KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR
Piji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, Karena berkat Rakhmat dan Karunia-Nya kami Piji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, Karena berkat Rakhmat dan Karunia-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Kerja Sekolah Tahun Pelajaran 2009/2010. Penyusunan dapat menyelesaikan penyusunan Program Kerja Sekolah Tahun Pelajaran 2009/2010. Penyusunan Program Kerja ini merupakan bagian dari penyelenggaraan Sekolah Tahun Pelajaran 2009/2010 yang Program Kerja ini merupakan bagian dari penyelenggaraan Sekolah Tahun Pelajaran 2009/2010 yang merupakan langkah awal dalam tahap
merupakan langkah awal dalam tahap persiapan penyelenggaraan kegiatan Sekolah tersebut.persiapan penyelenggaraan kegiatan Sekolah tersebut. Penyus
Penyusunan Program Kerja unan Program Kerja ini dimaksudkaini dimaksudkan n untuk memberuntuk memberikan arahan dan ikan arahan dan pedompedoman an khuskhusus us bagibagi Penyelenggara, dan bagi semua komponen yang terlibat, baik secara langsung maupun tidak langsung. Penyelenggara, dan bagi semua komponen yang terlibat, baik secara langsung maupun tidak langsung. Dengan adanya Program Kerja ini diharapkan kegiatan Penyelenggaraan Sekolah Tahun Pelajaran Dengan adanya Program Kerja ini diharapkan kegiatan Penyelenggaraan Sekolah Tahun Pelajaran 2009/2010 dapat berjalan dengan aman, tertib,
2009/2010 dapat berjalan dengan aman, tertib, dan lancer, serta mencapai tujuan dan lancer, serta mencapai tujuan yang diinginkan.yang diinginkan. Program Kerja Sekolah Tahun Pelajaran 2009/2010 ini berisi tentang gambaran penyelenggaraan Program Kerja Sekolah Tahun Pelajaran 2009/2010 ini berisi tentang gambaran penyelenggaraan Sek
Sekolaolah, h, mulmulai ai dardari i PerPerencencanaanaan, an, PerPersiasiapanpan, , PelaPelaksaksanannan, , PenPengawgawasaasan, n, EvaEvaluasluasi i dan dan PelaPelaporporan.an. De
Dengngan an beberprpededomoman an kekepapada da PrProgograram m KeKerjrja a inini, i, didihahararapkpkan an papara ra pepersrsononil il dadapapat t mememimiliklikii keseragaman langkah, kesatuan bahasa, dan keseimbangan dalam melaksanakan tugas dan tanggung keseragaman langkah, kesatuan bahasa, dan keseimbangan dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab masing-masing.
jawab masing-masing.
Dalam penyusunan Program Kerja ini, kami telah berusaha semaksimal mungkin untuk memberikan Dalam penyusunan Program Kerja ini, kami telah berusaha semaksimal mungkin untuk memberikan hasil yang terbaik. Namun demikian kami menyadari apabila dalam Program Kerja ini masih banyak hasil yang terbaik. Namun demikian kami menyadari apabila dalam Program Kerja ini masih banyak kekurangan dan kelemahan, oleh karna itu kami sangat menghargai saran dan kritik yang konstruktif kekurangan dan kelemahan, oleh karna itu kami sangat menghargai saran dan kritik yang konstruktif dari smua pihak untuk perbaikan dan
dari smua pihak untuk perbaikan dan penyempurnaan Program Kerja ini.penyempurnaan Program Kerja ini. Pada kesempata
Pada kesempatan n ini, tak ini, tak lupa kami lupa kami menyamenyampaikan rasa trima mpaikan rasa trima kasih yang setinggi-tkasih yang setinggi-tinggiingginya kepadanya kepada semua pihak yang telah membantu
semua pihak yang telah membantu dalam mengelesaikan penyusunan Program Kerja ini.dalam mengelesaikan penyusunan Program Kerja ini.
Akhirnya kami berharap, semoga Program Kerja Sekolah Tahun Pelajaran 2009/2010 yang telah Akhirnya kami berharap, semoga Program Kerja Sekolah Tahun Pelajaran 2009/2010 yang telah ter
tersussusun un ini ini dapdapat at berberfunfungsgsi i secsecara ara efeefektiktif f dan dan efiefisiesien n daldalam am penpenyelyelengenggargaraan aan SekSekolaolah h TahTahunun Pelajaran 2009/2010 di SMP Negeri 1 Cipongkor Kabupaten Bandung Barat. Amin…..!!
Pelajaran 2009/2010 di SMP Negeri 1 Cipongkor Kabupaten Bandung Barat. Amin…..!!
Cililin, Juli 2009 Cililin, Juli 2009 Penyusun
▸ Baca selengkapnya: laporan program kerja sekolah
(2)DAFTAR ISI DAFTAR ISI
Hal Hal KA
KATA TA PEPENGNGANANTAR TAR ……… 11 DAF
DAFTAR TAR ISI ISI ……… 22 BA
BAB B I I PEPENDNDAHAHULUULUAN AN ……….…... 33 A.
A. PePengngererttiaian n dadan n LaLatatar r BBelelakakanang g ……….... 33 B
B.. LLaannggkkah ah KKererjja a ………... 55 C
C.. TTuujjuuaan n ……… 55 D
D.. RRuuaanng g LLininggkkuup p PrProoggrraam m ………... 55 E
E.. SissteSi temmaattikika a PPrrooggrraam m KKeerrjja a ……….…... 66 BA
BAB B IIII DEDESKSKRRIFIFSI SI DADATTA A SMSMPN PN 1 1 CICIPOPONGNGKOKOR R TATAHUHUN N 20200099/2/201010 0 ……….. 88 A
A.. UUmmuum m ……….... 88 B
B.. KKuurrikikuululum m ……….... 99 C
C.. KKeetteennaaggaaaan n ……..……….... 99 D
D.. SaSarraanna a ddaan n PrPraassararaanna a ……….... 1100 E
E.. PeemP mbbiiaayyaaaan …n ……….... 1100 F
F.. KKeessiisswwaaaan n ……….... 1100 G.
G. HuHububungngan an SeSekokolalah h ddan an MaMasysyararakakat at ……….... 1111 H
H.. 66. . K K ……....……….... 1111 II.. BBiimmbbininggaan n PPeennyyuululuhhaan n ……….... 1111 JJ.. PPeerrppuussttaakkaaaan n ……….... 1122 K
K.. LLaabboottaarriiuum m ……….... 1122 L
L.. KeettaataK tauussaahhaaaan n ……….... 1122 BA
BAB B IIIIII EVEVALALUAUASI SI PRPROGOGRRAM AM SESEKOKOLALAH H TATAHUHUN N 2020008/8/2200009 9 ……… 1414 A.
A. PePengngelelololaaaan n AdAdmiminnisistrtrasasi i UUmumum m ……….. 1414 B
B.. PePennggeelloollaaaan n KKuurriikkuululum m ……… 1144 C.
C. PePengngelelololaaaan n KeKettatatauaussahahaaaan n ………... 1515 D.
D. PePengngelelololaaaan n KeKetteaeaggaaaan n ……….. 1515 E
E.. PenPenggeelloollaaaan n KKeessiisswwaaaan n ………... 1155 F.
▸ Baca selengkapnya: contoh program kerja 9k sd
(3)G. Pengelolaan Keuangan ……….. 16
H. Pengelolaan Hubungan Sekolah dengan Masyarakat ...……… 16
I. Pengelolaan 6. K ..……… 16
J. Pengelolaan BP / BK ……… 17
K. Pengelolaan Perpustakaan ………. 17
L. Pengelolaan Labotarium ………. 17
BAB IV
PROGRAM KERJA SEKOLAH TAHUN 2009/2010
………..
18 A. Skala Prioritas dalam Program ……… 18B. Mekanisme Kerja ……… 21 BAB V RAPBS ……… 22 BAB VI PENUTUP ……… 23 LAMPIRAN – LAMPIRAN 24 BAB I PENDAHULUAN A. Pengertian Dan Latar Belakang
Pendidikan Nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dan berbudi Pekerti Luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, serta tanggung jawab kemasyarakatan
dan kebangsaan.
Pendidikan Nasional juga mampu menumbuhkan dan memperdalam rasa cinta tanah air, mempertebal semangat kebangsaan dan rasa kesetia kawanan sos ial. Sejalan dengan itu dikembangkan iklim belajar mengajar yang dapat menumbuhkan rasa percaya pada diri sendiri serta sikap dan prilaku yang Inovatif dan Kreatif.
Dengan demikian Pendidikan Nasional akan mampu mewujudkan manusia pembangun yang dapat membangun dirinya sediri serta bersama-sama bertanggung jawab atas pembangunan bangsa.
Dalam upaya mencapai tujuan Pendidikan Nasional tersebut, Sekolah merupakan wadah atau terpat berlangsungnya secara sadar dan terencana proses pendidikan bagi anak didik. Keberhasilan proses pendidikan khususnya di Sekolah merupakan suwatu sistim pendidikan sebagai bagian dari
▸ Baca selengkapnya: contoh sk penjaga sekolah smp
(4)sistim Penddikan Nasional akan sangant di tentukan oleh proses pengelolaan pendidikan di Sekolah. Upaya-upaya pengelolaan sekolah meliputi berbagai komponen Sekolah, antara lain :
1. Pelaksanaan Kurikulum.
2.
Peningkatan jumlah, jenis dan kualitas guru dalam rangka usaha peningkatan dan pemerataan pelayanan pendidikan.3. Peningkatan jumlah, jenis dan kualitas sarana dan prasarana pendidikan dalam rangka usaha pelayanan yang lebih merata.
4. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang meliputi kegiatan kulikuler maupun ekstrakulikuler. 5. Pemeliharaan dan pemantapan hubungan Sekolah dengan Masyarakat.
Dalam rangka mewujudkan tujuan Pendidikan Nasional dimaksud, maka kegiatan-kegiatan tersebut harus diikuti dengan pelayanan administrasi Sekolah yang teratur, terarah, dan terencana sehingga menunjukan penyelenggaraan proses pendidikan yang berlangsung di Sekolah untuk memperoleh hasil yang seperti diharapkan tujuan Pendidikan Nasional.
Keberhasilan suatu Sekolah dalam pengelolaan dan pelayanan administrasi tersebut akan di pengaruhi oleh :
1. Pemahaman para personil sekolah terhadap komponen-komponen pendidikan yang ada di Sekolah.
2. Kemampuan para personil Sekolah dalam mengelola Komponen-komponen pendidikan di dalam penyelenggaraan semua kegiatan pendidikan.
3. Adanya upaya dari para personil Sekolah untuk mendayagunakan semua sarana dan prasarana yang ada di Sekolah untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pendidikan.
Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Negeri 1 Cipongkor sebagai salah satu wadah tempat berlangsung pendidikan sudah tentu melakukan upaya-upaya pengelolaan Sekolah sebagaimana yang dimaksud. Oleh karena itu, kami menyusun Program Kerja SMP Negeri 1 Cipongkor untuk memenuhi kebutuhan serta mengatasi berbagai kesulitan yang dihadapi, sehingga pengelolaan semua komponen Sekolah dapat berjalan dengan baik.
Program Kerja SMP Negeri 1 Cipongkor Tahun Pelajaran 2009/2010 merupakan Program Kerja Tahunan yang berisikan rencana kegiatan dan usaha-usaha Sekolah yang akan dan harus dilaksanakan selama satu tahun pelajaran dalam rangka mensukseskan Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 ( Sembilan ) Tahun, dan tujuan Pendidikan Nasional pada umumnya.
Program Kerja Tahunan merupakan penjabaran dari rencana Induk Pengembangan Sekolah, dan merupakan jadwal kegiatan dalam satu tahun, baik garapan rutin maupun garapan-garapan dalam rangka perbaikan dan pengembangan Sekolah. Olehkarna itu ketertiban semua unsur / personil Sekolah dalam pengelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 1 Cipongkor sangat menentukan dalam mewujudkan Program kegiatan ini, sehingga dalam pelaksanaan Program Kerja SMP Negeri 1 Cipongkor tahun Pelajaran 2009/2010 dapat berjalan dengan baik, lancar dan mencapai sasaran dan tujuan yang hendak dicapai.
Kegiatan penyelenggaraan pendidikan yang dimaksud dalam pengelolaan sekolah di SMP Negeri 1 Cipongkor, adalah meliputi :
Umum, menyangkut surat-surat keputusan, peraturan-peraturan, petunjuk pelaksanaan teknis, struktur organisasi, kerjasama sekolah dengan intansi-intansi vertical maupun horizontal.
Kurikulum,menyangkut masalah teknis edukatif/kegiatan belajar mengajar.
Ketenagaan, tentang guru, tenaga Tata Usaha/Penjaga, Pelayan Siswa seperti pengelolaan labotarium, perpustakaan, BP/BK, UKS, dan sebagainya.
▸ Baca selengkapnya: contoh program kesehatan di sekolah
(5) Ketatausahaan, menyangkut surat-surat, Pengembangan Pegawai, Administrasi Kesiswaan,
Pengarsipan, dan sebagainya.
Sarana dan Prasarana, sarana mencakup alat-alat yang di gunakan untuk administrasi, Kegiatan
Belajar Memgajar, Penelitian dan sebagainya. Sedangkan prasarana meliputi tanah, gedung, taman, lapang olahraga dan sebagainya. Hal tersebut dibagi atas perangkat keras dan lunak.
Pembiayaan, menyangkut sumber-sumber dana dari BOS, dan Bantuan-bantuan lainya.
Kesiswaan, termasuk didalamnya administrasi siswa, kegiatan ektrakulikuler, OSIS, Pramuka,
Paskibra, UKS, BTQ, Bulutangkis, Volli Ball, dan sebagainya.
Hubungan Kerja Sama dengan Masyarakat, meliputi Komunikasi dengan masyarakat, Dewan
Sekolah, dan Intansi-intansi yang ada kaitannya dengan sekolah, baik dalam sosialisasi Visi, Misi Sekolah, Penebaran Ide Sekolah sebagai pusat Kebudayaan, Masyarakat belajar, maupun dalam usaha peningkatan partisipasi masyarakat dalam menunjang / meningkatkan mutu penerimaan siswa / anak didik baru,
Pengawasandan Evaluasi, Pengawasan Sekolah oleh Kepala Sekolah yang meliputi :
➢ Pengawasan Intelektual, yaitu menilai, membandingkan, dan menilai yang dilanjutkan dengan
Supervisi, baik terhadap hasil institusi maupun proses kegiatan institusi sehari-hari yang dikenal dengan istilah “
Pengawasan Melekat
“ ( Pengawasan Langsung / Built ON Control ) meliputi keuangan, Kerja Tata Usaha, Efektivitas penggunaan sarana, Efisiensi kegiatan guru dan sebagainya.➢ Pengawasan dan Penilaia edukatif, yang akhirnya menilai hasil kegiatan belajar mengajar.
A. Landasan Kerja
Yang menjadi dasar dalam penyusuan Program Kerja SMP Negeri 1 Cipongkor Tahun Pelajaran 2009/2010, adalah sebagai berikut :
1.
Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 28 Tahun 2003, tentang Sistim Pendidikan Nasional.2.
Peraturan – Peraturan Republik Indoneia Nomor 28 Tahun 1990, tentang Pendidikan Dasar .3.
Peraturan Pemeritah Republik Indonesia Nomor 29 Tahun 1990, tentang Pendidikan Menengah.4.
Peraturan Pemeritah Republik Indonesia Nomor 38 Tahun 1990, tentang Tenaga Kependidikan.5.
Keputusan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 054/U/1993, tentang Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama.6. Keputusan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 0204/O/1984. 7. Keputusan Mentri Pembangunan Aparatur Negara Nomor 84/MENPAN/1993.
8. Kebijakan Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat.
9.
Kebijakan Sekolah dan Dewan Sekolah SMPN 1 Cipongkor.▸ Baca selengkapnya: program kerja ketua pmr smp
(6)Berdasarkan poko masalah yang telah ditetapkan, maka tujuan yang hendak dicapai dengan penyusunan Program Kerja Tahunan ini antara lain :
1. Memberikan petunjuk pelaksanaan kegiatan sekolah dalam satu tahun.
2.
Merupakan penjabaran dari rencana Induk Sekolah sebagai usaha pelaksanaan perbaikan dan pemngembangan.3.
Untuk memudahkan pelaksanaan kontrol, evaluasi yang dapat mengadakan tindak lanjut perbaikan / pengembangan Tahun-tahun berikutnya.4.
Sebagai pedoman pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 1 Cipongkor dalam satu tahun.5. Agar semua kegiatan terarah dan dapat dilaksanakan se-efisien dan se-efektif mungkin.
A. Ruang Lingkup
Seperti yang telah diuraikan ruang lingkup Program Kerja SMP Negeri 1 Cipongkor Tahun Pelajaran 2009/2010, adalah sebagai berikut :
Umum.
Kurikulum. Ketenagaan. Ketatausahaan.
Sarana dan Prasarana. Kesiswaan.
Hubungan Kerja Sama dengan Masyarakat.
6. K ( Keamanan, Kebersihan, Kekeluargaan, dan kerindangan ). Bimbingan Penyulugan / Bimbingan Karir.
Perputakaan
Labotarium / Keterampilan.
Berdasarkan dari tujuan dan rung lingkupyang diuraikan di atas, maka diharapkan Program Kerja Tahunan ini memberikan Manfaat sebagai berikut :
a. Dengan terbuatnya jadwal kegiatan, diharapkan semua pelaksanaan sesuai dengan tujuan pendidikan.
b.
Dengan diperolehnya penjabaran Rencana Induk Sekolah, diharapkan adanya usaha pelaksanaan Perbaikan / Pengembangan pada tahun berikutnya.c. Dengan adanya kontrol dan evaluasi, diharapkan dapat mengadakan tindak lanjut untuk perbaikan dan pengembangan tahun berikutnya.
d. Dengan diperolehnya pedoman pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan, diharapkan pada waktu pelaksanaanya sesuai dengan ketentuan sehingga mencapai tujuan yang diharapkan.
A. Sistematika Program Kerja
Program Kerja SMP Negeri 1 Cipongkor Tahun Pelajaran 2009/2010 terdiri dari enem bab, dengan sistematika sebagai berikut :
KATA PENGANTAR DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Pengertian dan Latar belakang B. Langkah Kerja
C. Tujuan
D. Ruang Lingkup Program E. Sistematika Program Kerja
BAB II DESKRIFSI DATA SMPN 1 CIPONGKOR TAHUN 2009/2010 A. Umum.
B. Kurikulum. C. Ketenagaan.
D. Sarana dan Prasarana. E. Pembiayaan.
F. Kesiswaan.
G. Hubungan Sekolah dan Masyarakat. H. 6. K.
I. Bimbingan Penyuluhan. J. Perpustakaan.
K. Labotarium. L. Ketatausahaan.
BAB III EVALUASI PROGRAM SEKOLAH TAHUN 2008/2009. A. Pengelolaan Administrasi Umum.
B. Pengelolaan Kurikulum. C. Pengelolaan Ketatausahaan. D. Pengelolaan Keteagaan . E. Pengelolaan Kesiswaan.
F. Pengelolaan Sarana Prasarana. G. Pengelolaan Keuangan.
H. Pengelolaan Hubungan Sekolah dengan Masyarakat. I. Pengelolaan 6. K.
K. Pengelolaan Perpustakaan. L. Pengelolaan Labotarium.
BAB IV
PROGRAM KERJA SEKOLAH TAHUN 2009/2010.
A. Skala Prioritas dalam Program. B. Mekanisme Kerja.
BAB V RAPBS. BAB VI PENUTUP. LAMPIRAN – LAMPIRAN.
BAB II
DISKRIFSI DATA SMP NEGERI 1 CIPONGKOR TAHUN 2009/2010
A. Umum
Seiring dengan perkembangan berbagai aspek kehidupan manusia pada jaman sekarang ini, pemerintah melakukan berbagai upanya untuk kemajuan semua aspek kehidupan masyarakat. Upaya – upaya yang dilakukan telah diwujudkan melalui pembangunan-pembangunan dalam semua setor kehidupan. Salah satu setor pembangunan yang sangat penting adalah pendidikan, karena melalui pendidikan kita mempersiapkan sumber daya manusia yang dapat diandalkan untuk meneruskan usaha pembangunan Bangsa dan Negara di masa yang akan datang. Oleh karna itu pemerintah melalui Departemen Pendidikan telah memprogramkan pemerataan kesempatan belajar bagi semua peserta didik pada setiap jenis jenjang pendidikan dari mulai tingkat sekolah
dasar sampai perguruan tinggi.
Usaha – usaha yang menyangkut pemerataan pendidikan tersebut, antara lain ; Pengadaan. Penambahan , dan Penyempurnaan Sarana Prasarana Pendidikan serta Fasilitas Penunjang lainya. Menyadari bahwa tanggung jawab pemerintah namun melibatkan orangtua dan masyarakat Desa Rancapanggung, Kecamatan Cililin, sangat menyambut gembira dan sangat mendukung ketika berdiri SMP NEGERI 1 CIPONGKOR secara resmi berdiri pada Tahun 2005, berlokasi di Desa Rancapanggung Kecamatan Cililin Kabupaten Bandung Barat. Adapun pemrakarsa berdirinya SMPN 1 Cipongkor, adalah sebagai :
➢ Bapak H. Saroni Radiasuta ( Kepala SMPN 1 Cililin )
➢ Bapak Drs. Ahmad Kosasih ( Kepala Desa Rancapanggung ) ➢ Bapak Drs. H. Muchtar S. MM ( Tokoh Masyarakat )
➢ Bapak Opan Sopandi . ( Tokoh Masyarakat )
➢ Tokoh – Tokoh Masyarakat lainnya yang mendukung berdurinya SMPN 1 Cipongkor.
Secara geografi dan strategi SMP Negeri 1 Cipongkor ini menunjang lulusan dari beberapa Sekolah Dasar yang berlokasi di Desa Rancapanggung, Desa Muka Payung, Desa Cikadu, Desa Sindangkerta, dan sebagainya.
Sebagai gambaran umum kondisi SMP Negeri 1 Cipongkor pada Tahun Pelajaran 2009/2010 adalah sebagai berikut :
1. Tanah.
1.1.
Luas tanah seluruhnya = 1960 m21.2.
Luas tanah yang dipakai bagunan = 864 m21.3.
Jumlah Ruang Belajar 9 Luas = 729 m21.4.
Ruang Perpustaaan - Luas =-1.5.
Ruang Laborarium IPA - Luas =-1.6.
Ruang Tata Usaha 1 Luas = 81m21.7.
RuangGuru 1Luas = 63 m21.8.
Kamar mandi / WC Kepala Sekolah 1 Luas = 6 m21.9.
Kamar mandi / WC Guru 1 Luas = 6 m21.10.Kamar mandi / WC Siswa Laki-laki
1 Luas = 21 m21.11.Kamar mandi / WC Siswa Perempuan
1 Luas = 21 m21.12.Musola
1 Luas = 42m22.
Rombongan Belajar.➢ Kelas VII = 5 Kelas ➢ Kelas VIII = 4 Kelas ➢ Kelas IX = 3 Kelas
1. Waktu Belajar.
➢ Pagi untuk Kelas VIII dan IX ➢ Siang untuk Kelas VII
1. Tenaga Pendidik.
➢ Guru Tetap = 12 Orang ➢ Guru Tidak Tetap = 14 Orang ➢ Guru BP / BK = - Orang
1. Tenaga Tata Usaha
➢ Tenaga Tata Usaha = 2 Orang ➢ Tenaga Tata Usaha Honorer = 3 Orang ➢ Tenaga Caraka = 2 Orang
A. Kurikulum
Sebagaimana kita ketahui bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman pengelenggaraan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ). Dengan demikian, kurikulum dalam pendidikan mempunyai kedudukan yang sangat penting dan berfungsi untuk mewujudkan tujuan pendidikan. Penyelenggaraan kurikulum mengangkut kegiatan – kegiatan sebagai berikut :
✔ Menyusun program pengajaran. ✔ Menyusun pembagian tugas guu. ✔ Menyusun jadwal pelajaran.
✔ Menyusun jadwal evaluasi belajar. ✔ Menyusun pelaksanaan UN / US.
✔ Menetapkan criteria persyaratan naik / tidak naik kelas, dan tamat / tdak tamat. ✔ Menetapkan jadwal penerimaan buku Laporan Pendidikan.
✔ Mengkordinasikan dan mengarahkan penyusunan administrasi pengajaran. ✔ Menyediakan buku kemajuan siswa.
✔ Mengkordinasikan dan mengarahkan kurikulum baru. ✔ Menyusun laporan pelaksanaan pelajaran.
A. Ketenagaan
Pengelolaan ketenagaan merupakan foktor utama yang mendukung kelancaran dan keberhasilan Proses Belajar Mengajar. Pengelolaan ketenagaan ini meliputi antara lain :
✔ Tenaga Guru dan Guru BP / BK.
✔ Guru Bidang Studi = 26 Orang ✔ Guru BP / BK = - Orang ✔ Tenaga Tata Usaha / Pembantu Pelaksana.
✔ Tenaga TU Tetap = 2 Orang ✔ Tenaga TU Tidak Tetap = 3 Orang ✔ Tenaga Pelaksana Tetap = -- Orang ✔ Tenaga Pelaksana Tidak Tetap = 2 Orang
A. Sarana dan Prasarana 1. Ruang Kelas
1.1.
Kursi Guru = 9 buah1.2.
Kursi siswa = 481 buah1.3.
MejaGuru = 9buah1.4.
Meja Siswa = 240 buah1.5.
Papan Tulis = 9 buah 2. Ruang Kantor(1)
Kersi Kepala sekolah = 1 buah(2)
Kursi Kerja = 1 buah(3)
Kursi Guru = 26 buah(4)
Sofa Tamu Lengkap = 1 buah(5)
Meja Kepala Sekolah = 1 buah(6)
Meja Kerja = 3 buah(7)
Meja Ketik = 2 buah(8)
Meja Serbaguna = 3 buah(9)
Lemari material = 1 buah(10)
Lemari Administrasi = 1 buah(11)
Lemari Gantung = - buah(12)
Papan Statistik = 1 buah(13)
Papan Piket = 1 buah(14)
Papan Jadwal = 1 buah(15)
Papan Pengumuman = 1 buah(16)
Filing Kabinet = 1 buah(17)
Standar Ting Bendera = 1 buah(18)
Gantungan Baju = - buah(19)
Bangkas = 1 buah(20)
Mesin Stensil = - buah(21)
MesinTik = 2 buah(22)
Komputer = 2buah1. Perputakaan
Sampai saat ini SMP Negeri 1 CipongkorBelum Memiliki Ruang Perputakaan. A. Pembiayaan
Garapan pembiayaan mencakuppengaturan penerimaan uang, yang meliputi : ✔ Bantuan Oprasional Sekolah ( BOS )
✔ Bantuan – bantuan lain. A. Kesiswaan
Pengelolaan kesiswaan meliputi berbaai program kegiatan pembimbingan, antara lain : (1) Mengusun program pembinaan kesiswaan / OSIS
(2) Melaksanakan bimbingan, pengarahan, pengendalian kegiatan siswa / OSIS dalam rangka menegakan disiflin dan tatatertib sekolah.
(3) Membina dan melaksanakan kordinasi keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, kerindangan, dan kekeluargaan.
(4) Memberikan pengarahan dalam pembentukan pengurus OSIS.
(5) Melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi.
(6) Menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidentil. (7) Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon penerima beasiswa. (8) Mengadakan pemilihan siswa mewakili sekolah dalam kegiatan luar sekolah.
(9)
Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala. (10) Mengatur mutasi siswa.A.
Hubungan Sekolah dan MasyarakatI.
Mengatur hubungan sekolah dengan orangtua siswa. II. Memelihara hubungan baik dengan Dewan Sekolah.III. Memelihara dan mengembangkan hubungan sekolah dengan pemerintah dan dunia Usaha.
IV. Memberikan pengertian kepada masyarakat tentang fungsi sekolah melalui berbagai macam media komunikasi.memberikan pengertian tentang peranan orangtua yang berkaitan dengan fungsi dan peranan Dewan Se kolah.
V. Menyusun laporan pelaksanaan hubungan sekolah dengan masyarakat secara berkala. A. 6. K
Pelaksanaan 6. K diupayakan teroganisir dengan baik sesuai dengan petunjuk yang berlaku :
Di sekolah keamanan merupakan modal yang utama ( rasa aman dan tentram ), serta bebas dari rasa takut baik lahir maupun batin.
Kebersihan adalah keteraturan yang menimbulkan wujud bersih jasmani dan rohani, serta merupakan syarat kesehatan fisik dan mental spiritual.
Ketertiban adalah keteraturan yang menimbulkan keserasian, keselarasan, dan keseimbangan dalam tata letak, tata hidup, dan dan tata pergaulan.
Keindahan adalah perpaduan unsur alami ciptaan Tuhan Yang Maha Esa yang menimbulkan rasa estetika dalam kehidupan.
Kekeluargaan adalah wujud kehidupan yang dijiwai oleh tenggang rasa dan gotong royong dalam memujudkan saling asih, saling asuh, dan asah dalam masyarakat sekolah.
Kerindangan merupakan suasana yang menimbulkan rasa teduh terhindar dari terikatnya matahari karna bernaung di bawah pohon yang rindang teratur menghiasi taman sekolah yang akan mendorong siswa untuk mencintai lingkungan sekolah.
Bimbingan Penyulugan / Bimbingan Karir, membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan sebagai berikut :
Penyusunan program dan pelaksanaan Bimbingan Penyulugan / Bimbingan Karir.
Mengkordinasikan dengan Wali Kelas dalam rangka mengatasi maslah-masalah yang
dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar.
Memberikan layanan bimbingan penyuluhan kepada siswa dalam memperoleh gambaran
tentang lanjutan pendidikan dan layanan pendidikan yang sesuai.
Memberikan layanan penyuluhan kepada siswa agar lebih lagi berprestasi dalam kegiatan
belajar mengajar.
Menyusun statistic hasil penilaian Bimbingan Penyulugan / Bimbingan Karir. Mengadakan penelitian pelaksanaan Bimbingan Penyulugan / Bimbingan Karir.
Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar praktek atau pelaksanaan Bimbingan
dan Penyuluhan.
Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut Bimbingan Pentuluhan / Bimbingan
Karir.
Menyusun laporan pelaksanakan Bimbingan Pentuluhan / Bimbingan Karir.
A. Perputakaan
Perpustakaan sampai saat ini belum ada. Namun dengan demikian SMP Negeri 1 Cipongkor berusaha memenfaatkan ruang yang ada untuk pengelolaan buku. Sangat diharapkan dalam waktu
relative singkat SMP Negeri 1 Cipongkor mendapat ruang Perpustakaan. B. Labotarium
Labotarium dan ruang Keterampilan sampai saat ini belum ada. Namun dengan demikian SMP Negeri 1 Cipongkor berusaha memanfaatkan ruang yang ada untuk memenuhi tuntutan kurikulum dan kegiatan belajar khususnya bidang studi IPA. Sangat diharapkan dalam waktu relative singkat SMP Negeri 1 Cipongkor mendapatkan ruang Labotarium lengkap dengan peralatannya.
C. Ketatausahaan
Kepala Tata Usaha Sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah, meliputi kegiatan sebagai berikut :
Penyusunan Program Tata Usaha Sekolah. Pengelolaan Keuangan Sekolah.
Pembinaan administrasi pegawai, guru dan siswa.
Pembinaan dan pengembangan karir Pegawai Tata Usaha Sekolah. Penyusunan administrasi perlengkapan sekolah.
Penyusunan dan penyajian data / statistic sekolah.
Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketatausahaan secara berkala. Penyusunan administrasi angka kredit guru-guru.
Pengelolaan Administrasi Kesiswaan, antara lain :
Penerimaan siswa baru.
Program Bimbingan Konseling. Pengelompokan belajar siswa. Kehadiran siswa.
Kegiatan OSIS. Mutasi Siswa.
Lingkungan Hidup. Penataan P4.
Papan statistik.
Pengelolaan Admonistrasi Kepegawaian.
Tujuan administrasi kepegawaian adalah agar pegawai yang ada berdaya guna, berhasil guna, dan tepat guna serta mampu menciptakan suasana kerja yang menyenangkan. Dalam melaksanakan administrasi kepegawaian perlu sejumlah buku, format, Map ( File ) pegawai. Buku dan Format yang perlu disediakan antara lain :
Buku Induk Pegawai.
Buku Induk Penilaian PNS ( DP3). Permintaan Izin Cuti.
Daftar Mutasi.
Pemberian Gaji Berkala.
Formasi Pegawai.
Keterangan Lolos Butuh.
Format A1, A2, A3, A4, dan A5. Format Angka Kredit.
BAB III
EVALUASI PROGRAM SEKOLAH TAHUN 2008/2009
Dalam bab ini akan membaha bagaimana pelaksanaan program sekolah tahun 2008/2009 yang meliputi : A. Administrasi Umum B. Kurikulum C. Ketatausahaan D. Ketenagaan E. Kesiswaan F. Sarana / Prasarana G. Keuangan
H. Hubungan Sekolah dan Mayarakat I. 6. K
J. BP / BK K. Perpustakaan L. Labotarium
a) Pengelolaan Administrasi Umum
Pengelolaan administrasi umum meliputi : 1. Surat – surat Keputusan.
2. Peraturan – Peraturan.
3. Petunjuk Pelaksanaan Teknis. 4. Struktur Organisasi.
5.
Kerjasama Sekolah dengan Intansi-intansi Vertikal / Horizontal, dan lain-lain.Pengelolaan administrasi umum tersebut telah ditata sedemikian rupa, tetapi masih belum sempurna. Pengelolaan yang sudah dilakukan pada tahun 2008/2009 serta kendala kendala yang dialami, dan dirasakan diantaranya sebagai berikut :
1.
Organisasi belum sepenuhnya belajar sesuai dengan struktur organisasi yang berlaku, karena faktor ketenagaan belum lengkap.2.
Penataan dokumen / surat-surat penting disesuaikan dengan aturan yang berlaku.3. Pengertian sekolah sebagai lingkungan pendidikan ( Wawasan Wiyatamandala ) masih memerlukan penataan.
4. Pelaksanaan kurikulum yang secara umum sudah dilaksanakan.
a) Pengelolaan Kurikulum
✔ Guru melaksanakan penyusunan program pengajaran. ✔ Guru melaksanakan penyajian program pengajaran. ✔ Guru melaksanakan evaluasi belajar dan praktek.
✔ Guru belum merata melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar. ✔ Wali Kelas sudah berjalan sesuai denan fungsinya.
✔ Perpustakaan belum ada. ✔ Labotarium IPA belum ada.
a) Pengelolaan Ketatausahaan
Pengelolaan Ketatausahaan pada umumnya sudah berjalan, alat kantor secara bertahap sudah dilengkapi. Pengelolaan tersebut diantaranya :
Ruang Kntor Tata Usaha cukup memadai. Tata persuratan pada umumnya sudah berjalan.
Administrasi kesiswaan perlu penataan yang lebih baik.
Buku inventaris masih memerlukan penataan yang l ebih baik. Pengarsipan sudah berjalan dan perlu ditingkatkan penataannya.
a) Pengelolaan Ketenagaan
Ketenagaan yang sudah terpenuhi adalah tenaga guru mata pelajaran.
Kualitas
• Tenaga Edukatip = 26 Orang
• Tenaga Pelaksana =
--• Tenaga Pembina Pelaksana =
-- Kualitas
• Tenaga Edukatif S1 = 26 Orang
• Tenaga Edukatif D3 =
-- Tenaga untuk pelayanan perputakaan masih menggunakan tenaga guru honorer. Tenaga laboran dan labotariumnya masih belum ada.
Tenaga pelaksana menggunakan tenaga sebayak 2 Orang. Tenaga pembantu pelaksana honorer sebanyak 4 Orang. a) Pengelolaan Kesiswaan
Pengelolaan kesiswaan diselenggarakan sesuai dengan kondisi yang ada :
Kegiatan pelaksanaan Peserta Didik Baru berdasarkan peraturan dan petunjuk yang
ada.
Kegiatan Masa Orientasi Peserta Didik Baru berdasarkan peraturan dan disesuaikan
dengan kebutuhan yang ada.
Struktur organisasi siswa memerlukan penataan yang lebih baik. Pemilihan Pengurus OSIS memerlukan penataan yang lebih baik lagi. Kegiatan OSIS perlu ditingkatkan.
Upacara bendera sudah berjala, namun masih perlu peningkatan dengan bimbingan
yang serius lagi.
Upacara hari-hari besar Nasional dan Keagamaan sudah berjalan.
Kegitan Pramuka, UKS, PMR, Paskibra, Volli Ball, Bulutangkis, dan sebagainya
belum bisa berjalan dengan baik dikarnakan SMP Negeri 1 Cipongkor Proses belajar mengajar berjalan dua sief.
Faktor biaya sangat terbatas.
a) Pengelolaan Sarana / Prasarana
Pengelolaan sarana / prasarana yang ada, yaitu :
Tanah. Gedung. Taman.
Lapangan Upacara.
Lapangan olahraga ( Volli Ball )
Pemeliharaan secara rutin telah dilaksanakan. Alat-alat yang dipergunakan untuk administrasi kegiatan belajar mengajar difungsikan sesuai dengan ketentuan.
a) Pengelolaan Keuangan
Sumber dana yang didapat untuk menyelenggarakan pendidikan di SMP Negeri 1 Cipongkor, meliputi :
Bantuan Oprasional Sekolah. Bantuan-bantuan lain.
Pengelolaan sumber dana tersebut disesuaikan dengan peraturan yang berlaku. Adapun kendala-kendala dalam pengelolaannya antara lain :
Biaya yang ada baru mencukupi pembiayaan oprasional teknis dan perbaikan-perbaikan kecil ( Ringan ).
Sulit menghindari pembiayaan yang tak terduga di luar kegiatan oprasional pendidikan. Tenaga Honorer menjadi beban, dan harus diatasi oleh sekolah.
a)
Pengelolaan Hubungan Sekolah dan Masyarakat.I. Hubungan sekolah dengan orangtua siswa sudah berjalan dengan baik.
II. Hubungan sekolah dengan Dewan Sekolah berjalan sesuai dengan yang diharapkan. III.Hubungan sekolah dengan pemerintah setempat dan intansi terkait terjalin dengan baik.
a) Pengelolaan 6. K
➢ Keamanan sekolah sudah terpelihara dengan dukungan dari masyarakat sekitar.
➢ Kebersihan, masih membutuhkan motivasi agar siswa menyadari pentingnya hidup bersih. ➢ Ketertiban, pada umumnya kondisi sekolah dalam keadaan tertib, siswa dapat mengikuti PBM
dalam keadaan tertib dan lancar.
➢ Keindahan, dalam hal ini sekolah telah berusaha menata lingkungan yang ada agar menarik
simpati dan minat untuk memperkaya dan memelihara sumberdaya alam yang ada.
➢ Kekeluargaan, sekolah telah berusaha menciptakan kekeluargaan antara lain melalui kerja
sama, gotong royong.
➢ Kerindangan, Sekolah berusaha menciptakan kerindangan dengan gerakan penanaman pohon
pelindung di halaman sekolah.
a) Pengelolaan BP / BK
Pengelolaan BP / BK di SMP Negeri 1 Cipongkor secara umumnya telah berjalan, namun dalam penataan administrasinya masih memerlukan perhatian dan perbaikan.
b) Pengelolaan Perpustakaan
Perpustakaan belum ada, Pengelolaan buku-buku memanfaatkan ruangan yang ada. c) Pengelolaan Labotarium
Untuk menindak lanjuti tidak adanya ruang khusus labotarium, Guru IPA berupanya menggunakan alam di sekitar sekolah, secara langsung siswa dibawa untuk melihat bagaimana macam tumbuhan yang ada di sekitar sekolah.
BAB IV
PROGRAM KERJA TAHUN PELAJARAN 2009/2010
A.
Skala Prioritas dalam Program.1. Umum
1.1. Meningkatkan pelaksanaan organisasi sekolah :
1.1.1. Struktur organisasi disusun sesuai dengan peraturan baru yang berlaku. 1.1.2. Ada pembagian tugas yang jelas dan tegas.
1.1.3. Untuk garapan tertentu memiliki pedoman operasional.
1.1.4.
Semua pelaksanaan tepat dan sesuai dengan sistim kontrol yang telah ditetapkan.1.2. Meningkatkan kesiapan pelaksanaan kelancaran organisasi :
1.2.1. Memiliki arsip dokumen / surat penting dan langsung yang berhubungan langsung denga pelaksana oprasional.
1.2.2. Setiap pelaksana dapat melaksanakan krgiatan sesuai dengan tugas dan fungsinya.
1.2.3. Memiliki arsip pelaksanaan tugas minimal satu tahun yang lewat. ( sebagai acuan tahun berikutnya ).
1.3. Menumbuhkan pengertian dalam pelaksanaan ketahanan sekolah, Wawasan Wiyatamandala :
1.3.1. Warga sekolah mengetahui hakekat sekolah sebagai lingkungan pedidikan.
1.3.2.
Warga sekolah mengetahui tugas, dan wewenangnya dalam melaksanakan tugasdan kewajibannya.
1.3.3. Setiap personil, terutama staf oprasional bidang edukatif berusaha melaksanakan kegiatan sesuai dengan pungsinya sekolah sebagai lingkungan pendidikan.
1.3.4.
Semua personil / tenaga edukatif memehami tujuan pendidikan. 1.3.5. Semua personil / tenaga edukatif memahami tugasnya.2. Kurikulum
Semua tenaga edukatif diwajibkan menguasai tentang kurikulum yang baru dan inovatif.
2.2.
Meningkatkan kemampuan menyiapkan suatu pelajaran dan kesiapan mengajar sesuai tuntunan kurikulum yang berlaku.2.3. Guru dapat menyiapkan pelajaran dengan sestematika persiapan mengajar. 2.4. Meningkatkan kemampuan melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar :
Kegiatan belajar mengajar dilaksanakan sesuai dengan alokasi waktu. Guru mengetahui dan melaksanakan berbagai pendataan, metode dan
media pendidikan sehingga dapat menumbuhkan interasi belajar mengajar yang baik antar siswa dengan guru.
1.1. Usaha meningkatkan perstasi hasil belajar siswa.
Guru melaksanakan laporan kegiatan belajar mengajar dan hasil
evaluasi yang dilakukan.
Guru selalu mengolah hasil evaluasi untuk perbaikan hasil belajar.
1.1. Meningkatkan peran Wali Kelas terhdap keberhasilan proses belajar mengajar.
Wali Kelas dapat berperan sebagai pengelola kelas dalam arti penyelenggaraan dan pengurusan kelas, penyelenggaraan dan pengumpulan dokumen.
1.2. Meningkatkan peran guru BP/BK atas keberhasilan proses belajar mengajar.
Guru BP/BK dapat berperan dalam rangka memberi bantuan terhadap siswa, guru dan orangtua ( terutama bantuan terhadap masalah kualitas belajar ).
1.3. Meningkatkan peranan perpustakaan sekolah dalam keberhasilan KBM.
Peranan perpustakaan dapat mendorong siswa untuk menambah pengetahuan dengan cara membaca buku-buku pengetahuan yang tersedia.
1.4. Meningkatkan fungsi dan peranan Labotaruim IPA dalam menunjang keberhasilan KBM.
Guru IPA dapat menanfaatkan lingkungan alam sebagai Labotarium sebelum ruang labotarium dengan sarananya tersedia.
2. Ketenagaan
2.1. Usaha mencukupi kebutuhan tenaga.
2.1.1. Jumlah tenaga edukatif sampai saat ini terpenuhi, sedangkan tenag tata laksana masih kurang sehingga tenaga tata usahasementara menggunakan tenaga honorer.
2.1.2. Biaya untuk membayar tenaga tata usaha tidak tetap diupayakan untuk tidak terlalu membebani anggaran sekolah.
2.2. Peningkatan pendayagunaan tenaga yang ada.
Setiap petugas mengetahui peranan dalam bidang garapannya masing-masing.
3. Ketatausahaan
Peningkatan tata kerja.
Setiap petugas tahu dan mampu melaksanakan peranannya.
4. Sarana / Prasarana
Menambah sarana.
4.1. Memanfaatkan sarana yang ada se-Maksimal mungkin. 4.2. Usaha memenuhi sarana yang belum tersedia.
5. Pembiayaan
5.1. Dana pemeliharaan.
Perbaikan saluran air, peleburan dingding tembok yang sudah kotor, dan perbaikan lantai yang pecah / rusak se-Maksimal mungkin.
5.2.
Peningkatan 6. K.Pembuatan pintu gerbang, pagar permanen dan pertemanan secara bertahap.
6. Kesiswaan
6.1.
Pengorganisasin.Ada pembagian tugas dan wewenng dalam rangka pembinaan kesiswaan. 6.2. Peningkatan pelaksanaan pembinaan kesiswaan.
Pelaksanaannya berdasarkan program kerja yang jelas dan terarah.
6.3. Pelaksanaan kegiatan OSIS.
Kegiatan OSIS dilaksanakan sesuai dengan hasil petunjuk pelaksana dan petunjuk teknis yang ada dan diupayakan supaya mendorong keberhasilanbelajar siswa.
6.4. Pelaksanaan kegiatan OSIS.
Program BP/BK diharapkan dapat menunjang pelaksanaan pembinaanya kesiswaan. 6.5. Kelompok belajar.
Kelompok belajar dapat menunjang aktifitas siswa dalam memantapkan kegiatan belajar.
6.6. Pengadministrasian penbinaan kedisiplinan melaui indicator kehadiran siswa. Memiliki petugas khusus pengelola pengadministrasian kehadiran siswa. 6.7. Kegiatan ektrakulikuler.
Kegiatan ekstrakulikuler dilaksanakan berdasarkan program yang jelas dan terarah serta tidak mengganggu kegiatan belajar.
6.8. Peranan guru dan wali kelas dalam pembinaan kesiswaan. Memiliki program kegiatan pelaksanaan pembinaan kesiswaan.
7. Hubungan dengan Masyarakat
Menumbuhkan pengertian tanggung jawab pendidikan dikalangan masyarakat. Melalui rapat orangtua siswa, dijelaskan tentang program sekolah sehingga masyarakat sadar bahwa pendidikan menjadi milik dan tanggung ja wab bersama.
8.
Pengawasan dan Evaluasi. Kontinuitas pengawasan / evaluasi.
Pengawasan dapat dilaksanakan secara periodic sesuai dengan fungsi dan kepentingannya, garapan tata usaha.
Pemantapan hasil pengawasan / evaluasi. Pembinaan dan perbaikan.
KEPALA SEKOLAH Menyusun perencanaan kegiatan sekolah. Mengorganisasikan. Mengarahkan. Mendorong kreatifitas. Mengkerdinasikan. Melaksanakan pengawasan. Monitoring. Mengepaluasi. URUSN HUMAS
Informasi sekolah kepada maysarakat.
Kerjasama Sekolah dengan orangtua siswa/masyarakat.
Hubungan dengan intansi terkaid dan swasta
Kegiatan sekolah dengan lembaga pendidikan lain.
URUSAN SARANA DAN PRASARANA
Penyusunan Rencana kebutuhan. Pengkoordinasian pendayagunaan. Pengelolaan pembiayaan alat-alat pelajaran.
Inventarisir.
URUSAN KESISWAAN Mengatur kegiatan : Organisasi intra sekolah. Pengarahan dan Pengendalian URUSAN KURIKULUM
Mengatur pelaksanaan kegiatan : Kurikulum dan ekstrakulikuler Inservice training guru. Penilaian kegiatan sekolah. PELAKSANAAN ADMI.
Mengatur pelaksanaan kegiatan. Kepegawaian.
Keuangan
Pengadaan dan inventarisasi sarana/prasarana. Pemeliharaan peralatan. Kesiswaan. Laporan. GURU PEMBIMBING Melaksanakan kegiatan : Konseling.
Pembentukan pribadi siswa. Membantu siswa memecahkan masalah.
Administrasi Bimbingan dan konseling.
WALI KELAS
Pengelolaan kelas. Baik teknis edukatif maupun administrative. GURU
Melaksanakan kegiatan : Proses B eljar Mengajar. Penilaian hasil belajar. Analisis hasil penilaian. Ektrakulikuler administrasi kegiatan belajar mengajar. TATA USAHA SEKOLAH
Pengelolaan administrasi kantor. Pelanyanan administrasi
kepegawaian dan kesiswaan. Administrasi keuangan, dan invent-tarisasi peralatan sekolah.
BAB V
RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2009/2010
A. Rencana Penerimaan dan Pengeluaran
No. Rencana Pendapatan
Jumlah Dana ( Rp )
No. Rencana Pengeluaran
Jumlah Dana ( Rp )
I. Rutin I. Rutin
A. MA.5110 ( Gaji Upah Pegawai )
……… 1. MA.5110 ( Gaji Upah
Pegawai )
………
A. MA.5120 ( Tunjangan Beras ) ……… 1. MA.5120 ( Tunjangan Beras ) ………
A. MA.5150 ( Uang Lembur ) ……… 1. MA.5150 ( Uang Lembur ) ………
A. MA.5210 ( Brg Keperluan Kantor )
……… 1. MA.5210 ( Brg Keperluan
Kantor )
………
A. MA.5120 ( Inventaris Kantor ) ……… 1. MA.5120 ( Inventaris Kantor ) ………
A. MA.5230 ( Langganan Daya/Jasa )
……… 1. MA.5230 ( Langganan
Daya/Jasa )
………
A. MA.5250 ( Lain-lain ) ……… 1. MA.5250 ( Lain-lain ) ………
A. MA.5310 ( Gedung Kantor ) ……… 1. MA.5310 ( Gedung Kantor ) ………
A. MA.5330 ( Kendaraan Bermotor )
……… 1. MA.5330 ( Kendaraan
Bermotor )
………
A. MA.5350 ( Lain-lain ) ……… 1. MA.5350 ( Lain-lain ) ………
II. BOS II. BOS
A. Pelaksanaan Pelajaran ……… 1. Pelaksanaan Pelajaran ………
A. Pemeliharaan Sarana / Prasarana
……… 1. Pemeliharaan Sarana /
Prasarana
………
A. Kesejahtraan Pegawai Sekolah ……… 1. Kesejahtraan Pegawai Sekolah ………
A. Kegiatan Siswa ……… 1. Kegiatan Siswa ………
A. Pengelolaan Pelaksanaan Pendidikan ……… 1. Pengelolaan Pelaksanaan Pendidikan ……… III. DSPT III. DSPT ……… 1. Oprasional ………
……… 2. Perawatan alat Pendidikan ……… ……… 3. Perawatan bangunan ………
IV. BANTUAN LAINYA ……… IV. BANTUAN LAINYA ………
……… ………
……… ………
JUMLAH ……… JUMLAH ………
BAB VI P E N U T U P
Program Kerja Tahunan merupakan salah satu komponen dalam upaya penataan pendayagunaan berbagai sumber daya yang ada di sekolah secara efektif dan efisien.
Berbagai upaya optimalisasi sumber daya yang ada di SMP Negeri 1 Cipongkor yang di tuangkan dalam Program Kerja Tahun Pelajaran 2009/2010 diharapkan dapat dijadikan suatu pedoman bagi petugas pelaksana pendidikan serta mampu berperan aktif dalam melaksanakan fungsinya secara profesional.
Dengan tersusunya Program Kerja Tahun Pelajaran 2009/2010 ini maka diharapkan peningkatan mutu Pendidikan akan dapat tercapai, dan tujuan kurikuler menjadi kenyataan.
Akhirnya kami mohon kepada Tuhan Yang Maha Kuasa agar apa yang direncanakan dalam Program Kerja ini dapat terlaksana sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Amin… !!!
Cililin, Juli 2009 Penyusun,
