RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP No. 2.2 )
Satuan Pendidikan : MTs Negeri Kelas/Semester : VIII/1 (Satu) Mata Pelajaran : Akidah Akhlaq
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x Pertemuan)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1.1. Beriman kepada Rasul Allah Swt. 2.1. Menunjukkan perilaku beriman
kepada Rasul Allah Swt.
3.1. Memahami pengertian, dalil dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah Swt.
4.1. Menyajikan peta konsep pengertian, dalil dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah Swt.
1.1.1. Membiasakan diri menghayati nilai-nilai keimanan kepada Rasul-rasul Allah Swt.
2.1.1. Membiasakan perilaku yang bersesuaian dengan beriman kepada Rasul Allah Swt.
3.1.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah Swt.
3.1.2. Mengidentifikasi dalil tentang beriman kepada Rasul Allah Swt.
4.1.1. Memaparkan pengertian, dalil, dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah Swt.
1.2. Meyakini sifat-sifat Rasul Allah Swt.
2.2. Meneladani sifat-sifatnya ( Rasul ) dalam kehidupan
3.2. Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah Swt.
4.2. Menyajikan peta konsep sifat-sifat Rasul Allah Swt.
1.2.1. Membiasakan meyakini sifat-sifat Rasul Allah Swt. 2.2.1. Membiasakan perilaku meneladani sifat-sifat Rasul
Allah Swt dalam kehidupan.
3.2.1. Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah Swt 3.2.2. Menyebutkan sifat-sifat Rasul Allah Swt. 3.2.3. Menyimpulkan sifat-sifat Rasul Allah Swt.
4.2.1. Mencontohkan sifat amanah dalam kehidupan sehari-hari.
C. MATERI AJAR :
IMAN KEPADA RASUL ALLAH 1. Beriman kepada rasul-rasul Allah 2. Dalil tentang adanya rasul-rasul Allah 3. Hikmah beriman kepada rasul Allah 4. Sifat-sifat wajib rasul Allah
5. Sifat-sifat mustahil rasul Allah 6. Sifat-sifat jaiz rasul Allah
7. Perilaku muslim yang mencerminkan beriman pada sifat-sifat rasul Allah
Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu Pendahuluan Orientasi
Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas. Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi tentang sifat-sifat Rasul Allah Swt yang akan dipelajari peserta didik.
Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat sifat-sifat Rasul Allah Swt bagi kehidupan yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati:
Mengamati kisah-kisah dalam Al-Qur’an yang berhubungan dengan sifat-sifat Rasul Allah Swt.
Menanya:
Melakukan tanya jawab tentang sifat-sifat Rasul Allah Swt. Mengeksplorasi:
Mencari informasi dari berbagai sumber materi sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz Rasul Allah Swt.
Mendiskusikan sifat-sifat Rasul Allah Swt dan contoh menerapkan sifat amanah dalam kehidupan sehari-hari.
Mengasosiasi:
Membuat kesimpulan tentang sifat-sifat Rasul Allah Swt dan contoh perilaku muslim yang mencerminkan beriman pada sifat-sifat rasul Allah
Mengkomunikasikan:
Presesntasi/menyerahkan laporan hasil diskusi tentang sifat-sifat Rasul Allah Swt dan contoh menerapkan sifat amanah dalam kehidupan sehari-hari.
kelompok yang lain memberikan komentar dan penilaian dengan panduanyang disediakan.
60 menit
Penutup Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal
Guru memberikan refleksi melalui berbagai cara seperi tanya jawab tentang apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap yang perlu dilakukan
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan individu
Guru melakukan penilaian jawaban tugas aktivitas individu peserta didik Guru menjelaskan kegiatan minggu berikutnya dan memberikan tugas untuk
mencari materi tentang kisah/contoh berbakti/durhaka pada orang tua dan guru dari berbagai sumber.
10
Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas. Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi tentang iman kepada Rasul Allah Swt yang akan dipelajari peserta didik.
Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari iman kepada Rasul Allah Swt bagi kehidupan yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran Inti Mengamati:
Mengamati ayat-ayat Al-Qur’an yang berhubungan dengan iman rasul-rasul Allah.
Menanya:
Melakukan tanya jawab tentang gambar-gambar dan ayat-ayat Al-Qur’an yang diamati.
Mengeksplorasi:
Membaca dari berbagai sumber materi tentang iman kepada Rasul Allah Swt. Mengidentifikasi contoh perilaku/fenomena/kisah muslim yang beriman
kepada Rasul Allah Swt. Mengasosiasi:
Membuat kesimpulan tentang beriman kepada Rasul Allah Swt Mengkomunikasikan:
Presesntasi/menyerahkan laporan hasil diskusi tentang iman kepada Rasul Allah Swt
kelompok yang lain memberikan penilaian dengan panduan yang disediakan60 menit
Penutup Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal
Guru memberikan refleksi melalui berbagai cara seperi tanya jawab tentang apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap yang perlu dilakukan
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran
Guru melakukan penilaian jawaban tugas aktivitas kelompok peserta didik Guru menjelaskan kegiatan minggu berikutnya dan memberikan tugas untuk
mencari materi tentang Mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnya dari berbagai sumber.
10 menit
E. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1) Media :
a. Gambar 6.1 amanah b. Gambar 6.2 fathonah
c. Peta Konsep Sifat-sifat Rasul Allah Swt 2) Alat :
a. Laptop b. Whiteboard 3) Sumber :
a. Al-Qur’an dan Terjemahnya
b. Kementerian Agama. 2015. Buku Siswa Akidah akhlak. Jakarta c. Kementerian Agama. 2015. Buku Guru Akidah akhlak. Jakarta d. Buku Kisah 25 Nabi dan Rasul
e. Internet
F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN Penilaian
1) Kompetensi Sikap:
a. Teknik Penilaian : Observasi b. Instrumen penilaian :
(Terlampir)
c. Pedoman Penskoran :(Terlampir)
2) Kompetensi Pengetahuan:a. Teknik Penilaian : Tes Tulis dan Penugasan b. Instrumen penilaian :
(Terlampir)
c. Pedoman Penskoran :
(Terlampir)
3) Kompetensi Keterampilan:b. Instrumen penilaian :
(Terlampir)
c. Pedoman Penskoran :(Terlampir)
Remidial1) Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang mengalami kesulitan, jika ada beberapa peserta didik yang tidak mencapai KKM.
2) Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, baik dipandu langsung oleh guru atau tutor sebaya oleh kelompok yang terlebih dahulu mencapai ketuntasan belajar (learning mastery) yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran.
3) Pemberian tes ulang dengan penyederhanaan. Pengayaan
Pengayaan dilaksanakan sebagai tindak lanjut analisis hasil penilaian. Pengayaan dilakukan dengan cara peserta didik diminta mencari informasi dari berbagai sumber atau diskusi kelompok untuk membahas materi tambahan tentang Iman Kepada Rasul Allah Swt dan Sifat-sifat Rasul Allah Swt.
Mengetahui,
Jakarta, Juli 2015
Kepala MTsN
Guru Mata Pelajaran
Lampiran :
A. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap : Observasi 1. Lembar Pengamatan Sikap
No Nama Religius Disiplin
Tanggung
jawab Toleransi Nilai Predikat 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 Dst
Pedoman Penskoran:
Skor Deskripsi Predikat
4 3 2 1
Apabila selalu menunjukkan sikap sesuai aspek sikap Apabila sering menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
Apabila kadang-kadang menunjukkan sikap sesuai aspek sikap Apabila tidak pernah menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
SB (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup) K (Kurang)
* Nilai ditentukan oleh Modus (sikap yang sering muncul) dengan skala nilai 1 sampai 4 dengan predikatnya
2. Jurnal Pembelajaran
No Nama Siswa /Kelas TanggalHari / Pengamatan Deskripsi Kejadian
Masalah :
Solusi :
Masalah :
Solusi :
Masalah :
Solusi :
* Nilai ditentukan oleh Modus (sikap yang sering muncul) dengan skala nilai 1 sampai 4 dengan predikatnya
B. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan 1. Tes Tulis : Soal-soal pilihan ganda dan essay.
Keterangan : Ada di Buku Bank Soal Akidah Akhlaq Kelas VIII halaman 25 - 30 2. Penugasan :
Penasaran ?
No Kata Tanya Pertanyaan 1
Apakah Apakah Rasul memiliki sifat yang jelek seperti manusia biasa ? 2
3 4 5
Format penilaian “ Penasaran“.
No Nama Siswa Aspek yang dinilai Nilai
a b c
1 2 3 dst
Aspek dan rubrik penilaian
No Indikator Penilaian Skor
a
Frekuensi dalam bertanya
Jika peserta didik bertanya 3 kali atau lebih 30 Jika peserta didik bertanya 2 kali 20 Jika peserta didik bertanya 1 kali 10 B Keterkaitan
pertanyaan dengan materi
jika pertanyaan sesuai dengan materi 30 jika pertanyaan kurang sesuai dengan materi 20 jika pertanyaan tidak sesuai dengan materi 10 C kejelasan/bahasa
yang digunakan saat bertanya
jika bahasa jelas, lugas, dan mudah dipahami 30 jika bahasa kurang jelas, kurang lugas, dan kurang
mudah dipahami 20
jika bahasa tidak jelas,tidak lugas,dan sulit dipahami 10 Nilai : a + b + c
Kembangkan wawasanmu! Kegiatan 1 : Diskusi
a. Berkelompoklah 5-6 orang dengan tertib!
b. Diskusikan hal-hal berikut dengan saling menghargai pendapat teman!
Sifat-sifat Rasul Allah Swt
No Masalah Hasil Diskusi
Sifat Wajib Kata Makna Bahasa Makna Istilah
Sifat Mustahil Kata Makna Bahasa Makna Istilah
Sifat Jaiz Teladan Hikmah
Setelah kalian belajar dan berdiskusi tentang iman kepada rosul-rosul Allah, tentunya kalian akan mendapati fenomene-fenomena dalam kehidupan yang berhubungan dengan kebenaran akidah Islam. Sekali lagi,bentuk kelompok 5-6 orang,lalu lakukan kegiatan berikut :
a. Carilah satu kisah/fenomena yang didukung data dan faktab tentang kebenaran adanya rosul-rosul Allah dari berbagai sumber! (misalnya adanya maqam Ibrahim).
b. Cari dan tunjukkan dan tampilkanlah perilaku seorang muslim yang sudah mencerminkan beriman pada rosul Allah dan sifat-sifat rasul? lengkapi dengan dokumentasi (gambar/foto) jika ada/memungkinkan!
c. Ceritakan secara berantai di depan kelas! (semua anggota kelompok diberi bagian untuk bercerita DI DEPAN KELAS!
Kegiatan 3
Setelah kalian belajar tentang bab ini (beriman kepada Rosul-rosul Allah),coba renungkan!, apa saja yang telah kalian dapatkan. Tulis rangkuman/kesimpulan kalian!. Jangan lupa, buat peta konsep dengan panduan guru kalian!
Refleksi
Penerapan
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan perilaku kalian!
No
Pernyataan
Setuju
Setuju
Tidak
1
Saya meyakini bahwa adanya rosul-rosul Allah
2
Saya meyakini bahwa nabi Muhammad adalah nabi dan rosul
terakhir
3
Saya meyakini bahwa rosul-rosul Allah bisa merasakan sakit
seperti manusia biasa
4
Saya meyakini bahwa rosul-rosul Allah SWT
Di utus untuk mengajarkan syariat kepada manusia
5
Saya meyakini bahwa rosul adalah teladan yang baik bagi
umat manusia
Dalam waktu satu minggu berapa kali kah anda melakukan hal-hal berikut ?
NO
Sifat Rosul Allah
Ahad
Senin Selasa
Rabu
Kamis
Jum’at
Sabtu
1
Siddiq ( jujur )
2
Amanah (dipercaya)
Soal Penalaran Siswa
1.
Bagaimana tanggapan kalian tentang kisah adanya nabi Baru di negara kita beberapa tahun lalu yang mengaku sebagai nabi, ia bernama Lia Eden?2. Bagaimana keputusan pemerintah menghadapi masalah ini? Jelaskan, bila perlu bukalah internet! 3. Apa yang diperbuat oleh orang-orang yang mengaku sebagai nabi baru tersebut?
4. Apakah mereka sudah bertaubat? Bagaimana prosesnya? Jelaskan!
5. Mengapa di negara kita termasuk rawan akan adanya aliran-aliran yang dianggap sesat oleh Agama Islam? Jelaskan!
C. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan 1. Portofolio :
Lembar Penilaian Penyajian (Diskusi) dan Hasil Telaah Nama/Kelompok : ………..
Kelas : ………..
Pedoman Peskoran :
Skor Deskripsi Nilai Akhir
1 2 3 4
Kurang kompeten Cukup kompeten Baik
Amat baik
2. Proyek :
Lembar Penilaian Bercerita Nama/Kelompok : ………..
Kelas : ………..
Tema : ………..
Pedoman Peskoran :
Skor Deskripsi Nilai Akhir
1 2 3 4
Kurang kompeten Cukup kompeten Baik
Amat baik
No Aspek Penilaian Skor
1 2 3 4
A Penyajian
1 Menanya/Menjawab 2 Argumentasi
3 Presentasi/Penguasaan Materi B Hasil Telaah
1 Sistematika / kerapian 2 Isi / kedalaman informasi. 3 Bahasa / kejelasan
Jumlah Skor
Nilai Komentar Guru Tanda Tangan
Komentar Orang Tua Tanda Tangan
No Aspek Penilaian Skor
1 2 3 4
A Isi cerita/fenomena
1 Ketepatan isi cerita/ fenomena 2 Kedalaman materi cerita/fenomena B Penampilan
1 Kepercayaan diri penampil 2 Keruntutan penyampaian
3 Kelancaran dan kelugasan bahasa yang digunakan
Jumlah Skor
Nilai Komentar Guru Tanda Tangan
