• Tidak ada hasil yang ditemukan

TITAS BAB 2 PTT

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "TITAS BAB 2 PTT"

Copied!
23
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

BAB

BAB

2

2

T

(3)

Hasil Pembelaa!an

Setelah $en%ik&ti 'a' ini! pelajar dapat

)enjela*kan pandan%an *e$e*ta +*la$,

)en%h&raikan *&$'an%an 'e*ar Ta$ad&n +*la$ kepada d&nia,

)en%anali*i* a'aran-a'aran *e$a*a Ta$ad&n +*la$,

(4)

Kandun#an

.on*ep Ta$ad&n +*la$/rin*ip Ta$ad&n +*la$

T&j&an Sariah Ta$ad&n +*la$Ciri-iri Ta$ad&n +*la$

Faktor-faktor .elahiran Ta$ad&n +*la$

Faktor-faktor .e$ero*otan Ta$ad&n +*la$S&$'an%an Ta$ad&n +*la$

/en%aliran +l$& ke 1ropah

+*&-i*& Ca'aran Se$a*a Ta$ad&n +*la$2&$&*an

(5)

Pe!s%alan&Pe!s%alan 'an#

Pe!lu Anda aab*

#,  3pakah intipati an% terkand&n% dala$ Ta$ad&n

+*la$ 

",  3pakah iri-iri $a*arakat 'erta$ad&n $en&r&t

pandan%an +*la$ 

5, Senaraikan prin*ip-prin*ip Ta$ad&n +*la$ 

4,  3pakah $anife*ta*i6$atla$at Ta$ad&n +*la$  , Ba%ai$anakah ara6jalan &nt&k $enapai

$atla$at Ta$ad&n +*la$ 

,  3pakah ada'-ada' dala$ pe$'inaan Ta$ad&n

(6)

Pe!s%alan&Pe!s%alan 'an#

Pe!lu Anda aab (samb*)

7, 3pakah li$a prin*ip dala$ )aa*id 3l-Sariah

Ta$ad&n +*la$ 

8, 3pakah *&$'er-*&$'er Ta$ad&n +*la$ 6 9,Ba%ai$ana Ta$ad&n +*la$ it& lahir 

#0, 3pakah faktor-faktor kee$erlan%an Ta$ad&n +*la$ ##, 3pakah faktor-faktor ke$oro*otan Ta$ad&n +*la$ 

#",3pakah *&$'an%an Ta$ad&n +*la$ kepada perada'an d&nia 

(7)

Pen#enalan

Ba' ini akan $e$perkenalkan Ta$ad&n +*la$!

$elip&ti per*oalan kon*ep Ta$ad&n +*la$! prin*ip dan $atla$at! $anife*ta*i dan *ifat-*ifatna! faktor-faktor kelahiran dan perke$'an%anna! *&$'an%an

Ta$ad&n +*la$ kepada perada'an d&nia! pen%aliran il$& +*la$ ke 1ropah dan ke%iatan keil$&an para

*arjana +*la$, T&r&t di'inan%kan ialah i*&-i*& dan a'aran *e$a*a ta$ad&n i*la$ *erta pen%haatan nilai-nilai +*la$ di )ala*ia *eperti aplika*i nilai-nilai +*la$ da$ 'idan% *o*ial! politik dan ekono$i,

(8)

K%nse. Tamadun Islam

P!%/es%! S0ed Nauib Al&Aas

:Sat& keadaan kehid&pan in*an 'er$a*arakat an% telah $enapai tahap kehal&*an tata*&*ila dan ke'&daaan

an% l&h&r 'a%i *el&r&h $a*arakat,;

S0ed uub

:Se%ala 'ent&k ke$aj&an an% diha*ilkan oleh

*ek&$p&lan $a*arakat dala$ *el&r&h di$en*i kehid&pan $ereka *eperti dala$ *i*te$ *o*ial! pe$erintahan! politik! ekono$i dan ke'&daaan an% 'ertera*kan *ariat 3llah *erta 'eririkan nilai-nilai akhlak +*la$,;

(9)

Said Haa

:Ta$ad&n +*la$ ialah *e%ala a*pek ke$aj&an an% te%ak di ata* ke'&daaan +*la$ *erta ha*ilna rele<an den%an ke'&daaan it&,;

Abu Ba5a! Ham6a7

:Se*&at& an% lahir dan 'erke$'an% 'er*a$a-*a$a den%an kehid&pan $an&*ia dan perke$'an%an an%

lahir daripadana *a$a ada *e*&at& an% 'er*ifat '&kan ke'endaan ata&p&n *e'alikna,;

(10)

P!insi. Tamadun Islam

Bena! dan Amana7

Benar 'er$akna *e*&at& an% 'erpand&kan ajaran  3llah S=T *eperti$ana fir$an 3llah S=T

'er$ak*&d

“Kebenaran itu daripada Tuhanmu, maka janganlah kamu menjadi seorang daripada mereka yang ragu-ragu”.

(11)

P!insi. Tamadun Islam

Adil dan Sa5sama

 3dil 'er$akna $eletakkan *e%ala *e*&at& *e*&ai pada te$patna, Setiap oran% perl& *edar 'aha>a $ereka dipertan%%&n%ja>a'kan oleh 3llah S=T di akhirat kelak terhadap apa-apa *ahaja an%

dilak&kan $ereka di d&nia ini, 2a*&l&llah S3= 'er*a'da an% 'er$ak*&d

“Ketahuilah baha%a setiap kamu adalah pemimpin. &asing-masing kamu akan dipertanggungja%abkan terhadap apa yang kamu pimpin”.

(12)

Malama Tamadun Islam

)atla$at &ta$a  $e$peroleh ke'aikan dan

ke*ejahteraan d&nia dan ke*ela$atan di akhirat,

Hendaklah $enjadikan d&nia *e'a%ai *at& a$anah ? 'er*&n%%&h-*&n%%&h $elak*anakan a$ar $akr&f! nahi $&nkar,

.ehid&pan 'era*a*kan pen%a'dian diri dan

ketak>aan kepada 3llah @ akan $en&'&rkan nilai-nilai ke$an&*iaan

(13)

alan Men9a.ai Malama

Tamadun Islam

+*la$ $en%ajar a%ar *entia*a $enjalinkan6$enja%a h&'&n%an 'aik den%an 3llah *>t ! *e*a$a $an&*ia dan *ei*i ala$ ke*el&r&hanna,

H&'&n%an den%an 3llah *>t ? diapai $elal&i pelak*anaan i'adah kh&*&*,

H&'&n%an *e*a$a $an&*ia? diapai den%an *alin% $en%hor$ati dan 'er'&at 'aik *e*a$a $an&*ia, H&'&n%an *ei*i ala$? tidak $ero*akan ala$ ini,

(14)

Tuuan S0a!ia7 Tamadun

Islam

)e$elihara a%a$a /e%an%an a%a$a $en%%a$'arkan

kei$anan dan nilai diri *e*eoran%

)enja%a na>a Aa>a ialah pinja$an 3llah S=T kepada

$an&*ia

)e$elihara ke>ara*an akal 3kal an% >ara* a$at pentin%

&nt&k ke*ejahteraan dan kehar$onian hid&p *el&r&h $an&*ia

)enja%a $ar&ah dan ket&r&nan $an&*ia 3%a$a +*la$ a$at

$enja%a ke*&ian ket&r&nan $an&*ia *&paa taraf $an&*ia tidak jat&h ke taraf hai>an

)elind&n%i harta 'enda $an&*ia 3%a$a +*la$ a$at

(15)

i!i&9i!i Tamadun Islam

;abbani Keseimban#an Uni<e!sal Berlanda*kan nilai-nilai

kea%a$aan dan ket&hanan, S&$'er! $atla$at dan

t&j&an kehid&pan $an&*ia adalah telah ditetapkan oleh  3llah S=T,

.e*ei$'an%an antara

kerohanian dan ke'endaan *erta antara kepentin%an indi<id& dan $a*arakat,

Tidak terikat kepada 'an%*a tertent&! te$pat dan te$poh tertent&,

Ideal dan ;ealisi5 S0umul Tea. dan Anal )eletakkan $an&*ia di

tin%kat ke*e$p&rnaan an% palin% tin%%i dan an% dapat diapai,

 3jaranna $enak&pi *el&r&h a*pek kehid&pan! a%a$a an% dit&r&nkan &nt&k *el&r&h $an&*ia dan $eran%k&$i *e$&a

per*oalan d&nia dan akhirat,

Tetap dan tidak 'er&'ah pada *a*aran dan $atla$at pe$'inaan ta$ad&n! tetapi anjal dari *&d&t ara dan teknik pelak*anaanna,

(16)

=a5%!&/a5%! Kela7i!an

Tamadun Islam

oron%an ajaran +*la$ T&nt&tan >ah& .ehe'atan il$& 3llah

(17)

=a5%!&/a5%! Ke9eme!lan#an

Tamadun Islam

.eakinan Terhadap  3jaran +*la$ /e$erintahan an% Berta>a D Bijak*ana S&$'er 1kono$i an%

E&a* D Banak /olitik an% Sta'il .ed&d&kan an% Strate%ik

.etenteraan an% .&at .eadilan an%

)enel&r&h

.e%iatan +l$&an an% E&a*

.eter'&kaan .epada Ta$ad&n an% Eain /r*arana an% Een%kap

(18)

=a5%!&/a5%! Keme!%s%an

Tamadun Islam

/e$erintah le$ah /enele>en%an D .er&nt&han akhlak .ek&ran%an *&$'er ekono$i .e%iatan il$& tidak

'erke$'an%  3na$an )&*&h

E&ar

(19)

Sumban#an Tamadun Islam

S.!iual E5%n%mi Seni Bina Inele5ual

+*la$ tidak

$e$ak*a pend&d&k  3ndal&* dan 1ropah

*&paa $e$el&k +*la$, +*la$ $e$'eri ke'e'a*an dala$ $e$ilih a%a$a, )en%a*a*kan 'ent&k ekono$i

'ahar& an% dikenali *e'a%ai ekono$i $editeranean-*i*te$ perladan%an! perind&*trian dan perda%an%an, Selain $on&$en! pel'a%ai peralatan *eperti pin%%an $an%k&k! inin!  j&'ah! kotak 'aran%

dihia* antik dan indah, /enterje$ahan %iat dijalankan daripada 'aha*a 3ra' kepada 'aha*a Eatin, /el'a%ai 'idan% il$& di*&$'an%kan ter$a*&k fal*afah! a*trono$i! per&'atan! $ate$atik dll,

(20)

Pen#ali!an Ilmu 5e E!%.a7

Pe!anan Andalusia Hubun#an Di.l%mai5 Ke#iaan Pene!ema7an $at +*la$ $en%&a*ai

 3ndal&*ia (Sepanol

*ela$a ha$pir lapan a'ad (7##@#49" ), ala$

te$poh $a*a ter*e'&t! '&daa dan ta$ad&n +*la$ $endo$ina*i *e'aha%ian 'e*ar $a*arakat 1ropah,

)elal&i h&'&n%an

diplo$atik! ra$ai pe$i$pin 1ropah 'erk&nj&n% ke

 3ndal&*, )ereka *erin% 'ert&kar-t&kar d&ta antara ne%ara ter*e'&t,

.e%iatan penterje$ahan $er&pakan antara

pen&$'an% 'e*ar kepada pen%aliran il$&-il$& +*la$ ke 1ropah, .e*anna lahir tokoh-tokoh penterje$ahan dan p&*at-p&*at ke%iatan terje$ahan,

Pe!an# Salib Pembu5aan Si9il0 Ke#iaan E5%n%mi /eran% Sali' (#097-#"9")

an% $e$akan $a*a ha$pir "00 tah&n j&%a *eara tidak lan%*&n% $en&$'an% kepada

pen%aliran il$&-il$& +*la$

/&la& Siil di'&ka oleh oran%-oran% +*la$ pada tah&n "#" ) daripada kek&a*aan 2o$,

/e$erintahan &$at +*la$ 'erk&a*a *ela$a ""0 tah&n

H&'&n%an da%an% antara ne%ara +*la$ den%an .ri*tian telah $el&a*kan pen%ar&h il$&-il$& +*la$ *eperti teknik-teknik

(21)

Isu&isu aba!an Semasa

Tamadun Islam

2a$ai pen%an&t +*la$ an% hid&p di 'a>ah

pe$erintahan reji$ '&kan +*la$ an% anti-+*la$,

/ert&'&han *erta per*at&an dala$ kalan%an ne%ara +*la$ *eperti O+C tidak $a$p& $enan%ani $a*alah &$at +*la$ di *el&r&h d&nia,

Ae%ara-ne%ara +*la$ pada $a*a ini j&%a le$ah dari *e%i pen%&a*aan ekono$i d&nia,

)en*ia-*iakan pel&an% ekono$i! $i*alna $e$'iarkan 'ank-'ank &ta$a d&nia $&lai $en%&a*ai *ektor per'ankan +*la$,

(22)

Bank-'ank +*la$ di ne%ara +*la$ $a*ih kon*er<atif! 'er>ajah la$a dan tidak a%re*if,

.&a*a-k&a*a Barat! kh&*&*na 3$erika Sarikat $en%i*tiharkan peran% ke%ana*an terhadap

ideolo%i +*la$,

.&a*a-k&a*a Barat *entia*a $eranan% &nt&k $enjajah $ana-$ana ne%ara &$at +*la$ an% 'erpoten*i &nt&k 'an%kit *e'a%ai *e'&ah k&a*a 'e*ar,

 3da pe$i$pin +*la$ an% *an%%&p 'er*ekon%kol den%an Barat an% $e$eran%i +*la$,

Isu&isu aba!an Semasa

Tamadun Islam

(23)

;umusan

Ta$ad&n +*la$ 'erke$'an% 'era*a*kan keil$&an,.e$aj&an an% diapai ta$ad&n +*la$

$e$'&ktikan 'aha>a a*pek politik! ekono$i dan *o*ial 'oleh di'an%&nkan *erentak den%an

perke$'an%an il$& pen%etah&an,  Ta$ad&n +*la$ 'erada di ke$&nak

kee$erlan%an dari a'ad ke 8 hin%%a a'ad ke #5 ) ha*il pen%&a*aan il$& an% tin%%i dan

$endala$,

.e%e$ilan%an ta$ad&n +*la$ di 3ndal&* 'oleh dijadikan pendoron% kepada pro*e* pe$'inaan

Referensi

Dokumen terkait

Pada tahap ini berfungsi untuk menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis, dengan demikian anak didik diberi kesempatan untuk mengumpulkan

Clients’ Perception on Service ProgramDesign Students’ English Course and Teaching Skills in Service Program Design Course.. Yogyakarta: English Language Education Study

Penambahan luas ini sebagai bagian dari komitmen pemerintah kabupaten terutama DKP yang terus melakukan pembangunan dan optimalisasi TPST untuk dapat memenuhi Sidoarjo Zero

Merupakan hasil studi pustaka, penelitian lapangan, dan karya saya sendiri dengan bimbingan Komisi Dosen Pembimbing yang ditetapkan dengan Surat Keputusan Ketua Program

Pendahuluan yang telah dijabarkan, merupakan latar belakang peneliti untuk melakukan Penelitian Tindakan Kepengawasan (PTKp) ini, yang berjudul “Peningkatan Kompetensi

DAFTAR NAMA DAN ALAMAT TENAGA HONORER FAKULTAS TEKNOLOGI PERTANIAN.. UNIVERSITAS BRAWIJAYA

Setelah membaca instrumen penelitian berupa soal pre-test dan post-test yang akan digunakan dalam penelitian skripsi dengan judul “PENGARUH MEDIA FLUIDSIM-P TERHADAP

Diharapkan dengan dukungan yang diberikan dengan meratifikasi Protokol Kyoto tersebut, maka negara berkembang tersebut akan mendapatkan bantuan keuangan dari