• Tidak ada hasil yang ditemukan

T PTK 1201131 Abstract

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T PTK 1201131 Abstract"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

Alan Agus Mulya, 2015

PENGARUH KESIAPAN GURU DALAMMENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ii

PENGARUH KESIAPAN GURU DALAM

MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR

Alan Agus Mulya

Program Studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia Bandung

ABSTRAK

Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri Pandeglang pada prodi keahlian otomotif yang baru melaksanakan Kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh kesiapan guru pada aspek persepsi, keterampilan dan aspek pengetahuan terhadap pencapaian hasil belajar dalam implementasi Kurikulum 2013, menggunakan metode deskriptip dan desain penelitian kuantitatif korelasional. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan perhitungan statistik diperoleh (1) Kesiapan guru pada aspek persepsi (X1) baik, (2) Kesiapan guru pada aspek keterampilan (X2) baik, (3) Kesiapan guru pada aspek pengetahuan yang dipelajari (X3) baik, (4) Pencapaian hasil belajar dalam implementasi Kurikulum 2013 (Y) sangat baik, (5) Tidak terdapat pengaruh positif yang signifikan kesiapan guru pada aspek persepsi terhadap pencapaian hasil belajar, (6) Terdapat pengaruh positif yang signifikan kesiapan guru pada aspek keterampilan terhadap pencapaian hasil belajar, (7) Terdapat pengaruh positif yang signifikan kesiapan guru pada aspek pengetahuan terhadap pencapaian hasil belajar, (8) Terdapat Pengaruh positif yang signifikan kesiapan pada aspek persepsi (X1), kesiapan pada aspek keterampilan (X2) dan pada aspek pengetahuan (X3) terhadap pencapaian hasil belajar dalam implementasi Kurikulum 2013 (Y). Kesimpulan bahwa kesiapan guru dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 terhadap pencapaian hasil belajar adalah baik.

(2)

Alan Agus Mulya, 2015

PENGARUH KESIAPAN GURU DALAMMENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu iii

THE INFLUENCE OF READINESS TEACHER IN IMPLEMENTATION

CURRICULUM 2013 TO ACHIEVEMENT LEARNING RESULT

Alan Agus Mulya

Program Studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia Bandung

ABSTRACT

This study was conducted at Vocational High School of Pandeglang Banten and especially for automotive program, which implemented of the Curriculum 2013. This study is conducted to determine the influence readiness of teacher in aspect perception, skill and knowledge to achievement of learning result implementation the Curriculum 2013, Use of descriptive method and correlational quantitative design study. The result of data analysis statistic showed that, (1) there is influence readiness of teacher for aspect perception (X1) is good, (2) influence readiness of teacher for aspect skill (X2) is good, (3) influence readiness of teacher for aspect knowledge (X3) is very good, (4) the achievement of learning result in implementation the Curriculum 2013 (Y) is good, (5) There isn’t positive influence readiness of teacher for aspect perception to achievement of learning result, (6) There is positive influence readiness of teacher for aspect skill to achievement of learning result, (7) There is positive influence readiness of teacher for aspect knowledge to achievement of learning result, (8) There are positive influence readiness of teacher for aspect perception (X1), skill (X2), and knowledge (X3) to achievement of learning result (Y).

Summary: influence readiness of teacher in implementation the Curriculum 2013 to achievement of learning result is good.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 2 Halaman - 198.50 KB )

Dokumen terkait

T PTK 1303088 Abstract

bimbingan karir memberikan kontribusi yang besar dalam membentuk kesiapan kerja siswa yakni sebesar 52,40% artinya bimbingan karier secara psikologis memberikan bekalan bagi

S PTK 1102183 Abstract

Hasil Penelitian Menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan praktik kerja industri siswa kelas XI Jurusan TPHP SMKN 4 Garut berada pada kategori baik; (2) Kesiapan kerja

T KIM 1103367 Abstract

Data penelitian yang diperoleh berupa transkripsi wawancara 10 orang siswa kelas X, hasil validasi indikator dan tujuan pembelajaran aspek kognitif dan aspek afektif, hasil

T BIND 1303064 Abstract

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, secara umum guru bahasa Indonesia mampu mengimplementasikan keterampilan dasar mengajar dengan baik, yaitu keterampilan

T PTK 1201337 Abstract

Hasil pengolahan data diperoleh: Prestasi belajar terhadap motivasi berwirausaha memberi pengaruh sangat rendah pada Prodi Teknik Arsitektur, begitupula halnya

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Uji coba instrumen pada penelitian ini dilaksanakan pada kelas VIA SDN

Meskipun secara perhitungan statistik diperoleh bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar aspek psikomotor pada keterampilan proses antara

T PTK 1102270 Abstract

Tujuan penelitian ini adalah apakah sikap guru atau kemampuan interpersonal guru terutama dalam mengelola kelas khususnya pada mata pelajaran produktif berpengaruh terhadap

T PTK 1402894 Abstract

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DAN LATAR BELAKANG KELUARGA TERHADAP KESIAPAN BERWIRAUSAHA SISWA.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |