• Tidak ada hasil yang ditemukan

T PBBS 1201340 Chapter5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T PBBS 1201340 Chapter5"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

138

Roni Suryana Saputra, 2014

KUMPULAN CARITA PONDOK PANGGUNG WAYANG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V

KACINDEKAN JEUNG SARAN

5.1 Kacindekan

Ieu panalungtikan medar struktur carita jeung aspék psikologis dina

kumpulan carita pondok Panggung Wayang. Luyu jeung tujuan anu rék dihontal

dina ieu panalungtikan, nya éta pikeun ngdéskirpsikeun struktur jeung aspék

psikologis dina kumpulan carita pondok Panggung Wayang, sabada dipaluruh,

tuluy dicindekkeun yén:

a. Struktur carita dina ieu kumpulan carita pondok ngawengku:

1) Tema-tema nu kapanggih dina ieu carita pondok umumna

ngeunaan kahirupan sapopoé, kayaning masalah cinta, sosial,

budaya, tanggung jawab jeung rumah tangga, misteri jeung mistik.

2) Fakta carita nu ngawengku: alur tokoh jeung penokohan;latar, nu

kapanggih dina ieu kumpulan carita pondok, dicindekkeun saperti

ieu di handap:

a) Alur téh mangrupa runtyan kajadian nu aya dina carita. Alur

nu kapanggih dina ieu kumpulan carita pondok loloana make

alur merele, aya sababraha carpon anu make alur bobok

tengah,

b) Tokoh jeung penokohan, tokoh téh nya éta palaku nu aya

dina carita. Dumasar kana perananan tokoh Dina kumpulan

carita pondok kabagi dua nya eta tokoh utama jeung tokoh

tambahan. Tokoh utama dina ieu kumpulan carita pondok

lolobana tokoh awewe. Tokoh awewe nu dipidang mibanda

karakter anu kompleks, mandiri, pasrah, percaya diri teu boga

pendirian, ngagugulung perasaan, timburuan jeung tanggung

jawab. Sedengkeun tokoh utama lalaki dipidangkeun boga

karakter anu kurang hade kayaning: egois, ngalajur napsu,

resep salingkuh ,jeung tukang tipu Tapi aya oge karakter

(2)

139

Roni Suryana Saputra, 2014

KUMPULAN CARITA PONDOK PANGGUNG WAYANG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

rajin, jujur, jeung tanggung jawab. Tokoh-tokoh tambahan

boga karakter nu rupa-rupa, ieu karakter téh dijieun pikeun

ngarojong kana karakter tokoh utamana.

c) Latar téh nya éta tempat, waktu jeung kondisi sosial dina

carita. Latar tempat nu kagambar dina ieu kumpulan carpon,

lolobana sarua jeung latar carpon nu umum. nya éta

nyaritakeun kahirupan kota dikota, di kampung jeung

padesaan, nu dikampus, di kantor, di imah, tapi aya oge nu

nyaritakeun latar pagawean di hotel, lokalisasi jeung di bar,

sarta sisi laut. Latar waktu oge teu pati beda jeung carpon

dina umumna, nyaritkeun kajadian ti beurang, tipeuting,

mangsa nu geus kaliwat. Latar sosial nya éta kondisi jeung

status tokoh dina carita. Dina ieu kumpuln carita pondok,

tokoh-tokohna lolobana digolongkeun kana status sosial nu

menengah ka luhur, aya eta oge carpon anu nyaritakeun status

sosial anu handap.tokoh nu status sosialna handap ulukutek

we jeung kahirupanna teu boga kereteg pikeun robah. Tapi

aya oge carpon nu nyaritakeun latar sosial nu handap tapi

boga kereteg keur ngarobah diri. Tina sawangan pakasaban

tokoh digambarkeun ku ayana direktur, guru, patani,

pengusaha, koruptor, wartawan, awewe baong.

3) Sarana carita nu ngawengku; judul; puseur implengan; gaya basa.

Nu kapaluruh dina ieu kumpula carpon bisa dicindekkeun saperti

ieu dihandap:

1) Judul téh mangrpa gambar tina eusi carita nu rek

ditepikeu.dina ieu kumpulan carpon kapaluruh yénjudul-judul

nu aya dina ieu kumpulan carita pondok mangrupa

simbol-simbol, atawa tanda nu kudu dimaknaan

2) Puseur implengan téh mangrupa karancagean pangaran dina

(3)

140

Roni Suryana Saputra, 2014

KUMPULAN CARITA PONDOK PANGGUNG WAYANG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

kumpulan carpon nya éta make puseur implengan caturan

jalma ka tilu, jeung caturan jalmakahiji

3) Gaya basa téh mangrupa cara pangarang dina ngebrehkeun

ide gagasanna ngaliwatan media basa. Basa nu dipake dina

ieu kumpulan carita pondok nya eta basa sapopoe anu

basajan tur gampang dipikahari ku nu macana. Sakapeung

basa direumbeuy ku basa indonesia jeung basa asing

dumasar kana warnana gaya basa nu kapanggih dina ieu

kumpulan carpon nya eta ngupamakeun, mijlama,

rarahulan, ebrehan, silib, ocon jeung rautan.

b. Aspek Psikologis dina ieu carpon museur kana karakter jeung paripolah

tokoh-tokohna numangrupa pagaruh tina lingkungan sabudeureunana.

Karekter jeung paripolah tokoh teh mangrupa respon tina

stimulus-stimulus lingkuganana. Lingkungan nu dimaksud nya éta kaayan

ekonomi,, sosial, pikiran, rasa, jeung paripolah tokoh sejen. Karakter jeung

paripolah tokoh-tokohna mangrupa respon jeung stimulus nu geus

dikondisikeun samemehna. Stimulus jeung respon nu geus dikondisikeun

ieu anu ngawangun karakter jeung paripolah tokoh-tokoh dina ieu

kumpulan carita pondok

c. Patalina Antar unsur jeung kagemblengan carita, di cindekkeun yen

Patalina antarusur dina ieu panalungtikan ngawengkeu kana, (1) patalina

tema jeung alur, (2) patalina tema jeung tokoh sarta penokohan, (3)

patalina téma jeung latar, (4) patalina alur jeung tokoh sarta penokohan,

(5) patalina alur jeung latar,(6) patalina latar jeung tokoh sarta penokohan.

d. Patalina Antara aspek Psikologis jeung struktur carita dicindekkeun yén

Dina ieu kumpulan carpon patalina Aspék psikologis jeung struktur carita

(4)

141

Roni Suryana Saputra, 2014

KUMPULAN CARITA PONDOK PANGGUNG WAYANG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

5.2. Saran

Ieu panalungtikan téh medar masalah sturuktur jeung aspék psikologis.

Sabada ngayakeun panalungtikan, dina ieu kumpulan carita pondok téh gening

leubeut pisan ku ajen-inajen anu can kaguar ku ieu panalungtikan.ku kituna saran

tina ieu panalungtikan nya eta:

a) Tina sisi aspék psikologi sastra ieu panalungtikan téh ngan medar

kajiwaan tokoh sacara tékstual. ku kituna, dipiharep aya panalungtikan

psikologi sastra tina aspek proses kreatif pangarang, kajiwaan pangarang,

sarta respon pamaca kana ieu kumpulan carpon disawang tina jihat kajian

nu sejen.

b) Ieu kumpulan carita pondok téh leubeut ku ajén inajén anu can kaguar. Ku

kitunna, dipiharep aya panalungtikan ngeunaan kumpulan carpon

disawang tina jihat paelmuan sejen.

c) Disawang tina aspék psikologis, karakter jeung paripolah dina ieu

kumpulan carita pondok bisa dijadikeun bahan pangajaran apresiasi sastra

Referensi

Dokumen terkait

disimpulkan ssecara umum memiliki perbedaan yang cukup signifikan.Hal ini menunjukkan, perbedaan pengaturan ruang kelas atau tempat proses terjadinya belajar juga

Komponen utama padahydraulic pump bekerja sesuai putaran engine, dan diatur oleh Electronic Control Unit (ECU) yang mengatur besar kecilnya debit aliran yang dihasilkan

d. Interaksi antara Kemampuan Awal Siswa dan Faktor Pembelajaran terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis ...76.. 2. Normalitas N-gain Kemampuan Penalaran

T H E I T S G R O U P PROJECT HIERARCHY The Client ITS Science Indonesia Laboratory Equipment Laboratory Furniture Civil Contractor Mechanical and Mechanical and Electrical

Sampel penelitian terdiri dari tiga buah benda uji tanah lempung swelling yang dicampur dengan pasir beton dan pasir pantai dengan persentase bervariasi yaitu 10%, 20%,

Eddy Syafri Husein Ritonga, 2016, Judul Skripsi : Tata Cara dan Adat Perkawinan Pada Masyarakat Etnis Angkola (Di Luat Halongonan Kabupaten Padang Lawas Utara)..

Bagi partai demokrat/ sampai saat ini pun mereka masih menunggu arah koalisi di masa depan// Sebab reshuffle dan urusan koalisi/ murni menjadi kewenangan

Bu Tina dengan sekitar 70 orang karyawannya ini / dalam sehari berhasil memproduksi 20 pak aksesoris pengantin berbagai jenis // Sebagian besar pekerja / yang tidak lain adalah