STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04 ₁

STANDAR

PENILAIAN PEMBELAJARAN

©undiknas, 2016 all rights reserved

UNIVERSITAS PENDIDIKAN NASIONAL (UNDIKNAS) Kode/No : STD/SPMI/A.04 Tanggal : 20-12-2016

STANDAR PENILAIAN

PEMBELAJARAN

Revisi : I Halaman : 1-16

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04 ₂ 1. Visi dan Misi

Universitas

Visi Universitas Pendidikan Nasional

“Menjadi universitas unggul di bidang pendidikan dan

pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat berlandaskan konsep Tri Hita Karana serta berperan aktif dalam meningkatkan IPTEKS, peradaban, serta mampu menghasilkan lulusan yang berwawasan global dan bermoral Pancasila”.

Misi Universitas Pendidikan Nasional

a. Menyelenggarakan proses pendidikan untuk menghasilkan mahasiswa atau peserta didik menjadi manusia yang berkualitas dan visioner, berkemampuan akademik tinggi, bermartabat, berkepribadian kuat, profesional, berjiwa entrepreneur serta bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

b. Menjadi agen pembaharuan, pengembangan dan penyebarluasan ilmu pengetahuan, teknologi, humaniora dan seni, baik di tingkat lokal, nasional maupun internasional serta mengupayakan pemanfaatan kemajuan IPTEKS untuk meningkatkan taraf kehidupan dan kesejahteraan masyarakat serta dapat pula memperkaya kebudayaan daerah dan nasional. c. Sebagai pelopor pelaksanaan Tri Hita Karana dalam

mengimplementasikan Tridharma Perguruan Tinggi meningkatkan taraf hidup masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional.

2. Rasionale Sebagai pedoman bagi institusi untuk menentukan dan menyusun alat evaluasi untuk mengukur keberhasilan proses belajar. Evaluasi pembelajaran didasarkan pada standar yang telah ditetapkan, dan harus mampu menunjukkan pencapaian penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan humaniora. Penilaian hasil proses pembelajaran merupakan proses yang dilakukan oleh mahasiswa untuk memastikan bahwa dosen telah menjamin bahwa mahasiswa memperoleh pengalaman pembelajaran sesuai dengan standar yang telah ditetapkan.

Agar penilaian hasil proses pembelajaran bisa berjalan efektif maka diperlukan suatu standar dengan tujuan

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04 ₃ mendorong mahasiswa belajar mandiri dan dapat memilih sendiri pengembangan lebih lanjut model belajar untuknya. Mendorong pengembangan kualitas pribadinya. Menjamin bahwa mahasiwa aktif selama proses pembelajaran, yang dicerminkan dalam penguasaan teori,pengalaman dan pengenalan problem nyata dan memiliki wawasan yang luas. 3. Subyek /Pihak yang Bertanggung-jawab untuk mencapai/ Memenuhi Isi Standar

a. Rektor / Dir AKSI b. Dekan/Wakil Dekan c. Ka.Prodi

d. Ka. PAA e. Dosen f. Mahasiswa

4. Definisi Istilah a. Standar Penilaian Pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan

b. Prinsip Edukatif adalah Merupakan penilaian yang memotivasi mahasiswa agar mampu memperbaiki perencanaan dan cara belajar serta meraih capaian pembelajaran lulusan

c. Prinsip Otentik adalah merupakan penilaian yang berorientasi pada proses belajar yang berkesinambungan dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuan mahasiswa pada saat proses pembelajaran berlangsung

d. Prinsip Obyektif adalah merupakan penilaian yang didasarkan pada standar yang disepakati antara dosen dan mahasiswa serta bebas dari pengaruh subyektifitas penilai dan yang dinilai

e. Prinsip Akuntable adalah merupakan penilaian yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas, disepakati pada awal kuliah dan dipahami oleh mahasiswa

f. Prinsip Transparan adalah merupakan penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan.

g. Hasil Akhir penilaian merupakan Integrasi antara berbagai teknik dan instrument penilaian yang digunakan.

h. IPS adalah Indeks Prestasi Semester yang dinyatakan dalam besaran dan dihitung dengan cara menjumlahkan perkalian Antara nilai huruf

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04 ₄ setiap matakuliah yang ditempuh dan SKS matakuliah yang bersangkutan dibagi dengan jumlah SKS mata kuliah yang diambil adalam satu semester

i. IPK adalah Indeks Prestasi Komulatif yang dinyatakan dengan besaran dihitung dengan cara menjumlahkan perkalian antara nilai huruf setiap matakuliah yang ditempuh dan SKS mata kuliah yang bersangkutan dibagi dengan jumlah SKS mata kuliah yang diambildan telah ditempuh. 5. Pernyataan Isi

Standar

1.

PENETAPAN :

Rektor, Direktur Pascasarjana, Direktur Aksi, Dekan bersama Kaprodi menetapkan kriteria minimal Standar penilaian pembelajaran tentang penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

2.

PELAKSANAAN :

Penilaian pembelajaran mencakup :

a. prinsip penilaian yang terdiri dari : Prinsip edukatif, outentik, obyektif, akuntable dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi; b. teknik penilaian yang terdiri dari ; Observasi,

partisipasi, unjuk kerja, tes tulis, tes lisan dan angket.

c. Instrumen penilaian yang terdiri dari : penilaian proses dalam bentuk rubrik dan atau penilaian hasil dalam bentuk portofolio dan atau karya disain. Penilaian sikap dapat menggunakan teknik observasi, Penilaian penguasaan pengetahuan, keterampilan umum, keterampilan khusus dilakukan dengan memilih satu atau kombinasi diatas.

d. mekanisme penilaian terdiri atas :

-

menyusun,menyampaikan,menyepakati tahap, teknik, instrument , kreteria, indicator dan bobot penilaian Antara penilai da yang di nilai sesuai dengan rencana pembelajaran.

-

Melaksanakan proses

-

Memberikan umpan balik dan kesempatan untuk mempertanyakan hasil penilaian kepada mahasiswa

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04 ₅ hasil belajar mahasiswa secara akuntabel dan transparan

e. Prosedur penilaian mencakup tahap perencanaan (penilaian bertahap dan atau ulang), kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi kinerja, pengembalian hasil observasi dan pemberian nilai akhir.

f. pelaksanaan penilaian dilakukan sesuai rencana pembelajaran yang dapat dilakukan oleh ;

-

Dosen pengampu / Tim Dosen pengampu

-

Dosen pengampu / Tim Dosen pengampu

dengan mengikutsertakan mahasiswa melaksanakan kewajiban sesuai dengan standar penilaian yang ditetapkan

g. Dosen pengampu / Tim Dosen pengampu melaporkan hasil penilaian kepada Ka. Prodi selanjutnya Ka.Prodi menyampaikan kepada Ka.PAA untuk diinput ke system informasi akademik.

h. pelaporan penilaian berupa kualifikasi keberhasilan mahasiswa dalam menempuh matakuliah yang dinyatakan dalam kisaran ;

-

Huruf A setara dengan angka 4 dengan katagori sangat baik

-

Huruf B setara dengan angka 3 dengan katagori Baik

-

Huruf C setara dengan angka 2 dengan katagori Cukup

-

Huruf D setara dengan angka 1 dengan katagori Kurang

-

Huruf E setara dengan angka 0 dengan katagori sangat kurang.

Hasil Penilaian diumumkan kepada mahasiswa setelah satu tahap pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran serta dinyatakan dengan Indeks Prestasi Semester (IPS) dan pada akhir program studi dinyatakan dengan IPK i. kelulusan mahasiswa :

-

Pada program sarjana dinyatakan lulus apabila telah menempuh seluruh beban belajar yang ditetapkan sebanyak 144 SKS dan memiliki capaian Lulusan dengan IPK ≥

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04 ₆ 2.00 dengan predikat kelulusan memuaskan apabila mencapai IPK 2.76-3.00, sangat memuaskan apabila IPK 3.01-3.50, Pujian apabila IPK ≥ 3.50

-

Pada program Magister dinyatakan lulus apabila telah menempuh beban belajar yang ditetapkan sebanyak 36 SKS dan memiliki capaian lulusan dengan IPK ≥ 3.00 dengan predikat kelulusan memuaskan apabila mencapai IPK3.00-3.50, sangat memuaskan apabila IPK 3.51-3.75, Pujian apabila IPK > 3.75. Mahasiswa yang telah 3dinyatakan lulus berhak mendapatkan Ijazah, gelar, surat keterangan pendamping ijazah

3. EVALUASI :

Ka.Audit Mutu masing-masing Prodi melakukan evaluasi dan atau audit proses penilaian pada akhir semester dan melaporkan hasil evaluasi/audit kepada Dekan

4.PENGENDALIAN :

Dosen pengampu / Tim Pengampu wajib memperhatikan dan menindaklanjuti hasil evaluasi dari Ka. Audit Mutu.

5. PENINGKATAN :

Rektor melakukan peningkatan standar apabila hasil pelaksanaan standar telah sesuai dengan standar yang telah ditetapkan.

6. Strategi a. Lembaga Penjamin Mutu dan masing-masing fakultas melaksanakan evaluasi dan usaha peningkatan standar mutu proses pembelajaran agar terbangun continuous quality improvement b. Lembaga pengendalian Mutu dan masing-masing

fakultas Melaksanakan pengendalian standar mutu proses pembelajaran secara terus menerus.

c. Pimpinan Fakultas dan Ketua Jurusan/ Program Studi melaksanakan pengendalian standar proses yang bertujuan untuk memantau implementasi standar secara konsisten pada kondisi factual. d. Masing-masing fakultas dan program studi

Melaksanakan audit internal guna mengetahui kekuatan dan kelemahan berbagai kriteria yang

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04 ₇ terdapat dalam dokumen standar proses pembelajaran dan sebagai penilaian dari setiap unit kerja terkait standar proses pembelajaran dalam mengontrol pelaksanaan /pemenuhan standar proses pembelajaran.

7. Indikator 1. Lembaga Penjamin Mutu menetapan standar mutu penilaian pembelajaran yang harus disusun mengacu pada visi, misi dan Tujuan Undiknas 2. Lembaga Penjamin Mutu menetapkan standar

penilaian pembelajaran yang merupakan kriteria minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan

3. Lembaga Pengendalian Mutu menetapkan penilaian proses dan hasil belajar yang mencakup prinsip penilaian, teknik dan instrumen penilaian, mekanisme dan prosedur penilaian, pelaksanaan penilaian, pelaporan penilaian, serta kelulusan mahasiswa untuk memenuhi standar penilaian proses pembelajaran

4. Lembaga Penjamin Mutu menetapkan penilaian yang mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi.

5. Penetapkan standar penilaian Tugas dan Partisipasi dalam Tutorial mencakup tingkat kehadiran, diskusi, dan kualitas penyelesaian tugas-tugas tutorial, agar memenuhi standar penilaian proses pembelajaran 6. Penetapkan bahwa kelulusan mahasiswa dari

program diploma dan program sarjana dapat diberikan predikat memuaskan, sangat memuaskan, atau pujian dengan kriteria:

a.

Mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat memuaskan apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) 2,76 (dua koma tujuh enam) sampai dengan 3,00 (tiga koma nol nol);

b.

Mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat sangat memuaskan apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) 3,01 (tiga koma nol satu) sampai dengan 3,50 (tiga koma lima nol); atau

c.

Mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat

pujian apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) lebih dari 3,50 (tiga koma nol). 7. Menetapkan kelulusan mahasiswa dari program

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04 ₈ profesi, program spesialis, program magister, program magister terapan, program doktor, program doktor terapan, dapat diberikan predikat memuaskan, sangat memuaskan, dan pujian dengan kriteria:

a. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat memuaskan apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) 3,00 (tiga koma nol nol) sampai dengan 3,50 (tiga koma lima nol);

b. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat sangat memuaskan apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) 3,51(tiga koma lima satu) sampai dengan 3,75 (tiga koma tujuh lima); atau

c. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat pujian apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) lebih dari 3,75 (tiga koma tujuh lima).

8. Pelaksanaan penilaian dilakukan sesuai dengan rencana pembelajaran.

9. Pelaksanaan penilaian yang dilakukan oleh: a. dosen pengampu atau tim dosen pengampu; b. dosen pengampu atau tim dosen pengampu;

dengan mengikutsertakan mahasiswa; dan/atau

c. dosen pengampu atau tim dosen pengampu dengan mengikutsertakan pemangku kepentingan yang relevan.

d. Pelaksanaan untuk program subspesialis, program doktor, dan program doktor terapan wajib menyertakan tim penilai eksternal dari perguruan tinggi yang berbeda

10. Pelaksanaan penilaian untuk program subspesialis, program doktor, dan program doktor terapan wajib menyertakan tim penilai eksternal dari perguruan tinggi yang berbeda.

11. Melaksanakan sosialisasi agar mendapatkan umpan balik dan diuji peluang implementasinya sehingga benar-benar dapat digunakan sebagai acuan dan implementasi standar proses penilaian.

12. Masing-masing dosen di tiap unit program studi, melaksanakan teknik penilaian terdiri atas observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan, dan angket.

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04 ₉ 13. Masing-masing dosen di tiap unit prodi

melaksanakan instrumen penilaian terdiri atas penilaian proses dalam bentuk rubrik dan/atau penilaian hasil dalam bentuk mekanisme penilaian terdiri atas menyusun, menyampaikan, menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian antara penilai dan yang dinilai sesuai dengan rencana pembelajaran, portfolio dan karya design.

14. Masing-masing dosen di tiap unit prodi dalam melaksanakan penilaian sikap dapat menggunakan teknik penilaian observasi

15. Masing-masing prodi melaksanakan prosedur penilaian mencakup tahap perencanaan, kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi kinerja, pengambilan hasil observasi, dan pemberian nilai akhir

16. Pelaksanaan dapat dilakukan oleh:

a. Dosen pengampu atau tim dosen pengampu b. Dosen pengampu atau tim dosen pengampu

dengan mengikutsertakan mahasiswa; dan/atau Dosen pengampu atau tim dosen pengampu dengan mengikutsertakan pemangku kepentingan yang relevan.

17. Setiap dosen wajib memberi ujian (UTS dan UAS) sesuai dengan standar ujian dan tata tertib ujian 18. Setiap PA wajib memberikan evaluasi hasil belajar

mahasiswa (KHS) diakhir semester

19. Setiap dosen wajib dievaluasi kinerjanya oleh mahasiswa melalui EDOM setiap semester

20. Setiap jurusan / Progdi wajib melaksanakan tindak lanjut EDOM

21. Setiap prodi wajib melaksanakan evaluasi dan usaha meningkatkan standar mutu proses pembelajaran agar terbangun continuous quality improvement.

22. Evaluasi standar penilaian proses pembelajaran dilakukan terhadap masing-masing program studi dengan memeriksa

23. Masing-masing prodi melaksanakan audit internal guna mengetahui kekuatan dan kelemahan berbagai kriteria yang terdapat dalam dokumen standar proses pembelajaran dan sebagai penilaian dari setiap unit kerja terkait standar proses pembelajaran dalam mengontrol

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04 ₁₀ pelaksanaan / pemenuhan standar proses pembelajaran

24. Setiap dosen melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian

25. Setiap dosen wajib memberi penilaian sesuai dengan pedoman penilaian yang ditetapkan Undiknas

8. Dokumen terkait - GBPP/Silabus

- Buku Peraturan Akedemik - Kelender Akedemik

- Daftar mahasiswa pengambil mata kuliah - Buku pedoman penilaian

- Borang Berita acara ujian

- Buku Panduan Pembimbing Akedemik - Borang EDOM

- Kurikulum

- Berita Acara Perkuliahan

9. Referensi 1. Permenristekdikti nomor 44 Tahun 2015 tetang SNPT Salinan

2. Panduan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi Perguruan Tinggi, 2008

3. Pedoman Pengelolaan Standar Mutu Perguruan Tinggi, 2006, Direktorat Jendral Perguruan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 5. Peraturan Pemerintah Nomor 37 Tahun 2009

tentang Dosen

6. Undang Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

7. Undang Undang Nomor 14/2005 Tentang Guru dan Dosen.Statuta Universitas Pendidikan Nasional Denpasar tahun 2013

8. Rencana Strategis (RENSTRA) dan rencana operational (RENOP) Universitas pendidikan Nasional 2010-2015

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04 ₁₁

FORMULIR/BORANG

PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN BORANG DAFTAR HADIR DOSEN

FAKULTAS : PROGRAM STUDI : UNIT : PERIODE : KODE/NOMOR : Brg/SPMI/A.04.01

DAFTAR HADIR DOSEN SEMESTER GANJIL 2016/2017

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04 ₁₂

BORANG BERITA ACARA PEMERIKSAAN KARTU UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

TAHUN AKADEMIK 2016/2017 FAKULTAS : PROGRAM STUDI : PERIODE : KODE/NOMOR : Brg/SPMI/A.04.02 Program Studi : ……… Mata Kuliah : ……… Ruang : ………

Pada Hari ini, ……….. Tanggal, ………. 2016, Jam ……….. telah dilakukan pemeriksaan Kartu Ujian Tengah Semester Ganjil Tahun Akademik 2016-2017 dengan hasil sebagai berikut:

1. Seharusnya hadir : ….. orang 2. Tidak Hadir : ….. orang 3. TidakMembawa Kartu Ujian : ….. orang

Adapun daftar nama dan alasan Mahasiswa tidak membawa kartu adalah:

No Nama NIM Alasan

1 2 3 4 5

Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Denpasar, ………… Petugas Pemeriksa Kartu Ujian,

(………..) Mengetahui

Pengawas Ruang,

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04 ₁₃

BORANG BERITA ACARA PERKULIAHAN KARTU UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

TAHUN AKADEMIK 2016/2017 FAKULTAS : PROGRAM STUDI : PERIODE : KODE/NOMOR : Brg/SPMI/A.04.03 Minggu Ke

Pelaksanaan Perkuliahan Keaktifan Mhs Tanda Tangan

Ket

Tanggal Jam _Pembahasan Pokok _Dosen Kesan Mhs Jml

Hadir Mhs Dosen Petugas

Mulai Berakhir

(1) (2) (3)* (4)* (5) (6) (7) (8) (9) (10)* (11)

BERITA ACARA PERKULIHAAN ( BAP )

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS Mata Kuliah : ………

JURUSAN : MANAJEMEN Kode Mata Kuliah : ………

PRORAM STUDI : MANAJEMEN SKS : ………

Prasyarat dari Mata Kuliah : 1. ……….

2. ……….

Dosen dan Tanda Tangan : 1. ………. (………)

2. ………. (………)

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04 ₁₄

BERITA ACARA

PENYELENGGARAAN UJIAN : ………. FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNDIKNAS DENPASAR DILAKSANAKAN: Hari/ Tanggal : ... Mata Uji : ... Waktu : ... Ruang : ... Jurusan : ……….. Dosen Pengujian : ……... Jumlah Peserta a. Seharusnya hadir : ... b. Tidak hadir : ... c. Hadir : ...

Hal-hal yang terjadi selama berlangsungnya Ujian

... ... ... Denpasar, ……… Pengawas, ………

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04 ₁₅

BORANG GBPP

Jurusan/ Dosen :

Program Studi : Akuntansi

Mata Kuliah : Akuntansi Internasional Kode Matakuliah : EKA 451

Jumlah SKS : 3

Prasyarat : Perpajakan II (EKA 321), Akuntansi Manajemen (EMA 323), Akuntansi Keuangan Lanjutan I (EKA 437), Pengauditan I (EKA 439)

Standar Kompetensi : Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan memahami secara konseptual dan praktikal standar akuntansi internasional dan perbandingannya dengan standar akuntansi di negara lain termasuk Indonesia.

No. Kompeten_{si Dasar} Materi _Pokok Pengalama_{n Belajar Pencapaian} Indikator

Penilaian Alokasi _Waktu Sumber /Bahan /Alat

Pre-Test Post-Test Tugas Muka Tatap

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04 ₁₆

BORANG KONTRAK PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah :

Bobot SKS :

Semester :

Hari Pertemuan : Tempat Pertemuan : Koordinator Mata Kuliah : 1. Manfaat Mata Kuliah 2. Deskripsi Mata Kuliah 3. Standar Kompetensi

4. Kompetensi Dasar (2 Contoh) 5. Strategi Perkuliahan

6. Materi Pokok 7. Bahan Bacaan 8. Tugas