• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FIQIH PESERTA DIDIK KELAS IVA MIN MERGAYU BANDUNG TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FIQIH PESERTA DIDIK KELAS IVA MIN MERGAYU BANDUNG TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
4
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 4 Halaman )

Teks penuh

(1)

132

DAFTAR RUJUKAN

Mudyahardja. 2011. Pengantar Pendidikan. Bandung: PT Raja Grafindo Persada.

Mulyasa, E. 2005. Kurikulum Berbasis kompetensi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nurhadi. 2003. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya. Malang: UMPRESS.

Sudjana, Nana. 1996. Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Maunah, Binti. 2009. Landasan Pendidikan. Yogyakarta : Teras.

Zaini, Muhammad. 2009. Pengembangan Kurikulum : Konsep Implementasi Evaluasi dan Inovasi.

Kumalasari, Kokom. 2011. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: Rafika Aditama.

Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta:Bumi Aksara.

Ngurawan, Sidik dan Agus Purwowidodo. 2010. Desain model Pembelajaran Inovatif Berbasis Kontruktivisme. Tulungagung:STAIN Tulungagung Press.

Bahri, Syaiful. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Robert dan Slavin. 2008. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Terjemahan oleh Nurlita. Bandung: Nusa Media.

Sa’dijah, Cholis. 2006. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Think Pair and

Share TPS. Malang: Lembaga Penelitian UM.

Maunah, Binti. 2009. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta : Teras.

Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka pelajar.

(2)

133

Isjoni. 2007. Cooperatif Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta.

Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakrta: Ar-Ruzz Media.

Buchari, Alma dkk. 2011. Guru profesional Menguasai Metode dan Terampil Mengajar. Bandung : Alfabeta.

Solihatin, Titin dan Raharjo. 2012. Cooperative Learning Analisis Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Taniredja, Tukiran. dkk. 2011. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Bandung:Alfabeta.

Asma, Nur. 2006. Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidik tinggi, Direktorat Ketenagaan.

Sanjaya, Wina. 2009. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Huda, Miftahul. 2013. Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model Terapan.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Zainal, Aqib. 2010. Model-model, Media dan Strategi Pembelajaran Konstektual (inovatif). Yogyakarta: Yrama Widya.

Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Purwanto, Ngalim. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Anitah, Sri W. 2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Mohammad, Daud Ali 2009. Hukum Islam: Pengantar Ilmu Hukum dan Tata Hukum Islam di Indonesia. Jakarta: Rajawali Pers

(3)

134

Ngainun Naim. 2006. Sejarah Pemikiran Hukum Islam. Surabaya: Elkaf.

Kementerian Agama. 2014. Fiqih: Buku Siswa Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Agama RI

Ekawarna. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: GP Press Group.

Sukardi. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Muslich, Masnur. 2011.Melaksanakan PTK itu Mudah. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto,Suharsimi. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:Bumi Aksara.

Wiriaatmajda, Rochiati. 2010. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Rosdakarya.

Aqib,Zainal. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.

Mulyasa, E. 2008. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Uno, Hamzah B. 2012. Menjadi Peneliti PTK yang Profesional. Jakarta : PT. Bumi Aksara.

Sulistyorini. 2009. Evaluasi Pendidikan: dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.Yogyakarta: TERAS.

Sukardi. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Bumi Aksara.

Yusuf, Farida Tayibnapis, 2009. Evaluasi Program dan Instrumen Evaluasi. PT Rineka Cipta.

Purwanto, Ngalim. 2004. Prinsip – Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Moleong, Lexy J. 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Tanzeh. 2011. Metodologi Penelitian Praktis. Yogyakarta: Teras.

Arifin, Zainal. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung Rosdakarya.

(4)

135

Sumber belajar, Pengertian Penerapan, dalam

http//sumberbelajar.blogspot.com/2010/07/pengertian-penerapan.html, diakses pada tanggal 08 juni 2017

Mila NI, Pengertian Fiqih Menurut Bahasa, dalam

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 4 Halaman - 304.36 KB )

Dokumen terkait

PENGARUHPENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK THINK PAIR SHARE (TPS)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN EKONOMI.

Artinya, dengan menggunakan model cooperative learning teknik Think Pair Share (TPS) pada kelas eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa lebih

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) PESERTA DIDIK KELAS VIII I SMP N 31 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan 2 siklus dengan menerapkan model pembelajaran cooperative learning tipe think pair share (TPS) dalam meningkatkan hasil belajar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PESERTA DIDIK

Berdasarkan identifikasi masalah tersebut dan demi keefektifan penelitian ini, pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah pengaruh model pembelajaran kooperatif

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN THINK PAIR SHARE (TPS) KELAS X SMKN BANDUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Model belajar cooperative learning mendorong peningkatan kemampuan siswa dalam memecahkan berbagai permasalahn yang ditemui selama pembelajaran, karena siswa dapat

Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS)

; (3) supaya hasil belajar siswa kelas I SDN Perak utara I/58 Surabaya, mengalami peningkatan sebaiknya menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (4)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN TEKNIK MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 1 GONDANG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Pada hakikatnya, cooperative learning sama dengan kerja kelompok. Oleh karena itu banyak guru yang mengatakan tidak ada sesuatu yang aneh dalam cooperative learning karena

Pemanfaatan Bahan Ajar PAI Berbasis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dilihat dari Hasil Belajar PAI Peserta Didik SMP Negeri 25 Bulukumba

Selain itu didukung pula oleh teori yang dikemukakan oleh Kurniasih Imas dan Berlian Sani mengenai kelebihan model pembelajaran cooperative learning tipe think pair share

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DAN TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PADA SISWA SMA NEGERI KELAS X DI KABUPATEN PONOROGO | Fuany | 9215 1

model pembelajaran TPS merupakan suatu model pembelajaran cooperative learning (pembelajaran kooperatif) yang memberikan penggunaan struktur tertentu yang dirancang

Image