• Tidak ada hasil yang ditemukan

d pk 0706804 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "d pk 0706804 table of content"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

B. Identifikasi dan Rumusan Masalah ... 11

C. Tujuan Penelitian ... 17

D. Anggapan Dasar ... 18

E. Pertanyaan Penelitian ... 19

F. Definisi Operasional Variabel ... 20

G. Manfaat Penelitian ... 22

BAB II KAJIAN TEORI ... 24

(2)

1. Pengertian dan karakteristik membaca Peserta didik

Berkesulitan Belajar ... 29

2. Membidik Permasalahan Belajar dan Proses Membaca ... 31

C. Hakekat Pembelajaran ... 54

1. Pengertian Model Pembelajaran ... 55

2. Ragam Model Pembelajaran ... 57

D. Alternatif Model Pembelajaran di Kelas Mainstreaming. ... 62

1. Pembelajaran yang berdiferensiasi ... 62

2. Multi level dalam Belajar ... 69

3. Rencana Pembelajaran yang Diindividualisasikan dalam Pembelajaran yang Berdiferensiasi dengan Pendekatan Multi level. ... 72

D. Tehnik Pengumpul Data dan Pengembangan Instrumen ... 93

(3)

BAB IV TEMUAN, INTERPRETASI DAN PEMBAHASAN

HASIL PENELITIAN ... 100

A. Hasil Studi Pendahuluan ... 100

1. Hasil Studi Lapangan ... 100

2. Analisis Empirik ... 122

3. Analisis Teori ... 127

B. Pengembangan Draf Awal Model pembelajaran (Model Konseptual) 134 C. Ujicoba Model... ... 159

D. Uji Validasi Model ... 230

E. Pembahasan Hasil Penelitian ... 236

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ... 253

A. Kesimpulan ... 253

B. Implikasi ... 267

C. Rekomendasi ... 269

DAFTAR PUSTAKA ... 274

LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 280

(4)

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Langkah-langkah untuk Mendapatkan Akses ke Kurikulum

Umum untuk Peserta didik berkesulitan belajar membaca ... 69

Tabel 3.2 Sumber data penelitian pada Studi Pendahuluan ... 83

Tabel 3.3 Sumber data penelitian pada Ujicoba terbatas ... 84

Tabel 3.4 Sumber data penelitian pada Ujicoba Luas ... 85

Tabel 3.5 Analisis Data Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Dengan Kesulitan Belajar ... 99

Tabel 4.6 Pola Disabilitas Membaca ... 119

Tabel 4.7 Pemetaan Standar kompetensi, kompetensi dasar dan Indikator pada Model pembelajaran yang berdiferensiasi membaca kelas 4 kelas Sekolah dasar Semester Genap 2012 ... 154

(5)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Variabel-variabel Pembentukan Proses Pembelajaran ... 13

Gambar 1.2 Keterkaitan Antar Variabel Pengembangan Model Pembelajaran ... 17

Gambar 2.3 Elemen yang berkontribusi dalam membaca ... 32

Gambar 2.4 Proses Pembelajaran yang Diindividualisasikan ... 74

Gambar 3.5 Bagan Kerangka Penelitian dan Pengembangan ... 81

Gambar 3.6 Bagan Siklus Pada Ujicoba Terbatas dan luas ... 88

Gambar 3.7 Skema rancangan ekprimen uji efektivitas model... 93

Gambar 4.8 Desain Model Draf Awal ... 153

Gambar 4.9 Model pembelajaran berdiferensiasi hasil pengembangan uji terbatas ... 183

Gambar 4.10 Pedoman Pelaksanaan Model pembelajaran berdiferensiasi hasil pengembangan ... 184

Gambar 4.11 Model pembelajaran berdiferensiasi hasil pengembangan uji skala luas ... 221

Gambar 4.12 Pedoman Penyusunan dan Implementasi Model Pembelajaran Berdiferensiasi ... 225

Gambar 4.13 Tahap Perkembangan Desain Model Pembelajaran Berdiferensiansi ... 229

Gambar 4.14 Model Prosedur Pembelajaran Berdiferensiasi ... 234

(6)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Instrumen Penelitian Model Pembelajaran Untuk

Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Dengan

Kesulitan Belajar ... 280

Lampiran 2 Silabus Pembelajaran ... 289

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I... 295

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II ... 299

Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran III ... 303

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IV ... 306

Lampiran 7 Teks Bacaan ... 309

Lampiran 8 Panduan Observasi Kelas Dalam Uji Coba Model Pembelajaran Berdiferensiasi ... 305

Lampiran 9 Lembar Pengamatan ... 307

Lampiran 10 Lembar Penilaian Desain Model Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Murid dengan Kesulitan Belajar (Learning Difficulties) di Sekolah Dasar ... 308

Lampiran 11 Pedoman Penyusunan dan Implementasi Model Pembelajaran Berdiferensiasi ... 323

Lampiran 12 Olahdata ujicoba Terbatas ... 324

Lampiran 13 Olahdata Ujicoba Luas ... 332

Lampiran 14 Olahdata Uji validasi ... 348

Lampiran 15 Hasil Karya Anak ... 352

Lampiran 16 Contoh Teknik Cloze ... 354

Lampiran 17 Dokumentasi Kegiatan ... 355

Gambar

Tabel 3.2 Sumber data penelitian pada Studi Pendahuluan .............................

Referensi

Dokumen terkait

antara konsep yang diharapkan dalam KTSP dengan yang dipahami oleh guru. Hal tersebut dikarenakan ketidakjelasan konsep pembelajaran tematik yang.. tertuang dalam

Pada saat ini telah banyak kita jumpai berbagai macam virus, salah satunya adalah virus macro, virus macro ini menyerang Ms Word dan mampu menyebar dengan cepat, banyak diantara

Aplikasi Fungi Mikoriza Arbuskula (FMA) dan Asam Humik Terhadap Pertumbuhan Bibit Suren (Toona surenii Merr) pada Tanah Bekas Tambang.. Universitas

MENINGKATKAN KETERAMPILAN LEMPAR-TANGKAP BOLA KECIL MELALUI MODIFIKASI PERMAINAN TRADISIONAL BOY-BOYAN PADA SISWA KELAS V SDN CISITU 2 KOTA BANDUNG.. Universitas Pendidikan Indonesia

PENGARUH SOCIAL MEDIA MARKETING TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PADA MIE REMAN. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

selain itu dibentuknya team khusus yang khusus menangani keluhan pasien, -yang dibekali ilmu mengenai handling complain,- dan dibuatnya pelaporan dalam bentuk laporan dan

sebaran yang sama (homogen) maka analisis data dapat dilanjutkan dengan. menggunakan

Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dan Berbicara Pada Siswa.