• Tidak ada hasil yang ditemukan

3. Kkm Sim Komdig

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "3. Kkm Sim Komdig"

Copied!
30
0
0

Teks penuh

(1)

K!"#!$ K#"%&"

K!"#!$ K#"%&"$'$& (!&!

$'$& (!&!($) *KK(+

($) *KK(+

'(K ,-$$'"!&

'(K ,-$$'"!& ,!&$ #$

,!&$ #$"!#

"!#

"

"$2%& $$$& 016 

$2%& $$$& 016  017

017

Kelas

Kelas : :  (ata

(ata PelaaraPelaaran n : : K#'#2$"K#'#2$"$& $& $& $& K#'#)$($"K#'#)$($"$& $& K#$K#$ N N  o  o .. K K D

D Kompetisi Kompetisi Dasar/IndikatoDasar/Indikator r 

Kriteria Penetapan KKM Kriteria Penetapan KKM

3,1.

3,1. ((eemmaahhaammi i llooggiia a 99aan n aallggoorriittmma a ccoommpptteerr 7755 7575 7755 7755..0000

3,2.

3,2. ((eenneerraappaan n mmeettoo99e e ppeetta a mmiinn99aa 7755 7575 7766 7755..1111

3

3;;3

3..

7

75

5

7

75

5

7

75

5

76.4476.44

3;4.

3;4.

(enerapan logia; 9an operasi perhitngan 9ata

(enerapan logia; 9an operasi perhitngan 9ata

7

75

5

7

75

5

7

75

5

77.1777.17

KKM

KKM

75.9375.93

3

3;;5

5..

7

7<

<

8

80

0

7

7<

<

7<.337<.33

3,6.

3,6. (en=elesi teni presentasi =ang efetif (en=elesi teni presentasi =ang efetif  7755 7755 7755

75.17 75.17

3,7. 3,7.

(enerapan cara pem>atan #>oo

(enerapan cara pem>atan #>oo 7755 7755 7766

3,8.

3,8. (emahami onsep Ke?argaan igital(emahami onsep Ke?argaan igital

7

75

5

7

75

5

7

75

5

75.00 75.00

3,9. 3,9.

(enerapan teni penelsran 'earch #ngine

(enerapan teni penelsran 'earch #ngine

7

75

5

7

75

5

7

75

5

3,10. 3,10. 7755 7755 7755 75.17 75.17 3,11. 3,11. 7755 7755 7766 3,12.

3,12. (erancang 9omen tahap prapro9si.(erancang 9omen tahap prapro9si.

7

75

5

7

75

5

7

75

5

75.00 75.00 3,13. 3,13.

7

75

5

7

75

5

7

75

5

3,14. 3,14. 7755 7755 7766 7755..3333 KKM KKM 75.8375.83 KKM TOTAL KKM TOTAL 75.8875.88 

iieettaahhi i / / iisseetti i :: ((ee99aann; ; lli i 001177 @aa

@aa Krilm Krilm r r >i9ang >i9ang st9ist9i

T Teeddddy y iirrmmaannssyyaa!!" " ##..PPdd TTeeddddy y iirrmmaannssyyaa!!" " ##..PPdd Ni$ai Ni$ai KKM %&' KKM %&'

(enentan paragraf 9esriptif; argmentatif; (enentan paragraf 9esriptif; argmentatif; naratif; 9an persasif.

naratif; 9an persasif.

3.5 (enerapan fitr =ang tepat nt pem>atan 3.5 (enerapan fitr =ang tepat nt pem>atan sli9e

sli9e

(enerapan omniasi sinron 9an asinron (enerapan omniasi sinron 9an asinron 9alam aringan.

9alam aringan.

(enilai fitr perangat lna pem>elaaran (enilai fitr perangat lna pem>elaaran ola>oratif 9aring

ola>oratif 9aring

(enerapan proses pro9si vi9eo; animasi (enerapan proses pro9si vi9eo; animasi 9an/ata msi 9igital.

9an/ata msi 9igital.

(enerapan tahapan pascapro9si vi9eo; (enerapan tahapan pascapro9si vi9eo; animasi 9an/ata msi 9igital.

animasi 9an/ata msi 9igital.

  riteria

  riteria etuntasan

etuntasan Minimal

Minimal ( ( M)

M)

  ompleksitas

(2)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

SMA SWASTA AN NIZAM TAHUN AJARAN 2012 - 2013

SMA SWASTA AN NIZAM TAHUN AJARAN 2012 - 2013

Kelas

Kelas : : XI/ XI/ IPSIPS Sees!e"

Sees!e" : : #a$%&l#a$%&l

&

&oo KKoommppeetteennssi i aassaarr !!nn99iiaattoor  r  

Kriteria Ketntasan (inimal Kriteria Ketntasan (inimal Kriteria Penetapan Ketntasan Kriteria Penetapan Ketntasan K

Koommpplleessiittaass !!nnttaae e ''iiss??aa a=a

a=a Pen9ng Pen9ng

(3)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

SMA SWASTA AN NIZAM TAHUN AJARAN 2012 - 2013

SMA SWASTA AN NIZAM TAHUN AJARAN 2012 - 2013

Kelas

Kelas : : XI/ XI/ IPSIPS Sees!e"

Sees!e" : : #a$%&l#a$%&l

&

&oo KKoommppeetteennssi i aassaarr !!nn99iiaattoor  r  

Kriteria Ketntasan (inimal Kriteria Ketntasan (inimal Kriteria Penetapan Ketntasan Kriteria Penetapan Ketntasan K

Koommpplleessiittaass !!nnttaae e ''iiss??aa a=a

a=a Pen9ng Pen9ng

(4)

6

633 66 6633 1.1 (enerapan operasi pa9a >ilangan

1.1 (enerapan operasi pa9a >ilangan riil riil A a ata A a ata le>ih le>ih >ilangan >ilangan >lat >lat 9ioperasi 9ioperasi an an *9imlah; *9imlah; 9irang; 9irang; 9iali; 9iali; 9i>agi+ 9i>agi+ sesai sesai 9engan 9engan prose9r  prose9r  A a ata A a ata le>ih le>ih >ilangan >ilangan pecahan; pecahan; 9ioperasi 9ioperasi an an *9imlah; *9imlah; 9irang; 9irang; 9iali; 9iali; 9i>agi+ 9i>agi+ sesai sesai 9engan 9engan prose9r  prose9r  A ,ilangan A ,ilangan pecahan pecahan 9ionversi 9ionversi e >ent e >ent persen; persen; ata ata pecahan pecahan 9esimal; 9esimal; sesai sesai prose9r  prose9r  Konsep Konsep per>an9inga per>an9inga n *senilai 9an n *senilai 9an >er>ali >er>ali nilai+; sala; nilai+; sala; 9an persen 9an persen 9ignaan 9ignaan 9alam pe 9alam pe n=elesaian n=elesaian masalah masalah program program eahlian eahlian

(5)

63 63 60 1. (enerapan operasi pa9a >ilangan

>erpangat A ,ilangan >erpangat 9ioperasi an sesai 9engan sifat sifatn=a. A ,ilangan >erpangat 9ise9erhan aan ata 9itentan nilain=a 9engan menggna an sifat sifat >ilangan >erpangat Konsep >ilangan >erpangat 9iterapan 9alam pen=elesaian masalah. 1.3 (enerapan operasi pa9a >ilangan

irasional A ,ilangan >ent aar A ,ilangan >ent aar 9ise9erhan aan ata 9itentan nilain=a 9engan menggna an sifat sifat >ent aar 

(6)

60 60 60 1.4 (enerapan onsep logaritma

5< 5< 5< 60 60 60 Konsep >ilangan irasional 9iterapan 9alam pen=elesaian masalah. A -perasi logaritma 9iselesaia n sesai 9engan sifat sifatn=a. A 'oalsoal logaritma 9iselesaia n 9engan menggna an ta>el 9an tanpa ta>el Permasalaha n program eahlian 9iselesaian 9engan menggnaa n logaritma .1 (enentan himpnan

pen=elesaian persamaan 9an perti9asamaan linier  A Persamaa n linier 9itentan pen=elesai ann=a Perti9asam aan linier 9itentan pen=elesaian n=a . (enentan himpnan pen=elesaian persamaan 9an perti9asamaan a9rat A Persamaa n a9rat 9itentan pen=elesai ann=a

(7)

57 60 60 60 60 60 A Perti9asa maan a9rat 9itentan pen=elesai ann=a

.3 (enerapan persamaan 9an perti9asamaan a9rat A Persamaa n a9rat 9issn >er9asara n aaraar =ang 9ietahi A Persamaa n a9rat >ar 9issn >er9asara n aar aar persamaan a9rat lain A Persamaa n 9an perti9asa maan a9rat 9iterapan 9alam men=elesai an masalah program eahlian

(8)

.4 (en=elesaian sistem persamaan

61 57 5<

63 63 60

3. (en=elesaian operasi matris

A 'istem persamaan linier 9a 9an tiga varia>el 9apat 9itentan pen=elesai ann=a A 'istem persamaan 9engan 9a varia>el; sat linier 9an sat a9rat 9apat 9itentan pen=elesai ann=a 3.1 (en9esripsian macammacam matris A (atris 9itentan nsr 9an notasin=a (atris 9i>e9aan menrt enis 9an relasin=a A a matris ata le>ih 9itentan hasil penmlah an ata pengrang ann=a A a matris ata le>ih 9itentan hasil alin=a

(9)

60 60 60 3.3 (enentan 9eterminan 9an invers

58 58 58 60 60 60 56 60 58 60 56 58 A (atris A (atris 9itentan inversn=a

4.1 (em>at grafi himpnan

pen=elesaian sistem perti9asamaan linier  A Perti9asa maan linier 9itentan 9aerah pen=elesai ann=a 'istem 4.(enentan mo9el matematia 9ari

soal ceritera *alimat ver>al+

A 'oal cerita *alimat ver>al+ 9iteremah an e alimat matemati a A Kalimat matemati a 9itentan 9aerah pen=elesai ann=a

4.3 (enentan nilai optimm 9ari sistem perti9asamaan linier.

A Bngsi o>=etif 9itentan 9ari soal &ilai optimm 9itentan >er9asar fngsi o>=etif 

(10)

4.4 (enerapan garis seli9i 58 56 60 63 6 64 A aris seli9i 9igam>ar an 9ari fngsi o>=etif  A &ilai optimm 9itentan menggna an garis seli9i

5.1 (en9esripsian pern=ataan 9an >an pern=ataan *alimat ter>a+

A Pern=ataa n 9an >an pern=ataan 9i>e9aan 'at pern=ataan 9itentan nilai e>enarann= a 5. (en9esripsian ingaran; onngsi; 9isngsi; impliasi; >iimpliasi 9an ingarann=a

A !ngaran; onngsi; 9isngsi; impliasi; 9an >iimpliasi 9i>e9aan A !ngaran; onngsi; 9isngsi; impliasi; 9an >iimpliasi; 9itentan nilai e>enaran n=a

(11)

60 6 61 6 6 6 A !ngaran 9ari onngsi; 9isngsi; impliasi; >iimpliasi 9itentan nilai e>enaran n=a

5.3 (en9esripsian !nvers; Konvers 9an Kontraposisi A !nvers; Konvers 9an Kontraposi si 9itentan 9ari sat impliasi A !nvers; Konvers 9an Kontraposi si 9itentan 9ari sat impliasi 9an 9itentan nilai e>enaran n=a

5.4 (enerapan mo9s panens; mo9s tollens 9an prinsip silogisme 9alam menari esimplan A (o9s ponens; mo9s tollens 9an silogisme 9ielasan pe>e9aann =a

(12)

58 58 58 (engetahi;

r (ata Pelaaran;

A(#

Like t!is)

,e the first to lie this.

Man**a +i$i! +ade Komentar

Da,tar Isi

A (o9s ponens; mo9s tollens 9an silogisme 9ignaan nt menari esimplan A Penarian esimplan 9itentan esahihan n=a Kep ala 'e olah ; )agi 'a

'emangat (enelang %ian "ips (engha9api '&(P"& (ari (em>aca @$CC%,

(13)

DD

%ian &asional 01 'oal han=a 5 Paet PP (atematia '(K Karater 

a9?al %ian &asional "ahn 01

Kein9ahan ,elaar (atematia :: (atematia 9alam !slam 'trategi er9as ,elaar (atematia

)onching lip ara $riel Peterpan "gas @aase Krilm Part 1

 $aran ,ar tahn 01 'emester enap (en9apatan Plsa ratis DinfoEhi>ran 'oal'oal %langan 2arian 9an %"' )antan (engenai $rti 9ari ancage

)atihan 'oal Persamaan Ka9rat 9an )ogaritma ms epat  $rti 9ari ancage . . . . .

Ke>iasaan ari !> =ang se9ang 2amil egah 2ipertensi Pa9a %sia )ant :+ (aanan Ketia $na 'e9ang iare :+ (engenal ,ahan $ar :+

Pasa !t (en=ehatan )ho :+

(engenal otoran ,a=i :+ . .FFFangan isepeleanFFF

Kem>ali Ke ,a=i G (ari %r Kepala ,a=i Kita :+ F 2in9ari 2=9rochepals F (engenal )iver G Pencegahan Pen=ait )iver 

(engenal iare H H H ,aha=an=a iare *astroenteritis+ "rigonometri Kelas  ,agian 5 *PP+

"rigonometri Kelas  ,agian 4 *PP+

%p9ate a9?al Pelaaran '($ $l(a9inah (aalah ,elaar 9an Pem>elaaran

"rigonometri Kelas  >agian 3 *po?erpoint+

ontoh PP "ornament ames "eams *segitiga;segi empat+ "gas terstrtr 9an "i9a terstrrr IIII $pa itII

(engenal Pengem>angan ,$&K 'oal "rigonometri Kelas  >agian 

"rigonometri Kelas  >agian 1 *Po?erpoint+ armasma *arita+

Pen=snan KisiKisi ,tir 'oal Peran 'eorang r *)antan+ '>ali *erita 'n9a+

(engenal 'eolah 'e>agai Psaat Ke>9a=aan (engenal Kem>ali (enganalisis ,tir 'oal erita Kesehatan !> 9an $na

Kenian 9ari $nga &-) !stime?an=a $nga &-)  $nga &ol

(engenal ,elaar epat ms (atematia

(engenal $re9itasi 'eolah J $pa !t $re9itasiIIIII  $loasi @at *Program "ahnan+ 011/01

#sensi (anaemen Kelas ,agi r Pemla (engenal $natomi 9an Bisiologi

(engenal Bilisofi Kepera?atan $na

(14)

#e$ayan* Pandan*

9an anganlah am >erpts asa 9ari rahmat $llah; sesngghn=a tia9a >erpts asa 9ari rahma

Trans$ate

T-$isan

T-$isan Teratas

(en=iapi Kegagalan a?ah  $pa !t 'ila>s III

'KK '(K

'K) (atematia '(K : Kelompo "enologi ea=asa a9?al !ms=ai=ah Ka>paten art

Kisiisi %$' 010/011 "gas %$' 010/011 "gas )as segitiga "gas $tran Kosins "gas $tran 'ins 'ifatsifat )ogaritma -lahraga >agi )ansia !n9iator Prestasi ,elaar 

Proposal Per>an9ingan pem>elaaran "hree step intervie? 9engan onvensional imensi "iga '($ elas x

Kalen9er !slam tahn011

&ilai %"' Kelas 7 9an < (atematia

Proposal Per>an9ingan (o9el Pem>elaaran Kooperatif Kola>oratif 9engan Kontestal PP "rigonometri 9engan Pem>elaaran !"

Ko9e '' nt ,log PP Persamaan Ka9rat

,ent Pangat $ar 9an )ogaritma pengingat

%i !nstrmen Penelitian

proposal >ermain ana sia to9ler 

Pengetahan !> tantang Konsep ,ermain $na Konsep Personal 2=giene

 $sep $nemia Pa9a $na 'istematia Pen=snan "$  $sep

Bisiologi 'istem Peremihan

Proposal (eroo terha9ap 2ipertensi

)atihan 'oal Persamaan Ka9rat 9an )ogaritma ms epat PP (atematia '(K Karater 

(engenal Bilisofi Kepera?atan $na (engenal $natomi 9an Bisiologi

(15)

Ta*

'aha>at Peterpan

ada$ #e$ama +-$an (amad!an %-nt-k 0ar-t'

N- nin*a$

+erita Persi1 +and-n*

+erita Oke2one

Pemetaan 'KK

 $&K$ &-)

 $sep

,ahasan

,$&K '-$) $!"$ '%&$ 2ipertensi

!> 9an $na

!'

"rnamen Pra (sim ,isa a9i Program Persiapan "im

 $nggaran Pem>entan "im (ele>ihi ana Mang isiapan P" P,, %i o>a $an imlai -to>er (en9atang

Persi> (em>r 'at 'trier )agi

(stia: Pertan9ingan Kemarin #se>isiI !t 2an=a !s

Na Pasangan ag> 'ama'ama #ngga $9a !sin=aN #mma @atson "ampil e?asa ,ergan en9a ,acless  $fgan: "i9a $9a @at nt ala

Bortner )ama ga ,isa Pasang &"r>o (ar Ccer>erg -gah alan 'martphone ,ntti $sia; !2' i>a (engat

>es !ran ,isa ,iin a9oa9o

(16)

Materi Terkini

Komentar Terak!ir 

Mas-k

37;105 'aha>at Peterpan =ang (as

o$$o Mar$ina4s (an6a*e +$o*

et ever= ne? post 9elivere9 to =or !n>ox. 'emangat (enelang %ian

"ips (engha9api '&(P"& (ari (em>aca @$CC%,

%ian &asional 01 'oal han=a 5 Paet PP (atematia '(K Karater 

a9?al %ian &asional "ahn 01

Kein9ahan ,elaar (atematia :: (atematia 9alam !slam 'trategi er9as ,elaar (atematia

)onching lip ara $riel Peterpan "gas @aase Krilm Part 1

!f MoOre &ot the -ne H aniel ,e9ingfiel9 'ong )=rics

!atl on ,ahan $ar 

an9=fe>= on )atihan 'oal Persamaan Ka9ratJ

masm on )atihan 'oal Persamaan K anggit16 on (atematia Kelas 

=sep shen9i on (atematia Kelas  amaarove on "rigonometri Kelas  >agian 1J

a>9i 9alahman on $nalisis ,tir 'oal  $ris 'etia?an on Ko9e '' nt ,log

marlina on (aalah ,elaar 9an Pem>eJ

marlina on (aalah ,elaar 9an Pem>eJ

,log pa9a @or9Press.com.

"ema: #nterprise oleh 't9ioPress. !ti

(17)
(18)
(19)
(20)
(21)

60

5<

(22)

5<

(23)

5<

(24)

60

58

60

58

(25)

58

(26)

61

(27)
(28)
(29)
(30)

Referensi

Dokumen terkait

Sebenarnya konflik – konflik antar suku sudah sering terjadi di provinsi lampung baik itu antara suku asli lampung dengan bali seperti yang terjadi saat ini, maupun jawa dengan

4) Pejabat Pengadaan menyerahkan bukti pembelian atau kuitansi kepada PPK. permintaan penawaran yang disertai dengan klarifikasi serta negosiasi teknis dan harga

Alternatif Qaryah Thayyibah adalah pendidikan yang membebaskan siswa untuk belajar.. sesuai dengan keinginan dan tanpa

Bagian bumi yang padat terdiri atas kulit (kerak) atau lithosfer dan bagian inti2. yang

Namun demikian, meskipun tidak terlihat dalam analisis ini karena hamper semua nilai item berada pada kuadran yang sama, kedua metoda memiliki perbedaan yang

Penelitian ini menganalisis pengaruh Sikap Berbagi pengetahuan, Norma subjektif berbagi pengetahuan, Persepsi Kontrol Perilaku terhadap niat untuk berbagi pengetahuan

Ulum (2008) melakukan penelitian berjudul “Intellectual Capital Performance Sektor Perbankan di Indonesia.” Penelitian tersebut mengestimasi dan menganalisis Value Added

Memahami ketentuan kaidah amar dan nahi Disajikan sebuah ayat alquran, peserta didik dapat mengidentifikasi kaidah amar“Pada dasarnya perintah (amr) itu menunjukkan