1. Mengenal ciri-ciri air bersih Memahami manfaat air Menyebutkan ciri-ciri air bersih bersih Menjelaskan manfaat dari tawas
Di sajikan gambar alat penjernihan air
2. Membuat model penjernihan air Menyebutkan penjernihan secara kimia
Menyebutkan bahan-bahan penjernihan air secara fisika Menjelaskan cara menghemat air
3. Menghemat penggunaan air bersih Di sajikan gambar pencemaran air
Dapat menyebutkan kualitas air tanah di Jakarta Menyebutkan bahaya air yang sudah tercemar Menjelaskan cara menjernihkan air secara mekanik 1. Mengenal Jenis penampungan air Memahami Jenis Di sajikan gambar penampungan air
2. Membuat model penampungan air Penampung Air Menyebutkan salah satu jenis penampungan air alami Menyebutkan manfaat waduk
3. Memanfaatkan dan melestarikan Menyebutkan salah satu penampungan air buatan
penampungan air Menyebutkan pengertian penampungan air buatan
Di sajikan gambar penampungan air buatan Menyebutkan Sungai yang ada dijakarta Menyebutkan Waduk di Jakarta Barat Menyebutkan singkatan PLTA
Menyebutkan cara melestarikan penampungan air 1. Mengenal cerita Juragan Boing Memahami cerita rakyat Menyebutkan asal cerita juragan Boing
Betawi Menyebutkan sifat Juragan Boing
2. Menceritakan kembali cerita Juragan Menyebutkan nama centeng Juragan Boing
Boing Menyebutkan nama anak Juragan Boing
Menjelaskan jalan cerita juragan Boing
3. Melakonkan cerita Juragan Boing Menyebutkan nama anak dari bang Maun
Menyebutkan pengertian Egois
4. Menerapkan nilai-nilai luhur yang terka Menyebutkan tokoh yang menggagalkan pernikahan juragan boing ndung dalam cerita rakyat Betawi Menyebutkan salah satu tokoh pria dalam cerita Juragan Boing
Menyebutkan 3 nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita Juragan Boing
1. Mengapresiasi musik Gambang Memahami musik Betawi Mengetahui perpaduan musik gambang Kromong
Kromong Menyebutkan cara memainkan alat musik Gambang Kromong
Disajikan gambar musik Gambang Kromong
2. Mengekspresikan musik gambang Menyebutkan asal mula alat musik Gambang Kromong
Kromong Menyebutkan alat musik gambang kromong yang berasal dari Betawi
Menyebutkan lagu Tiongkok yang di iringi oleh alat musik Gambang
3. Menerapkan nilai-nilai yang terkandung Kromong
dalam musik rakyat Betawi Menyebutkan alat musik yang berfungsi sebagai tanda mulai atau ber 1
2
STANDAR KOMPETENSI LINGKUP MATERI
3
4
NO KOMPETENSI DASAR
STANDAR KOMPETENSI LINGKUP MATERI
NO KOMPETENSI DASAR
henti dalam musik gambang Kromong
Menyebutkan alat musik yang berasal dari Tiongkok
Menyebutkan bahan yang digunakan untuk membuat alat musik Gambang Kromong
Menyebutkan 3 nilai luhur yang terkandung dalam musik Gambang Kromong
1. Mengapresiasi tari Lenggang Jali Mampu mengapresiasi dan Pengertian tari Lenggang Jali
dengan iringan lagu Jali-jali mengekspresikan Menyebutkan pakain yang dibutuhkan dalam Tari Lenggang Jali tari betawi Disajikan gambar gerakan tari lenggang Jali
2. Mengekspresikan Tari lenggang Jali Menyebutkan gerakan dalam tari Lenggang Jali
dengan iringan lagu Jali-jali Menyebutkan pencipta tari Lenggang Jali
Menyebutkan lagu yang mengiringi tari lenggang Jali 3. Menerapkan nilai-nilai yang terkandung Mengetahui cara melakukan Tari Lenggang Jali
dalam tari rakyat Betawi Menyebutkan sifat Tari Lenggang Jali
Menyebutkan musik yang mengiringi tari lenggang Jali Menyebutkan bait pertama syair lagu Jali-Jali
Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar
Menunjukan salah satu contoh sikap persatuan dalam keberagaman di lingkungan rumah Menunjukkan perilaku sesuai dengan
hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar
Dapat menyebutkan kewajiban dalam menjaga dan merawat sarana umum
menentukan daerah asal dari lambang (simbol) yang telah disajikan pada gambar mengetahui makna dari lambang (simbol) daerah
Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah
dan masyarakat Mengetahui salah satu contoh sikap hidup rukun dalam keberagaman Memahami arti bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah dan
masyarakat mengetahui sikap yang ditimbulkan jika tidak tercipta kerukunan Menjelaskan keunikan pasar di Indonesia
Mengetahui daerah asal upacara adat ngaben yang menjadi kebanggan nasional Menunjukan sikap mensyukuri keberagaman sumber daya alam
Menyebutkan beberapa kekayaan negeri yang dapat dibanggakan Mengetahui daerah tempat tinggalnya dari teks yang telah di sajikan
INDIKATOR
1 Pkn
Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal
Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa ( pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi ( jenis 2 Bahasa Indonesia Menggali informasi dari teks cerita
petualangan tentang lingkungan dan TEMA 8 ( H ) : TEMPAT TINGGALKU
NO MUATAN PELAJARAN KOMPETENSI DASAR
4
5
Menemukan informasi dalam teks yang disajikan
Mengetahui letak suatu pulau dari teks yang telah disajikan Mengetahui ringkasan cerita dari teks yang telah disajikan Memahami keunikan daerah dari teks yang disajikan Definisi dari amanat
Mengetahui persamaan kata
Mengetahui makna kata-kata sulit yang terdapat dalam cerita legenda yang telah disajikan
Mengetahui dari daerah manakah cerita legenda yang disajikan Menyebutkan unsur-unsur dalam cerita
Menyebutkan hal yang harus diperhatikan dalam membuat naskah drama Mengetahui bentuk kalimat dalam penulisan naskah drama
Menyebutkan tugas dari pembaca narasi Menyebutkan unsur intrinsik
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan lokasi objek menggunakan peta Siswa dapat menghitung panjang kebun pada denah
grid dan pencerminan Disajikan denah lokasi siswa dapat menentukan arah letak tempat
Disajikan gambar pencerminan, siswa dapat menentukan gambar pencerminan yang tepat.
Siswa dapat mengidentifikasi salah satu sifat pencerminan
Membandingkan jumlah sudut suatu segitiga dengan jumlah sudutDisajikan gambar, siswa dapat menentukan besar sudut bangun datar
Mengumpulkan dan menata data diskrit dan menampilkan data garis, Disajikan diagram batang siswa dapat menghitung selisih dari data yang disajikan.
dan diagram lingkaran Siswa dapat menghitung jumlah data sesuai tabel yang disajikan Siswa dapat membuat diagram batang ganda sesuai tabel Membentuk jaring-jaring bangun ruang yang berbeda dengan jaring Siswa dapat menentukan gambar jaring-jaring bangun ruang
bangun ruang yang sudah ada Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jenis jaring-jaring bangun ruang Membuat peta posisi suatu tempat atau benda tanpa menggunakanSiswa dapat menjawab sesuai pernyataan yang dideskripsikan
skala
Mengurai dan menyusun kembali jaring-jaring bangun datarSiswa dapat menggambar jaring-jaring bangun ruang
4 IPA Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkunganSiswa dapat menyebutkan salah satu contoh sumber daya alam teknologi dan masyarakat yang berasal dari Provinsi di wilayah timur Indonesia
Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi jenis sumber daya alam yang dihasilkan di daerah pantai
Siswa dapat menyebutkan contoh sumber daya alam yang digunakan sebagai bahan pangan
Siswa dapat menuliskan salah satu hasil pertanian yang digunakan untuk membuat bahan pangan
Siswa dapat menyebutkan sumber daya alam yang dihasilkan di wilayah tertentu
Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya Siswa dapat menjelaskan manfaat sumber daya alam bagi
oleh masyarakat lingkungan
Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakanSiswa dapat melengkapi tabel contoh pengolahan sumber daya alam di kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakatSiswa dapat menjelaskan dampak / akibat dari pengambilan
3 MTK
2 Bahasa Indonesia Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
STANDAR KOMPETENSI LINGKUP MATERI
NO KOMPETENSI DASAR
dengan memanfaatkan teknologi tersebut sumber daya alam terhadap lingkungan
Siswa dapat menentukan cara pengambilan sumber daya alam yang dapat merusak lingkungan
Memahami manusia dalam hubungannya
dengan kondisi geografis di Mengindetifikasi batas wilayah dalam sebuah peta sekitarnya Mengidentifikasi letak suatu tempat pada denah
Menjelaskan hubungan mata pencaharian dengan corak kehidupan penduduk Memberi contoh mata pencaharian penduduk yang bercorak sederhana Memahami kehidupan manusia dalam
kelembagaan sosial, Mengungkapkan keunikan suatu daerah ekonomi, pendidikan dan budaya di
masyarakat sekitar Menyebutkan makanan khas suatu daerah Menceritakan manusia dalam
hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya
Menjelaskan kondisi alam suatu daerah pegunungan dengan kehidupan penduduknya Menuliskan kembali kehidupan penduduk di daerah yang lapangan rumputnya luas Menceritakan manusia dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam,sosial,budaya dan ekonomi
Menceritakan kegiatan ekonomi masyarakat pedesaan Mengungkapkan kegiatan ekonomi masyarakat perkotaan Mengetahui berbagai alur cara dan
pengolahan media karya kreatif Mengidentifikasi bahan permainan dari batok kelapa Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan
lagu daerah yang harus dikenal Menyatakan kembali asal daerah sebuah lagu Menjelaskan keunikan gerakan tari suatu daerah
Memberi contoh gerakan bermakna dalam sebuah tari daerah Membentuk karya tiga dimensi dari
bahan alam Mengungkapkan langkah – langkah menghias pot
Melaksanakan kewajiban sebagai warga Siswa dapat memberikan contoh sikap cinta produk dalam negeri negara di lingkungan rumah, sekolah, Siswa dapat menyimpulkan fungsi terasering
dan masyarakat siswa dapat mengidentifikasi aturandi rumah siswa dapat menjelaskan dampak aturan di rumah siswa dapat menyebutkan cara menjaga kebersihan Memahami manfaat keberagaman
karakteristik individu di rumah, sekolah
dan masyarakat Siswa dapat menyebutkan salah satu makanan khas daerah
Siswa dapat memberikan ontoh sikap menghargai makanan khas daerah TEMA 9 ( I ) : MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI
KOMPETENSI DASAR Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya
No Muatan Pelajaran INDIKATOR
1 Pkn
5 IPS
6 SDBP
STANDAR KOMPETENSI LINGKUP MATERI
NO KOMPETENSI DASAR
siswa dapat menyatakan kembali cara menghargai makanan siswa dapat menyebutkan makanan khas daerah Jakarta Memahami arti bersatu dalam
keberagaman siswa dapat menyebutkan sikap menghargai jasa petani di rumah, sekolah, dan masyarakat
Menggali informasi dari teks wawancara siswa dapat mengartikan makna makanan bergizi tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan siswa dapat mendeskripsikan kalimat rumpang serta kegiatan ekonomi dan koperasi siswa dapat membuat kalimat tanya sesuai pernyataan dengan bantuan guru dan teman-teman
siswa dapat membuat kalimat larangan dalam bahasa indonesia lisan dan tulis
dengan siswa dapat mendefisikan arti dari narasumber
memilih dan memilah kosakata baru. siswa dapat menyimpulkan isi dari teks
siswa dapat menjelaskan kegunaan teks petunjuk siswa dapat menyebutkan ciri dari teks petunjuk
siswa dapat menjelaskan tujuan menceritakan kembali isi teks siswa dapat menggunakan tanda baca pada kalimat perintah
siswa dapat mengidentifikasi kalimat larangan, kalimat teguran dan kalimat tawaran
siswa dapat menyebutkan manfaat dari wawancara
Siswa dapat menentukan ukuran kandungan gizi dari nasi putih Siswa dapat menghitung kandungan gizi makanan sehari – hari
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita dgn menggunakan operasi campuran Siswa dapat menggambarkan data dari tabel kedlm bentuk diagram batang Siswa dapat menghitung operasi campuran dalam soal cerita
Siswa dapat menghitung kebutuhan kalori harian
Siswa dapat menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran Disajikan data, siswa menuliskan hasil dari harga yang di diskon Menyatakan kesimpulan berdasarkan data Siswa dapat menentukan nilai BMI dari suatu soal
tabel atau grafik Siswa dapat menentukan nilai data berdasarkan tabel
Siswa dapat menunjukkan data yang paling besar dari sebuah tabel Siswa dapat menghitung energi yang dibutuhkan saat beraktivitas berdasarkan tabel
Mendeskripsikan hubungan antara sumber Siswa dapat mengenal macam-macam zat gizi yang diperlukan tubuh daya alam dengan lingkungan, teknologi, Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam vitamin
dan masyarakat Siswa dapat menyebutkan kata lain dari pemanis buatan
Siswa dapat mengatahui salah satu nama penyakit akibat kekurangan gizi Siswa dapat menyebutkan contoh makanan yang berfungsi sebagai zat pengatur Siswa dapat menentukan pola makan di dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menentukan fungsi dari salah satu kandungan gizi Siswa dapat menuliskan istilah yang tertulis dalam setiap makanan
4 IPA
2 B. Indonesia
3 Matematika Mengumpulkan data dan menata data
diskrit dan menampilkan data
menggunakan bagan dan grafik batang ganda, diagram garis, dan diagram
STANDAR KOMPETENSI LINGKUP MATERI
NO KOMPETENSI DASAR
Siswa dapat menyebutkan contoh bahan pewarna buatan pada makanan
5 Memahami manusia dalam dinamika Siswa dapat menjelaskan tujuan badan usaha koperasi
interaksi dengan lingkungan alam, Siswa dapat mengetahui tujuan dari koperasi
sosial, budaya dan ekonomi Siswa dapat menyebutkan tanaman yang dihasilkan di daerah dataran rendah Siswa dapat mengenal hasil sumber daya perikanan
Siswa dapat menyebutkan macam-macam kegiatan ekonomi Siswa dapat mengetahui pengertian pasar
Siswa dapat mengetahui ciri-ciri pasar tradisional
Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan modern
Siswa dapat mengetahui latarbelakang yang memengaruhi pola makan seseorang Siswa dapat menyebutkan manfaat zat-zat gizi bagi tubuh
Membuat produk makanan/minuman Siswa dapat mengetahui bahan-bahan pembuatan produk olahan susu dari buah-buahan dan susu Siswa dapat menyebutkan bahan-bahan membuat sup buah segar Membuat karya seni kolase Siswa dapat menyebutkan pengertian seni kolase
Membentuk karya seni 3 dimensi Siswa dapat mengetahui bahan-bahan pembuatan tatakan
dari bahan alam piring atau gelas
Menggambar model benda kesukaan Siswa dapat mengetahui pengertian mengambar ilustrasi suatu benda berdasarkan pengamatan langsung
4 IPA
IPS
6 SBdP
