BAB III
METODE PENELITIAN
3.1Jenis penelitian
Penelitian kualitatif adalah jenis penelitian yang bermaksud untuk tentang
apa yang dialami oleh subjek peneliti, misal perilaku, presepsi, motivasi.
Tindakan, ( Moleong 2010 ). Sesuai dengan permasalahan yang ada dan tujuan
yang hendak dicapai maka jenis penelitian yang digunakan hendaknya
mengunakan jenis penelitian deskriptif, tujuan penelitian deskriptif adalah untuk
membuat gambaran suatu peristiwa atau keadaan atau keadaan secara objektif
dalam bentuk diskripsi situasi dan dilakukan dengan menempuh langkah langkah
pengumpulan data, klasifikasi analisis atau pengolahan data ( Koentjaraningrat
1981 )
dalam penelitian ini termasuk penelitian kualitatif yang akan mengungkap
tentang perilaku pelanggaran tata tertib yang dilakukan oleh siswa – siswa yang
berlatar keluarga broken home di SMP 4 Ungaran Tahun Ajaran 2014 – 2015
3.2Subjek peneliti
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII, VIII, IX di SMP 4
Ungaran tahun pelajaran 2014-2015, dan sesuai kajian data dari guru BK SMP 4
Ungaran, yang berstatus siswa dengan latar keluarga broken home yang berjumlah
20 siswa dengan latar keluarga broken home dan mengambil subjek yang akan di
teliti 2 siswa. Dikarenakan 2 siswa ini yang lebih dominan melakukan tindak
3.3Syarat menjadi subjek.
Subjek dalam penelitian ini Ialah siswa siswi yang memiliki kreteria
a. Dengan latar keluarga broken home.
1. kategori keluarga broken home keluarga yang tidak harmonis dan tidak berjalan layaknya keluarga yang rukun dan sejahtera akibat sering terjadinya konflik dan pertengkaran dan berujung terjadinya perceraian. Berpisahnya ayah dan ibu,
b. Sering melakukan tindakan perilaku pelanggaran tata tertib yang ada
disekolah misalnya,
1. membolos sekolah
2. berkelahi
3. memeras uang teman
4. merokok didalam lingkungan sekolah
5. memanjat pagar sekolah
6. meninggalkan sekolah tanpa ijin
7. berperilaku kurang sopan terhadap teman dan guru 8. tidak fokus dalam mengikuti kegiatan belajar
9. tidak pernah mengerjakan tugas rumah ( PR)
10.tidur didalam kelas
c. Saat ini masih aktif sebagai siswa SMP 4 Ungaran
3.4Teknik pengumpulan data 3.4.1 Observasi
Sutrisno Hadi (dalam sugiyono, 2011) menjelaskan bahwa dengan observasi
merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari berbagai
proses biologi dan psikologis, observasi yang digunakan adalah observasi
nonpartisipan yaitu peneliti mencatat, menganalisis, dan selanjutnya dapat
membuat kesimpulan tentang perilaku seseorang dengan tanpa terlibat secara
Observasi yang dilakukan tanggal 18 februari 2015di SMP 4 Ungaran
mengamati perilaku siswa siswa yang akan menjadi calon subyek penelitian,
dengan didampingi guru BK, peneliti melakukan observasi. Didalam observasi
peneliti dan guru BK dengan mengunakan panduan lembar observasi sebagai
berikut :
Tabel 3.1 lembar Pengamatan
No Indikator Sub indikator Pengamatan
1 Siswa 1. Perilaku disekolah 1. sering terlambat
2. bertkelahi
3. memeras uang teman
4. merokok dilingkungan sekolah
5. Berseragam tidak rapi
6. Mencorat coret fasilitas sekolah
7. Tidak mengikuti extra kulikuler
8. Berperilaku tidak jujur
9. Merusak fasilitas sekolah
10.Meningalkan sekolah tanpa ijin
11.Perilaku siswa dikelas 1. Mencontek
2. Membuat gaduh
5. Makan dan minum di kelas
6. Bermain hp
7. Membatah guru
8. Tidur didalam kelas
9. Membuat onar didalam kelas
10.Tidak pernah mengikuti jadwal piket
yang ada
11.Meningalkan kelas tanpa ijin
3.3.2. Wawancara
Wawancara terhadap subjek
Menurut pendapat Benister (dalam Poerwandari, 2007) adalah percakapan
yang terjadi antara pewawancara yang mengajukan pertanyaan dan yang
diwawancarai yang memberikan jawaban. Wawancara untuk mengetahui tentang
pribadi responden, perasaan, pendapat, anggapan, aktivitas, motifasi, dan tujuan
(Moleong, 2010). Tujuan dari wawancara ini adalah untuk menemukan
permasalahan secara lebih terbuka, diamana pihak yang diajak wawancara
dimintai pendapatnya dan ide idenya (sugisono, 2011) jenis wawancara yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara tertutup dan wawancara terbuka.
Wawancara terbuka bersifat bebas dimana tidak menggunakan pedoman
wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan pedoman wawancara yang
Sedangkan wawancara tertutup bersifat terikat dan mengunakan pedoman
wawancara yang telah disusun secara rinci dan sistematis (sugisono, 2011)
Penelitian ini akan melakukan wawancara pada subjek penelitian dengan
mengunakan panduan wawancara sebagai berikut
Tabel 3.2 Panduan Waawancara
no Indikator Sub indikator Pertanyaan
siswa 1. Latar belakang keluarga 1. Apa yang kamu pikirkan tentang
ayah dan ibu?
2. Dari ayah dan ibu siapa yang
lebih memberikan perhatian ke
kamu?
3. Apakah kamu pernah
mendapatkan perlakuan kasar
dari ayah atau ibu ?
4. Setiap hari siapa yang sering km
temui saat pulang sekolah ?
5. Lebih dekat dengan siapa ayah
atau ibu ?
6. Sering melihat orang tua
bertengkar di hadapan kamu?
7. Jika kamu melihat orang tua
kamu bertengkar apa yang kamu
lakukan ?
9. Berapa uang saku yang kamu
terima dari orang tua kamu?
10.Apakah sering km berpergian
dengan orang tua kamu?
11.Berapa lama biasanya kamu
bertemu dengan orang tua
kamu?
12.Apakah kamu takut dengan apa
yang terjadi dengan keluarga
kamu akan terjadi dengan kamu
?
13.Tindakan seperti apa yang kamu
lakukan mengetahui kalau orang
tua kamu berpisah ?
14.Apa kamu tau pekerjaan orang
2. Pelanggaran tata tertib 1. Apa yang mendasari kamu
melakukan tindakan pelanggaran
2. Apakah kamu sering membolos
pelajaran ?
3. Apakah kamu sering tidak
masuk tanpa keterangan ?
4. Dimana kamu biasa pergi kalau
teman dalam lingkungan sekolah
kamu ?
8. Lebih dekat dengan teman laki –
laki atau perempuan ?
9. Pelanggran seperti apa yang
biasa kamu lakukan?
10.Peranh merokok ?
11.Pernah minum – minuman
keras?
12.Pernah melakukan tindakan
perusakan fasilitas sekolah ?
13.Apakah kamu termasuk siswa
atas tindakan pelanggaran yang
kamu lakukan ?
15.Punya pacar atau teman dekat ?
16.Apakah teman – teman kamu
sering mengajak kamu
melakukan tindakan pelanggaran
tata tertib ?
3. Perilaku dikelas 1. Apakah kamu termasuk siswa
yang berprestasi di kelas ?
2. Apakah kamu sering tidak
saat melakukan kegiatan belajar
dikelas ?
7. Apakah kamu akrab dengan
8. Apakah kamu sering membantah
saat guru menyuruh ?
3.4. Teknik analisis data Triangulasi data
OBSERVASI
HASIL YANG SAH
WAWANCARA
