• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PLB 1204901 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PLB 1204901 Table of content"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

Nur Afifah, 2016

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG MELALUI MEDIA GAMBAR DI SLB B-C YPLAB KOTA BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vi

E. Tujuan Penelitian dan Kegunaan Penelitian ………. 4

F. Struktur Organisasi Skripsi ………... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS … 8 A. Deskripsi Teori ……….. 8

B. Penelitian yang Relevan ………... 32

C. Kerangka Berpikir dan Hipotesis Penelitian ……… 34

BAB III METODE PENELITIAN ………. 36

A. Variabel Penelitian ……….. 36

B. Metode Penelitian ………... 40

C. Subjek Penelitian dan Lokasi Penelitian ………. 42

D. Instrument Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data ……… 42

E. Prosedur Penelitian ……….. 48

F. Teknik Pengumpulan Data ……….. 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……… 54

(2)

vii

Nur Afifah, 2016

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG MELALUI MEDIA GAMBAR DI SLB B-C YPLAB KOTA BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Analisis Data ………... 66

(3)

viii

Nur Afifah, 2016

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG MELALUI MEDIA GAMBAR DI SLB B-C YPLAB KOTA BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ……… 81

A. Simpulan ………. 81

B. Rekomendasi ………... 81

(4)

Nur Afifah, 2016

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG MELALUI MEDIA GAMBAR DI SLB B-C YPLAB KOTA BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ix

DAFTAR BAGAN

(5)

Nur Afifah, 2016

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG MELALUI MEDIA GAMBAR DI SLB B-C YPLAB KOTA BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

x

DAFTAR GRAFIK

Grafik 3.1. Prosedur Dasar Desain A-B-A ……… 40

Grafik 4.1. Kemampuan Berbicara R pada fase Baseline 1 (A1) ……….. 57

Grafik 4.2. Kemampuan Berbicara R pada Fase Intervensi (B) ……… 62

Grafik 4.3. Kemampuan Berbicara R pada fase Baseline 2 (A2) ……….. 65

Grafik 4.4. Kemampuan Berbicara pada Fase Baseline 1 (A1), Intervensi (B), Baseline 2 (A2) ……….. 66

Grafik 4.5. Kecenderungan Arah ………... 68

Grafik 4.6. Kecenderungan Stabilitas Fase Baseline 1 (A1) ………. 70

Grafik 4.7. Kecenderungan Stabilitas Fase Intervensi (B) ……… 71

Grafik 4.8. Kecenderungan Stabilitas Fase Baseline 2 (A2) ………. 72

Grafik 4.9. Data Overlap Baseline 1 (A1) dengan Intervensi (B) ……… 77

(6)

Nur Afifah, 2016

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG MELALUI MEDIA GAMBAR DI SLB B-C YPLAB KOTA BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

xi

DAFTAR RUMUS

Rumus 3.1. Rumus Persentase Butir yang Cocok Dengan Indikator/ Tujuan … 45

Rumus 3.2. Rumus Alpha Conbrach ………... 46

Rumus 4.1. Rumus Persentase Data …... 54

Rumus 4.2. Rentang Stabilitas ………. 69

Rumus 4.3. Mean Level ……… 69

Rumus 4.4. Batas Atas ………. 69

Rumus 4.5. Batas Bawah ………. 69

(7)

Nur Afifah, 2016

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG MELALUI MEDIA GAMBAR DI SLB B-C YPLAB KOTA BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Tingkatan Ketidakmampuan Berperilaku Anak Tunagrahita ……… 13

Tabel 4.1. Hasil Perolehan R pada Fase Baseline 1 (A1) ………... 54

Tabel 4.2. Data Persentase pada Fase Baseline 1 (A1) ………... 57

Tabel 4.3. Hasil Perolehan R pada Fase Intervensi (B) ……….. 58

Tabel 4.4. Data Persentase pada Fase Intervensi (B) ……….. 60

Tabel 4.5. Hasil Perolehan R pada Fase Baseline 2 (A2) ………... 62

Tabel 4.6. Data Persentase pada Fase Baseline 2 (A2) ………... 65

Tabel 4.7. Panjang Kondisi ………. 67

Tabel 4.8. Kecenderungan Arah ………. 68

Tabel 4.9. Kecenderungan Stabilitas ……….. 73

Tabel 4.10. Kecenderungan Jejak Data ……….. 74

Tabel 4.11. Level Stabilitas dan Rentang ………... 74

Tabel 4.12. Level Perubahan ……….. 74

Tabel 4.13. Jumlah Variabel yang Diubah ………. 75

Tabel 4.14. Perubahan Kecenderungan Arah dan Efeknya ……… 75

Tabel 4.15. Perubahan Stabilitas dan Efeknya ………... 76

Tabel 4.16. Perubahan Level Data ……….. 76

Referensi

Dokumen terkait

Membantu Ketua LPPM dalam meningkatkan kualitas pengelolaan dan pelaksanaan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat serta hasilnya oleh para dosen

Hasil perhitungan Agomerasi dengan Indeks Balassa sebesar 3,38 dengan kategori sedang, Tenaga Kerja dan Produktivitas berpengaruh positif terhadap kontribusi pertumbuhan

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya komponen kondisi fisik dalam olahraga pencak silat salah satunya power, dalam hal ini adalah power tungkai. Adapun

ditetapkan semula, sehingga tidak sesuai lagi dengan golongan rumah yang semula; b.umur rumah minimum 10 (sepuluh) tahun sejak selesai dibangun/dibeli/dimiliki oleh negara;.

Keuntungan aglomerasi diharapkan dapat memberikan dampak yang positif terhadap pertumbuhan wilayah, namun disisi lain aglomerasi juga menimbulkan dampak negatif yaitu

Hubungan Power Tungkai Terhadap Hasil Tendangan D epan (Gejlig) D an Tendangan Belakang Pada Cabang Olahraga Pencak Silat.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Corporate Social Responsibility (CSR) adalah suatu konsep yang menerapkan keseimbangan antara aspek ekonomis dan aspek sosial serta lingkungan. Dimana aspek ekonomis

Corporate Social Responsibility (CSR) adalah suatu konsep yang menerapkan keseimbangan antara aspek ekonomis dan aspek sosial serta lingkungan. Dimana aspek ekonomis