i
i
OPTIMALISASI PERAN ORANG TUA DALAM PENGERJAAN
TUGAS RUMAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS III
SD NEGERI 04 KUTO TAHUN PELAJARAN
2010/2011
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
NIKEN WURIYANTI
A510091074
PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v
v
MOTTO
Sesungguhnya Allah bersama orang-orang yang
teguh pendirian dan beriman
(Terjemahan Q.S. Al-Anfal : 12)
Janganlah kamu melampaui batas, sesungguhnya
Allah tidak menyukai orang yang melampaui
batas.
( Terjemahan Q.S. Albaqarah, 190)
Carilah ilmu dari ayunan hingga ke liang lahat.
( Terjemahan Hadis Riwayat Buchori)
vi
vi
PERSEMBAHAN
Dengan selesainya penyusunan skripsi ini, akan
saya persembahkan kepada :
1. Orang tuaku tercinta
2. Suamiku dan anakku tersayang.
3. Teman-teman seperjuangan dan seangkatan.
vii
vii
KATA PENGANTAR
Ucapan syukur tiada henti senantiasa dipanjatkan kepada Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, serta bimbingan dan petunjuk-Nya,
sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul : ”Optimalisasi peran orang tua dalam pengerjaan tugas rumah untuk meningkatkan hasil belajar
matematika pada siswa kelas III SD Negeri 04 Kuto Tahun 2010/2011.”yang dapat kami susun meskipun dengan berbagai keterbatasan dan kekurangan.
Penyusunan skripsi ini untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu serta
mendukung dalam penyusunan skripsi ini, antara lain :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Drs. H. Saring Marsudi, SH., M.Pd, Ketua Program Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd, Dosen pembimbing I yang membantu dengan
sabar dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Suwarno, SH., M.Pd Dosen pembimbing II yang telah membimbing
dengan teliti dan mengarahkan penyusunan skripsi ini.
5. Pengawas TK /SD UPT PUD Non Formal Informal dan SD Kecamatan Kerjo
yang memberi petunjuk dan bimbingan teknis terhadap pelaksanaan dan
viii
viii
6. Rochani, S.Pd, Kepala Sekolah Dasar Negeri 04 Kuto UPT PUD NFI dan SD
Kecamatan Kerjo yang telah memberikan izin, arahan serta bimbingan selama
pelaksanaan penelitian.
7. Guru Sekolah Dasar Negeri 04 Kuto yang telah memberi motivasi dan bantuan
dalam melaksanakan penelitian.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
meyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari masih tardapat banyak
kekurangannya oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun untuk kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak terutama bagi guru dan calon guru Sekolah Dasar dan umumnya
bagi pengembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, 10 Pebruari 2012
ix
A. Konsep Peran Orang Tua Dalam Pembelajaran Anak…….. 7
x
x
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 35
C. Subyek Penelitian ... 36
D. Sumber Data ... 36
E. Teknik Pengumpulan Data ... 37
F. Validitas Data... 38
G. Analisis Data ... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 42
A. Deskripsi Tempat Penelitian ... 42
B. Sajian Data ... … 54
C. Analisis Data Penelitian ... 58
D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 60
BAB V PENUTUP ... 67
A. Simpulan ... 67
B. Implikasi Penelitian ... 68
C. Saran ... 69
xi
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Jadwal Rencana Penelitian.. ... 35
Tabel 2 : Profil SD Negeri 04 Kuto Tahun 2011/2012.. ... 43
Tabel 3 : Keadaan Sarana Prasarana SD Negeri 04 Kuto... ... 44
Tabel 4 : Keadaan Personil SD Negeri 04 Kuto... ... 45
Tabel 5 : Keadaan Siswa SD Negeri 04 Kuto Tahun Pelajaran 2009/2010... ... 46
Tabel 6 : Keadaan Siswa SD Negeri 04 Kuto Tahun Pelajaran 2010/2011... ... 47
Tabel 7 : Keadaan Siswa SD Negeri 04 Kuto Tahun Pelajaran 2011/2012... ... 47
Tabel 8: Tabulasi Data Responden Optimalisasi Peran Orang Tua ... ... 55
Tabel 9: Rata-Rata Tabulasi Jawaban Responden... ... 59
Tabel 10: Rata-Rata Nilai Tugas Rumah Siswa Kelas III SDN 04 Kuto ... 60
xii
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Kerangka Berpikir.... ... 32
Gambar 2 : Skema Proses Analisis Interaktif.... ... 40
xiii
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Surat Ijin Research ...
Lampiran 2 : Kisi-Kisi Wawancara Optimalisasi Peran Orang Tua...
Lampiran 3 : Wawancara Penelitian Optimalisasi Peran Orang Tua Siswa...…. Lampiran 4 : Daftar Nilai Tugas Rumah Siswa Kels III...…….. ……… Lampiran 5 : Tabulasi Jawaban Responden Tentang Peran Orang Tua...
Lampiran 6 : Surat Keterangan Melakukan wawancara...
Lampiran 7 : Dokumen Hasil Penelitian...
Lampiran 8 : Surat Keterangan Penelitian………..
73
74
75
78
79
82
102
xiv
xiv
ABSTRAKS
Niken Wuriyanti, A510091074, OPTIMALISASI PERAN ORANG TUA DALAM
PENGERJAAN TUGAS RUMAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 04 KUTO TAHUN PELAJARAN 2010/2011. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Pebruari 2012.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 04 Kuto Tahun Pelajaran 2010/2011 melalui peran serta orang tua siswa dalam pengerjaan tugas rumah.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan model penelitian studi kasus di SD Negeri 04 Kuto. Subyek penelitian adalah siswa kelas III di SD Negeri 04 Kuto Kecamatan Kerjo Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011 dengan jumlah siswa 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, sajian data dan penarikan simpulan atau verifikasi.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa persentase dari kepedulian orang tua siswa kelas III di SD Negeri 04 Kuto dalam pengerjaan tugas rumah tinggi dan intensitas belajar anak tinggi, sedangkan dalam pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana belajar menunjukkan kepedulian yang kurang. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengolahan data yang menunjukkan bahwa 34 % dari 20 siswa sebagai responden menjawab intensitas kepedulian yang tinggi, 28% dari 20 responden menjawab bentuk perhatian orang tua dalam pemenuhan sarana pembelajaran dalam kategori sedang dan sisanya 38% dari 20 responden ini, menyatakan tingkat kesadaran rendah dalam pemenuhan sarana dan prasarana belajar anak.
Dengan demikian pertanyaan penelitian yang dirumuskan tidak dapat terjawab sepenuhnya, yakni upaya pemenuhan sarana pembelajaran siswa kurang diperhatikan oleh orang tua siswa.
