85
Indra Hendiyana, 2015
PENGARUH LATAR BELAKANG PESERTA DAN PELATIHAN KOMPUTER DESAIN GRAFIS TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA PELATIHAN DI LKP CITRA SARANA BAHASA DAN INFORMATIKA KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
Pada bab ini, akan dibahas mengenai kesimpulan dan saran berdasarkan
pembahasan penelitian. Adapun masalah yang dibahas adalah pengaruh latar
belakang peserta dan pelatihan komputer desain grafis terhadap kemandirian
belajar.
A. Simpulan
Berdasarkan pembahasan pada bab sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa:
1. Berdasarkan pengujian model yang dikembangkan dalam studi ini, dapat
disimpulkan bahwa latar belakang peserta berpengaruh namun tidak
siginifikan terhadap kemandirian belajar. Latar belakang peserta pelatihan
dilihat dari usia dan tingkat pendidikan, memiliki pengaruh dalam mendorong
terciptanya kemandirian belajar. Hal ini disebabkan karena kualitas diri dapat
diperoleh melalui proses pendidikan yang ditempuhnya dan pola pikir
dipengaruhi oleh usia individu tersebut. Namun perlu diingat bahwa peserta
pelatihan merupakan individu yang unik dan memiliki perbedaan artinya
setiap tindakan yang yang ingin dimunculkan pada peserta tersebut,
dipengaruhi oleh faktor internal dalam diri seperti minat, kemauan dan
motivasi diri untuk selalu berkembang, artinya latar belakang memiliki
pengaruh terhadap kemandirian belajar namun tidak signifikan.
2. Berdasarkan pengujian model yang dikembangkan dalam studi ini, dapat
disimpulkan bahwa pelatihan komputer desain grafis berpengaruh positif dan
signifikan terhadap kemandirian belajar. Untuk menunjukkan tinggi atau
rendahnya hubungan antara dua variabel atau lebih menggunakan uji
koefisien korelasi. Koefisien korelasi antara variabel pelatihan komputer
desain grafis dengan kemandirian belajar peserta pelatihan di LPK Citra
Sarana Bahasa & Informatika tergolong pada klasifikasi korelasi sangat kuat.
Pelatihan yang baik adalah pelatihan yang mampu mencapai tujuan yang
telah dirumuskan. Untuk mencapai tujuan tersebut, perlu ada manajemen
86
Indra Hendiyana, 2015
PENGARUH LATAR BELAKANG PESERTA DAN PELATIHAN KOMPUTER DESAIN GRAFIS TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA PELATIHAN DI LKP CITRA SARANA BAHASA DAN INFORMATIKA KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dikontrol. Aktivitas tersebut adalah manajemen pelatihan. Manajemen
pelatihan disusun dengan sedemikian rupa disesuaikan dengan fungsi-fungsi
manajemen pada umumnya. Pada akhirnya manajemen pelatihan yang baik
dan matang akan mampu mendorong terciptanya kemandirian belajar.
3. Berdasarkan pengujian model yang dikembangkan dalam studi ini, dapat
disimpulkan bahwa latar belakang dan pelatihan komputer desain grafis
secara bersama-sama memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap
kemandirian belajar peserta pelatihan di LKP Citra Sarana Bahasa &
Informatika. Untuk menunjukan tinggi atau rendahnya hubungan antara dua
variabel atau lebih menggunakan uji koefisien korelasi. Koefisien korelasi
antara variabel latar belakang dan pelatihan Komputer Desain Grafis dengan
kemandirian belajar peserta pelatihan di LKP Citra Sarana Bina Informatika
tergolong pada klasifikasi korelasi sedang.
B. Saran
Adapun saran yang diajukan untuk pihak-pihak terkait diantaranya sebagai
berikut:
1. Untuk lembaga yang melaksanakan pelatihan
Untuk lembaga yang melaksanakan kegiatan pelatihan sebaiknya mengontrol
segala aktivitas belajar peserta setelah mengikuti pelatihan. Hal ini sangat
dianjurkan, untuk mengetahui apakah materi yang telah dipelajari mampu
dikembangkan oleh peserta pelatihan, dan untuk mengetahui sejauh mana
peserta mampu mengaplikasikan materi yang telah diperoleh.
2. Untuk penelitian selanjutnya
Untuk peneliti yang berminat menggali dan meneliti lebih dalam mengenai
kemandirian belajar, dapat mengembangkan kembali penelitian ini dengan
mempertimbangkan aspek-aspek lain dalam kemandirian belajar dengan
menggunakan metode dan treatment yang berbeda agar hasil yang diperoleh
