%)
Ketarangan :
Batas Nilai KKM = 65
Dari hasil perolehan siklus 1, ada 8 orang siswa yang belum mencapai KKM dari jumlah 20 siswa, atau 40%. Sedangkan siswa yang telah mencapai KKM sebanyak 12 siswa, atau 60%. Setelah diadakan tindakan perbaikan pembelajaran pada siklus 2, ternyata ada peningkatan nilai evaluasi siswa hanya 2 orang siswa yang belum mencapai KKM atau (10%) dari jumlah 20 siswa. Sedangkan siswa yang telah mencapai KKM sebanyak 18 siswa atau (90%). Maka persentase kenaikan dari nilai evaluasi siklus 1 ke siklus 2 yaitu 30%.
Untuk lebih jelasnya, persentase perolehan nilai evaluasi pada siklus 1 dan 2 dapat dilihat dari tebel di bawah ini :
Tabel 4.4
Persentase Perolehan Nilai evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2
No Nilai JumlahSiklus 1 Siklus 2
Siswa Persentase(%) JumlahSiswa Persentase(%)
1 100 3 15 5 25
3 80 4 20 7 35
4 70 3 15 5 25
5 60 7 35 2 10
6 50 - - -
-7 40 1 5 -
-8 30 - - -
-9 20 - 2,5 -
-10 10 - - -
-Jumlah 20 100 20 100
Adapun perbandingan perolehan nilai evaluasi mulia dari pra siklus,
siklus 1, siklus 2 dapat dilihat dari tabel di bawah ini.
Tabel 4.5
Rekafitulasi Perolehan Nilai Evaluasi pada Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus 2
Nomor
Nama Siswa
Nilai
Urut
Induk
Siklus
Pra
Siklus 1
Siklus 2
1 101101008 Ahmad Rizal Mudzakir 70 80 80
2 101101016 Aldi Alamsyah 100 100 100
3 101101028 Anita Sri Wulandari 60 70 70
4 111201001 Anwar Musadad 50 60 80
5 111201002 Diana 60 60 70
6 111201003 Febi Nur Hafid 80 90 100
7 111201004 Hendi Efendi 70 70 70
8 111201005 Kinara Nadia Safira 60 60 80
06
10 111201008 Nita Febriyani 20 40 80
11 111201009 Rara Melani 50 70 70
12 111201010 Riska Ristiana 80 90 100
13 111201012 Riva Yudia Andina 50 60 70
14 111201014 Selvi Mukaromah 60 80 80
15 111201015 Siti Fatimah Azzahra 60 60 80
16 111201016 Surya Saputra 100 100 100
17 111201017 Triana Febrianti 60 60 60
18 111201018 Winda Putri Yono 40 60 60
19 111201019 Wulan Fitri Yani 100 100 100
20 111201020 Zaki Mubarok 60 80 90
Rata-rata 65,50 73,50 81
Nilai di Atas KKM
8 Orang(40%) 12 Orang(60%) 18 orang(90%)Nilai di Bawah KKM
12 Orang(60%) 8 Orang(40%) 2 orang(10%)Ketarangan :
Batas Nilai KKM = 65
Adapun grafik perolehan nilai evaluasi mulai dari pra siklus, siklus 1,
siklus 2 dapat dilihat pada grafik di bawah ini :
Grafik 4.1
Pra Siklus
Siklus 1
Siklus 2
0
50
100
150
200
250
Pra Siklus
Siklus 1
Siklus 2
Grafik 4.2
Grafik Persentase Pencapaian KKM Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2
Pra Siklus
Siklus 1
Siklus 2
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
Pra Siklus
Siklus 1
Siklus 2
B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran
Pelaksanaan perbaikan pembelajaran dibagi menjadi 2, yaitu siklus 1 dan
siklus 2. Tujuan dilakukannya perbaikan pembelajaran yaitu untuk meningkatkan
hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Cikelet 3 pada mata pelajaran matematika
tentang “Bilangan Romawi” dengan menggunakan metode latihan.
Penulis sebagai peneliti melakukan penelitian perbaikan pembelajaran di
kelas IV SD Negeri Cikelet 3 dengan menerapkan kaidah dan prinsip-prinsip
Penelitian Tindakan Kelas. Schmuck 1997 mengemukakan bahwa Penelitian
Tindakan Kelas adalah proses penelitian yang sistematis dan terencana melalui
perbaikan pembelajaran yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri.
Berdasarkan hasil diskusi dengan supervaisor 2 dan teman sejawat, dalam
perbaikan pembelajaran yang dilaksanakan sudah menunjukan peningkatan nilai
hasil evaluasi siswa mulai dari pra siklus, siklus 1, dan siklus 2. Terbukti nilai
evaluasi pada pra siklus ada 8 orang dari 20 orang siswa yang menempuh KKM.
Setelah diadakan perbaikan pada siklus 1, siswa yang mencapai KKM menjadi 12
orang. Kemudian pada pelaksanaan perbaikan siklus 2 hasil evaluasi siswa
bertambah menjadi 18 orang siswa yang mencapai KKM. Ini menunjukan adanya
hasil belajar yang merupakan kulminasi dari suatu proses yang dilakukan dalam
belajar.
Penggunaan metode latihan dalam proses pembelajaran matematika
tentang “Bilangan Romawi” mampu meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV
SD Negeri Cikelet 3. Karena metode merupakan cara yang digunakan guru dalam
mempelajarkan siswa.