• Tidak ada hasil yang ditemukan

T PD 120100 Table of content

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T PD 120100 Table of content"

Copied!
8
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 8 Halaman )

Teks penuh

(1)

Emilda Saputri, 2014

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWADALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ... ... ... i

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH ... ii

ABSTRAK ... iii

ABSTRACT ... iv

KATA PENGANTAR ... v

UCAPAN TERIMA KASIH ... vi

DAFTAR ISI... viii

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Identifikasi Masalah Penelitian ... 8

C. Rumusan Masalah Penelitian ... 9

D. Tujuan Penelitian ... 9

E. Manfaat Penelitian ... 10

F. Struktur Organisasi Tesis ... 10

BAB II PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA A. Pembelajaran IPS ... 11

1. Pengertian IPS ... 11

2. Tujuan Pembelajaran IPS ... 12

(2)

Emilda Saputri, 2014

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWADALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

B. Model Pembelajaran ... 15

1. Pengertian Model Pembelajaran ... 15

2. Model Learning Cycle 5E ... 17

C. Pemahaman Konsep ... 22

D. Kemampuan Berpikir Kritis Pembelajaran IPS ... 30

E. Kerangka Pemikiran... 35

F. Hipotesis Penelitian ... 36

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi dan Subyek Penelitian ... 37

B. Desain Penelitian ... 37

C. Metode Penelitian ... 41

D. Definisi Operasional ... 42

E. Instrumen Pengumpulan Data ... 43

F. Teknik Pengumpulan Data ... 45

G. Teknik Pengelolaan Data ... 46

H. Teknik Analisis Data... 50

I. Uji Instrumen Penelitian ... 52

J. Alur Uji Statistik ... 61

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Hasil Penelitian ... 62

1. Deskripsi Hasil Pretes dan Postes Pemahaman Konsep ... 63

2. Deskripsi Hasil Pretes dan Postes Berpikir Kritis... 65

B. Uji Persyaratan Data ... 67

1. Uji Normalitas ... 68

2. Uji Homogenitas ... 71

C. Uji Hipotesis ... 74

D. Pembahasan ... 79

(3)

Emilda Saputri, 2014

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWADALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

2. Kemampuan Berpikir Kritis... 86

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ... 91

B. Saran ... 92

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

(4)

Emilda Saputri, 2014

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWADALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

2.1Tahapan Learning Cycle 5E... 20

2.2Taksonomi Anderson dan Kratwohl ... 26

2.3Indikator Pemahaman Konsep ... 28

2.4Indikator Kemampuan Berpikir Kritis ... 34

3.1Kriteria Skor Kemampuan Berpikir Kritis ... 44

3.2Teknik Pengumpulan Data yang Digunakan ... 45

3.3Klasifikasi Koefisien Reliabilitas ... 48

3.4Klasifikasi Koefisien Daya Pembeda... 49

3.5Klasifikasi Koefisien Tingkat Kesukaran ... 50

3.6Hasil Uji Validitas Pemahaman Konsep ... 53

3.7Hasil Analisis Validitas Butir Soal Tes Pemahaman Konsep ... 54

3.8Hasil Validitas Kemampuan Berpikir Kritis ... 54

3.9Hasil Analisis Validitas Butir Soal Tes Berpikir Kritis ... 55

3.10 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas ... 55

3.11 Tingkat Kesukaran Butir Tes Pemahaman Konsep ... 56

3.12 Data Analisis Tingkat Kesukaran Soal Tes Pemahaman Konsep ... 57

3.13 Tingkat Kesukaran Butir Tes Kemampuan Berpikir Kritis ... 57

3.14 Data Analisis Tingkat Kesukaran Soal Tes Berpikir Kritis ... 58

3.15 Daya Pembeda Butir Soal Pemahaman Konsep ... 58

3.16 Data Analisis Soal Tes Pemahaman Konsep Berdasarkan Daya Pembeda ... 59

3.17 Daya Pembeda Butir Soal Kemampuan Berpikir Kritis ... 60

3.18 Data Analisis Soal Tes Berpikir Kritis Berdasarkan Daya Pembeda ... 60

(5)

Emilda Saputri, 2014

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWADALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

4.2Perbandingan Hasil Rata-rata Pretes dan Postes Eksperimen dan Kontrol ... 64

4.3Perbandingan Hasil Rata-rata Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 65

4.4Deskripsi Pretes dan Postes Kemampuan Berpikir Kritis... 66

4.5Perbandingan Hasil Rata-rata Pretes dan Postes Eksperimen dan Kontrol ... 67

4.6Perbandingan Hasil Rata-rata Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 67

4.7Hasil Uji Normalitas Nilai Pretes dan Postes Pemahaman Konsep ... 69

4.8Hasil Uji Normalitas Nilai Pretes dan Postes Kemampuan Berpikir Kritis... 71

4.9Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Pemahaman Konsep ... 73

4.10 Hasil Uji Homogenitas Kemampuan Berpikir Kritis ... 73

4.11 Rangkuman Hasil Uji t Pemahaman Konsep ... 76

4.12 Uji Mann-Whitney Kemampuan Berpikir Kritis ... 78

(6)

Emilda Saputri, 2014

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWADALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR

3.1Mekanisme Penelitian ... 37

3.2Prosedur Penelitian ... 39

3.3Alur Uji Statistik ... 61

4.1Perbandingan Rerata Nilai Pretes dan Postes Pemahaman Konsep... 64

(7)

Emilda Saputri, 2014

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWADALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DAFTAR LAMPIRAN

1. Kisi-Kisi Pemahaman Konsep Dalam Pembelajaran IPS ... 93

2. Kisi-Kisi Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPS ... 107

3. Silabus Pembelajaran ... 111

4. Rencana Pembelajaran Kelas Eksperimen ... 114

5. Rencana Pembelajaran Kelas Kontrol ... 140

6. Lembar Kerja Siswa ... 150

7. Lampiran Foto Penelitian ... 163

8. Lampiran Data Pemahaman Konsep ... 166

9. Lampiran Data Kemampuan Berpikir Kritis ... 182

10.Lampiran Data N-Gain Pemahaman Konsep dan Kemampuan Berpikir Kritis .. 190

11.Lampiran Olahan Data Pemahaman Konsep dan Kemampuan Berpikir Kritis .. 192

12.Lampiran Surat Izin Penelitian ... 200

(8)

Emilda Saputri, 2014

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWADALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 8 Halaman - 144.36 KB )

Dokumen terkait

t mtk 1007359 table of content

Tabel 4.29 Hasil Uji Koefisien Kontingensi Kemampuan Pemahaman dengan Berpikir Kritis.... Tabel 4.30 Hasil Uji Koefisien Kontingensi

t ipa 0909958 table of content

Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa praktikum virtual pada konsep sistem saraf berpengaruh terhadap sikap ilmiah, perkembangan kemampuan berpikir kritis dan pemahaman

T PD 1302985 Table of Content

71 4.13 Hasil Uji Perbedaan Dua Rata-rata Posttest Kemampuan Berpikir Kritis 72 4.14 Deskriptif Hasil Posttest Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. 73 4.15 Hasil Uji

T PD 1308123 Table of content

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR..

t pd 0909942 bibliography

Implementasi Pembelajaran Matematika Realistik Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar Pecahan Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar.. SPs UPI

T PD 1201694 Table of content

Keefektifan strategi KWL (Know-Want to knom-Learned) terhadap kemampuan membaca kriitis dan berpikir kritis siswa di sekolah dasar.. Universitas Pendidikan Indonesia |

T PD 1402951 Table of content

PENGARUH PEND EKATAN PROSES MENULIS TERHAD AP KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN KUNJUNGAN D AN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR Universitas Pendidikan Indonesia |

T IPS 1308092 Table of content

Deskripsi Hasil Kegiatan Siklus Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa ……….. Pelaksanaan Pembelajaran