• Tidak ada hasil yang ditemukan

KUALITAS TES PILIHAN GANDA UJIAN SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 17 PEKANBARU

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "KUALITAS TES PILIHAN GANDA UJIAN SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 17 PEKANBARU"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

KUALITAS TES PILIHAN GANDA UJIAN SEMESTER GANJIL

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

NEGERI 17

PEKANBARU

OLEH:

DEVI NOVIYANTI

NIM. 11011200330

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU

PEKANBARU

(2)

KUALITAS TES PILIHAN GANDA UJIAN SEMESTER GANJIL

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

NEGERI 17

PEKANBARU

Skripsi

Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam

(S.Pd.I)

OLEH:

DEVI NOVIYANTI

NIM. 11011200330

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU

PEKANBARU

(3)
(4)

ABSTRAK

Devi Noviyanti, (2014) : Kualitas Tes Pilihan Ganda Ujian Semester Ganjil Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kualitas tes pilihan ganda dan faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas tes pilihan ganda ujian semester ganjil mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Pekanbaru. Subjek penelitian untuk analisis butir soal secara kualitatif adalah satu eksamplar yang terdiri dari 50 butir soal dan untuk analisis butir soal secara kuantitatif adalah lembar jawaban siswa pada tes semester ganjil tahun pelajaran 2013/ 2014, sedangkan objek penelitian ini adalah kualitas tes pilihan ganda ujian semester ganjil mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Pekanbaru. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan program Anates versi 4.0.9.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas tes pilihan ganda dari analisis kuantitatif memiliki validitas tinggi (adanya korelasi positif yang signifikan antara skor item dengan skor totalnya); reliabilitas tinggi (r ≥ 0,70); tingkat kesukaran mudah (P > 0,70); daya beda baik (0,40 – 1,00); efektifitas pengecoh efektif (efektif jika minimal dapat mengecoh 5% dari jumlah seluruh peserta tes), dan dari analisis kualitatif sudah sesuai dengan soal standar tetapi perlu perbaikan pada aspek konstruksi. Hasil ini juga diperkuat dengan adanya faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas tes pilihan ganda ujian semester ganjil mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Pekanbaru. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas tes pilihan ganda adalah pengembangan tes hasil belajar, kemampuan siswa, dan pengawasan dari guru.

(5)

ﺺﺨﻠﻣ

ﻲﻔﯾد

ﻲﺘﻧﺎﯿﻓﻮ

،

)

٢٠١٤

: (

ةدﻮﺠﻟا ىﻮﺘﺴﻣ

رﺎﺒﺘﺧا

نﺎﺤﺘﻣا تارﺎﯿﺨﻟا دﺪﻌﺘﻣ

ﻲﺳارد ﻞﺼﻓ

ﺔﯿﺳارﺪﻟا داﻮﻤﻟا ﻲﻓ

ﺔﯾﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﻤﻟا ﻲﻓ ﺔﯿﻣﻼﺳﻹا ﺔﯿﺑﺮﺘﻟا

ﺮﺸﻋ ﺔﻌﺒﺳ ﺔﯿﻣﻮﻜﺤﻟا

ورﺎﺒﻧﺎﻜﯿﺑ

فﺪﮭﺗ

ﺔﺳارﺪﻟا هﺬھ

ةدﻮﺠﻟا ىﻮﺘﺴﻣ ﺔﻓﺮﻌﻤﻟ

رﺎﺒﺘﺧا

تارﺎﯿﺨﻟا دﺪﻌﺘﻣ

ﻲﺘﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟاو

ةدﻮﺠﻟا ىﻮﺘﺴﻣ ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺆﺗ

ﺎﺒﺘﺧا

ر

نﺎﺤﺘﻣا تارﺎﯿﺨﻟا دﺪﻌﺘﻣ

ﺔﯿﺳارﺪﻟا داﻮﻤﻟا ﻲﻓ ﻲﺳارد ﻞﺼﻓ

ﺮﺸﻋ ﺔﻌﺒﺳ ﺔﯿﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﯾﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﻤﻟا ﻲﻓ ﺔﯿﻣﻼﺳﻹا ﺔﯿﺑﺮﺘﻟا

ﺚﺤﺒﻟا ﻊﯿﺿاﻮﻣ .ورﺎﺒﻧﺎﻜﯿﺑ

اﺪﻨﺑ ﻞﯿﻠﺤﺘﻟ

لاﺆﺴﻟا

ﺔﺨﺴﻧ ﻮھ ﺎﯿﻋﻮﻧ

نﻮﻜﺘﺗ ﻲﺘﻟا

ﻦﻣ

٥٠

اﺪﻨﺑ

و لاﺆﺴﻟا

ﻲﻤﻜﻟا ﻞﯿﻠﺤﺘﻠﻟ

اﺪﻨﺑ

ﻮھ لاﺆﺴﻟا

ﺔﺑﺎﺟﻹا ﺔﻗرو

بﻼﻄﻟا

ﻰﻠﻋ

رﺎﺒﺘﺧا

ﻲﺳارد ﻞﺼﻓ

ﻦﻣ

ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻟا

٢٠١٣

/

٢٠١٤

،

نأ ﻦﯿﺣ ﻲﻓ

ﻦﻣ فﺪﮭﻟا

ةدﻮﺠﻟا ىﻮﺘﺴﻣ ﻲھ ﺔﺳارﺪﻟا هﺬھ

رﺎﺒﺘﺧا

دﺪﻌﺘﻣ

نﺎﺤﺘﻣا تارﺎﯿﺨﻟا

ﺔﯿﺳارﺪﻟا داﻮﻤﻟا ﻲﻓ ﻲﺳارد ﻞﺼﻓ

ﺔﯾﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﻤﻟا ﻲﻓ ﺔﯿﻣﻼﺳﻹا ﺔﯿﺑﺮﺘﻟا

ﺮﺸﻋ ﺔﻌﺒﺳ ﺔﯿﻣﻮﻜﺤﻟا

ﺔﯿﻨﻘﺗ .ورﺎﺒﻧﺎﻜﯿﺑ

ﻊﻤﺟ

ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تﺎﻧﺎﯿﺑ

و تﻼﺑﺎﻘﻤﻟا

ﻖﺋﺎﺛﻮﻟا

.

ﻞﯿﻠﺤﺗ تﺎﯿﻨﻘﺗ

ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تﺎﻧﺎﯿﺒﻟا

ﺞﻣﺎﻧﺮﺑ

ﺲﯿﺗﺎﻧا

راﺪﺻﻹا

٩

.

٠

.

٤

.

نأ ﻰﻟإ ﺮﯿﺸﯾ ﺔﺳارﺪﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ

رﺎﺒﺘﺧﻻا ﺔﯿﻋﻮﻧ

تارﺎﯿﺨﻟا دﺪﻌﺘﻣ

ﻦﻣ

ﻲﻤﻜﻟا ﻞﯿﻠﺤﺘﻟا

ﻢﮭﯾﺪﻟ

ﺔﯿﺣﻼﺻ

كﺎﻨھ) ﺔﯿﻟﺎﻋ

ﺔﯿﺑﺎﺠﯾإ ﺔﻗﻼﻋ

ﻦﯿﺑ ﺮﯿﺒﻛ

تاﺮﺸﻋ

دﻮﻨﺑ

ﺪﯿﺻﺮﺑ

:(

) ﺔﯿﻟﺎﻋ ﺔﯿﻗﻮﺛﻮﻣ

ر

١١

<

٠٫٧٠

؛ (

ﺔﺑﻮﻌﺼﻟا ىﻮﺘﺴﻣ

ﻞﮭﺳ

)

ف

<

٠٫٧٠

؛(

ﺔﻔﻠﺘﺨﻣ

ةﺪﯿﺟ ةﻮﻗ

)

٠٫٤٠

-١٫٠٠

؛(

ﺔﯿﻟﺎﻌﻓ

لﺬﻨﻟا

اذإ ﺔﯿﻟﺎﻌﻓ) ﺔﻟﺎﻌﻓ

ﻦﻣ ﻦﻜﻤﺘﺗ ﻞﻗﻷا ﻰﻠﻋ

اﻮﻋﺪﺨﯾ

٥

٪

ﻊﯿﻤﺟ ﻦﻣ

(رﺎﺒﺘﺧﻻا ﻲﻓ ﻦﯿﻛرﺎﺸﻤﻟا

ﻦﻣو

ﻲﻔﯿﻜﻟا ﻞﯿﻠﺤﺘﻟا

ﻖﻔﺘﺗ

ﻊﻣ

ﺔﯿﺳﺎﯿﻘﻟا ﺔﻠﺌﺳﻷا

ﻦﻜﻟو

ﻦﯿﺴﺤﺗ ﻰﻟإ جﺎﺘﺤﺗ

ﻲﻓ

ﺐﻧاﻮﺟ

ءﺎﻨﺒﻟا

.

ﺎﻀﯾأ

تﺪﻛأ

هﺬھ

ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا

دﻮﺟو

ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺆﺗ ﻲﺘﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا

ةدﻮﺠﻟا ىﻮﺘﺴﻣ

رﺎﺒﺘﺧا

تارﺎﯿﺨﻟا دﺪﻌﺘﻣ

نﺎﺤﺘﻣا

ﺔﯿﺳارﺪﻟا داﻮﻤﻟا ﻲﻓ ﻲﺳارد ﻞﺼﻓ

ﺔﯿﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﯾﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﻤﻟا ﻲﻓ ﺔﯿﻣﻼﺳﻹا ﺔﯿﺑﺮﺘﻟا

ﺮﺸﻋ ﺔﻌﺒﺳ

.ورﺎﺒﻧﺎﻜﯿﺑ

ﻲﺘﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا

ﺔﯿﻋﻮﻧ ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺆﺗ

رﺎﺒﺘﺧا

ﺮﯾﻮﻄﺗ ﻲھ تارﺎﯿﺨﻟا دﺪﻌﺘﻣ

ﻲﻠﯿﺼﺤﺗ رﺎﺒﺘﺧا

،بﻼﻄﻟا ةرﺪﻗو ،

ﻰﻠﻋ فاﺮﺷﻹاو

ﻦﯿﻤﻠﻌﻤﻟا

.

(6)

ABSTRACT

Devi Noviyanti, (2014) : Quality Of Multiple Choice Test Of Odd Semester Exam On The Subjects Of Islamic Religious Education At State Junior High School 17 Pekanbaru

This research aims to know the quality level of multiple-choice test and the factors that affecting quality of multiple choice test of odd semester exam on the subjects of Islamic Religious Education at State Junior High School 17 Pekanbaru. Research subjects to qualitatively analysis of questions items is one copies consisting of 50 questions items and to qualitatively analysis of questions items is students answer sheets on odd semester test of academic year 2013/2014, whereas the object of this research was quality of multiple choice test of odd semester exam on the subjects of Islamic Religious Education at State Junior High School 17 Pekanbaru. Collection techniques of data using interviews and documentation. Data analysis techniques using Anates program version 4.0.9.

Research results show that the quality of multiple-choice test of quantitative analysis have high validity (there is significant positive correlation between scores of items with its total score); high reliability (rn > 0.70); easy difficulty level (P> 0.70); different power good (0.40 to 1.00); effectiveness of rapscallion is effective (effective if the minimum be able to outwit the 5% of all test participants), and from qualitative analysis was appropriate with standard questions but need improvement on aspects of construction. These results also confirmed the presence of the factors that affecting quality of multiple choice test of odd semester exam on the subjects of Islamic Religious Education at State Junior High School 17 Pekanbaru. As for the factors that affecting the quality of multiple choice test was the development of achievement test, the ability of students, and supervision of teacher.

(7)

iii

PENGHARGAAN

Bismillahirrahmanirrahim,

Alhamdulillahirabbil’alamin, tiada kata yang terindah yang patut diucapkan

kecuali syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah kepada penulis berupa kesehatan dan kesempurnaan jiwa dan raga, sehingga penulis memiliki kemampuan dan kekuatan untuk membangun hidup lebih cerah dengan tetap berada dalam hidayahnya. Terutamanya dalam menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Kualitas Tes Pilihan Ganda Ujian Semester Ganjil Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 17 Pekanbaru”, sebagai salah satu persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Strata Satu (S1) pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA RIAU. Shalawat beserta salam selalu penulis tujukan kepada nabi Muhammad SAW yang telah berjuang merubah peradaban dunia dari keburukan menjadi yang lebih baik.

Dalam menyelesaikan skripsi ini, tidak sedikit sumbangan dan jasa yang penulis terima dari berbagai pihak, yang sangat membantu dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin menyatakan dengan penuh rasa hormat ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Prof. Dr. H. M. Nazir selaku Rektor Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau beserta seluruh stafnya.

2. Bapak Dr. H. Mas’ud Zein, M. Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau beserta stafnya.

(8)

iv

3. Bapak Dr. H. Nasharuddin, M. Ag. selaku Wakil Dekan I, ibu Sri Murhayati, M. Ag. selaku Wakil Dekan II, bapak Dr. Kusnadi, M. Pd. selaku Wakil Dekan III Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau yang telah mempermudah segala urusan selama program studi penulis. 4. Bapak Drs. M. Hanafi, M. Ag. sebagai ketua jurusan Pendidikan Agama

Islam dan bapak Drs. M. Fitriadi, MA selaku sekretaris jurusan Pendidikan Agama Islam beserta stafnya.

5. Bapak Drs. M. Nur Anan Domo, MA. Dan Dra. Hj. Syariah, M. Pd. selaku penasehat akademik yang telah banyak mengarahkan dan membantu selama program studi penulis.

6. Bapak Dr. H. Mas’ud Zein, M. Pd selaku pembimbing penulis yang telah

meluangkan waktu banyak dan tak lelah memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini

7. Bapak, Ibu Dosen dan seluruh civitas akademik yang telah mendidik dan membantu penulis dalam menyelesaikan studi pada jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

8. Bapak Kepala Perpustakaan beserta stafnya yang memberikan fasilitas peminjaman buku yang penulis butuhkan dalam menyelesaikan akhir pendidikan.

9. Ibu Ade Armi, M. Pd selaku Kepala SMP Negeri 17 Pekanbaru beserta seluruh majelis guru dan khususnya guru Pendidikan Agama Islam yang

(9)

v

telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan penelitian ini.

10. Teristimewa buat ibunda Rosmawati dan Ayahanda Ruslan yang tercinta,

yang tidak pernah lelah berkorban dan berdo’a untuk ananda agar menjadi

orang yang berguna serta dapat mewujudkan cita-cita. Serta tidak lupa buat adik-adikku tersayang Sri Ariani, Indri Fitri Rahmadani, dan Kalya Lenita Rhea yang telah banyak melimpahkan perhatian, kasih sayang dan semangat buat kakak.

11. Teman-teman senasib seperjuangan, khususnya di lokal PAI SLTP/ SLTA MODEL yang telah memberikan motivasi dalam menyusun skripsi ini. Sungguhpun skripsi ini telah disusun sesempurna mungkin, namun tidak ada sesuatu buatan manusia itu yang sempurna. Bak pepatah “Tiada gading yang tak

retak” begitu juga adanya dengan skripsi ini. Oleh sebab itu penulis sangat

mengharapkan kritikan maupun saran yang membangun dari pembaca, demi kesempurnaan skripsi ini dan tercapainya pendidikan yang lebih baik lagi. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca yang budiman, kepala sekolah, dan guru khususnya penulis sendiri. Semoga Allah SWT membalas segala kebaikan rekan-rekan semua.

Pekanbaru, 4 April 2014

DEVI NOVIYANTI NIM. 11011200330

(10)

DAFTAR ISI PERSETUJUAN... i PENGESAHAN ... ii PENGHARGAAN ... i ABSTRAK ... vi DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL ... x DAFTAR LAMPIRAN ... xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Penegasan Istilah... 6

C. Permasalahan ... 7

D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ... 9

BAB II KAJIAN TEORI A. Konsep Teoretis ... 10

B. Penelitian Relevan ... 29

C. Konsep Operasional ... 31

BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Lokasi Penelitian ... 36

B. Subjek dan Objek Penelitian ... 36

C. Populasi dan Sampel ... 36

D. Teknik Pengumpulan Data... 37

E. Teknik Analisis Data... 37

BAB IV PENYAJIAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 39

B. Penyajian Data ... 45 C. Analisis Data ... 106 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 113 B. Rekomendasi... 113 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

Referensi

Dokumen terkait

Analisa kadar lemak dalam penelitian ini dilakukan pada perlakuan yang terbaik berdasarkan sifat kimia (kadar kalium dan protein) dan sifat fisik (viskositas,

Pada tahap ketiga, penulis melakukan perancangan solusi desain diawali dengan pembuatan model konseptual yang diperoleh berdasarkan konteks skenario dan HTA pada tahapan

Penelitian yang dilaksanakan ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang pengaruh metode resitasi dan metode ceramah terhadap hasil belajar peserta Diklat

Terdapat hubungan antara intensitas cahaya las dengan kelelahan mata karena intensitas cahaya las yang tinggi akan menyebabkan mata mengalami adaptasi terang dan gelap lebih

Parameter yang diamati meliputi tinggi tanaman, jumlah anakan, warna batang, warna daun, warna kaki, warna telinga daun, warna lidah daun, warna gabah, bentuk gabah, lama

Hasil pengamatan pengaruh konsentrasi asap cair dan lama penyimpanan terhadap rata-rata nilai daya ikat air (DIA) pada kualitas otot daging sapi bali (

item pernyataan dari keenam instrumen untuk variabel yang digunakan dalam penelitian ini diketahui bahwa semua variabel baik variabel independensi, kompetensi,