PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN MENGGUNAKAN METODE RESITASI/PENUGASAN DAN METODE TANYA JAWAB MEMPERMUDAH SISWA SMK WIDYA WISATA SRAGEN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN.

PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN

MENGGUNAKAN METODE RESITASI/PENUGASAN DAN METODE TANYA JAWAB

MEMPERMUDAH SISWA SMK WIDYA WISATA SRAGEN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN

LAPORAN TUGAS AKHIR

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Ahli Madya pada Diploma III Bahasa Mandarin FIB

Universitas Sebelas Maret

Oleh : Pambudi Nugroho

C9612023

PROGRAM DIPLOMA III BAHASA MANDARIN FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

Disetujui untuk diuji,

Program Diploma III Bahasa China Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret

Judul :

PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN MENGGUNAKAN METODE

RESITASI/PENUGASAN DAN METODE TANYA JAWAB MEMPERMUDAH SISWA SMK WIDYA WISATA SRAGEN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN

Nama : Pambudi Nugroho NIM : C9612023

Pembimbing :

1. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum. (...) Pembimbing I NIP 196110121987031002

2. Kristina Indah Setyo Rahayu, B.Ed. M.TCSOL.

Diterima dan Disyahkan oleh Dewan Penguji Diploma III Bahasa China Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Sebelas Maret

Judul Laporan : PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN MENGGUNAKAN METODE

RESITASI/PENUGASAN DAN METODE TANYA JAWAB MEMPERMUDAH SISWA SMK WIDYA WISATA SRAGEN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN Nama Mahasiswa : Pambudi Nugroho

NIM : C9612023

Tanggal Ujian : 20 Januari 2016

Dewan Penguji :

1. Siti Muslifah, S. S., M. Hum. (...)

Ketua NIP 197311032005012001

2. Stephanie Phanata, B. Ed., M TCSOL (...)

Sekretaris NIP 198611172015042003

3. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum. (...) Pembimbing I NIP 196110121987031002

4. Kristina Indah Setyo Rahayu, B.Ed. M.TCSOL.

MOTTO

“Semua orang tidak perlu menjadi malu karena pernah berbuat kesalahan,

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi permasalahan rendahnya minat siswa pada pelajaran bahasa Mandarin di SMK WIDYA WISATA Sragen. Siswa tidak dibiasakan untuk mengajukan pertanyaan selama kegiatan pembelajaran, hal ini membuat pembelajaran menjadi sangat membosankan. Guru menggunakan metode tanya jawab agar tercipta suasana pembelajaran yang menarik dan menyenangkan karena adanya komunikasi antara guru dengan murid. selain metode tanya jawab, guru juga menerapkan metode resitasi/pemberian tugas kepada siswa agar para siswa mengulang pelajaran di rumah.

Dilihat dari tugas-tugas yang siswa kerjakan, terdapat peningkatan pada pembelajaran dasar bahasa Mandarin. Sehingga adanya metode tanya jawab dan resitasi/pemberian tugas ini. Siswa mampu menambah pengetahuan dasar dengan cara membaca buku-buku pelajaran bahasa Mandarin.

Kata kunci : Pertanyaan, metode tanya jawab, metode resitasi/penugasan, mengulang pelajaran.

摘要

本文的问题背景是 SMK WIDYA WISATA Sragen 的学生

没有提问的习惯， 因为学生不太积极，使他们觉得学习很无

聊。因此老师应该采用更有趣的问答法。老师和学生之间要有互

动和交流。老师也给学生任务让他们在家里复习。学生必须阅读

更多的汉语课本文提高汉语知识。

PERSEMBAHAN

KATA PENGANTAR

Assalammualaikum. Wr.Wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah mencurahkan

rahmatNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir berjudul:

“PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN MENGGUNAKAN

METODE RESITASI/PENUGASAN DAN METODE TANYA JAWAB

MEMPERMUDAH SISWA SMK WIDYA WISATA SRAGEN DALAM

PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN”, sebagai salah satu syarat

untuk memperoleh gelar Ahli Madya jurusan Bahasa China pada Fakultas

Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Mahasiswa yang ingin mencapai gelar Ahli Madya jurusan Bahasa

Mandarin Universitas Sebelas Maret Surakarta wajib melengkapi

persyaratan akademis berupa Praktek Kerja Lapangan. Dalam proses

belajar mengajar mengarapkan ilmu dalam proses belajar dapat

dimanfaatkan secara maksimal dan kompeten dalam disiplin ilmu tersebut.

Bahasa Mandarin yang dewasa ini sangat berpengaruh di dunia, sehingga

sangat perlu dipelajari dalam dunia pendidikan. Agar pendidikan

Indonesia mampu bersaing di kancah Internasional.

Tugas Akhir ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang

metode yang digunakan dalam pengenalan bahasa Mandarin. Laporan ini

juga membimbing mahasiswa untuk menganalisa metode-metode yang

Sragen. Laporan ini disusun berdasarkan data-data dan informasi yang

diperoleh dari SMK Widya Wisata Sragen dan ditunjang dengan studi

pustaka di perpustakaan.

Penyelesaian tugas ini penulis sadar bahwa tanpa bantuan dari berbagai

pihak, penulis akan kesulitan dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang tidak

dapat kami sebutkan satu per satu yang telah membantu dalam penyusunan

laporan ini.

Penulis menyadari bahwa laporan ini memiliki banyak kekurangan.

Penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk

perbaikan dari Tugas Akhir ini.

Surakarta, 20 Januari 2016

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL... i

HALAMAN PENGESAHAN UJIAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ... iii

MOTTO... iv A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Rumusan Masalah ... 7

C. Tujuan Penelitian... 7

D. Manfaat Penelitian... 8

E. Metode Pengumpulan Data ... 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pengertian Bahasa Mandarin... 11

B. Pembelajaran Bahasa Mandarin ... 14

D. Metode Resitasi

1. Pengertian Metode Resitasi ... 17

2. Langkah-langkah Penggunaan Metode Resitasi ... 21

3. Pelaksanaan Metode Resitasi... 24

4. Kelebihan dan Kelemahan Metode Resitasi ... 25

E. Metode Tanya Jawab 1. Pengertian Metode Tanya Jawab ... 28

2. Kelebihan Metode Tanya Jawab... 31

3. Kekurangan Metode Tanya Jawab... 32

4. Faktor Yang Mempengaruhi Efektifitas Metode Tanya Jawab ... 33

BAB III PEMBAHASAN A. GAMBAR UMUM SEKOLAH 1. Sejarah dan Perkembangan Sekolah ... 36

2. Profil Sekolah ... 38

3. Visi dan Misi Sekolah... 38

4. Struktur Organisasi ... 39

B. PELAKSANAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ... 40

a. Pertemuan Pertama ... 50

b. Pertemuan Kedua ... 51

c. Pertemuan Ketiga... 52

e. Pertemuan Kelima... 54

f. Pertemuan Keenam ... 55

g. Pertemuan Ketujuh ... 57

h. Pertemuan Kedelapan ... 58

C. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ... 59

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 96

B. Saran……... 98

DAFTAR PUSTAKA