RENCANA PELAKSANA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( AN PEMBELAJARAN ( RPP )RPP )
Sekolah
Sekolah : : SDN SDN 5 5 MataramMataram Mata
Mata Pelajaran Pelajaran : : IPAIPA Kelas
Kelas Semester Semester : : I! I! IIII Alokas"
Alokas" #akt$ #akt$ : %(& : %(& ' ' %5) %5) ( ( % % ertem$an ertem$an ))
Stanar Kometens"
Stanar Kometens" . 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya . 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
dalam kehidupan sehari-hari Kometens" Dasar
Kometens" Dasar : : 8.1 8.1 Mendeskripsikan energMendeskripsikan energi panas i panas dan bunydan bunyi yang i yang terdapat diterdapat di lingkungan
lingkungan sekitar sekitar serta serta sifat-sifatnyasifat-sifatnya In"kator
In"kator : : Produk Produk
1.
1. MenyimMenyimpulkan pulkan pengepengertian rtian energenergi pi panas anas secara secara umumumum 2.
2. MenyMenyebuebutkatkan berbn berbagai maagai macam sumcam sumber eneber energrgi panai panass 3.
3. MendiMendiskripsskripsikan mikan manfaat anfaat dari mdari masing-masing-masing sasing sumber umber energenergi panai panass 4.
4. MengiMengidentifdentifikasi ikasi macam-macam-macam macam proseproses ps perpinderpindahan ahan panaspanas .
. MenMendisdiskrikripsikpsikan bagaan bagaimanimana ter!ada ter!adinyinya bunya bunyii ".
". MengiMengidentifdentifikasi caikasi cara peramra perambatan batan bunybunyi #pada i #pada benda benda padat$ padat$ cair$ cair$ gas%gas% Proses
Proses 1.
1. MenyMenyelidiki elidiki tentantentang ug u!i cob!i coba proa proses pses perpinderpindahan ahan panaspanas 2.
2. MenyMenyelidiki elidiki tentantentang ug u!i cob!i coba proa proses pses perambaerambatan btan bunyiunyi 3.
3. MenMengguggunaknakan alatan alat-ala-alat percot percobaan dbaan dengengan benan benar ar Psikomotor
Psikomotor 1.
1. MemMembubuat lat lapapororan kan kegegiatiatanan 2.
2. MemMembubuat kesat kesimpimpulan ulan dardari hasi hasil peil percorcobaabaann &eterampilan sosial
&eterampilan sosial 1.
1. MelakuMelakukan kkan komunomunikasi mikasi meliputeliputi presei presentasi$ ntasi$ bertanbertanya$ bya$ berpenderpendapatapat 2.
2. MelakuMelakukan kan ker!asaker!asama ma dan dan berdisberdiskusi kusi dalam dalam kelompkelompok ok A* +$j$an Pem,elajaran
A* +$j$an Pem,elajaran Produk
Produk 1.
1. 'iberi'iberikan berbkan berbagai conagai contoh pengtoh penggunaagunaaan energan energi panas dalam ki panas dalam kegiataegiatan sehari-hn sehari-hariari sis(a mampu menyimpulkan pengertian energi panas secara umum
sis(a mampu menyimpulkan pengertian energi panas secara umum 2.
2. 'iberi'iberikan kokan konsep dansep dalam buklam buku sis(a teu sis(a tentang suntang sumber enmber energi paergi panas$ sisnas$ sis(a dapat(a dapat menyebutkan berbagai macam sumber energi panas
menyebutkan berbagai macam sumber energi panas 3.
3. MelaluMelalui pengali pengalaman sehaman sehari-harari-hari$ sis(a mi$ sis(a mampu menampu mendiskridiskripsikan mpsikan manfaat daanfaat dari masingri masing--masing sumber energi panas
masing sumber energi panas 4.
4. 'enga'engan melakn melakukan peukan percobaarcobaan$ sis(a dn$ sis(a dapat menapat mengidengidentifikastifikasi macam-mi macam-macam proacam prosesses perpindahan panas
perpindahan panas .
. 'enga'engan mendn mendemonemonstrasikastrasikan memn memainkan ainkan alat mualat musik gitsik gitar sis(a ar sis(a mampumampu mendiskripsikan bagaimana ter!adinya bunyi
mendiskripsikan bagaimana ter!adinya bunyi ".
". 'enga'engan melakun melakukan percokan percobaan$baan$sis(a dapsis(a dapat mengidat mengidentifientifikasi cara perkasi cara perambatan bambatan bunyiunyi #pada benda padat$ cair$ gas%
#pada benda padat$ cair$ gas% Proses
Proses 1.
1. 'iberi'iberikan alat dan bkan alat dan bahan sis(ahan sis(a dapat menya dapat menyelidikelidiki tentang ui tentang u!i coba pros!i coba proses perpines perpindahandahan panas
panas 2.
2. 'iberi'iberikan alat dkan alat dan bahaan bahan sis(a dan sis(a dapat menypat menyelidikelidiki tentani tentang u!i cobg u!i coba proses pa proses perambaterambatanan bunyi #pada benda padat$ cair$
bunyi #pada benda padat$ cair$ gas%gas% 3.
Psikomotor
1. 'iberikan lembar ker!a sis(a$ sis(a dapat membuat laporan kegiatan
2. )erdasarkan praktikum yang telah dilakukan$ serta analisis data melalui *&+$ sis(a dapat membuat kesimpulan
&eterampilan sosial
1. ,erlibat dalam &)M yang berpusat pada sis(a$ sis(a dapat melakukan komunikasi meliputi presentasi$ bertanya dan berpendapat
2. +is(a dapat aktif beker!a sama dalam berdiskusi kelompok. B* Mater" Pem,elajaran
1. +umber energi panas #pert. %
2. Perpindahan energi panas #pert. % 3. +umber energi bunyi #pert. % 4. Perambatan bunyi #pert. % C* MoelMetoe Pem,elajaran
Pertemuan 1 : materi tentang sumber energi panas
Metode : ceramah bermakna$ tanya !a(ab$ diskusi$ penugasan Pertemuan 2 : materi tentang perpindahan energi panas
Metode : ,anya !a(ab$ diskusi$ eksperimen$ penugasan
Pertemuan 3 : materi tentang sumber energi bunyi dan perambatan bunyi Metode : ceramah bermakna$ tanya !a(ab$ diskusi$ presentasi
D* Lan-kah . lan-kah Pem,elajaran Pertemuan Pertama #2 3 menit%
,u!uan pembela!aran produk nomor 1$ 2$ 3 Pem,$kaan (/ 5 men"t)
/raian kegiatan &arakter
1.0uru menyampaikan tu!uan pembela!aran (0ase 1: men2ama"kan t$j$an)
,erlaksana tidak Int" (/ 53 men"t)
1. Eksloras"
,anya !a(ab tentang energi panas. Misalnya :)agaimana cara mengeringkan pakaian yang basahpa yang ter!adi bila panci dipanaskan
+erta men!elaskan secara singkat tentang energi panas. +ehingga sis(a dapat menyimpulkan
pengertian energi panas secara umum(0ase &: men2ama"kan "n0ormas")
Kom$n"kat"0 tolerans"
2. +is(a dibagi men!adi beberapa kelompok. +etiap kelompok beranggotakan orang anak (4ase %: mem,$at kelomok "sk$s")
Ela,oras"
Kerjasama
Masing-masing anggota kelompok kecil tersebut di beri tugas yang berbeda-beda yaitu
mengidentifikasi manfaat dari sumber-sumber panas. ntara lain :
1. Matahari 2. )ahan bakar 3. *istrik
4. Makanan . 0esekan
+etiap anak memilih satu topik bahasan. Misalnya
+olerans" Kom$n"kat"0 Kreat"0
mengidentifikasi manfaat dari sumber panas yang berupa listrik$ dsb (em,a-"an t$-as set"a
an--ota kelomok)
+is(a yang memiliki tugas yang sama$ berkumpul dalam satu kelompok. aitu kelompok ahli untuk membahas mendiskusikan tugas yang dimiliki. (,er-a,$n- en-an kelomok ahl" )
J$j$r
Pe$l" Sos"al 0uru memantau !alannya diskusi agar diskusi bisa
ber!alan dengan baik dan aktif. +erta menghindari ter!adinya salah konsep &elompok ahli kembali kekelompok asal dan setiap sis(a berusaha men!elaskan hasil diskusinya di kelompok ahli kepada teman-temannya dikelompok asal (kem,al" ke kelomok aal)
Kon0"rmas"
Kom$n"kat"0 J$j$r
tolerans"
3. 0uru bersama-sama sis(a menyimpulkan materi yang telah dipela!ari (4ase 6: meran-k$m
mater")
+olerans" Kom$n"kat"0
Ke-"atan Akh"r (/ 15 men"t )
1. 0uru memberi soal-soal e5aluasi kepada sis(a (0ase 5: e7al$as")
J$j$r
Kerja keras 2* 0uru memberikan penghargaan kepada kepada
kelompok yang paling aktif dalam berdiskusi (4ase 8: en-har-aan)
Kerja keras rel"-"$s
Pertemuan &edua #263 menit%
,u!uan pembela!aran produk nomor 4$ tu!uan pembela!aran proses nomor 1$3 dan tu!uan pembela!aran psikomor nomor 1$2
Pem,$kaan (/ 13 men"t)
1. 0uru memberi contoh peristi(a dalam kehidupan sehari-hari seperti: ketika membuat minuman panas$ gelas terasa panas bila dipegang (4ase 1 : 9,ser7as" $nt$k menem$kan masalah)
+olerans"
Int" (/ 53men"t) 1. Eksloras"
0uru menga(ali kegiatan inti dengan membantu sis(a merumuskan pertanyaan sebagai berikut : pakah panas dapat berpindah dan )agaimana cara perpindahan panas (4ase & : Mer$m$skan masalah )
Kerja keras
2. 0uru meminta sis(a untuk mengemukakan !a(aban sementara atas pertanyaan yang telah dirumuskan tersebut (4ase % : Men-aj$kan "otes"s )
Kom$n"lat"0
3. Ela,orasi
+elan!utnya guru membimbing para sis(a untuk melakukan penyelidikan yaitu melalui eksperimen supaya menemukan !a(aban dari pertanyaan yang telah dirumuskan (4ase 6 : Meren;anakan
eme;ahan masalah)
J$j$r D"s"l"n Kerja keras
4. 0uru membagi sis(a dalam beberapa kelompok #setiap kelompok terdiri dari orang sis(a%
Kerjasama . +is(a menyiapkan berbagai macam alat yang
dibutuhkan dalam percobaan 0uru membimbing
sis(a untuk melakukan kegiatan percobaan yaitu mengu!i perpindahan panas dengan dan tanpa 7at perantara.#*&+ terlampir%(4ase 5 : Melaksanakan
ekser"men)
". +elama melakukan eksperimen$ sis(a melakukan pengamatan dan mencatat reaksi yang ter!adi. (4ase 8
: Melak$kan en-amatan an en-$m$lan ata)
J$j$r
Kerja jeras . Kon0"rmas"
+is(a menganalisis data dengan cara mengisi lembar ker!a yang telah disediakan oleh guru. (4ase < :
Anal"s"s ata )
j$j$r
Ke-"atan Akh"r ( 13 men"t )
1. +alah satu per(akilan kelompok membacakan hasil dari praktikum yang telah dilakukan.
kom$n"kat"0 2. 0uru dan sis(a menyimpulkan hasil dari percobaan
tersebut.(4ase = : Penar"kan kes"m$lan ata$ enem$an)
Kom$n"kat"0 +olerans" Pertemuan &etiga #263 menit%
,u!uan pembela!aran produk nomor $"$ tu!uan pembela!aran proses nomor 2$3 dan tu!uan pembela!aran psikomor nomor 1
Pem,$kaan (/ 13 men"t)
1. Menyampaikan tu!uan pembela!aran dan Memoti5asi sis(a dengan mendemonstrasikan memainkan beberapa alat musik seperti gitar$ gendrang$ dll (0ase 1 :
men2ama"kan t$j$an an memot"7as" s"sa)
Rasa "n-"n tah$
Int" (/ 53 men"t) 1. Eksloras"
0uru menga!ukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi pela!aran yaitu tentang bagaimanakah
perambatan bunyi&emudian sis(a diminta mengamati ketika alat musik dimainkan dan
men!elaskan bagaimana bunyi ter!adi yaitu adanya benda yang bergetar dan membutuhkan media perambatan* (0ase & : men2ama"kan "n0ormas")
Rasa "n-"n tah$ kom$n"kat"0
2. Ela,oras"
+is(a membuat kelompok secara berpasangan #2 orang% (0ase % : men-or-an"sas"k"an s"sa kealam kelomok>kelomok ,elajar)
+olerans" Kerja sama
3. 0uru membimbing sis(a untuk :a% +is(a mencari informasi dengan membaca materi tentang
perambatan bunyi dan meminta sis(a menggunakan (aktu beberapa menit untuk berpikir sendiri$ apakah bunyi dapat merampat pada benda padat$ cair$ gas.
(think) b% Melakukan u!i coba untuk membuktikan proses perambatan bunyi #pada benda padat$ cair$ gas%
dengan alat dan bahan yang ada$ secara berpasangan. nteraksi selama (aktu yang disediakan dapat
menyatukan !a(aban.(pair)c% 0uru meminta
pasangan-pasangan sis(a mempresentasikan hasil u!i coba untuk berbagi yang telah meraka bicarakan dengan keseluruhan kelas (share)(4ase 6
:Mem,"m,"n- kelomok ,ekerja an ,elajar)
Kerja keras Kom$n"kat"0 +olerans" j$j$r
Ke-"atan Akh"r (/ 13 men"t)
1. 0uru memberi umpan balik berupa pertanyaan untuk membenarkan bila ada salah konsep (0ase 5 :
e7al$as")
Kom$n"kat"0
2. Memberi penghargaan bagi kelompok pasangan yang terbaikpaling aktif
J$j$r E* S$m,er em,elajaran
)uku sis(a :
9nsiklopedia +ains untuk nak +ainsku; ,im <icardo: => <ikardo.?akarta. *&+ 1 : +umber Panas #terlampir%
*&+ 2 : Mengu!i Perpindahan Panas #terlampir% *&+ 3 : +umber 'an Perambatan )unyi #terlampir% &unci *&+ 1$ &unci *&+ 2$ &unci *&+ 3
*embar penilaian #*P% produk$ proses$ psikomotor$ ketrampilan proses 4* Alat an ,ahan
*&+ 2 : &orek api ,ungku pembakar *ampu spirtus ir 0elas kimia +endok ,ang +erbuk gerga!i *&+ 3:
lat musik #gitar$ rebana%
?am tangan Penggaris )atu 9mber air Mataram$ Mengetahui
&epala +ekolah 0uru &elas >
@!. @adi!ah$ +.Pd Aainul MuttaBin$ +.Pd
Lam"ran mater" BAB I
ENER?I PANAS A* Pen-ert"an an S$m,er>s$m,er Ener-" Panas@
Ener-" Panas adalah energi yang dimiliki oleh suatu benda karena suhunya. Panas !uga muncul dari benda-benda yang dibakar. Panas yang dihasilkan dari pembakaran dapat membangkitkan gaya untuk melakukan ker!a. =ontoh kegiatan sehari- hari yang
memanfaatkan energi panas$antara lain : &ita dapat menghangatkan tubuh kita saat berkemah dengan menyalakan api unggun$ &ita dapat mengeringkan pakaian yang basah dengan cara di!emur di panas matahari dan merapikan pakaian dengan cara disetrika.
)enda-benda yang menghasilkan panas disebut “sumber panas” . dapun berbagai macam sumber panas adalah sebagai berikut:
1* Matahar"
Panas matahari sangat besar manfaatnya. ?ika di dunia ini tidak ada energi panas dari matahari$ bumi men!adi sangat dingin$ tidak ada penguapan air laut$dan tidak ada hu!an. )umi mengalami kekeringan dan tumbuh-tumbuhan tidak dapat melakukan f otosintesis. &* Bahan Bakar
/ntuk dapat menghasilkan panas$ bahan bakar harus melalui proses pembakaran terlebih dahulu. da beberapa macam bahan bakar yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber
panas$yaitu bahan bakar yang berasal dari olahan minyak bumi seperti bensin$ solar$ kerosin$ dan a5tur. +edangkan bahan bakar yang tidak perlu diolah misaln ya kayu bakar.
%* L"str"k
*istrik dapat dimanfaatkan untuk memasak$ menyetrika$ memanggang roti$ dsb. @al ini dapat dilakukan karena energi listrik dapat diubah men!adi energi panas.
6* Makanan
Panas tubuh manusia diperoleh dari makanan yang dimakannya. )eberapa makanan yang dapat menghasilkan energi panas yaitu makanan yang banyak mengandung karbohidrat$ protein$ dan lemak.
/ntuk dapat menghasilkan panas$ 7at makanan yang diserap tubuh mengalami proses pembakaran atau oksidasi. Fksidasi ter!adi setelah 7at makana tercampur dengan oksigen
hasil pernafasan. 'enagn adanya panas di dalam tubuh maka kita dapat melakukan kegiatan sehari-hari.
5* ?esekan
coba kalian gosok-gosokkan kedua telapak tangan$ beberapa saat pasti kita akan merasakan panas. @al itu menun!ukkan bah(a panas dapat timbul bila ada dua benda yang bergesek.
B* Per"nahan Panas
+aat membuat minuman panas$ pasti gelas akan terasa panas !ika disentuh$ itu menun!ukkan bah(asannya ada perpindahan panas atau ke!adian itu menun!ukkan bah(a panas dapat berpindah dari tempat yang panas ke tempat yang dingin. ,idak hanya itu panas matahari
sampai ke bumi !uga merupakan suatu bentuk perpindahan panas. dapun macam-macam perpindahan panas adalah sebagai berikut : 1. Perpindahan Panas ,anpa Perpindahan Aat
'i dalam sains$ perpindahan panas tanpa disertai perpindahan 7at yang dipanaskan disebut “konduksi” . Misalnya$ perpindahan panas melalui benda-benda padat.
2. Perpindahan Panas 'isertai Perpindahan Aat
Panas !uga dapat berpindah melalui perantara benda “cair dan udara” . =ontoh melalui benda cair yaitu pada saat kita merebus air$mula-mula air bagian ba(ah yang panas terlebih dahulu$ beberapa saat kemudian air di panci men!adi panas seluruhnya. =ontoh melalui udara yaitu pada kegiatan berkemah kepramukaan biasanya diadakan api unggun. Pada saat kita duduk dan menghadap api unggun$ mula-mula tubuh kita bagian depan panas terlebih dahulu$ lama-kelamaan barulah bagian punggung terasa panas.
?adi$ perpindahan panas yang disertai oleh perpindahan 7at yang dipanaskan disebut “konveksi” .
3. Perpindahan Panas ,anpa Aat Perantara
&ita tahu bah(a matahari memanaskan bumi ini setiap hari$ dan letak matahari sangat !auh dari bumiyaitu sekitar 1E !uta kilometr$ tetapi panas matahari dapat mencapai bumi. Panas matahari yang sampai ke bumu dengan cara memancar tanpa 7at perantara disebut “radiasi” . *
BAB II ENER?I BNI A* Pen-ert"an S$m,er B$n2"
+etiap saat kita mendengar bunyi$ misalnya bunyi radio$ air mengalir$ burung berkicau$ dan lain sebagainya. ?adi yang dimaksud dengan “sumber bunyi” adalah benda-benda yang menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi. +emua )unyi dihasilkan oleh benda yang bergetar. 0etaran adalah gerakan bolak-balik.
)unyi ada yang kuat dan ada yang lemah. )unyi yang kuat dihasilkan oleh getaran yang kuat sedangkan bunyi yang lemah dihasilkan oleh getaran yang lemah. )unyi !uga dapat
dipantulkan. da dua macam bunyi pantul yaitu “Gema dan Gaung” . Gema adalah bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi aslinya. +edangkan Gaung adalah bunyi yang terdengar
hampir bersamaan bunyi aslinya.
B* Ba-a"mana B$n2" Sama" ke +el"n-a K"ta
Pada umumnya bunyi sampai ke telinga kita melalui perantara udara. )unyi merambat di udara dalam bentuk gelombang longitudinal. ?elom,an- Lon-"t$"nal berupa rapatan dan regangan yang merambat dari sumber bunyi ke segala arah.
