MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL E-LEARNING JENIS WEB CENTRIC COURSE UNTUK PEMBELAJARAN MEMBACA BAHASAN BUDAYA SUNDA DI SMK.

(1)

Siti Jahrotul Wardiyyah2, 2014

MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL E-LEARNING JENIS WEB CENTRIC COURSE UNTUK PEMBELAJARAN MEMBACA BAHASAN BUDAYA SUNDA DI SMK1)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL E-LEARNING JENIS WEB CENTRIC COURSE UNTUK PEMBELAJARAN MEMBACA

BAHASAN BUDAYA SUNDA DI SMK1)

Siti Jahrotul Wardiyyah2)

ABSTRAK

Skripsi ini membahas permasalahan model pembelajaran bahasa sunda yang dapat meningkatkan rasa ketertarikan siswa. Utamanya berkaitan dengan pengembangana model pembelajaran e-learning sebagai upaya meneruskan proses pembelajaran untuk menghindari ketidakefektifan jam pelajaran. Peneliti kemudian menyusun, mengembangkan serta mem-validasi perangkat pembelajaran model e-learning berjenis web centric course. Perangkat pembelajaran yang disusun berupa bahan, alat dan media pembelajaran yang dikembangkan sesuai dengan petunjuk dan pedoman pembelajaran. Dalam penelitian ini juga dijelaskan mengenai praktik pengajaran dan cara menggunakan perangkat pembelajaran yang telah disusun. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif menggunakan teknik kuisioner (angket) –

expert judgement, dan studi dokumentasi. Adapun alasan digunakannya teknik expert judgement adalah untuk memberikan penilaian/validasi (tingkat tinggi/sedang/rendah) terhadap perangkat pembelajaran dan website. Dari hasil expert judgement yang dilakukan praktisi pendidikan, menunjukan hasil validasi sedang. Dimana dapat disimpulkan perangkat pembelajaran yang telah disusun dalam penelitian dalam tataran valid untuk diterapkan langsung terhadap objek pendidikan. Penerapan dapat dilakukan, dengan catatan diperlukan beberapa perbaikan pada perangkat pembelajaran agar pembelajaran bisa dilaksanakan lebih baik.

Kata kunci: Perangkat Pembelajaran, Model E-learning, Web centric course

1)

Skripsi ini ada di bawah bimbingan Bapak Dr. H. Usep Kuswari, M.Pd dan Bapak Dr. Ruswendi Permana, M.Hum

2) _{Mahasiswi Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni}

(2)

CONSTRUCT LEARNING DEVICES OF E-LEARNING MODEL OF WEB CENTRIC COURSE TYPE FOR READING CULTURE DISCUSSION LESSON IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL1)

Siti Jahrotul Wardiyyah2)

ABSTRACT

This research was taking problem of a learning model which can stimulated students interest. The main focus is about developing a learning devices, as an effort to continuing the learning process to avoid ineffectiveness of the learning process it self at school. Researchers then constructed, develope and validate the learning devices of e-learning model with a web centric course kind. The learning devices which was constructed were material, media, and learning tools which are developed in accordance with the guidelines and instructions. In this research was also described about the practical and the guidelines of how to use this learning devices that researchers was constructed. The research method that was used is description-qualitative with quitionary – expert judgement technique and documents study technique. As for the reason for the use of the expert judgement technique, is for providing values/validation (high/medium/low) for learning devices and website. From the result of expert judgement which is done by education practitioners, showings a medium result of validation. Which is can be concluded, that the learning devices which was constructed is in a valid condition for applied directly to the object of education. The applied it self can be done with the record, that the learning devices are require some repair, so the learning process goes well.

Key Words: Learning devices, E-learning model, Web centric course

1) _{This essay is under guidance of Mr. Dr. H. Usep Kuswari, M.Pd and Mr. Dr. Ruswendi}

Permana, M.Hum 2)

(3)

vii

Siti Jahrotul Wardiyyah2, 2014

DAPTAR EUSI

Kaca

PERNYATAAN KEASLIAN ... i

PANGJAJAP ... ii

TAWIS NUHUN ... iii

ABSTRAK ... vi

DAPTAR EUSI ... vii

DAPTAR TABÉL ... xi

DAPTAR GAMBAR ... xii

DAPTAR BAGAN ... xv

DAPTAR ISTILAH ... xvi

DAPTAR LAMPIRAN ... xx

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan ... 1

1.2 Watesan jeung Rumusan Masalah ... 3

1.2.1 Watesan Masalah ... 3

1.2.2 Rumusan Masalah ... 3

1.3 Tujuan Panalungtikan ... 4

1.3.1 Tujuan Umum ... 4

1.3.2 Tujuan Husus ... 4

1.4 Mangpaat Panalungtikan ... 4

1.4.1 Mangpaat Tioritis ... 4

1.4.2 Mangpaat Praktis ... 4

1.5 Raraga Tulisan ... 5

BAB II NYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODÉL E-LEARNING WANDA WEB CENTRIC COURSE PIKEUN PANGAJARAN BAHASAN BUDAYA DI SMK 2.1 Perangkat Pembelajaran ... 6

(4)

viii

2.1.2 Bagian-Bagian Perangkat Pembelajaran ... 6

2.1.2.1 Bahan ... 7

2.1.2.2 Alat ... 9

2.1.2.3 Média ...10

2.1.2.4 Mangpaat Praktis ...13

2.1.3 Prinsip-Prinsip Perangkat Pembelajaran ...14

2.2 Modél Pangajaran E-Learning ...16

2.2.1 Modél Pangajaran ...16

2.2.1.1 Wangenan Modél Pangajaran ...16

2.2.1.2 Dasar Tinimbang Nangtukeun Modél Pangajaran ...16

2.2.1.3 Ciri-Ciri Modél Pangajaran ...17

2.2.2 E-Learning ...17

2.2.2.1 Wangenan E-Learning ...17

2.2.2.2 Tatapakan Tiori E-Learning ...18

2.2.2.3 Teknologi Pangrojong E-Learning ...20

2.2.2.4 Wangun Modél E-Learning ...20

2.2.2.5 Wanda Modél E-Learning ...20

2.2.2.6 Kaonjoyan jeung Kahéngkéran E-Learning ...21

2.2.3 Web Centric Course ...21

2.2.3.1 Wangenan Web Centric Course ...21

2.2.3.2 Léngkah-Léngkah Maké Web Centric Course ...21

2.3 Pangajaran Maca Bahasan Budaya ...21

2.3.1 KI-KD Pangajaran Maca Bahasan Budaya ...24

2.3.2 Bahasan Budaya ...26

2.3.2.1 Bahasan ...26

2.3.2.2 Budaya ...26

2.4 Nyusun Perangkat Pembelajaran Modél E-Learning Wanda Web Centric Course dina pangajaran Maca Bahasan Budaya ...27

2.4.1 Rasionalisasi ...27

2.4.2 Prinsip ...29

2.4.3 Prosedur ...29

(5)

ix

Siti Jahrotul Wardiyyah2, 2014

2.4.3.2 Prosedur Cara Nyieun Moodle ...31

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN ...65

3.1 Métode Panalungtikan ...65

3.2 Desain Panalungtikan ...65

3.3 Partisipan ...66

3.4 Wangenan Operasional ...67

3.5 Instrumen Panalungtikan ...67

3.6 Uji Validitas Instrumen ...69

3.7 Téhnik Ngumpulkeun Data ...69

3.8 Téhnik Analisis Data ...71

BAB IV HASIL JEUNG PEMBAHASAN ...73

4.1 Perangkat Pembelajaran dina Modél E-Learning wanda Web Centric Course dina Pangajaran Maca Bahasan Budaya di SMK ...73

4.1.1 Perangkat Pembelajaran saméméh Expert Judgement ...74

4.1.2 Perangkat Pembelajaran sanggeus Expert Judgement ...77

4.2 Prak-prakan Pangajaran maké Modél E-Learning wanda Web Centric Course dina Pangajaran Maca Bahasan Budaya di SMK ...81

4.3 Cara Maké Perangkat Pembelajaran dina Modél E-Learning wanda Web Centric Course dina Pangajaran Maca Bahasan Budaya di SMK ...83

4.3.1 Cara Maké Perangkat Pembelajaran saméméh Validasi Expert Judgement ...83

4.3.1.1 Cara Maké Website Pikeun Guru ...83

4.3.1.2 Cara Maké Website Pikeun Siswa ...89

4.3.2 Cara Maké Perangkat Pembelajaran sanggeus Validasi Expert Judgement...97

4.3.2.1 Validasi ti Guru ...97

4.3.2.2 Validasi ti Siswa ...99

BAB V KACINDEKAN JEUNG SARAN ... 101

(6)

x

5.2 Saran ... 102

DAPTAR PUSTAKA ... 103

LAMPIRAN ... 105

(7)

101

Siti Jahrotul Wardiyyah2, 2014

BAB V

KACINDEKAN JEUNG SARAN

5.1 Kacindekan

Tina hasil panalungtikan jeung hasil expert judgement nu dilaksanakeun, aya sababaraha kacindekan nu kapanggih, diébréhkeun ieu di handap:

1) Perangkat nu kudu aya dina modél pangajaran e-learning

Perangkat pembelajaran nu kudu disiapkeun nya éta bahan ajar (kaasup bahan uji), alat bantu pangajaran, média pangajaran, pituduh jeung pedoman pangajaran.

2) Hal-hal nu kudu disiapkeun dina nyusun perangkat pembelajaran modél e-learning wanda web centric course.

Hal nu kudu disiapkeun diantarana nya éta bahan ajar, media jeung alat bantu pangajaran. Bahan ajar nu dipaké nya éta artikel pedaran ngeunaan tradisi nyeupah, sedengkeun bahan ujina mangrupa soal kuis jeung pancén kelompok. Média ajar nu dipaké nya éta média gambar. Alat bantu pangajaran nu disiapkeun nya éta komputer jeung konéksi internét.

Sabada dilakuken validasi expert judgement bahan ajar digénti lantaran teu saluyu jeung Silabus. Dina silabus bahan ajar kuduna nyoko kana tema kasenian tradisional atawa upacara adat. Ku lantaran éta, bahan ajar jeung bahan uji digenti eusina ngeunaan kasenian tradisional nu tujulna “Kasenian Lodaya Winduraja”.

(8)

102

Sacara umum website ieu téh bisa tur cocog dipaké dina pangajaran basa Sunda. Tapi kudu aya sababaraha hal nu kudu diropéa utamana dina widang tampilan website nu masih kénéh basajan.

5.2 Saran

Dumasar kana kacindekan, aya sababaraha saran pikeun lajuning laku ieu panalungtikan. dipiharep ieu hasil panalungtikan téh bisa ngeuyeuban modél-modél pangajaran basa Sunda di sakola. Sangkan ieu hasil panalungtikan bisa dimangpaatkeun, aya sababaraha saran nu ditujukeun ka: 1) Guru; 2) Siswa; 3) Mahasiswa; jeung 4) Satuan pendidikan.

1) Guru

Guru dipiharep mampuh nyusun jeung ngembangkeun wangun pangajaran dina modél e-learning pikeun jadi hiji lolongkrang ngembangkeun kualitas pangajaran nu miboga asas kontinuitas.

2) Siswa

Siswa dipiharep bisa ngamangpaatkeun wangun diajar maké website sangkan nambahan kaparigelan dina nyangkem kamampuh maké téknologi.

3) Mahasiswa

Ieu panalungtikan munggaran nu ngahasilkeun website minangka produk e-learning. Dipiharep mahasiswa baris ngalakukeun panalungtikan séjénna anu utamana medar ngeunaan éféktifitas jeung patali digunakeunna website jeung hasil diajar siswa

4) Satuan Pendidikan