Kumpulansoal Pedagogik Guru

KUMPULANSOAL PEDAGOGIK GURU Halaman 1 dari 33

1.Kedalaman muatan kurikulum pada setiap mata pelajaran pada setiap satuan pendidikandituangkan dalam …..

a.SKL mata pelajaran dan SKL satuan pendidikan b.SKL mata pelajaran dan SKL Standar Kompetensi c.Kompetensi Dasar dan SKL mata pelajaran

d.Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar e.Standar Kompetensi dan SKL satuan pendidikan

2.Standar kompetensi dan kometensi dasar merupakan lampiran dari Peraturan MenteriPendidikan Nasional nomor …..

a . 2 2 t a h u n 2 0 0 6 b . 2 3 t a h u n 2 0 0 6 c . 2 4 t a h u n 2 0 0 6 d . 1 9 t a h u n 2 0 0 7

e . 2 0 t a h u n 2 0 0 7 3.Diagram berikut yang menggambarkan interaksi yang baik antara guru (G) dan pesertadidik (P) dalam pembelajaran adalah ….

a . b . c . d . e .e.

4.Standar kompetensi dan kometensi dasar merupakan lampiran dari Peraturan MenteriPendidikan Nasional nomor …..

a . 2 2 t a h u n 2 0 0 6 b . 2 3 t a h u n 2 0 0 6 c . 2 4 t a h u n 2 0 0 6 d . 1 9 t a h u n 2 0 0 7 e . 2 0 t a h u n 2 0 0 7

Kompetensi yang harus dimiliki guru (pendidik) berdasarkan Permendiknas Nomor 16tahun 2007 adalah kompetensi …..

a.Kepribadian, pedagogik, professional, dan manajerial b.Kepribadian, pedagogik, professional, dan sosial

c.Kepribadian, pedagogik, professional, dan kewirausahaan d.Pedagogik, professional, manajeria, dan sosiall

e.Pedagogik, kewirausahaan, professional dan social

6.Materi yang diajarkan oleh guru hendaknya cukup memadai dalam

membantu pesertadidik menguasaikompetensi. Hal ini merupakan salah satu prinsip pengembangan materipembelajaran, yaitu …..

a . A d e q u a c y b . K o n s i s t e n s i c . R e l e v a n s i d . S i s t e m a t i s e . K o m p r e h e n s i f

7.Penilaian acuan keriteria yaitu penilaian yang menggunakan ….. a.Kurva normal untuk menentukan ketuntasan peserta didik b.Nilai rata-rata untuk menentukan ketuntasan belajar

c.Patokan tertentu dalam menentukan ketuntasan peserta didik d.Konversi nilai untuk mencapai ketuntasan belajar

e.Trik-trik tertentu untuk menentukan ketuntasan belajar

8.Sebagai seorang guru, perubahan pola piker apakah yang perlu anda lakukan ?

a.Memfokuskan pembelajaran dengan memberikan banyak latihan

b.Menempatkan peserta didik sebagai arsitek pembangunan gagasan c.Meningkatkan peran peserta didik sebagai konsumen gagasan d.Menentukan standar kompetensi dan kompetensi dasar

e.Membuat perencanaan pembelajaran yang sangat rinci.

9.Apa yang seharusnya dilakukan sebagai hal terpenting pada tahap awal (pendahuluan)kegiatan pembelajaran ?

b.Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran

c.Mengabsen dengan memanggil nama siswa satu per satu d.Memeriksa apakah siswa telah mengerjakan pekerjaan rumah e.Memotivasi peserta didik agar siap mengikuti pelajaran

10.Berdasarkan standar sarana dan prasarana, kapasitas maksimal rombongan belajar untuk SMP dan SMA adalah …..

a . 4 0 p e s e r t a d i d i k b . 3 2 p e s e r t a d i d i k c . 2 7 p e s e r t a d i d i k d . 2 4 p e s e r t a d i d i k e . 2 0 p e s e r t a d i d i k

Setiap guru wajib membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Pernyataan inimerupakan amanah dari Permendiknas …..

a.No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi b . N o . 2 3 t a h u n 2 0 0 6 t e n t a n g S K L

c.No. 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan d.No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan e.No. 41 tahun 2007 tentang Standar Proses

12.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dibuat guru dapat dipergunakan untuk.... a . S a t u k a l i p e r t e m u a n a t a u l e b i h

b.Satu standar kompetensi atau lebih c . S a t u k o m p e t e n s i d a s a r a t a u l e b i h d . S a t u i n d i k a t o r a t a u l e b i h

e . S a t u t e m a a t a u l e b i h

13.Jika anda diminta oleh kepala sekolah untuk melakukansupervisi akademik kepadasalah seorang guru, apa yang seharusnya anda lakukan pada waktu pertemuan pascaobservasi? a.Mendiskusikan langkah-langkah kegiatan dan jenis alat peraga yang sebaiknyadigunakan b.Memberitahu guru agar dapat mengajar lebih baik dan tidak melakukan kesalahanlagi c.Meminta guru mengidentifikasi kekurangan dan mengajukan

alternativeperbaikannya

d.Mengamati kegiatan belajar mengajar dan mencatat hal-hal yang perlu disampaikan e.Menyempurnakan perangkat administrasi guru dan materi pokok yang akandiajarkan. 14.Salah satu upaya untuk mewujudkan kompetensi pedagogik yang dituntut dari seorangpendidik adalah …..

a.Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur dan berakhlak mulia b.Mematuhi tata tertib dan menjunjung tinggi kode etik profesi pendidik c.Menumbuhkan budaya mutu di lingkungan sekolah

d.Melakukan tindakan reflektif untuk meningkatkan pembelajaran e.Menjadi teladan bagi peserta didik dan warga sekolah

15.Sebuah indicator berbunyi “siswa dapat mempraktekkan …..”. jenis penilaian yang sesuaiuntuk mengukur ketercapaian indicator tersebut adalah …..

a . T e s t e r t u l i s b . U n j u k k e r j a c . P r o y e k d . P i l i h a n g a n d a e . E s s a y b e r s t r u k t u r

16.Sebuah KD, “menjelaskan pemanfaatan citra penginderaan jauh”. Kata kerja operasionalyang dapat digunakan dalam indicator pencapaian KD tersebut antara lain ….. a.Menjelaskan, membuktikan, dan menafsirkan

b.Menyebutkan, menunjukkan, dan menjelaskan c.Menjelaskan, mengatur, dan merangkai

d.Mengingat, menerapkan, dan merancang e.Membuktikan, membedakan, dan mengkritik

17.Salah satu bentuk pelaksanaan pembelajaran pengayaan adalah pembelajaran tema,maksudnya adalah …..

a.Pembelajaran hanya dilakukan untuk kompetensi yang belum dikuasai siswa b.Peserta didik belajar tentang suatu tema yang diminati secara mandiri

c.Memadukan kurikulum dalam tema besar denganmenghubungkan berbagai disiplinilmu

d.Pembelajaran dilaksanakan secara klasikal pada jam-jam pelajaran sekolah e.Pelaksanaan pembelajaran dibatasi pada tema-tema tertentu yang esensial 1 8 . P e r h a t i k a n p e r n y a t a a n b e r i k u t :

1 ) S K L u j i a n n a s i o n a l 2 ) S K L u j i a n s e k o l a h 3 ) S K L m a t a p e l a j a r a n 4 ) S K L s a t u a n p e n d i d i k a n

5 ) S K L k e l o m p o k m a t a p e l a j a r a n Standar kompetensi lulusan yang terdapat dalam Permendiknas No. 23 tahun 2006meliputi :

a . 1 ) , 2 ) , d a n 3 ) b . 1 ) , 2 ) , d a n 5 ) c . 2 ) , 3 ) , d a n 4 ) d . 2 ) , 4 ) , d a n 5 ) e . 3 ) , 4 ) , d a n 5 )

19.Sebuah indicator memiliki kriteri kompleksitas tinggi, daya dukung tinggi dan intakesedang, apabila penetapan KKM menggunakan poin/skor, maka KKm indicator tersebutadalah ….. a . 8 9 b . 7 8 c . 6 7 d . 5 6 e . 4 4

20.Komponen silabus mencakup semua ranah (kognitif, psikomotor, afektif), hal inimerupakan salah satu prinsip pengembangan silabus, khususnya ….

a . I l m i y a h b . R e l e v a n c . S i s t e m a t i s d . M e n y e l u r u h e . K o n s i s t e n

21.Berikut ini adalah silabus yang dikembangkan oleh satuan pendidikan, kecuali ….

a.Silabus mata pelajaran yang SK dan KDnya dikembangkan pusat b.Silabus mata pelajaran tambahan yang dilaksanakan sekolah

c.Silabus muatan local yang SK dan KDnya dikembangkan oleh sekolah d.Silabus kegiatan pengambangan diri yang dilaksanakan oleh sekolah

e.Silabus semua mata pelajaran yang dilaksanakan satuan pendidikan

22.Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat kepada peserta didik untukmemotivasi, mengembangkan kreatifitas, inisiatif, inspirasi, kemandirian dan mendorongsemangat belajar. Hal ini merupakan salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalammengembangkan RPP. Prinsip tersebut adalah ….

a.Mendorong partisipasi aktif peserta didik

b.Memperhatikan perbedaan individu peserta didik c.Kebermanfaatan bagi peserta didik

d.Ketercapaian kompetensi bagi peserta didik

e.Memberi umpan balik dan tindak lanjut pada peserta didik

23.Penambahan empat jam pembelajaran per minggu dalam struktur kurikulum seharusnyadilakukan …..

a.Untuk mata pelajaran yang di UN kan

b.Pada mata pelajaran yang memerlukan praktik c.Melalui analisis kondisi masyarakat dan lingkungan d.Dengan memperhatikan standar proses

e.Melalui analisis standar isi, SK, dan KD

24.Pak Riko guru TIK mengajarkan langkah-langkah mengirimkan e-mail.Materi pelajaranyang dikembangkan pak Rico tersebut termasuk dalam kategori materi….. a . K o n s e p b . F a k t a c . P r i n s i p d.Prosedural e . P i l i h a n

25.Jumlah maksimal rombongan belajar pada satuan pendidikan tertuang dalam …. a . S t a n d a r P r o s e s

b . S t a n d a r s a r a n a d a n p r a s a r a n a c . S t a n d a r p e n g e l o l a a n

d . S t a n d a r P e m b i a y a a n

e.Standar Pelaksanaan Pembelajaran

26.Contextual teaching and learning (CTL) adalah salah satu pendekatan yang sangatdianjurkan dalam proses pembelajaran. Salah satu komponen dalam CTL adalah ….. a . T e a c h i n g c o m m u n i t y

b . L e a r n i n g c o m m u n i t y c . S t u d e n t c o m m u n i t y d . T e a m c o m m u n i t y e . A s k i n g c o m m u n i t y

27.Harapan yang ditumpukan pada peserta didik melalui implementasi muatan lokal,diantaranya agar peserta didik dapat ….

a.Bebas memilih lingkungan social dan budaya yang ada b.Berinteraksi dengan seluruh suku dan budaya yang ada di Indonesia c.Mantap menyongsong masa depan sesuai dengan karakternya d.Melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi dengan bekal keterampilan e.Menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam, social dan budaya daerah .

28.Kejelasan informasi dalam bahan ajar cetak merupakan salah satu criteria padakomponen ….. a . K e g r a f i k a n b . K e b a h a s a a n c . K e b e n a r a n i s i d . P e n y a j i a n e . k e b e r m a n f a a t a n

29.Jika seorang pendidik ingin mengukur ketuntasan seorang peserta didik pada saatproses belajar mengajar, maka yang menjadi acuannya adalah …..

a . P e n g u a s a a n m a t e r i p o k o k

b.Kompetensi yang tertuang pada KD c.Kompetensi yang tertuang pada indicator d . N i l a i a k h i r ya n g d i c a p a i p e s e r t a d i d i k e.Kreatifitas peserta didik yang variatif

30.Salah satu prinsip penilaian hasil belajar peserta didik adalah terpadu, maksudnyabahwa penilaian …..

a.Didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur b.Didasarkan pada ukuranpencapaian kompetensi yang ditetapkan c.Dilakukan secara berencana dan bertahap mengikuti langkah yang baku d.Merupakan komponen yang tidak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran e.Mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai aspekyang sesuai. 3 1 . B e r i k u t m e r u p a k a n k o m p o n e n s i l a b u s , kecuali ….. a . S t a n d a r k o m p e t e n s i b . K o m p e t e n s i d a s a r c . T u j u a n p e m b e l a j a r a n d . K e g i a t a n p e m b e l a j a r a n e . M a t e r i p o k o k

32.Berikut adalah sumber daya pendukung yang harus dipertimbangkan untuk menentukanKKM, kecuali ….. a . D u k u n g a n k o m i t e s e k o l a h b . S a r a n a d a n p r a s a r a n a c . J u m l a h p e s e r t a d i d i k d . M a n a j e m e n s e k o l a h e . K e t e r s e d i a a n t e n a g a p e n d i d i k

33.Berikut ungkapan yang sesuai dengan pelaksanaan Remedial Teaching adalah….. a.Dilakukan sesuai dengan jadwal yang ditetapkan sekolah

b.Dilakukan setelah pelaksanaan ujian semester c . N i l a i n ya t i d a k l e b i h d a r i n i l a i K K M

d.Dilaksanakan untuk memperkaya pengetahuan siswa e.Soal yang diujikan merupakan soal yang telah diujikan sebelumnya

34.Pengembangan diri sebagai upaya pembentuak watak dan kepribadian sertapengembangan minat, bakat dan keunikan diri peserta didik dilakukan melaluikegiatan….. a.Pelayangan bimbingan dan konseling dan kesiswaan

b.Pelayangan bimbingan dan konseling dan ekstra kurikuler c.Pelayangan bimbingan dan konseling dan pembiasaan d.Kegiatan ekstra kurikuler dan pembiasaan

e.Kegiatan kesiswaan dan ekstra kurikuler

35.Siswa-siswa yang peramah, penakut, teliti, mampu mengambil kesimpulan, jujur ataupendendam merupakan karakteristik dari ....

a . S i k a p b . K e p r i b a d i a n c . T e m p e r a m e n d . S i f a t

e . M e n t a l

36.Beberapa siswa memiliki kecenderungan belajar berupa mengerjakan soal atau tugasdengan cepat tetapi hasilnya banyak kesalahan.Gaya belajar para siswa tersebutadalah....

a.impulsif (menuruti dorongan kata hati) b.reflektif (berfikir kemudian bereaksi) c.gaya berfikir-terikat (field-dependent)

d.gaya berfikir-bebas (field-independent) e.ekstropet

37.Pelaksanaan kurikulum di daerah perlu mempertimbangkan hal-hal berikut, kecuali ….

a.kesempatan guru dalam berimprovisasi dan berkreasi untuk meningkatkan mutupembelajaran b.merancang program remedial, pengayaan, dan percepatan belajar sesuaidengan kemampuan dan kebutuhan siswa

c.pengembangan atau penyusunan silabus sesuai dengan kondisi dan kebutuhansetempat

d.melakukan diversifikasi kurikulum sesuai dengan kemampuan daerah dan permintaanorang tua e.penilaian dilakukan dengan berpedoman pada acuan/kompetensi38.Esensi dari pembelajaran remedial adalah …..

a.Memberi perlakuan khusus kepada peserta didik yang mengalami hambatan dalambelajar b.Melaksanakan tes ulang bagi peserta didik yang belum tuntas dengansegera

c.Memperbaiki nilai peserta didik yang belum tuntas dengan memrikan tugas d.Memberikan tes kepada peserta didik yang sudah tuntas untuk perbaikan nilai

e.Memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur sebelum tes ulang 39.Kegiatan pembelajaran dimana peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok danditanggapi kelompok lain disebut kegiatan …..

a.Elaborasi b.Konfirmasi c.Eksplorasi d.Evaluasi e.Observasi 4 0 . P e r h a t i k a n k e g i a t a n - k e g i a t a n b e r i k u t ! 1 ) A n a l i s i s S K d a n K D 2 ) P e n g e m b a n g a n R P P

3)Penyusunan soal ulangan harian 4 ) P e n g e m b a n g a n s i l a b u s

Kegiatan yang sebaiknya dilakukan oleh MGMP sekolah adalah ….. a.1 dan 2

b.1 dan 3 c.1 dan 4 d.2 dan 3 e.2 dan 4

41.Ciri utama dari inovasi dalam pendidikan adalah kekhasan, kebaharuan, terencana danmempunyai tujuan.Salah satu contoh dari penerapan bidang pendidikan tahun 2000-anadalah . . . .

A. Pembelajaran Kelas RangkapB. Lesson Study C. PAKEM

42.Inovasi merupakan suatu perubahan baru yang secara kualitatif berbeda dengan yang adasebelumnya, disengaja,untuk meningkatkan kemampuan dalam mencapai

tujuan.Pernyataan tersebut dikemukakan oleh . . . . A. Santosa S. Hamidjaja

B. Mattew B. Milers C. Sumantri Mulyani D. Rabbin

43.Salah satu sifat perubahan dalam inovasi yaitu upaya penyusunan kembali

berbagaikomponen yang ada dalam siustem dengan maksud untuk menyesuaikan dengan tuntutandan kebutuhan, disebut . . . .

A. Addition B. Restructuring C. Alternation D. Substitution

44.Adalah proses komunikasi dimana terjadi pembagian informasi bersama untuk mencapaisuatu kesepakatan bersama, pernyataan tersebut termasuk komunikasi . . . . A. LinierB. Kontradiktif

C. Konvergen D. Collective

45.Adanya saling pemahaman dalam komunikasi konvergen termasuk ke dalam komunikasi . .. .

A. Information B. Convergence

C. Mutual Understanding D. Network Relationship

46.Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan danpengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial budaya,agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . . . .

A. Heterofil B. Homofil C. Holomofil D. Homogen

47.Tahap pada saat individu/kelompok mulai membentu sikap menyenangi atau tidakmenyenangi terhadap inovasi dikategorikan . . . .

A. Tahap pengetahuan (kowledge) B. Tahap bujukan (persuasion)

C. Tahap pengembalian keputusan (decision making) D. Tahap implementasi (implementation)

48.Mencari penguatan terhadap keputusan inovasi yang dilakukan termasuk . . . . A. Bujukan (persuasion)

B. Konfirmasi (confirmation) C. Implementasi (implementation)

D. Pengembalian keputusan (decision making)

49.Suatu sistem sosial yang secara jelas mempersyaratkan kelompok orang/geografismelaksanakan suatu inovasi merupakan . . . .

A. Kegiatan pemeliharaan terbatasB. Fasilitas fisik C. Ukuran kewilayahan

D. Penggunaan waktu

50. Mengaitkan berbagai struktur dan hubungan antar manusia dalam organisasi untuk inovasipendidikan termasuk ke dalam . . . .

A. Tujuan yang ingin dicapai B. Prosedur yang digunakan C. Kondisi normatif

D. Struktur sosial

51. Berikut ini merupakan komponen penilaian portofolio, kecuali ... A. catatan pelajaran siswa

B. catatan harian sikap siswa C. hasil pekerjaan siswa D. profil perkembangan siswa

52.Penilaian yang mengacu pada rata-rata kelompok disebut ... A. PAK

C. PAG D. PAP

53. Keuntungan menggunakan PAN adalah ... A. dapat meningkatkan kualitas hasil belajar B. praktis

C. dapat dijadikan ukuran keberhasilan pengajaran D. dapat mengetahui prestasi kelompok

54. Penilaian acuan patokan menetukan keberhasilan siswa berdasarkan ... A. rata-rata kelompok

B. kriteria yang telah ditetapkan C. persentase kemampuan siswa D. skor baku yang telah ditetapkan

55. Kelemahan dari penilaian acuan kriteria adalah ... A. harus menghitung rata-rata lebih dahulu

B. kriteria keberhasilan selalu berubah

C. tidak dapat dijadikan ukuran untuk menilai keberhasilan pengajaran D. dapat terjadi semua siswa tidak lulus

56. Batas lulus purposif mengacu pada penilaian ... A. acuan norma

B. acuan kriteria C. gabungan

D. acuan norma atau criteria

57.Skor maksimum suatu tes adalah 100. Skor rata-rata yang diperoleh siswa adalah 77dengan standar baku 9. Batas lulus idealnya adalah ...

A. 41,5 B. 54,15 C. 56,6 D. 79,25

58. Suatu sekolah menetapkan kriteria ketuntasan untuk mata pelajaran Fisika adalah 70%.Jika suatu tes skor maksimumnya 80, skor rata-rata yang diperoleh siswa 65, maka skorminimal untuk lulus adalah ...

A. 45,5 B. 56 C. 65 D. 7059.

59.Daffa memperoleh skor tes IPA sebesar 90 .Skor maksimal dari tes tersebut adalah 120.Skor rata-rata di kelas Daffa 85, dengan simpangan baku 10. Skor z Daffa adalah ... A. 0,5 B. 0,9 C. 3,0 D. 3,5 6 0 . C i r i - c i r i k h a s g u r u y a n g m e m p u n y a i t a n g g u n g j a w a b p r i b a d i y a n g t i n g g i , k e c u a l i : a . M e n g e r j a k a n p e k e r j a a n y a n g d i b e r i k a n k e p a d a n y a s e c a r a t u n t a s b . S e l a l u b e r u s a h a m e n g h a s i l k a n ya n g t e r b a i k c . M e r a s a b e r t a n g g u n g j a w a b a t a s s e m u a y a n g d i h a s i l k a n n y a b a i k y a n g b u r u k a t a u y a n g jelek d . S e r i n g m e n y a l a h k a n o r a n g l a i n d a n k o n d i s i , k a l a u a d a h a l -h a l y a n g k u r a n g t e p a t s a l a -h 6 1 . C o n t o h p r i b a d i g u r u y a n g m e l a k s a n a k a n t u g a s n y a s e c a r a p r o f e s i o n a l , d i a n t a r a n y a : a . S e t i a p h a r i d a t a n g k e s e k o l a h s e l a l u p a g i b . M e l a k s a n a k a n p e r a n g u r u s e p a n j a n g w a k t u c . M e m b u a t j u r n a l h a r i a n d . M e m b i m b i n g a n a k l e s 6 2 . M a k n a d a r i K o d e E t i k g u r u I n d o n e s i a y a n g h a r u s d i f a h a m i g u r u , k e c u a l i : a . S e b a g a i h i m p u n a n n i l a i - n i l a i d a n n o r m a - n o r m a p r o f e s i g u r u b . S e b a g a i l a n d a s a n m o r a l d a n p e d o m a n t i n g k a h l a k u s e t i a p g u r u d a l a m m e n u n a i k a n tugaskepribadiannya.

c . P e d o m a n b e r p e r i l a k u d i s e k o l a h d a n d a l a m k e h i d u p a n s e h a r i - r i d i m a s y a r a k a t d . M e r u p a k a n a l a t ya n g a m a t p e n t i n g u n t u k m e n u n t u t h a k p r o f e s i o n a l p a r a a n g g o t a p r o f e s i keguruan6 3 . E t o s k e r j a y a n g p e r l u d i p a h a m i d a n d i j a d i k a n b u d a y a k e r j a b a g i g u r u k a r e n a b e b e r a p a a l a s a n , k e c u a l i : a . K e r j a i t u r a h m a t , o l e h k a r e n a i t u g u r u p e r l u j i w a b e s a r , p i k i r a n l u a s , h a t i b a i k , s u m b e r b e r k a h , s u k a c i t a , i k h l a s , b e r s y u k u r b . K e r j a i t u a m a n a h , o l e h k a r e n a i t u g u r u h a r u s a d i l , b e n a r , j u j u r , a m a n t e r p e r c a y a , bertanggungjawab, pembangundanpengembangc . K e r j a i t u p a n g g i l a n , o l e h k a r e n a i t u g u r u h a r u s r e s p o n s i f , e k s p r e s i f , u n i k , k h a s , b e r i n t e g r a s i , t u m b u h m e n j a d i b i g g e r-h i g r-h e r,d a n b e t t e r. d . K e r j a i t u s e n i , o l e r-h k a r e n a i t u g u r u h a r u s p a n d a i b e r n y a n y i , m e n a r i d a n s u k a berpenampilanindah 6 4 . B e b e r a p a k o m i t m e n y a n g h a r u s d i l a k s a n a k a n s e c a r a b e r k e l a n j u t a n o l e h g u r u , b e r k a i t a n d e n g a n g e l a r p r o f e s i o n a l y a n g d i s a n d a n g n ya , k e c u a l i : a . S e l a l u b e l a j a r m e n g e m b a n g k a n p e n g e t a h u a n d a r i b e r b a g a i s u m b e r b . M e n g e m b a n g k a n k u r i k u l u m s e s u a i k e m a m p u a n c . S e l a l u m e m p e r h a t i k a n k e r a g a m a n l a t a r b e l a k a n k e l u a r g a p e s e r t a d i d i k d . M e m e n u h i k e b u t u h a n i n d i v i d u a l d a l a m b e l a j a r d i k e l a s m a u p u n d i a r e a s e k o l a h 6 5 . PAK E M m e r u p a k a n s i n g k a t a n d a r i : a . P e m b e l a j a r a n A k t i f , K r e a t i f , E k o n o m i s d a n M e n y e n a n g k a n b . P e n d i d i k a n A k t i f , K r e a t i f E f e k t i f d a n M e n y e n a n g k a n c . P e m b i n a a n A k t i f , K r e a t i f , E f e k t i f d a n M e n y e n a n g k a n d . P e m b e l a j a r a n A k t i f , K r e a t i f n a m u n t e t a p E f e k t i f d a l a m s u a s a n a y a n g m e n y e n a n g k a n 6 6 . S a l a h s a t u c i r i P A K E M a d a l a h : a . D o m i n a n m e n g g u n a k a n m e t o d e c e r a m a h b . S u m e r b e l a j a r u t a m a a d a l a h b u k u p a k e t c . L i n g k u n g a n s e b a g a i s u m e r b e l a j a r d . P e m b e l a j a r a n e r p u s a t p a d a g u r u 6 7 . S a l a h s a t u c r i p e m b e l a j a r a n y a n g e r p u s a t p a d a g u r u a d a l a h : a . S i s w a s k t i f b . G u r u m e n c i p t a k a n p e m b e l a j a r a n y a n g m e n a n t a n g c . J a w a b a n s i s w a h a r u s s a m a d e n g a n g u r u d . M e t o d e p e m b e l a j a r a n e r v a r i a s i 6 8 . P e m b e l a j a r a n y a n g t e r p u s a t p a d a g u r u d a p a t m e n g a k i b a t k a n : a . M o t i v a s i b e l a j a r a n a k m e n i n g k a t b . S i s w a k u r a n g d a p a t b e k e r j a s a m a c . G u r u m e n j a d i k r e a t i f d . P e m b e l a j a r a n b e r m a k n a 6 9 . H a l y a n g h a r u s d i p e r h a t i k a n d a l a m m e l a k s a n a k a n P A K E M a d a l a h : a . G u r u m e m a h a m i a n a k s e c a r a p e r o r a n g a n b . M e m a n f a a t k a n u k u p a k e t s e b a g a i s u m b e r b e l a j a r c . M e n y a m a k a n a k t i f f i s i k d e n g a n a k t i f m e n t a l d . G u r u t i d a k m e m b e r i k a n u m p a n b a l i k 7 0 . B e r i k u t i n i a d a l a h h a l -h a l y a n g -h a r u s t e r m a s u k d a l a m a b s t r a k , k e c u a l i : a.Tujuan penelitianb.Metode penelitianc . D a f t a r p u s t a k a d . K e s i m p u l a n 7 1 . h a l y a n g p e n t i n g d i s a m p a i k a n p a d a l a t a r b e l a k a n g m a s a l a h a d a l a h : a . M a s a l a h y a n g t e r j a d i d a l a m p r o s e s p e m b e l a j a r a n b . U p a y a a p a y a n g p e r n a h d i l a k u k a n c . A p a a k i b a t n y a b i l a m a s a l a h i t u t i d a k s e g e r a d i s e l e s a i k a n d . S e m u a b e n a r 7 2 . P a d a b a g i a n h a s i l d a n p e m b a h a s a n , y a n g p e r l u d i s a m p a i k a n s e c a r a r i n c i a d a l a h : a . K e a d a a n ya n g t e r j a d i s e l a m a d i l a k u k a n t i n d a k a n b. metode

penelitianc . L a t a r b e l a k a n g m a s a l a h d.Deskripsi tentangteori-teoriyangdigunakan 7 3 . P a d a b a g i a n k e s i m p u l a n h a r u s m e n j a w a b : a . M a n f a a t p e n e l i t i a n b . T u j u a n p e n e l i t i a n c . M a s a l a h p e n e l i t i a n d . M e t o d e p e n e l i t i a n 7 4 . L a m p i r a n p e n e l i t i a n m e l i p u t i : a . R P P b . F o t o c . H a s i l I n s t r u m e n d . S e m u a b e n a r 7 5 . P e n y u s u n a n R P P m e r u p a k a n p e n j a b a r a n d a r i s i l a b u s . P r i n s i p i n i d i d a s a r k a n p a d a t e o r i : a . S i t e m b . B e l a j a r c . P e m b e l a j a r a n d . K o m u n i k a s i 7 6 . S t a n d a r K o m p e t e n s i , K o m p e t e n s i D a s a r d a n I n d i k a t o r d i g u n a k a n u n t u k m e n g e m b a n g k a n k o m p o n e n s i l a b u s ,

k e c u a l i : a . T u j u a n b. materic. strategid. Evaluasi

7 7 . l a n g k a h p e r t a m a m e n y u s u n R P P s e b e l u m m e n g e m b a n g k a n k o m p o n e n p o k o k R P P : a . M e n u l i s k a n s t a n d a r k o m p e t e n s i b . M e n g i d e n t i f i k a s i i d e n t i t a s m a t a p e l a j a r a n c . M e n u l i s k a n j u d u l m a t a p e l a j a r a n d . M e n g i d e n t i f i k a s i m a t e r i p o k o k 7 8 . B a h a n a j a r y a n g e r s i f a t s e l f c o n t a i n e d ( b a h a n b e l a j a r m a n d i r i ) d i r a n c a n g d e n g a n k o m p o n e n s i s t e m p e m b e l a j a r a n , k e c u a l i : a . T e r s e d i a p e t u n j u k g u r u d a n p e t u n j u k s i s w a b . Ter s e d i a t u j u a n , m a t e r i , l a t i h a n d a n f o r m a t i f c . T e r s e d i a k u n c i j a w a b a n d a n u m p a n b a l i k d . T e r s e d i a l e m b a r j a w a b a n 7 9 . L e m b a r K e r j a S i s w a ( L K S ) d i k e m b a n g k a n b e r d a s a r k a n k o m p o n e n d i d a l a m s i l a b u s d a n R P P : a . Tuj u a n p e m b e l a j a r a n b . M a t e r i p e m b e l a j a r a n c . K e g i a t a n b e l a j a r s i s w a d . S t r a t e g i p e m b e l a j a r a n 8 0 . S C L a d a l a h s a l a h s a t u i n o v a s i d i b i d a n g p e n d i d i k a n y a n g b e r c i r i k a n : a . M e n e k a n k a n t r a n s f e r p e n g e t a h u a n d a r i g u r u k e s i s w a , b . L e b i h m e n e k a n k a n p a d a p e n g u a s a a n m a t e r i , c.P e n e k a n a n p a d a p e n c a p a i a n k o m p e t e n s i , d . P r o s e s p e m b e l a j a r a n d a n p e n i l a i a n d i l a k u k a n s e c a r a t e r p i s a h , e . P e n e k a n a n p a d a k e t u n t a s a n m a t e r i p e l a j a r a n 8 1 . P e m i l i h a n m o d e l p e m b e l a j a r a n s a n g a t b e r g a n t u n g p a d a : a.Sarana-prasarana, b . S i s w a , c. Kurikulum, d . G u r u , e.S e m u a n y a b e n a r . 8 2 . P e r k e m b a n g a n t e k n o l o g i i n f o r m a s i s a n g a t m e m p e n g a r u h i : a.Perkembanganmodel pembelajaran, b . C a r a b e l a j a r s i s w a , c . C a r a m e n g a j a r g u r u , d . P e r k e m b a n g a n b a h a n a j a r , e.S e m u a n ya b e n a r. 8 3 . M o d e l p e m b e l a j a r a n y a n g m e m i n t a s i s w a u n t u k m e n g u r u t k a n d a n m e n j e l a s k a n g a m b a r s e t e l a h g u r u m e n y a m p a i k a n m a t e r i a d a l a h : a. CooperativeScript, b . M e t o d e J i g s a w , c . S n o w b a l l T h r o w i n g , d . P r o b l e m S o l v i n g , e.P i c t u r e a n d P i c t u r e 8 4 . M o d e l p e m b e l a j a r a n y a n g m e n g e d e p a n k a n k e r j a s a m a s e s a m a g u r u s e r t a m e l a k u k a n p e r e n c a n a a n , p r a k t e k m e n g a j a r,o b s e r v a s i R e f l e k s i / k r i t i k a n t e r h a d a p pembelajaranadalah: a.L e s s o n S t u d y,

b . C o o p e r a t i v e S c r i p t , c . M e t o d e J i g s a w , d . S n o w b a l l T h r o w i n g , e . I n q u i r y. 8 5 . M o d e l p e m b e l a j a r a n d e n g a n c a r a m e m b u a t p e r t a n y a a n y a n g d i t u l i s k a n p a d a k e r t a s l a l u d i b e r i k a n p a d a k e t u a k e l o m p o k u n t u k d i l e m p a r k e s i s w a l a i n u n t u k dijawab adalah: a . L e s s o n S t u d y , b . C o o p e r a t i v e S c r i p t , c . M e t o d e J i g s a w , d.SnowballThrowing, e . I n q u i r y. 8 6 . M o d e l p e m b e l a j a r a n d i m a n a g u r u m e m b a g i t o p i k t e r t e n t u m e n j a d i b e b e r a p a s u b t o p i k , s e l a n j u t n y a m e m b a g i s i s w a k e d a l a m k e l o m p o k b e l a j a r k o o p e r a t i f , s e t i a p a n g g o t a b e r t a n g g u n g j a w a b t e r h a d a p p e n g u a s a a n s e t i a p s u b t o p i k , a d a l a h : a . L e s s o n S t u d y , b . C o o p e r a t i v e S c r i p t , c.M e t o d e J i g s a w , d . S n o w b a l l T h r o w i n g , e . I n q u i r y 8 7 . M o d e l p e m b e l a j a r a n y a n g m e m p u n y a i k e l e b i h a n m e n d o r o n g s i s w a b e r p i k i r s e c a r a i l m i a h , k r e a t i f , i n t u i t i f d a n b e k e r j a a t a s d a s a r i n i s i a t i f s e n d i r i , m e n u m b u h k a n s i k a p o b j e k t i f , j u j u r d a n t e r b u k a , a d a l a h : a. Role Playing, b.Inquiry, c . P r o b l e m S o l v i n g , d . P i c t u r e a n d P i c t u r e , e . M e t o d e J i g s a w . 8 8 . M o d e l p e m b e l a j a r a n y a n g m e n g g u n a k a n g a m b a r d a n d i p a s a n g k a n / d i u r u t k a n m e n j a d i u r u t a n l o g i s , a d a l a h : a. Role Playing, b . I n q u i r y , c . P r o b l e m S o l v i n g , d.P i c t u r e a n d P i c t u r e , e . M e t o d e J i g s a w . 8 9 . M o d e l p e m b e l a j a r a n y a n g m e m p u n y a i k e u n g g u l a n a n t a r a l a i n ; b e r p i k i r d a n b e r t i n d a k k r e a t i f , m e m e c a h k a n m a s a l a h y a n g d i h a d a p i s e c a r a r e a l i s t i s , m e r a n g s a n g p e r k e m b a n g a n k e m a j u a n b e r f i k i r s i s w a u n t u k m e n y e l e s a i k a n m a s a l a h ya n g d i h a d a p i d e n g a n te p at , a d a l ah: a. Role Playing, b . I n q u i r y , c.ProblemSolving, d . P i c t u r e a n d P i c t u r e , e . M e t o d e J i g s a w . 9 0 . B e r a g a m t e k n i k p e n i l a i a n d a p a t d i l a k u k a n u n t u k m e n g u m p u l k a n i n f o r m a s i t e n t a n g k e m a j u a n b e l a j a r s i s w a , b a i k y a n g b e r h u b u n g a n d e n g a n p r o s e s b e l a j a r m a u p u n h a s i l b e l a j a r . T e k n i k -t e k n i k p e n i l a i n -t e r s e b u -t a d a l a h s e b a g a i b e r i k u t , kecuali:a.Penilaianunjuk kerja b . P e n i l a i a n s i k a p c.Penilaianobservasi langsung d . P e n g g u n a a n t e r t u l i s

9 1 . D a l a m S o a l t e s t e r t u l i s p e s e r t a d i d i k t i d a k s e l a l u m e r e s p o n d a l a m b e n t u k m e n u l i s j a w a b a n t e t a p i d a p a t j u g a d a l a m b e n t u k y a n g l a i n s e p e r t i b e r i k u t , kecuali: a . M e m b e r i t a n d a b . M e w a r n a i c.Membaca d . M e n g g a m b a r 9 2 . T e s t e r t u l i s d a l a m b e n t u k m e n s u p l a i j a w a b a n d a p a t d i b e d a k a n , k e c u a l i menjadi: a.m u l t i p l e c h o i c e b . i s i a n c. jawabansingkat d . u r a i a n . 9 3 . T e s i n i d a p a t d i g u n a k a n u n t u k m e n i l a i k e m a m p u a n b e r f i k i r t i n g g i ! a.t e s s e b a b - a k i b a t b.tes b e n a r – s a l a h c . t e s m e n j o d o h k a n d . t e s p i l i h a n g a n d a . 9 4 . T e s t e r t u l i s b e n t u k i n i m e r u p a k a n a l a t p e n i l a i a n y a n g m e n u n t u t p e s e r t a d i d i k u n t u k m e n g i n g a t , m e m a h a m i , d a n m e n g o r g a n i s a s i k a n g a g a s a n n ya a t a u h a l - h a l yang telahdipelajarinya. a. jawabansingkat b.uraian c. isian d . p i l i h a n g a n d a . 9 5 . D a l a m m e n yu s u n a l a t p e n i l a i a n t e r t u l i s p e r l u d i p e r t i m b a n g k a n h a l -h a l b e r i k u t , kecuali... a. jumlahitem b . k a r a k t e r i s t i k m a t a p e l a j a r a n c . m a t e r i d. konstruksi 9 6 . T e s p i l i h a n g a n d a m e m i l i k i b e b e r a p a k e k u r a n g a n d i a n t a r a n y a t e r s e b u t b e r i k u t ini, kecuali... a . p e s e r t a d i d i k t i d a k m e n g e m b a n g k a n s e n d i r i j a w a b a n n y a b . m e n i m b u l k a n k e c e n d e r u n g a n a n a k d i d i k t i d a k b e l a j a r c . k u r a n g d a p a t u n t u k m e m o d i f i k a s i k e g i a t a n p e m b e l a j a r a n d.b a n y a k d i g u n a k a n u n t u k p e n i l a i a n k e t r a m p i l a n b e r b a h a s a s e c a r a f o r m a l . 9 7 . K e l e m a h a n t e s t e r t u l i s b e n t u k u r a i a n a n t a r a l a i n . . . . . a . p e s e r t a d i d i k d a p a t m e n g e k s p r e s i k a n g a g a s a n a t a u p e n d a p a t n y a b . d a p a t m e n i l a i b e r b a g a i j e n i s k o m p e t e n s i c.c a k u p a n m a t e r i ya n g d i t a n y a k a n t e r b a t a s d . p e s e r t a d i d i k d i t u n t u t u n t u k m e n g e m u k a k a n p e n d a p a t n y a d e n g a n k a t a - k a t a n y a s e n d i r i . 9 8 . K e b e r h a s i l a n p e m b e l a j a r a n b e r g a n t u n g p a d a b e b e r a p a h a l , k e c u a l i . . . . a . e f e k t i f i t a s p e n i l a i a n k e l a s b.c o s t b e n e f i t ya n g b e s a r c . p e r a n c a n g a n p e n i l a i a n s e c a r a s i s t e m a s i s d . p e r l a k u a n p e n i l a i a n y a n g s e c a r a t e r u s -m e n e r u s d a n b e r k e s i n a -m b u n g a n . 9 9 . P e n i l a i a n k e l a s ya n g b a i k a k a n m e m b e r i k a n i n f o r m a s i ya n g b e r m a n f a a t , kecuali a.b a g i o r a n g t u a , d a p a t m e n i n g k a t k a n g a i r a h k e r j a n y a a g a r d a p a t membiayai sekolahanak-anaknya b . b a g i g u r u , d a p a t m e n i n g k a t k a n e f e k t i f i t a s m e n g a j a r n y a c . b a g i p e s e r t a d i d i k , a k a n m e n i n g k a t k a n k u a l i t a s k e g i a t a n / h a s i l bel ajarnya

d . m a m p u m e m o t i v a s i a n a k d i d i k m e n i n g k a t k a n t e r u s u p a y a b e l a j a r n y a . 1 0 0 . K T S P m e n u n t u t a d a n ya p e r u b a h a n d a l a m m e n g e l o l a p r o s e s p e m b e l a j a r a n . O l e h k a r e n a i t u g u r u h a r u s ( a ) . I n o v a t i p d a n K r e a t i p ( b ) P a r a d i k m a T e a c h i n g b e r u b a h m e n j a d i l e a r n i n g ( c ) . c a r a b e r p i k i r p r o d u k t i p m e n j a d i r e f l e k t i p d a n ( d ) . D e m o n s t r a t i n g t h e k n o w l e d g e . S o a l : d a r i p e r n y a t a a n t e r s e b u t y a n g t i d a k s e s u a i a d a l a h : A.(a)dan(b) B . ( a ) d a n ( d ) C. (d) D . ( c ) 1 0 1 . M e n g g u n a k a n m e d i a d a n m e n g g u n a k a n t e k n i k p r e s e n t a s i m e r u p a k a n s a l a h s a t u c a r a m e n g e l o l a p e m b e l a j a r a n a k a n : ( a ) m e n a r i k p e r h a t i a n s i s w a . ( b ) . M e m b o s a n k a n s i s w a ( c ) . M e n i n g k a t k a n d a y a s e r a p s i s w a ( d ) . M e r e p o t k a n d a n m e m b e b a n i g u r u S o a l : D a r i p e r n y a t a a n t e r s e b u t y a n g b e n a r a d a l a h : A.(a)dan(b) B. ( a ) d a n ( c ) C . ( b ) d a n ( d ) D . ( c ) d a n ( d ) 1 0 2 . S u m b e r b e l a j a r a d a l a h s e g a l a m a c a m s u m b e r y a n g m e m u n g k i n k a n s i s w a b e l a j a r.A d a b e r m a c a m -m a c a -m s u -m b e r b e l a j a r ya i t u ya n g b e n a r t e r d i r i d a r i : A.pesandanorang B. Alatdanteknik C.Lingkungan, D . p e s a n d a n b a h a n ( b o l e h p i l i h l e b i h d a r i s a t u j a w a b a n ) . 1 0 3 . S e g a l a s e s u a t u y a n g d a p a t d i g u n a k a n u n t u k m e n y a l u r k a n p e s a n s e h i n g g a d a p a t m e r a n g s a n g p i k i r a n , p e r a s a a n , p e r h a t i a n , d a n m i n a t s i s w a s e h i n g g a d a p a t m e n d o r o n g t e r j a d i n y a p r o s e s b e l a j a r s i s w a . S o a l : P e r n y a t a a n t e r s e b u t m e r u p a k a n k o n s e p m e d i a ya n g d i n ya t a k a n o l e h : A. Palmer,W B.Gagne C . B r i g h t D . A E C T 1 0 4 . Y a n g t e r m a s u k b a h a n p e r t i m b a n g a n d a l a m m e m i l i h m e d i a d a l a m p embelajaran d i a n t a r a n y a a d a l a h : A.harusmembuatterlebihdulu B.K e s e s u a i a n d e n g a n t u j u a n d a n b a h a n C . h a r g a n y a m a h a l d a n m o d e r n D. Pengoperasiannyasulit. 1 0 5 . M a n a k a h m e d i a y a n g p a l i n g b a i k u n t u k m e n g a j a r A. VCD B . F l i p C . h a r t D . O H T E . L C D 1 0 6 . F u n g s i G B I P M ( G a r i s B e s a r I s i P r o g r a m M e d i a ) a d a l a h A.instrumentperencanaanmediadalampembelajaran B . I n s t r u m e n t P e n g e m b a n g a n M e d i a d a l a m p e m b e l a j a r a n C . I n s t r u m e n t P e m i l i h a n M e d i a d a l a m p e m b e l a j a r a n D. PerencanaanProgram Mediadalampembelajaran( b o l e h p i l i h l e b i h d a r i s a t u j awaban)

1 0 7 . M e d i a d a l a m p e m b e l a j a r a n h a r u s d i d i s a i n d e n g a n b a i k d a n m e n a r i k . H a l i n i k a r e n a m e d i a b u k a n s e m a t a -m a t a b e r p e r a n s e b a g a i p e r a n t a r a a t a u p e n g a n t a r p e s a n , t e t a p i -m e d i a j u g a p e r p e r a n s e b a g a i P e r a n g s a n g : A. PikirandanPerasaan B . P e r h a t i a n d a n m i n a t C . M e n a r i k p e r h a t i a n D . M e n a r i k M i n a t . ( b o l e h m e m i l i h d u a o p s i y a n g tepat) 1 0 8 . P i l i h l a h j e n i s h u r u f b e r i k u t i n i y a n g m e n u r u t s a u d a r a p a l i n g t e p a t u n t u k m e m b u a t m e d i a O H T / S l i d e p r e s e n t a s i A.Mediasangatbesarperanannyadalamprosespembelajaran B . M e d i a s a n g a t b e s a r p e r a n a n n y a d a l a m p r o s e s p e m b e l a j a r a n C.Media sangat besar peranannya dalam proses pembelajaran

D. Media sangat besar peranannya dalam proses pembelajaran 1 0 9 . A s p e k -a s p e k y -a n g m e n e n t u k -a n k -a r -a k t e r i s t i k k -a r y -a t u l i s , k e c u -a l i a . s i k a p p e n u l i s b . p a n j a n g t u l i s a n c . s t r u k t u r s a j i a n . p e n g g u n a a n b a h a s a 1 1 0 . S t r u k t u r s a j i a n s u a t u k a r y a t u l i s i l m i a h p a d a u m u m n y a t e r d i r i d a r i a . p e n d a h u l u a n , i n t i ( p o k o k p e m b a h a s a n ) , d a n p e n u t u p b . p e n d a h u l u a n , a b s t r a k , b a g i a n i n t i , s i m p u l a n c . a b s t r a k , p e n d a h u l u a n , b a g i a n i n t i , s i m p u l a n d . a b s t r a k , b a g i a n i n t i , p e n u t u p 1 1 1 . B a g i a n p e n u t u p s u a t u k a r y a t u l i s i l m i a h , p a d a u m u m n y a m e n y a j i k a n tentang a . r a n g k u m a n d a n t i n d a k l a n j u t b. Simpulanumum c . r e k o m e n d a s i p e n u l i s d . s i m p u l a n d a n s a r a n 1 1 2 . S u b s t a n s i s u a t u k a r y a t u l i s i l m i a h d a p a t m e n c a k u p b e r b a g a i h a l , d a r i y a n g p a l i n g s e d e r h a n a s a m p a i d e n g a n y a n g p a l i n g k o m p l e k s . B e r i k u t i n i a d a l a h c o n t o h -c o n t o h s u b a t a n s i k a r ya t u l i s i l m i a h , k e -c u a l i a . p e n d i d i k a n b. kebudayaan c . p e m u l u n g d . i n f o r m a t i k a 1 1 3 . D a l a m k a r y a t u l i s i l m i a h , p e n u l i s b e r s i k a p n e t r a l , o b y e k t i f , d a n t i d a k m e m i h a k . S i k a p i n i s e s u a i d e n g a n h a k i k a t k a r y a t u l i s i l m i a h y a n g m e r u p a k a n k a j i a n b e r d a s a r k a n p a d a , k e c u a l i a . f a k t a a t a u k e n y a t a a n b. argumentasi c . t e o r i ya n g d i a k u i k e b e n a r a n n ya d. data empirik/hasil penelitian

1 1 4 . K e o b y e k t i f a n p e n u l i s k a r y a t u l i s i l m i a h d i c e r m i n k a n d a l a m g a y a b a h a s a y a n g bersifat a . r e s m i b . b a k u c. impersonal d . p e r s o n a l 1 1 5 . K o m p o n e n s u a t u k a r y a t u l i s i l m i a h b e r v a r i a s i s e s u a i d e n g a n j e n i s k a r y a t u l i s i l m i a h d a n t u j u a n p e n u l i s a n n y a , n a m u n p a d a u m u m n y a s e m u a k a r y a t u l i s i l m i a h mempunayi komponen a . d a f t a r p u s t a k a b. abstrak c . d a f t a r t a b e l

d . l a m p i r a n 1 1 6 . B e r i k u t i n i a d a l a h c i r i - c i r i s u a t u k a r y a t u l i s i l m i a h , k e c u a l i a . m e m a p a r k a n b i d a n g i l m u t e r t e n t u b . m e r u p a k a n d e s k r i p s i s u a t u k e j a d i a n c . m e n g g u n a k a n g a y a b a h a s a r e s m i d . d i s a j i k a n s e c a r a s i s t e m a t i s 117 . D i a n t a r a j u d u l b e r i k u t , ya n g m a n a k a h ya n g p a l i n g s e s u a i u n t u k j u d u l k a r ya t u l i s ilmiah? a . s e n j a t a m a k a n t u a n b . k u m b a n g c a n t i k p e n g i s a p m a d u c . p e n g a r u h g i z i p a d a p e r t u m b u h a n a n a k d . p e n g a r u h o b a t b i u s y a n g m e n g h e b o h k a n 1 1 9 . U n t u k m e m b e d a k a n k a r y a t u l i s i l m i a h d a n k a r y a t u l i s b u k a n i l m i a h , s e s e o r a n g d a p a t m e n g k a j i b e r b a g a i a s p e k t u l i s a n . S a l a h s a t u a s p e k y a n g d a p a t d i g u n a k a n s e b a g a i p e m b e d a a d a l a h a . s i s t e m a t i k A t u l i s a n b . p a n j a n g t u l i s a n c . r a g a m b a h a s a y a n g d i g u n a k a n d . p e n g a r a n g 1 2 0 . A r t i k e l d a p a t d i k e l o m p o k k a n m e n j a d i a . a r t i k e l l a p o r a n d a n a r t i k e l r u j u k a n b . a r t i k e l k o n s e p t u a l d a n a r t i k e l t e o r i t i s c . a r t i k e l h a s i l t e l a a h a n d a n a r t i k e l t e o r i t i s d . a r t i k e l h a s i l l a p o r a n d a n a r t i k e l h a s i l t e l a a h a n 1 2 1 . D a r i s u d u t i d e , s a l a h s a t u d a r i e m p a t f a k t o r y a n g h a r u s d i p e r h a t i k a n u n t u k m e n g h a s i l k a n t u l i s a n i l m i a h ya n g b e r k u a l i t a s t i n g g i a d a l a h a . k e l a y a k a n i d e u n t u k d i p u b l i k a s i k a n b . w a c a n a t e n t a n g i d e y a n g s e d a n g b e r k e m b a n g c . k e s i a p a n i d e u n t u k d i d i s k u s i k a n d . p e r s a m a a n p e r s e p s i p a r a a h l i d i b i d a n g y a n g s a m a 1 2 2 . T u l i s a n a n a l i s i s k o n s e p t u a l t e r d i r i d ar ia . j u d u l , a b s t r a k , d a t a , p e m b a h a s a n , d a n r e f e r e n s i b . j u d u l , a b s t r a k , p e n d a h u l u a n , d i s k u s i , r e f e r e n s i c . j u d u l p e n d a h u l u a n , d i s k u s i , k e s i m p u l a n r e f e r e n s i d . j u d u l , p e n d a h u l u a n , t e m u a n , p e m b a h a s a n , r e f e r e n s i 1 2 3 . D a l a m s u a t u a r t i k e l k o n s e p t u a l , b a g a i m a n a t e o r i / k o n s e p y a n g d i t a w a r k a n d a p a t b e r k o n t r i b u s i d a l a m p e t a p e n g e t a h u a n d i m u a t p a d a b a g i a n a . a b s t r a k b . p e n d a h u l u a n c . d i s k u s i d . r e f e r e n s i 1 2 4 . R e f e r e n s i m e m u a t s e m u a r u j u k a n y a n g a . p e r n a h d i b a c a p e n u l i s b . p e r l u d i b a c a p e m b a c a c . d i m u a t d a l a m b a d a n t u l i s a n d . d i p e r l u k a n d a l a m p e n g e m b a n g a n t u l i s a n 1 2 5 . S a l a h s a t u d a r i t i g a p e r t a n y a a n y a n g h a r u s d i j a w a b d i b a g i a n p e n d a h u l u a n a d a l a h b e r i k u t i n i a . a p a i n t i t e o r i / k o n s e p ya n g d i b a h a s ? b . m e n g a p a k o n s e p i t u d i b a h a s ? c . A p a k e s i m p u l a n y a n g d a p a t d i t a r i k ? d . A p a t i n d a k l a n j u t y a n g p e r l u d i l a k u k a n ? 1 2 6 . S a l a h s a t u h a l y a n g h a r u s d i h i n d a r i p a d a s a a t m e n u l i s h a s i l p e n e l i t i a n a d a l a h a . m e n j e l a s k a n p a r t i s i p a n

b . m e n u l i s m a s a l a h y a n g s u d a h p e r n a h d i b a h a s c . m e m e c a h s a t u p e n e l i t i a n m e n j a d i b e b e r a p a a r t i k e l d . m e l a p o r k a n k o r e l a s i ya n g d i b a h a s d a l a m p e n e l i t i a n 1 2 7 . P e m i l i h a n p e n g g u n a a n k a t a d a n k a l i m a t y a n g t i d a k p r o v o k a t i f d a l a m l a p o r a n a t a u a r t i k e l m e r u p a k a n s a l a h s a t u c o n t o h u p a y a u n t u k m e n j a g a k u a l i t a s d a r i a s p e k a . p a n j a n g t u l i s a n b . n a d a t u l i s a n c . g a y a t u l i s a n d . b a h a s a t u l i s a n

128. Rekomendasiuntuk judul adalah a . 8 - 1 0 k a t a b. 10-12 kata c. 12-15 kata d. 15-30 kata1 2 9 . D a l a m s u a t u l a p o r a n a t a u a r t i k e l h a s i l p e n e l i t i a n , k o n t r i b u s i p e n e l i t i a n d a p a t dilih at d i b a g i a n : a . p e n d a h u l u a n b . m e t o d e c . h a s i l d . d i s k u s

Esay! 1 . J e l a s k a n b e b e r a p a i n o v a s i d a l a m b i d a n g p e n d i d i k a n ya n g b a p a k / i b u k e t a h u i , a p a k e l e m a h a n d a n k e u n g g u l a n n y a . 2 . J e l a s k a n d a m p a k p e r k e m b a n g a n I p t e k s p a d a i n o v a s i b i d a n g p e n d i d i k a n d a n i n o v a s i d i b i d a n g p e m b e l a j a r a n . 3 . B u a t R P P r i n g k a s u n t u k m a t a p e l a j a r a n t e r t e n t u m e n g g u n a k a n s a t u a t a u l e b i h m o d e l p e m b e l a j a r a n i n o v a t i f y a n g b a p a k / i b u a n g g a p s e s u a i d e n g a n m a p e l tersebut. 4 . D a l a m p r a k t i k p e m b e l a j a r a n , p a l i n g b a n y a k d i p e r g u n a k a n t e k n i k p e n i l a i a n t e r t u l i s . S e t u j u k a h a n d a a t a s p e r n y a t a a n t e r s e b u t ? M e n g a p a d e m i k i a n ? 5 . A d a k a h t e k n i k p e n i l a i a n y a n g d a p a t d i p e r g u n a k a n u n t u k m e n i l a i b e r b a g a i k o m p e t e n s i ? B e r i k a n a l a s a n n y a ! 6 . B e r i k a n a l a s a n ! M e n g a p a T e k n i k P e n i l a i a n T e r t u l i s , k h u s u s n y a a l a t p e n i l a i a n t e s p i l i h a n g a n d a k u r a n g d i a n j u r k a n p e m a k a i a n n y a d a l a m p e n i l a i a n p e m b e l a j a r a n ya n g o t e n t i k d a n b e r k e s i n a m b u n g a n ? 7 . A p a a l a s a n n y a P T K s e l a l u d i r a n c a n g d a l a m b e n t u k t a h a p a n s i k l u s y a n g b e r u l a n g - u l a n g ? 8 . A p a h a k e k a t u t a m a d a r i p e n e l i t i a n t i n d a k a n k e l a s t e r s e b u t ? 9 . J e l a s k a n m a k n a d a n f u n g s i d i l a k u k a n n y a P T K o l e h s e o r a n g g u r u ? 1 0 . K e n a p a P T K t i d a k t e p a t d i l a k u k a n o l e h o r a n g l a i n ? 1 1 . A p a t u j u a n d a n m a n f a a t n y a j i k a d a l a m p e n e l i t i a n t i n d a k a n k e l a s d i l a k u k a n s e c a r a k o l a b o r a t i f d e n g a n p i h a k l a i n ( d o s e n L P T K ) ? 1 2 . P r i n s i p -p r i n s i -p a -p a a j a y a n g h a r u s d i -p e r t i m b a n g k a n d a l a m m e l a k s a n a k a n s e b u a h P T K ? 1 3 . F a e d a h a p a y a n g d a p a t d i p e t i k d e n g a n m o d e l p e n e l i t i a n y a n g b e r s i f a t s i k l u s d a n r e f l k e t i f ? 1 4 . J e l a s k a n c i r i - c i r i y a n g d i m i l i k i o l e h P T K ? 1 5 . S e b u t k a n l a n g k a h -l a n g k a h p o k o k d a -l a m m e n e n t u k a n s e b u a h t e m a P T K ! 1 6 . A p a k a h s e m u a m a s a l a h d a l a m p e m b e l a j a r a n d a p a t d i t e l i t i d e n g a n d e n g a n P T K , b e r i k a n a l a s a n a n d a ! 1 7 . K e n a p a P T K s e n a n t i a s a d i h a r u s k a n b e r s u m b e r d a r i g u r u k e l a s ? 1 8 . S e b u t k a n g a r i s b e s a r s t r u k t u r d a r i s e b u a h p r o p o s a l P T K ! 1 9 . P e r t i m b a n g a n -p e r t i m b a n g a n a -p a s a j a y a n g h a r u s d i -p e r h i t u n g k a n d a l a m PTK? 2 0 . S e t e l a h m e m b a c a u r a i a n d i a t a s , c o b a b a p a k d a n i b u s i m p u l k a n b a g a i m a n a c a r a n y a m e n g e n a l k a r a k t e r i s t i k k a r ya t u l i s i l m i a h . J e l a s k a n m e n g a p a b a p a k d a n i b u m e n yi m p u l k a n s e p e r t i i t u ? 2 1 . S e b u t k a n a s p e k - a s p e k y a n g d a p a t m e n g g a m b a r k a n k a r a k t e r i s t i k s u a t u k a r y a t u l i s i l m i a h d a n b e r i k a n p e n j e l a s a n s i n g k a t u n t u k s e t i a p a s p e k . B e r d a s a r k a n u r a i a n i t u , c ob a s i m p u l k a n k a r a k t e r i s t i k k a r y a t u l i s i l m i a h ! 2 2 . S e c a r a u m u m , s t r u k t u r s a j i a n s u a t u k a r y a t u l i s

i l m i a h t e r d i r i d a r i b a g i a n a w a l , i n t i , d a n b a g i a n p e n u t u p . C o b a j e l a s k a n d e s k r i p s i m a s i n g - m a s i n g b a g i a n d a n a p a b e d a n y a d e n g a n s t r u k t u r s a j i a n k a r y a n o n i l m i a h ? 2 3 . J e l a s k a n m e n g a p a a b s t r a k m e r u p a k a n b a g i a n t e r p e n t i n g d a l a m l a p o r a n d a n artikelpenelitian2 4 . S e b u t d a n j e l a s k a n p e r b e d a a n k a r y a t u l i s i l m i a h h a s i l p e m i k i a n d a n h a s i l penelitian! 2 5 . C a r i l a h s a l a h s a t u a r t i k e l h a s i l p e n e l i t i a n , t e l a a h u n s u r -u n s -u r y a n g t e r d a p a t p a d a a r t i k e l i t -u !