MENINGKATKAN KOMPETENSI KETERAMPILAN GERAK DASAR LOKOMOTOR MELALUI PERMAINAN OUTDOOR PADA SISWA KELAS II SD NEGERI DANARAJA BANYUMAS TAHUN AJARAN 2016/2017.

(1)

MENINGKATKAN KOMPETENSI KETERAMPILAN GERAK DASAR LOKOMOTOR

MELALUI PERMAINAN OUTDOOR

PADA SISWA KELAS II SD NEGERI DANARAJA BANYUMAS TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI Oleh:

RAFAT WAHIDIN K4610074

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

▸ Baca selengkapnya: gerak ritmik lokomotor adalah gerak berpindah tempat yang

(2)

(3)

iii

MENINGKATKAN KOMPETENSI KETERAMPILAN GERAK DASAR LOKOMOTOR

MELALUI PERMAINAN OUTDOOR

PADA SISWA KELAS II SD NEGERI DANARAJA BANYUMAS TAHUN AJARAN 2016/2017

Oleh:

RAFAT WAHIDIN K4610074

Skripsi

diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(4)

(5)

(6)

vi ABSTRAK

Rafat Wahidin. K4610074. MENINGKATKAN KOMPETENSI

KETERAMPILAN GERAK DASAR LOKOMOTOR MELALUI

PERMAINAN OUTDOOR_{PADA SISWA KELAS II SD NEGERI}

DANARAJA BANYUMAS TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kompetensi keterampilan gerak dasar lokomotor melalui permainan outdoor. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Danaraja Banyumas pada tahun ajaran 2016/2017.

Subyek penelitian adalah siswa kelas II berjumlah 26 siswa dan obyek penelitinnya adalah meningkatkan kompetensi keterampilan gerak dasar lokomotor melalui permainan outdoor. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif antara peneliti bekerjasama dengan guru penjasorkes. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus terdiri dari 6 kali pertemuan, kemudian tahap dalam setiap siklusnya yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes dan refleksi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah menelaah semua data yang tersedia, baik data kuantitatif secara statistik deskriptif komparatif (persentase) maupun data kualitatif secara analisis kritis.

Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran melalui permainan outdoor dapat meningkatkan kompetensi keterampilan gerak dasar lokomotor yang semula pada prasiklus kelulusan sebesar 34,6% menjadi 61,5% pada siklus I, dan pada siklus II meningkat menjadi 76,9%, sehingga hasil belajar mengalami peningkatan sebesar 42,3%.

(7)

vii ABSTRACT

RafatWahidin. K4610074.IMPROVING THE COMPETENCE OF

LOCOMATOR SKILL BASIC MOVEMENT THROUGH OUTDOOR GAMES IN THE SECOND GRADE OF SD NEGERI DANARAJA BANYUMAS IN 2016/2017 ACADEMIC YEAR_{. Thesis, Surakarta : Teacher Training and} Education Faculty, Universitas Sebelas Maret Surakarta, December 2016.

The goal of this research is to improve the competence of locomator skill basic movement through outdoor games. This research conducted in the SD Negeri Danaraja Banyumas in 2016/2017 academic year.

The subject of the research is students of second grade which is consisting of 26 students and the object of the research is improving the competence of locomator skill basic movement through outdoor games. The kind of this research is Classroom Action Research (CAR) which has collaborative characteristic between observer collaborate with teacher. This research conducted in two cycles which consists of 6 meetings, then the steps every cycle are consisting of planning, action, observation and reflection. The techniques of collecting data consist of observation, test and reflection. The technique of analyzing data of this research is beating out all of the available data, which are quantitative data in statistic descriptive comparative (percentage) or qualitative in critic analysis.

Based on the result of the research, it can be concluded is the learning through outdoor games can improving the competence of locomator skill basic movement which is before in the completeness as big as 34,6% to the 61,5% in the cycle I, and in the cycle II increasing to the 76,9%, so the learning result increase as big as 42,3%.

(8)

viii MOTTO

Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya.

(Potongan QS. Al-Baqoroh: 286)

Do’a dan ikhtiar adalah utama untuk mencapai apa yang diharapkan

Bersabar dan bersyukur ketika kesulitan datang, karena dengan kesulitan itu bisa

membuat diri lebih ingat pada-Nya

Penilaian orang lain membantu untuk menjadi pribadi yang lebih baik

(9)

ix PERSEMBAHAN

Teriring syukur kepada Alloh SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bapak dan Ibu

Menjadi anak kalian adalah anugrah terbesar dari Tuhan. Cinta, kasih sayang,

do’a, didikan, pengorbanan dan semua yang selalu berikan kepadaku. Tak dapat ku balas semua jasa-jasa kalian, hanya do’a lah yang terbaik yang dapat aku

berikan untuk kalian.

Adikku

Terimakasih banyak atas semua do’a dan dukungannya.

Kerabat Keluarga

Yang selalu mendo’akan yang terbaik untukku.

Teman satu kos

Terimakasih untuk rasa persaudaraan yang terjalin.

Para sahabat

Yang selalu ada dan mengerti di kala susah maupun senang.

Teman-teman seangkatan Penjas 2010(terkhusus para penghuni terakhir)

Terimakasih atas segala motivasi dan pacuan semangat yang kalian berikan.

Teman-teman Sekar Jinggo Outbond Sekipan Tawangmangu

(10)

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah yang maha pengasih dan penyayang. Atas

kehendak-Nya penulis sukses menyusun skripsi dengan judul “MENINGKATKAN KOMPETENSI GERAK DASAR LOKOMOTOR MELALUI PERMAINAN OUTDOOR_{PADA SISWA KELAS II SD NEGERI DANARAJA} BANYUMAS TAHUN AJARAN 2016/2017 ”.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan (S1) pada Program Studi Pendidikan

Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dengan segala kerendahan hati penulis

menyadari bahwa didalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan berbagai pihak. Maka dari itu penulis

mengungkapkan rasa syukur dan terimakasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta Prof. Dr. Djoko Nurkamto, M.Pd.

2. Kepala Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Drs.

Sunardi, M.Kes.

3. Drs. Sunardi, M.Kes. sebagai Pembimbing I dan Waluyo, S.Pd, M.Or.

sebagai Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan

dalam menyusun skripsi.

4. Drs. Sarwono, M.S. sebagai Pembimbing Akademik yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahannya.

5. Kepala Sekolah dan Guru Penjasorkes SD Negeri Danaraja Banyumas yang

telah memberikan ijin penelitian.

6. Guru mata pelajaran Penjasorkes SD Negeri Danaraja Banyumas yang

telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

7. Siswa kelas II SD Negeri Danaraja Banyumas yang telah bersedia menjadi

(11)

xi

8. Semua pihak yang telah membantu tersusunnya skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat

penulis harapkan agar tulisan ini dapat menjadi yang lebih baik. Meskipun

demikian, penulis berhaarap semoga skirpsi ini bermanfat bagi penulis khususnya dan

pembaca umumnya.

Surakarta, Desember 2016

(12)

xii DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii

PENGAJUAN SKRIPSI ... iii

PERSETUJUAN ... iv

PENGESAHAN ... v

ABSTRAK ... vi

ABSTRACT ... vii

MOTTO ... viii

PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR TABEL ... xv

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian... 5

D. Manfaat Penelitian... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR ... 6

A. Kajian Pustaka ... 6

1. Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Siswa Kelas II SD .. 6

a. Kompetensi Siswa Kelas II SD ... 6

b. Keterampilan Gerak Dasar ... 7

1) Pengertian Keterampilan Gerak Dasar ... 7

2) Klasifikasi Keterampilan Gerak Dasar ... 8

3) Macam Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor ... 9

4) Penilaian Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor pada Siswa Kelas II ... 11

c. Karakteristik Siswa Kelas II SD ... 12

(13)

xiii

a. Bermain ... 13

1) Pengertian Bermain ... 13

2) Ciri-ciri Bermain ... 14

3) Manfaat Bermain Bagi Anak ... 15

4) Tahapan Perkembangan Bermain ... 16

5) Pendekatan Bermain ... 17

b. Permainan ... 18

1) Pengertian Permainan ... 18

2) Jenis-jenis Permainan ... 19

3) Karakteristik Permainan untuk Meningkatkan Keterampilan Gerak Dasar ... 20

4) Tujuan Khusus Permainan untuk Meningkatkan Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor ... 20

5) Permainan Outdoor(di Tempat Terbuka/Luar Ruangan) 21 a) Pengertian Permainan Outdoor ... 21

b) Pengaruh Dominan Permainan Ourdoor ... 22

c) Manfaat Permainan Outdoor ... 23

d) Bentuk Permainan Outdoor yang diterapakan untuk Meningkatkan Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor ... 24

c. Media Pembelajaran Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor ... 34

1) Pengerrtian Media Pembelajaran ... 34

2) Media Pembelajaran yang digunakan dalam Pembelajaran Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Melalui Permainan Outdoor Kelas II Sekolah Dasar ... 35

3. Pelaksaan Pembelajaran Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor ... 35

B. Kerangka Berpikir ... 37

BAB III METODE PENELITIAN... 38

A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 38

B. Subjek Penelitian ... 39

C. Data dan Sumber Data... 39

D. Teknik Pengumpulan Data ... 40

E. Teknik Uji Validitas Data ... 41

F. Teknik Analisis Data ... 41

G. Indikator Kinerja Penelitian ... 42

(14)

xiv

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 47

A. Hasil Penelitian ... 47

1. Prasiklus ... 47

2. Siklus I ... 49

3. Siklus II ... 61

4. Perbandingan Antarsiklus ... 72

B. Pembahasan ... 73

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 77

A. Simpulan... 77

B. Implikasi ... 77

C. Saran ... 78

DAFTA PUSTAKA ... 81

(15)

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Waktu Penelitian Tindakan Kelas ... 38

2 Persentase Target Capaian ... 42

3 Data Awal Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor

Sebelum diberi Tindakan Melalui Permainan Outdoor. ... 48

4 Deskripsi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Melalui

Permainan Outdoor Siklus I. ... 60

5 Deskripsi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Melalui

Permainan Outdoor Siklus II ... 71

6 Rekapitulasi Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor

Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ... 72

7 Pencapaian Kompetensi Keterampilan gerak dasar lokomotor

(16)

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Lapanagan Permainan Satu Sate ... 24

2 Lapangan Permainan Robot Mencari Harta Karun ... 25

3 Lapangan Permainan Mengambil Harta Karun ... 26

4 Lapangan Permainan Kuda Mengambil Rumput ... 26

5 Lapangan Permainan Kuda Dan Singa ... 27

6 Lapangan Permainan Mengusir Bango ... 28

7 Lapangan Permainan Lari 3 Kaki ... 28

8 Lapangan Permainan Engklek ... 29

9 Lapangan Permainan Menyebrang dengan kertas ... 30

10 Lapangan Permainan Menjaring Katak ... 30

11 Lapangan Permainan Lomba Kanguru ... 31

12 Lapangan Permainan Gobag Sodor ... 31

13 Lapangan Permainan Sebenarnya Kebalikan ... 32

14 Lapangan Permainan Bango Mematuk Katak ... 33

15 Lapangan Permainan Menghindari Kepiting ... 33

16 Lapangan Permainan Melewati Kotak ... 34

17 Gambar Alur Kerangka Berpikir ... 37

18 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas... 43

19 Diagram Lingkaran Persentase Kelulusan Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Prasiklus ... 48

20 Diagram Lingkaran Persentase Kelulusan Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Siklus I ... 61

21 Diagram Lingkaran Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Siswa pada Siklus II ... 72

(17)

xvii DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Silabus Pembelajaran ... 84

2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus I ... 85

3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus II ... 98

4 Petunjuk Pelaksaan TGMD-2 Subtes Lokomotor ... 110

5 Data Awal SebelumTindakan ... 123

6 Nilai TGMD-2 Siklus 1 ... 124

7 Nilai TGMD-2 Siklus 2 ... 128

8 Foto Penelitian ... 132

9 Validasi Proposal ... 135

10 Permohonan Izin Penelitian ke Fakultas ... 136

11 Permohonan Izin Menyusun Skripsi ke Fakultas ... 137

12 Permohonan Izin Penelitian ke Universitas ... 138

13 Permohonan Izin Penelitian ke Sekolah ... 139

14 Izin Menyusun Skripsi ... 140