Satuan Acara Perkuliahan (SAP)

(1)

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)

A. Identitas Mata Kuliah dan Dosen :

Nama Mata Kuliah : Filsafat Manusia Jurusan : Aqidah Filsafat

Kode/Status MK : B033/Kompetensi Utama

SKS : 2 sks/ 90 Menit

Hari/Jam/Ruang :

Nama Dosen : Loekisno Choiril Warsito

NIP : 150259574

Pangkat/Golongan : Lektor Kepala/Iva

Alamat Rumah : Lumba-Lumba H-174 Wisma Sooko Indah Mojokerto (0321) 394711

Alamat Kantor : Fakultas Ushuluddin IAIN Sunan Ampel Surabaya, Jl. A. Yani 117 Surabaya

Waktu Konsultasi : Selasa s/d Kamis jam 09.30 s/d 12.00

B.Deskripsi dan Urgensi Matakuliah :

Mata kuliah ini termasuk komponen mata kuliah kompetensi utama. Mata kuliah ini pada dasarnya hendak memberikan deskripsi yang sangat mendalam tentang eksistensi manusia berikut dengan kekayaan nilai-nilai humanitasnya. Dengan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa akan mendapatkan informasi tentang dimensi dan kekayaan eksistensialitas diri manusia baik secara individual maupun sosialitasnya.

C. Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Kompetensi

Memahami pengertian filsafat manusia dan ruang lingkup pembahasannya

Mahasiswa dapat:

- Menjelaskan pengertian filsafat manusia, obyek formal dan material pembahasannya

- Memahami manfaat mempelajari filsafat manusia

- Mengaitkan filsafat manusia dengan ilmu humaniora, filsafat filsafat itu sendiri maupun antropologi

Memahami hakekat manusia sebagai makhluk yang bertubuh dan berjiwa

Mahasiswa dapat :

- Menjelaskan tubuh dan jiawa dalam pandangan filsafat klasik, dualisme : Herakleitos, Plato dan Plotinus, Monisme : Aristoteles dan Stoa

(2)

pandangan filsafat modern: pertarungan tubuh dan jiwa: Rene Descartes

Memahami beberapa substansi penting manusia

Mahasiswa dapat :

- Menjelaskan substansi manusia adalah kehendak buta : Schopenhauer; Kehendak untuk berkuasa : Nietzsche;

- Menjelaskan substansi manusia sebagai makhluk berakal: perkembangan akal dalam pandangan positivisme August Comte, rasio manusia dalam pandangan postmodern: Derrida - Menjelaskan substansi manusia

sebagai makhluk yang bereksistensi; eksistensi manusia sebagai makhluk subyektif dan individual: Kierkegaard; manusia sebagai ada dalam dunia: Heidegger; konflik eksistensi manusia : Sartre.

- Menjelaskan substansi manusia secara fenomenologis: Husserl - Menjelaskan substansi manusia

yang terkungkung : Levi Strauss, Saussure, dan Foucault.

- Menjelaskan substansi manusia sebagai makhluk transeden : perspektif filsafat perenial; homo religius: Mircea Elliade; eksistensi dan transedensi Karl Jaspers - Menjelaskan substansi manusia

sebagai makhluk yang memiliki simbol: Sigmund Freud, dan Ernst Cassirer

Memahami manusia sebagai makhluk multi dimensional

Mahasiswa dapat :

- Menjelaskan hakekat manusia secara sosial; hubungan antar manusia dan hubungan antara manusia dan pranata sosial;

- Menjelaskan manusia sebagai makhluk yang berbudaya dan memiliki simbol-simbol kebudayaan

- Menjelaskan dimensi historis manusia: manusia dan perubahan sejarah: Ortega Y. Gasset; Masyarakat industri modern: kritik Herbert Mercuse dan madzhab Franfurt.

(3)

D Materi

Deskripsi Materi Time Line

Pendahuluan : Pengertian Filsafat Manusia, dan Scope kajian filsafat manusia: Hubungan filsafat manusia dengan disiplin ilmu lainnya

Tubuh dan Jiwa : Pandangan filsafat Klasik dan filsafat Modern

Manusia sebagai Makhluk yang Berkehendak

Rasio dan akal manusia

Manusia dalam pandangan eksistensialisme

Manusia dalam pandangan fenomenologis

UTS

Manusia dalam pandangan Strukturalisme

Manusia sebagai makhluk yang transeden dan religius

Manusia sebagai makhluk yang memiliki symbol-simbol

Dimensi Sosial Manusia

Dimensi Budaya Manusia

Dimensi historis manusia

(4)

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Perte

muan

Kegiatan

Pembelajaran _Dosen Maha siswa

Metode Media Waktu

1 Pengantar :  Appersepsi  Reflektif √ √ Asosisasi bebas 10 menit Materi : Pengertian Filsafat Manusia, dan Scope kajian filsafat manusia: Hubungan filsafat manusia dengan disiplin ilmu lainnya √ √ Power of Two

Kertas kerja 60 menit

Penutup:  Motivasi dan ekspektasi  Rangkuman dan internalisasi Nilai √ √ Review dan evaluasi Eyes Bird evaluation 10 menit Kegiatan Perte muan Kegiatan

Metode Media Waktu

2 Pengantar :  Appersepsi  Reflektif √ √ Active Knowledge Sharing 10 menit Materi : Tubuh dan Jiwa : Pandangan filsafat Klasik dan filsafat Modern

√ √ Everyone is a teacher here

Penutup:  Motivasi dan ekspektasi  Rangkuman dan internalisasi Nilai √ √ Review dan evaluasi Eyes Bird evaluation 10 menit

(5)

Kegiatan Perte

muan

Kegiatan

Metode Media Waktu

3 Pengantar :  Appersepsi  Reflektif √ √ Active Knowledge Sharing 10 menit Materi : Manusia sebagai Makhluk yang Berkehendak √ √ Active debate

Metode Media Waktu

4 Pengantar :  Appersepsi  Reflektif √ √ Active Knowledge Sharing 10 menit Materi : Rasio dan akal manusia

√ √ Information Search

Metode Media Waktu

5 Pengantar :  Appersepsi  Reflektif √ √ Active Knowledge Sharing 10 menit

(6)

Materi : Manusia dalam pandangan

√ √ Peer Lesson Kertas kerja 60 menit Penutup:  Motivasi dan ekspektasi  Rangkuman dan internalisasi Nilai √ √ Review dan evaluasi Eyes Bird evaluation 10 menit Kegiatan Perte muan Kegiatan

Metode Media Waktu

6 Pengantar :  Appersepsi  Reflektif √ √ Active Knowledge Sharing 10 menit Materi : Manusia dalam pandangan fenomenologis √ √ Group to Group Exchange

Metode Media Waktu

(7)

Soal : 1. Apakah yang saudara ketahui tentang Filsafat Manusia ? 2. Apakah yang saudara ketahui tentang Tubuh dan Jiwa Baik Dalam pandangan Filsafat Klasik Maupun Filsafat Modern ? 3. Uraikan tentang maksud manusia sebagai mahluk yang berkehendak 4. Bandingkan pandangan eksistensialisme dan fenomenologi tentang manusia!

Kertas kerja 80 Menit

Kegiatan Perte

muan

Kegiatan

Metode Media Waktu

8 Pengantar :  Appersepsi  Reflektif √ √ Active Knowledge Sharing 10 menit Materi : Manusia dalam pandangan Strukturalisme

√ √ Peer Lesson Kertas kerja 60 menit

Penutup:  Motivasi dan ekspektasi  Rangkuman dan internalisasi Nilai √ √ Review dan evaluasi Eyes Bird evaluation 10 menit

(8)

Kegiatan Perte

muan

Kegiatan

Metode Media Waktu

9 Pengantar :  Appersepsi  Reflektif √ √ Active Knowledge Sharing 10 menit Manusia sebagai makhluk yang transeden dan religius √ √ Active Debate

Metode Media Waktu

10 Pengantar :  Appersepsi  Reflektif √ √ Active Knowledge Sharing 10 menit Manusia sebagai makhluk yang memiliki symbol-simbol √ √ Everyone is teacher here

Metode Media Waktu

11 Pengantar :  Appersepsi  Reflektif √ √ Active Knowledge Sharing 10 menit

(9)

Dimensi Sosial Manusia

√ √ Everyone is teacher here

Kertas kerja 60 menit Penutup:  Motivasi dan ekspetasi  Rangkuman dan internalisasi Nilai √ √ Review dan evaluasi Eyes Bird evaluation 10 menit Kegiatan Perte muan Kegiatan

Metode Media Waktu

12 Pengantar :  Appersepsi  Reflektif √ √ Active Knowledge Sharing 10 menit Dimensi Budaya Manusia √ √ Everyone is teacher here

Penutup:  Motivasi dan ekspetasi  Rangkuman dan internalisasi Nilai √ √ Review dan evaluasi Eyes Bird evaluation 10 menit Kegiatan Perte muan Kegiatan

Metode Media Waktu

13 Pengantar :  Appersepsi  Reflektif √ √ Active Knowledge Sharing 10 menit Dimensi historis manusia

√ √ Team Quiz Kertas kerja 60 menit Penutup:  Motivasi dan ekspetasi  Rangkuman dan internalisasi Nilai √ √ Review dan evaluasi Eyes Bird evaluation 10 menit

(10)

Kegiatan Pertemuan Kegiatan Pembelajaran

Dosen Mahasiswa Metode Media Waktu

14 UAS Soal : 1. Apakah yang saudara ketahui tentang Manusia sebagai makhluk yang bersifat transeden dan religius? 2. Mengapa manusia menggunakan simbol-simbol ?. Sejauh apa simbol dapat mengaktualisasikan eksistensi manusia ? 3. Uraikan tentang maksud manusia sebagai mahluk Sosial dan budaya !

4. Mengapa manusia harus menyejarah ? Kertas kerja 80 Menit F. Evaluasi 1. Jenis Evaluasi : a. Tugas : 20 % b. UTS : 20 % c. UAS : 40 % d. Performan : 20 %