PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS SISWA SMA
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
4 Hepsi Nindiasari, “Pengembangan Bahan Ajar dan Instrumen untuk Meningkatkan Berpikir Reflektif Matematis Berbasis Pendekatan Metakognitif pada Siswa Sekolah
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peningkatan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model discovery learning lebih
Modul bahan ajar dengan desain didaktis merupakan modul berupa panduan peserta didik yang berisi informasi, materi-materi tentang Aljabar, contoh-contoh soal serta
kategori cukup baik, dan postest kemampuan berpikir reflektif matematis siswa sesudah diterapkan model pembelajaran JUCAMA meningkat sebesar 64,46% dalam kategori
reflektif matematis dan kemandirian belajar siswa. Adapun rumusan masalah dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Apakah peningkatan kemampuan berpikir
Dari beberapa definisi berpikir reflektif diatas maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir reflektif matematis adalah kemampuan siswa dalam kemampuan siswa dalam
Kemampuan berpikir reflektif matematis adalah suatu kemampuan dapat mengindentifikasikan konsep dan atau rumus matematika yang terlibat dalam soal matematika
Hasil dan Pembahasan Hasil Deskriptif data kemampuan berpikir reflektif dalam penelitian ini diambil dari nilai tes kemampuan berpikir reflektif menggunakan soal uraian yang
