• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2022

Membagikan "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN"

Copied!
6
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 6 Halaman )

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas/semester/KD : XII/ 5/

Perkembangan IPTEK dalam era globalisasi

Pertemuan ke : 1

I Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2.1. Memahami perkembangan teknologi luar angkasadan dampaknya bagi kehidupan manusia

3.2.2. Memahami perkembangan teknologi persenjataandan dampaknya bagi kehidupan manusia

3.2.3. Memahami perkembangan teknologi komunikasi dan informasi beserta dampaknya bagi kehidupan manusia 3.2.4. Memahami perkembangan teknologi transportasidan

dampaknya bagi kehidupan manusia

3.2.5. Mengolah data dari berbagai sumber terkait pertanyaan perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia

3.2.6. Mengevaluasidan menarik kesimpulan dari data yang dikumpulkan mengenai perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia

II Kegitan Pembelajaran

(Penerapan Sintak Model Pembelajaran) Think Pair Share

Berfikir Kritis Kreatif

Kolaborasi

komunikasi

Kolaborasi

PENDAHULUAN

 Menyiapkan peserta didik secara psikis untuk mengikuti proses pembelajaran.

 Doa sebelum belajar

 Mengecek kehadiran peserta didik.

KEGIATAN INTI

Meminta peserta didik untuk membaca materi mengenai Perkembangan sisitem komunikasi di Indonesia.

1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk tentang perkembangan sisitem komunikasi di Indonesia.

2. Guru menyampaikan materi secara singkat

3. Peserta didik diminta untuk berfikir tentang perkembangan sistem komunikasi di Indonesia..

4. Peserta didik diminta berpasangan dengan teman sebelahnya ( kelompok 2 orang ) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing.

5. Guru memimpin diskusi, tiapkelompok membacakan hasil diskusinya

6. Guru mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan 7. Kelompok lain menanggapi dengan memberikan saran,

masukan atau pertanyaan kepada kelompok yang melakukan presentasi.

8. Kelompok yang presentasi saran dan masukan dan menjawab pertanyaan dari kelompok lain.

9. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai materi yang belum diungkapkan peserta didik.

KEGIATAN PENUTUP

 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang perkembangan sistem komunikasi di Indonesia.

berdasarkan hasil rangkuman kesimpulan setiapkelompok setelah sesi presentasi.

 Mengumpulkan hasil diskusi kelompok.

 Guru bersama-sama peserta didik mengucapkan rasa syukur.

(2)

III Penilaian

A. Teknik penilaian

1. Penilaian sikap : pengamatan ( observasi ) 2. Penilaian pengetahuan Tes tertulis

3. Penilaian ketrampilan : Praktek kerja menggunakan rubrik.

B. Bentuk Penilaian

1. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik 2. Tes tertulis : Pilihan ganda tertulis

3. Unjuk kerja : penilaian penugasan ( mencari televisi swasta di Indonesia ).

Mengetahui;

Kepala SMAS Cendana Mandau

Dra. Wiselmi, M.M.

Duri, 25 Juni 2020 Guru Mata Pelajaran

Elvi Nora, S.Pd.

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas/semester/KD : XII/ 5 /

Perkembangan IPTEK dalam era globalisasi

Pertemuan ke : 2

I Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2.1. Memahami perkembangan teknologi luar angkasadan dampaknya bagi kehidupan manusia

3.2.2. Memahami perkembangan teknologi persenjataandan dampaknya bagi kehidupan manusia

3.2.3. Memahami perkembangan teknologi komunikasi dan informasi beserta dampaknya bagi kehidupan manusia 3.2.4. Memahami perkembangan teknologi transportasidan

dampaknya bagi kehidupan manusia

3.2.5. Mengolah data dari berbagai sumber terkait pertanyaan perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia

3.2.6. Mengevaluasidan menarik kesimpulan dari data yang dikumpulkan mengenai perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia

II Kegitan Pembelajaran

(Penerapan Sintak Model Pembelajaran) GrouP invSTiGaTion

Berfikir Kritis Kreatif

Kolaborasi

komunikasi

Kolaborasi

PENDAHULUAN

 Menyiapkan peserta didik secara psikis untuk mengikuti proses pembelajaran.

 Doa sebelum belajar

 Mengecek kehadiran peserta didik.

KEGIATAN INTI

Meminta peserta didik untuk membaca materi mengenai Perkembangan sarana transportasi di Indonesia.

 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang

 Guru memanggail ketua kelompok dan memberikan tugas yang berbeda pada masing-masing kelompok.

 Masing-masing kelompok membahas materi secara kooperatif yang bersifat penemuan.

Materi yang dibahas : 1. Sarana transportasi 2. Transportasi laut 3. Transportasi udara

4. Alih teknologi dibidang sarana transportasi.

 Setelah dselesai diskusi , juru bicara kelompok menyampaikan hasil pembahasan kelompok

 Kelompok lain menanggapi dengan memberikan saran, masukan atau pertanyaan kepada kelompok yang melakukan presentasi.

 Kelompok yang presentasi saran dan masukan dan menjawab pertanyaan dari kelompok lain.

 Guru memberikan penjelasan singkat mengenai materi diskusi

KEGIATAN PENUTUP

 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang perkembangan sarana transportasi di Indonesia.

berdasarkan hasil rangkuman kesimpulan setiap kelompok setelah sesi presentasi.

 Mengumpulkan hasil diskusi kelompok.

(4)

 Guru bersama-sama peserta didik mengucapkan rasa syukur.

III Penilaian

A. Teknik penilaian

1. Penilaian sikap : pengamatan ( observasi ) 2. Penilaian pengetahuan Tes tertulis

3. Penilaian ketrampilan : Praktek kerja menggunakan rubrik.

B. Bentuk Penilaian

1. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik 2. Tes tertulis : Pilihan ganda tertulis

3. Unjuk kerja : penilaian penugasan ( mencari sarana transportasi di Indonesia ).

Mengetahui;

Kepala SMAS Cendana Mandau

Dra. Wiselmi, M.M.

Duri, 25 Juni 2020 Guru Mata Pelajaran

Elvi Nora, S.Pd.

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas/semester/KD : XII/ 5 /

Perkembangan IPTEK dalam era globalisasi

Pertemuan ke : 3

I Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2.1. Memahami perkembangan teknologi luar angkasadan dampaknya bagi kehidupan manusia

3.2.2. Memahami perkembangan teknologi persenjataandan dampaknya bagi kehidupan manusia

3.2.3. Memahami perkembangan teknologi komunikasi dan informasi beserta dampaknya bagi kehidupan manusia 3.2.4. Memahami perkembangan teknologi transportasidan

dampaknya bagi kehidupan manusia

3.2.5. Mengolah data dari berbagai sumber terkait pertanyaan perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia

3.2.6. Mengevaluasidan menarik kesimpulan dari data yang dikumpulkan mengenai perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia

II Kegitan Pembelajaran

(Penerapan Sintak Model Pembelajaran)

JiGSaw ( TiM ahLi )

Berfikir Kritis Kreatif

Kolaborasi

komunikasi

Kolaborasi

PENDAHULUAN

 Menyiapkan peserta didik secara psikis untuk mengikuti proses pembelajaran.

 Doa sebelum belajar

 Mengecek kehadiran peserta didik.

KEGIATAN INTI

Meminta peserta didik untuk membaca materi mengenai Perkembangan ilmu pengetahuan dalam dunia pendidikan.

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk membahas materi ) :

 Peserta didik dikelompokkan ke dalam beberapa kelompok , setiap kelomok terdiri atas 4 anggota tim.

 Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yag berbeda yaitu :

1. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia.

2. Perkembangan dunia pendidikan Indonesia.

3. Peranan ilmu pengetahuan dalam meningkatkan produksi pertanian di Indonesia.

4. Pengaruh Revolusi hijau di Indonesia

 Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan.

 Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari materi yang sama bertemu dalam kelompok baru ( kelompok ahli ), untuk mendiskusikn materi mereka .

 Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang materi yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh- sungguh.

 Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi.

(6)

 Kelompok lain diberi kesempatan saran, masukan dan pertanyaan terhadap materi yang dipresentasikan.

 Tim ahli menjawab saran,masukan dan pertanyaan yang diberikan kelompok lain.

KEGIATAN PENUTUP

Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang Perkembangan ilmu pengetahuan dalam dunia pendidikan.

Di Indonesia. berdasarkan hasil rangkuman kesimpulan setiapkelompok setelah sesi presentasi.

 Mengumpulkan hasil diskusi kelompok.

 Guru bersama-sama peserta didik mengucapkan rasa syukur.

III Penilaian

A. Teknik penilaian

1.Penilaian sikap : pengamatan ( observasi ) 2.Penilaian pengetahuan Tes tertulis

3.Penilaian ketrampilan : Praktek kerja menggunakan rubrik.

B. Bentuk Penilaian

1.Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik 2.Tes tertulis : Pilihan ganda tertulis

3.Unjuk kerja : penilaian penugasan ( membuat essay memngenai perkembangan pendidikan di Indonesia ).

Mengetahui;

Kepala SMAS Cendana Mandau

Dra. Wiselmi, M.M.

Duri, 25 Juni 2020 Guru Mata Pelajaran

Elvi Nora, S.Pd.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 6 Halaman - 0.99 MB )

Dokumen terkait

Graf identitas dari grup dihedral

Elemen

SKRIPSI TATA KELOLA LINGKUNGAN PASCA TAMBANG DI KABAENA UTARA KABUPATEN BOMBANA. Diusun dan diusulkan Oleh : ARIFUDDIN Nomor Stambuk:

Berdasarkan kesimpulan di atas, maka dapat dikemukan beberapa saran sebagai berikut. Pemerintah dalam tata kelola pasca tambang yaitu dengan melaksanakan 1.)

Rancangan Rencana Strategis Kecamatan Batununggal Kota Bandung Tahun KATA PENGANTAR

Sistematika Penulisan Rencana Stratejik (Renstra) Kecamatan Batununggal Kota Bandung disusun mengacu pada Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 86 Tahun 2017 tentang

BAB I PENDAHULUAN. Pada umumnya merek memiliki efek yang sangat kuat dalam suatu

Oleh karena itu, perusahaan kopi kapal api harus dapat mengkomunikasikan produknya secara tepat kepada konsumen, melalui kualitas rasa, inovasi sehingga konsumen tetap

Dampak Migrasi Terhadap Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga TKI Di Kecamatan Babadan Kabupaten Ponorogo

Abstrak : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui:faktor – faktor yang menyebabkan migrasi TKI di Kecamatan Babadan kabupaten Ponorogo menjadi tenaga kerja

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING (RPLBK) TAHUN PELAJARAN 2020/2021

1) Meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran. 2) Membantu peserta didik untuk mengembangkan konsep materi pembelajaran. 3) Melatih peserta didik dalam menemukan

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS VIII SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021 MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Guru memberi kesempatan kepada kelompok untuk membaca buku peserta didik atau sumber lain dan meminta peserta didik bekerja sama dalam kelompok dengan mengisi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Persiapan  Guru mengarahkan peserta didik untuk menuju ke Modul pembelajaran LMS  Peserta didik membuka Modul pembelajaran LMS dan membaca materi 1’

Image