commit to user
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Zain Umul Faurihah
NIM : K7407161
Jurusan/Program Studi : P.IPS/PendidikanEkonomi
Bidang Keahlian Khusus : Pendidikan Tata Niaga (PTN)
Tahun Angkatan : 2007
Menyatakanbahwaskripsisaya yang berjudul “PENGARUH MODEL DAN
MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS PADA
SISWA FULLDAY SCHOOL DI SMP MUHAMMADIYAH PROGRAM
KHUSUS SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015”.
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri dan sumber pustaka yang
digunakan dalam penelitian ini telah disebutkan dan dicantumkan dalam daftar
pustaka.
Apabila dalam kemudian hari ditemukan dan terbukti bahwa hasil skripsi ini
adalah karya jiplakan atau tidak autentik, maka saya bersedia menerima
konsekuensi atas perbuatan saya.
Surakarta, April 2015
Yang membuat pernyataan
commit to user
PENGARUH MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP
PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA FULLDAY SCHOOL
DI SMP MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Tata Niaga
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Oleh:
Zain Umul Faurihah
K7407161
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, April 2015
Pembimbing I
Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.si.
NIP. 197003261998022001
Pembimbing II
Leny Noviani, S.Pd.,M.Si.
commit to user PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret dan diterima untuk memenuhi
persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari :
Tanggal :
Tim Penguji Skripsi
Ketua : Drs. Sunarto, M.M 1.
Sekretaris : Dr. Harini, M.Pd 2.
Anggota : Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si 3.
Anggota : Leny Noviani, S.Pd, M.Si 4.
Disahkan oleh:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Surakata
Dekan,
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
commit to user ABSTRAK
Zain Umul Faurihah. PENGARUH MODEL DAN MEDIA
PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA FULLDAY SCHOOL DI SMP MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) apakah ada pengaruh antara model pembelajaran dengan prestasi belajar siswa fullday school pada mata pelajaran IPS di SMP Muhammadiyah Program Khusus (2) apakah ada pengaruh antara media pembelajaran dengan prestasi belajar siswa fullday school pada mata pelajaran IPS di SMP Muhammadiyah Program Khusus (3) apakah ada pengaruh antara model pembelajaran dan media pembelajaran dengan prestasi belajar siswa fullday school pada mata pelajaran IPS di SMP Muhammadiyah Program Khusus.
Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Muhammadiyah Program Khusus Surakarta kelas VII-IX dengan sampel sebanyak 101 responden. Sumber data penelitian ini berasal dari data jawaban responden yang dijawab melalui kuesioner. Teknik pengumpulan data penelitian dilakukan dengan kuesioner (angket). Validitas data diperoleh melalui hasil tryout yang dilakukan kepada 30 responden. Teknik analisis data yang dipergunakan adalah teknik analisis regresi linear berganda.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat pengaruh antara model pembelajaran dengan prestasi belajar siswa fullday school pada mata pelajaran IPS di SMP Muhammadiyah Program Khusus. Hasil ini dapat diketahui melalui uji t variabel model pembelajaran diperoleh nilai probabilitas sebesar (2,200). Nilai tersebut lebih besar dibandingkan dengan nilai t
tabel (1,984), sehingga dapat disimpulkan bahwa H0ditolak dan Ha diterima. Hal
ini berarti terdapat pengaruh secara parsial antara variabel model pembelajaran terhadap prestasi belajar. (2) terdapat pengaruh antara media pembelajaran dengan prestasi belajar siswa fullday school pada mata pelajaran IPS di SMP Muhammadiyah Program Khusus. Hasil ini dapat diketahui melalui uji t variabel media pembelajaran diperoleh nilai probabilitas sebesar (2,100). Nilai tersebut lebih besar dibandingkan dengan nilai t tabel (1,984), sehingga dapat disimpulkan
bahwa H0ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh secara parsial
antara variabel model pembelajaran terhadap prestasi belajar. (3) terdapat pengaruh antara model pembelajaran dan media pembelajaran dengan prestasi belajar siswa fullday school pada mata pelajaran IPS di SMP Muhammadiyah Program Khusus. Hasil ini dapat diketahui melalui uji F variabel model
pembelajaran dan media pembelajaran diperoleh nilai probabilitas
Fhitung= 17,046 > Ftabel= 3,089, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0ditolak dan
Ha diterima. Hal ini berarti bahwa secara simultan variabel model pembelajaran dan media pembelajaran berpengaruh terhadap variabel prestasi belajar siswa.
commit to user ABSTRACT
Zain Umul Faurihah. THE INFLUENCE OF MODEL AND LESSON MEDIA TOWARDS SOCIAL KNOWLEDGE LESSON ACHIEVEMENT TO THE STUDENTS OF FULL-DAY SCHOOL IN THE SPECIAL PROGRAM OF MUHAMMADIYAH JUNIOR HIGH SCHOOL SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Thesis, Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University. April 2015.
The purposes of this research are to know: (1) is there any influence between lesson model and students of full-day schools achievement in social knowledge subject in the special program of Muhammadiyah Junior High School (2) is there any influence between lesson media and students of full-day schools achievement in social knowledge subject in the special program of Muhammadiyah Junior High School (3) is there any influence between model and lesson media towards students of full-day schools achievement in social knowledge subject in the special program of Muhammadiyah Junior High School.
This research is quantitative descriptive. Population in this research is the students from special program of Muhammadiyah Junior High School grade VII-IX with 101 respondents for the sample. The source of the research data is from the respondents answer through questionnaire. This research uses questionnaire as the technique of collecting research data. The data validity is got by the tryout result which is held to 30 respondents. To analyze the data, this research uses the double linear regression analysis technique.
Based on the research result, the conclusions are: (1) there is an influence between lesson model and students of full-day schools achievement in social knowledge subject in the special program of Muhammadiyah Junior High School. The result can be known by T test of lesson model variable which the probability value is (2,200). The value is bigger than the value of T table (1,984). Thus, it can
be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted. It indicates that there is a
partial influence between lesson model towards student’s learning achievement.
(2) there is an influence between lesson media and students of full-day schools achievement in social knowledge subject in the special program of Muhammadiyah Junior High School. The result can be known through T test of lesson media variable which the probability value is (2,100). The value is bigger
than the value of T table (1,984). Hence, it can be concluded that H0 is rejected
and Ha is accepted. It indicates that there is a partial influence between lesson
media towards student’s learning achievement. (3) there is an influence between
model and lesson media towards students of full-day schools achievement in social knowledge subject in the special program of Muhammadiyah Junior High School. The result can be known through F test model and lesson media which the
probability value is Fcounting = 17,046 > Ftable = 3,089. Therefore, it can be
concluded that H0 is rejected and Ha is accepted. It indicates that the model and
lesson media variable simultaneously are able to influence student’s learning
achievement variable.
commit to user MOTTO
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, Maka apabila engkau
telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang
lain), Dan hanya kepada Tuhanmulah engkauberharap”.
(Qs. Al Insyirah: 6 - 8)
“…segala urusan itu ditangan Allah…”
(QS. Ali Imron: 154)
Ilmu yg bermanfaat adalah ilmu yg dapat menambah rasa takutmu (taqwa-mu)
kepada Allah Ta’ala.
(Khalifah Umar bin Khattab)
Pemenang sejati bukanlah dia yang menang dalam satu peperangan
Namun dia yang paling mampu bertahan
(Anonim)
Buat kita yang punya Allah Yang Maha…kenapa kita musti merasa kecil
Kalau hari ini kita tidak berharta, toh kita hidup bersama Allah Yang Maha Kaya
Kalau hari ini kita merasa kecil, toh hari ini kita dekat dengan Allah yang Maha
Besar..jadi kenapa musti takut dengan kekecilan kita
Kalau hari ini kita merasa tidak berilmu, toh hari ini kita hidup bersama Allah
Yang Maha Tahu
commit to user PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ibuk dan Bapak tercinta yang selalu memberikan semangat dan doa
yang tulus hingga terselesaikannya skripsi ini, dan atas kesabaran beliau
berdua yang membuat saya mampu bertahan
Adik-adikku tersayang (Anis dan Nazzan)
yang tak lelah memberikan semangat walau hanya dengan senyum kalian
Ponakan kecilku (Ibrahim)
yang hadirnya telah menjadi pemacu semangatku
Sosok-sosok yang selalu memberi inspirasiku (bu Ifah, bu Has, bu Rian)
yang selalu mengingatkan dan memberikan motivasi
Keluarga kecilku di Ghuroba (Defi, Reni, mb San, Sury, mb Tya)
yang telah menemani dan memberikan semangat dalam menyelesaikan skripsi
Teman-temanku (Diska, Irma, Yani, Pipit, Mb Catur, Estik, Rumay,
Mb Wahyu, Eno, Eka)
terimakasih atas kebersamaan kalian selama ini
Adik-adikku (Rachma, Tyas, Lindha, Ama, Iim, Tika, Anggun, Izzah, Asma’,
Eksy, Diba, Nopi, Bunga, Lifta, Vita)
terimakasih atas semangat dan doa kalian
commit to user KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah swt yang memberikan ilmu, inspirasi, dan
kemuliaan, dengan usaha yang keras akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan, Program
Pendidikan Ekonomi, Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Tata Niaga, Jurusan
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih yang tulus
dan penghargaan yang tinggi kepada semua pihak yang telah membantu, baik
secara langsung maupun tidak langsung hingga selesainya skripsi ini. Ucapan
terimakasih dan penghargaan penulis haturkan kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan ijin dalam rangka mengadakan penelitian guna penyusunan
skripsi ini.
2. Drs. Saiful Bachri, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret yang telah memberikan ijin dalam rangka mengadakan
penelitian guna penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Wiedy Murtini, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Sri Wahyuni, M.M., selaku Ketua Bidang Keahlian Khusus Pendidikan
Tata Niaga Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan pengarahan
dan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan motivasi dan arahan dalam penyelesaian skripsi, serta selaku
pembimbing I yang dengan arif dan bijak dalam memberikan masukan,
commit to user
6. Leny Noviani, S.Pd.,M.Si. selaku pembimbing II, yang memberikan
bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
7. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi, BKK Tata Niaga yang
telah memberikan ilmu pengetahuan yang bermanfaat dalam mendukung
terselesainya skripsi ini.
8. Tim penguji skripsi yang telah menyediakan waktu dan tenaga untuk menguji
penulis, sehingga penulis dapat melaksanakan ujian skripsi guna
menyelesaikan studi di bangku kuliah.
9. Siswa Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah Program Khusus
Surakarta selaku responden dalam penelitian ini.
10. Keluarga yang selalu memberikan semangat dan doa.
11. Teman-teman yang selalu memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi
ini.
12. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebut satu persatu.
Segala kritik dan saran sangat penulis harapkan dari pembaca guna dapat
memperbaiki penulisan yang akan datang. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan.
Surakarta, April 2015
