RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
MODEL RPP BERBASIS PROYEK
KELAS : V ( LIMA ) SEMESTER : I ( SATU )
TAPEL : 2021/2022
TOPIK SIMULASI : SEHAT ITU PENTING
DISUSUN OLEH: RIDWAN , S.Pd.SD NIP: 197808152009021004
KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI PLARA KECAMATAN LUNYUK
TAHUN 2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BERBASIS PROYEK KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD Negeri Plara Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Sehat itu penting ( Tema 3) Sub Tema : Karyaku Prestasiku ( Sub Tema 4) Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 10 Menit A. TUJUAN
1. Dengan menggunakan kartu gambar dan kartu fungsi peserta didik dapat menjelaskan skema perjalanan makanan dari mulut sampai ke saluran pembuangan.
2. Melalui bermain peran peserta didik dapat menceritakan perjalanan makanan dari mulut sampai ke saluran pembuangan, dengan cara menunjukkan dan membacakan cara kerjanya.
3. Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat membuat karya iklan tiga dimensi tentang perjalanan makanan dari mulut s.d anus dengan menggunakan bahan - bahan tersedia
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pembukaan 1. Kelas mulai dibuka dengan mengucapkan salam, menanyakan
kabar, mengecek kehadiran siswa, dan memberi motivasi 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh guru.
3. Peserta didik diajak untuk mengingat kembali pelajaran sebelumnya dengan mengajukan beberapa pertanyaan.
4. Guru menyampaikan tujuan, garis garis besar cakupan materi, dan aktivitas belajar yang akan ditempuh.
1 menit
Inti Travel Agent
1. Proyek ini merupakan proyek keterpaduan tiga muatan pelajaran, yaitu Bahasa Indonesia, SBDP dan IPA
Dalam proyek ini, siswa bersama dengan kelompoknya bermain peran sebagai travel agent yang akan menjelaskan perjalanan yang
ditempuh oleh makanan dari mulut sampai saluran pembuangan dalam
8 Menit
sistem pencernaan manusia.
Dalam kelompok siswa membagi tugas menjadi beberapa bagian yaitu organ mulut, organ kerongkongan, lambung, usus besar, usus halus, anus,dan narator.
Setiap anggota berkewajiban untuk membuat informasi tentang organ pencernaan dan fungsinya sesuai dengan bagiannya masing-masing dalam bentuk iklan media cetak.
Narator bertugas untuk menceritakan perjalanan makanan dari mulut sampai ke saluran pembuangan, tiap kali berpindah ke organ
berikutnya, siswa yang bertugas di organ tersebut menunjukkan dan membacakan iklan yang dibuatnya.
Pada akhir kegiatan, siswa bersama dengan kelompoknya melakukan refleksi diri tentang sikap kerja sama dengan kelompoknya, apakah mereka menemukan kesulitan dalam bekerja sama dengan temannya yang memiliki ide dan gagasan yang berbeda? Bagaimana mereka menyelesaikan kesulitan tersebut?
Penutup 1. Guru menyampaikan hasil pemantauan terhadap presentasi hasil percobaan kerja kelompok serta memintanya mengumpulkan kedepan kelas.
2. Guru memberikan komentar, refleksi, penilaian, dan apresiasi ( pemilihan karya terbaik ) terhadap presentasi dan hasil kerja tiap-
tiap kelompok serta memberikan motivasi bagi kelompok yang belum berhasil maksimal, dengan cara menunjukkan semua hasil karyanya.
3. Peserta didik bersama guru membuat simpulan dari kegiatan hari ini
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya, termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua.
5. Guru menyampaikan salam dan doa menutup pembekajara
1Menit
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Teknik Penilaian : Observasi
Instrumen Penilaian : Jurnal Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial A. Jurnal Sikap Spiritual
No Tanggal Nama Peserta
Didik
Taat Beribadah
Berprilaku Syukur
Toleransi Beribadah
Berdoa Sblm/Stlh
Kegiatan
Tindak Lanjut
Hasil
BS PB BS PB SB PB SB PB
1 2 3 4 5
Keterangan:
BS = Baik sekali PB = Perlu Bimbingan
Berilah tanda centang (V) pada kolom yang sesuai!
Isilah kolom dengan sikap dominan positif/ dominan negatif!
B. Jurnal Sikap Sosial
No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
Hasil
1 2 3 4 5
Keterangan:
a. Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai !
b. Isilah kolom dengan salah satu asfek sikap spiritual atau sosial dari peserta didik yang muncul dominan positif atau negatif!
c. Peserta didik yang tidak menunjukkan sikap dominan positif atau negartif tidak perlu diisi, karena siswa yang demikian nilainya sudah berkategori baik
2. Penilaian Pengetahuan ( KI 3 ) Teknik Penialian : Tes tertulis
Instrumen Penilaian : Soal –Soal Uraian ( ada terlampir ) 3. Penilaian Keterampilan ( KI 4 )
Teknik Penilaian : Produk/Proyek/Portofolio Instrumen Penilaian : Rubrik Penilaian
D. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 5 semester 1 dari JGC/SCI Media.
4. Bacaan tentang organ pencernaan manusia.
5. kertas, pensil warna, gunting, dan penghapus.
Refleksi Guru
Plara, 7 April 2022 Kepala Sekolah Peserta PSP,
RIDWAN, S.Pd.SD NIP:19780815 200902 1 004
LAMPIRAN 1 : Bahan dan Media Ajar
I. Gambar Proses Perjalanan Makanan dari Mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar dan anus
II. Skema/alur Perjalanan Makanan dari Mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar dan anus
III. Video perjalanan makanan
Link Video : https://youtu.be/g9LvjUavRMg
1 2 3 4 5 6
Lampiran 2 : Lembar Kerja Peserta Didik
LEMBAR KERJA SISWA ( LKPD ) Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Sehat itu penting (Tema 3) Sub Tema : Karyaku Prestasiku ( Sub Tema 4) Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 10 Menit
a. Tanggal Pelaksanaan : Senin, 28 April 2022
b. Teori : Perjalanan makanan adalah proses makanan menjadi sari-sari makanan dari mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar dan anus
c. Tujuan : Membuat iklan tiga dimensi tentang perjalanan makanan dari mulut, kerongkongan,lambung, usus halus, usus besar dan anus d. Alat dan bahan : Kartu Gambar dan Kartu Narasi
e. Langkah Kerja :
1) Perhatikan alat- alat yang sudah dibagikan !
2) Buatlah kelompok diskusi berdasarkan nomor yang sama sesuai petunjuk guru!
3) Diskusikan bersama teman kelompokmu tentang fungsi alat-alat pencernaan manusia ! 4) Bacalah bacaan pada halaman 36-37 buku murid dan teks bacaan yang tersedia untuk
memperkaya ide-idemu!
5) Pelajari baik-baik perjalanan makanan dari mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar dan anus pada teks yang dibagikan
6) Cantumkan hasil diskusimu pada table di bawah ini!
7) Presentasikan hasil diskusimu itu di depan kelas!
No Gambar Organ Pencernaan
Bahan-bahan
dan alat Kegiatan Proyek Narasi
1 Bahan :
Biji Jagung
Biji Kacang Hijau
Biji Jagung
Biji Wijen
Biji Padi
Kertas
Lem
Pewarna Alat :
Gunting
Cutter
Penggaris
Pilih alat dan bahan yang menurutmu tepat untuk dijadikan iklan mulut!
Tuliskan informasi tentang perjalanan makanan di mulut!
2 Bahan :
Biji Jagung
Biji Kacang Hijau
Biji Jagung
Biji Wijen
Biji Padi
Kertas
Lem
Pewarna Alat :
Gunting
Cutter
Penggaris
Pilih alat dan bahan yang menurutmu tepat untuk dijadikan iklan kerongkongan!
Tuliskan informasi tentang perjalanan makanan di kerongkongan!
3 Bahan :
Biji Jagung
Biji Kacang Hijau
Pilih alat dan bahan yang menurutmu tepat untuk dijadikan
Tuliskan informasi tentang perjalanan makanan di
Biji Jagung
Biji Wijen
Biji Padi
Kertas
Lem
Pewarna Alat :
Gunting
Cutter
Penggaris
iklan lambung! lambung!
4 Bahan :
Biji Jagung
Biji Kacang Hijau
Biji Jagung
Biji Wijen
Biji Padi
Kertas
Lem
Pewarna Alat :
Gunting
Cutter
Penggaris
Pilih alat dan bahan yang menurutmu tepat untuk dijadikan iklan usus halus!
Tuliskan informasi tentang perjalanan makanan di usus halus!
5 Bahan :
Biji Jagung
Biji Kacang Hijau
Biji Jagung
Biji Wijen
Biji Padi
Kertas
Lem
Pewarna Alat :
Gunting
Cutter
Penggaris
Pilih alat dan bahan yang menurutmu tepat untuk dijadikan iklan usus besar!
Tuliskan informasi tentang perjalanan makanan di usus besar!
6 Bahan :
Biji Jagung
Biji Kacang Hijau
Biji Jagung
Biji Wijen
Biji Padi
Kertas
Lem Alat :
Gunting
Cutter
Penggaris
Pilih alat dan bahan yang menurutmu tepat untuk dijadikan iklan anus!
Tuliskan informasi tentang perjalanan makanan di anus!
Nama Kelompok :
Ketua :
Anggota :
1. ………
2. ………
3. ……….
NILAI
Contoh Iklan :
Lampiran 03: INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN DAN PEDOMAN PENSKORAN
I. SOAL –SOAL PENGETAHUAN ( KI.3 )
Petunjuk: Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Lengkapi perjalanan makanan pada skema di bawah ini yang masih kosong
2. Ceritakanlah perjalanan makanan pada lambung dan usus besar!
II. SOAL–SOAL KETERAMPILAN ( KI.4 )
Petunjuk: Diskusikanlah bersama teman- teman kelompokmu tentang kegiatan di bawah ini ! 3. Buatlah masing-masing 1 iklan tentang perjalanan makanan pada masing-masing organ
pencernaan (mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar dan anus) III. KUNCI JAWABAN SOAL PENGETAHUAN
1. .
2. Perjalanan makanan pada lambung : makanan dicerna dengan enzim HCl (asam klorida) yang berfungsi untuk membunuh bibit kuman penyakit yang ikut terbawa bersama makanan, renin yang berfungsi mengendapkan protein susu (kasein) serta pepsin yang berfungsi mengubah protein menjadi pepton.
Penjalanan makan pada usus besar : dalam usus besar tidak terjadi pencernaan secara kimiawi maupun mekanik tetapi terjadi penyerapan air, pembentukan massa fesses serta pembentukan lendir untuk melumasi mukosa.
IV. KUNCI JAWABAN SOAL KETERAMPILAN
Contoh Jawaban :
MULUT LAMBU
NG
USUS BESAR
MULUT KERON GKONG AN
LAMBU NG
USUS HALUS
USUS BESAR
ANUS
V. PEDOMAN PENSKORAN SOAL URAIAN
No Mata Pelajaran Bentuk Soal Jumlah Soal
Nomor Soal
Skor Tiap Soal
Skor Maksimal
1 IPA Uraian 2 1 25 25
2 2 50 50
3 Praktik
Kinerja 1 3 100 100
Jumlah 175
VI. Penghitungan Nilai Pengetahuan dan Keterampilan 1. Nilai IPA : Skor perolehan x 100 Skor maksimal
