T PD 1402951 Table of content

(1)

Wawat Karwati, 2016

PENGARUH PEND EKATAN PROSES MENULIS TERHAD AP KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN KUNJUNGAN D AN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vi DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR PENGESAHAN ... i

ABSTRAK ... ii

ABSTRACT ... iii

KATA PENGANTAR... iv

UCAPAN TERIMA KASIH ... v

DAFTAR ISI ... vi

DAFTAR TABEL ... x

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah Penelitian ... 6

C. Tujuan Penelitian ... 7

D. Manfaat Penelitian ... 7

E. Struktur Organisasi Tesis ... 8

BAB II KAJIAN TEORETIS PENDEKATAN PROSES MENULIS SERTA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ... 9

A. Hakikat Menulis ... 9

1. Menulis Sebagai Alat untuk Berkomunikasi ... 9

2. Menulis Sebagai Alat untuk Menyampaikan Ide ... 10

B. Manfaat, Tujuan, dan Ragam Tulisan ... 11

C. Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar ... 13

D. Pendekatan Proses Menulis ... 14

1. Pengertian Pendekatan Proses Menulis ... 14

2. Langkah- langkah Kegiatan Pendekatan Proses Menulis ... 18

3. Keunggulan Pendekatan Proses Menulis ... 24

(2)

vii

1. Bentuk dan Pengertian Laporan Kunjungan ... 25

Halaman 2. Unsur- unsur dalam Laporan Kunjungan... 27

3. Tahapan- tahapan dalam Menyusun Laporan Kunjungan ... 28

4. Penilaian Laporan Kunjungan... 29

F. Berpikir Kritis (Critical Thinking) ... 31

1. Pengertian Kemampuan Berpikir Kritis... 31

2. Ciri- ciri Kemampuan Berpikir Kritis ... 35

3. Pentingnya Berpikir Kritis Bagi Siswa ... 36

4. Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa ... 37

5. Menulis dan Berpikir Kritis ... 39

6. Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Melalui Pendekatan Proses Menulis ... 43

G. Kerangka Berpikir ... 45

H. Hasil Penelitian Terdahulu ... 46

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 47

A. Desain Penelitian ... 47

B. Partisipan, Waktu, dan Lokasi Penelitian ... 48

C. Populasi dan Sampel... 49

D. Definisi Operasional ... 50

E. Instrumen Penelitian ... 51

1. Tes ... 51

2. Observasi... 68

3. Uji Instrumen Penelelitian ... 72

4. Hasil Uji Instrumen Penelitian ... 74

a. Uji Validitas Instrumen Tes Kemampuan Menulis Laporan Kunjungana. ... 74

(3)

viii

c. Uji Validitas Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis ... 75

d. Uji Reliabilitas Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis ... 75

Halaman F. Prosedur Penelitian ... 78

G. Analisis Data ... 78

1. Uji Normalitas... 80

2. Uji Homogenitas ... 81

3. Uji Hipotesis ... 82

H. Hipotesis ... 82

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ... 84

A. Deskripsi Pendekatan Proses Menulis ... 84

1. Pelaksanaan Penelitian di Kelas Eksperimen... 86

2. Pelaksanaan Penelitian di Kelas Kontrol ... 88

B. Data Kemampuan Menulis Laporan Kunjungan ... 89

1. Data Kualitatif Kemampuan Menulis Laporan Kunjungan ... 89

2. Hasil Observasi ... 112

3. Data Kuantitatif... 113

a. Data Prates dan Pascates Kelas Eksperimen ... 113

b. Data Prates dan Pascates Kelas Kontrol... 122

c. Data N Gain ... 128

C. Uji Pengaruh Pendekatan Proses Menulis Terhadap Kemampuan Menulis Laporan Kunjunngan ... 130

1. Pengujian Prasyarat Analisis Data ... 130

a. Uji Normalitas Data ... 130

b. Uji Homogenitas ... 139

D. Data Kemampuan Berpikir Kritis ... 141

1. Data Kemampuan Berpikir Kritis Kelas Eksperimen ... 141

(4)

ix

3. Data Peningkatan (N Gain)... 156

Halaman E. Uji Pengaruh Pendekatan Proses Menulis Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis... 159

1. Pengujian Prasyarat Analisis Data ... 159

a. Uji Normalitas Data Prates Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 159

b. Uji Normalitas Data N Gain... 162

c. Uji Homogenitas ... 167

F. Pembahasan Hasil Penelitian... 169

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 171

A. Simpulan ... 171

B. Implikasi Hasil Penelitian... 171

C. Rekomendasi ... 172

DAFTAR PUSTAKA ... 173